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Los profesores y lectores extranjeros fuera de la biblioteca pueden tomar prestados 3 libros cada uno por un período de dos meses; renovado una vez, 1 mes; los estudiantes usan 2 copias, piden prestado por 1 mes y renuevan por 0,5 meses. No se renovarán los libros literarios y artísticos. Si está vencido, se cobrará una tarifa de gestión de 0,2 yuanes por volumen por día. Todos los libros prestados dentro del plazo serán devueltos según el plazo. Si hay más de un libro vencido, se cobrarán tarifas de gestión en función del número de días de retraso y del número de días en que se haya suspendido el préstamo. Aquellos que tengan un retraso de más de seis meses y aún no acudan a la biblioteca a pesar de que se les haya recordado serán tratados de acuerdo con el reglamento perdido. 3. Los lectores pueden utilizar la terminal de computadora en la sala del catálogo legible por máquina para buscar en la base de datos bibliográfica de libros y publicaciones periódicas de la biblioteca. Cuide bien su computadora y utilícela racionalmente cuando la use. 4. La biblioteca adopta el método de préstamo de estante abierto. Las salas de depósito de lectores deben cumplir con las regulaciones pertinentes de las salas de depósito y pedir prestado de manera civilizada. Los lectores tienen estrictamente prohibido traer libros, mochilas y otros artículos personales a la biblioteca, y no se les permite usar abrigos, cortavientos ni pantuflas. Está estrictamente prohibido fumar, escupir, tirar basura y comer bocadillos en la biblioteca. Los infractores verán suspendidos sus derechos de endeudamiento durante dos meses y serán multados. A aquellos que no cumplan con las regulaciones, causen problemas sin razón y se nieguen a escuchar la disuasión se les revocarán sus calificaciones y se notificará a los departamentos pertinentes para su manejo. 5. Análisis bibliotecario de la biblioteca de lectores y tarjetas de biblioteca. Cuando los lectores tomen un libro de la estantería, asegúrese de colocar la placa de reemplazo en la estantería del libro para evitar perderla al devolverlo a la estantería. Cuando necesites pedir prestado el libro, deberás recuperar el tablero de repuesto y utilizarlo para encontrar el siguiente libro que pedir prestado. Al pedir prestado un libro, o si no se puede encontrar el libro prestado, debe entregar la tarjeta anti-préstamo y almacenamiento al prestatario de la terminal. 6. Los lectores deben mantener la biblioteca tranquila y ordenada, mantener el orden en los estantes cuando buscan libros y publicaciones periódicas y cuidar bien los libros y las publicaciones periódicas. Quienes provoquen caos en libros y publicaciones periódicas serán suspendidos de endeudamiento durante dos meses. La desfiguración (incluido delinear, manchar, anotar, marcar, cortar, rasgar páginas, dañar códigos de barras, etc.) y el robo de libros y publicaciones periódicas serán sancionados de acuerdo con las reglas. 7. Libros de referencia y libros valiosos, revistas, libros ilustrados, etc. No disponible para préstamo, sólo disponible en la sala de lectura. Los profesores y estudiantes con necesidades especiales pueden tomar prestados los materiales por un tiempo limitado con la aprobación de los líderes de la biblioteca y devolverlos inmediatamente después de su uso. Los libros del departamento de arte, las pinturas de demostración y los materiales didácticos de demostración que oscilan entre 50 y 100 yuanes se pueden pedir prestados por un tiempo limitado y se devolverán al vencimiento. 8. Los lectores y el personal de la biblioteca deben realizar cuidadosamente los procedimientos de préstamo al tomar prestados libros. Se pide a los lectores (incluida la persona encargada del préstamo colectivo de libros) que primero comprueben si los libros están manchados, faltan páginas, están sueltas, etc. e informar las facturas al personal de manera oportuna en cualquier momento cuando las descubran; en segundo lugar, la fecha límite para devolver el libro después de la confirmación; Limpiar y completar los trámites del préstamo. No se permite sacar libros de la biblioteca sin pasar por los trámites de préstamo, de lo contrario se considerarán robo. 9. Los lectores deben cuidar bien los libros prestados y no se les permite doblarlos, rodearlos ni anotarlos. Si hubiera algún daño o pérdida, se tratará de acuerdo con los términos enumerados en el "Reglamento de Compensación de Libros y Publicaciones Periódicas de la Biblioteca". 10. Al salir del hospital, los profesores, el personal y los estudiantes deben devolver los libros prestados a nuestra biblioteca, devolver sus tarjetas de la biblioteca y sellar el sello de la biblioteca en el formulario de alta antes de que puedan ser dados de alta. Si no puede devolver su tarjeta de la biblioteca cuando le den el alta del hospital, tendrá que pagar una compensación. 11. La biblioteca tiene derecho a recuperar los libros prestados por adelantado cuando sea necesario, independientemente de que el plazo de préstamo haya expirado. Una vez que los lectores reciban el aviso recordatorio, deberán devolverlo dentro del período especificado. En caso contrario se considerará vencido. 12. El plazo mínimo de devolución de los libros prestados por los lectores es de dos días. Los libros prestados por los lectores el mismo día no se pueden devolver el mismo día. 13. No importa cuál sea el motivo, como viaje de negocios, baja por enfermedad, licencia personal, prácticas, etc. Los libros prestados por los lectores deben devolverse a su vencimiento. Si la fecha de vencimiento cae en un feriado legal, el plazo del préstamo se extiende automáticamente hasta un día después del feriado. Los libros que se deban entregar durante las vacaciones de invierno y verano se extenderán automáticamente para ser devueltos dentro de una semana después del inicio de clases. Si se excede el plazo, las multas se acumularán junto con el feriado. 14. Los lectores deberán dejar de utilizar la sala de almacenamiento diez minutos antes del cierre de la biblioteca. Los lectores deben aprovechar el tiempo para completar los procedimientos y tomar la iniciativa para ayudar al personal de la biblioteca a ordenar la sala de almacenamiento. 15. Si los lectores tienen alguna pregunta, pueden consultar al personal en cualquier momento.
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- Cómo manejar la relación entre directores y profesores en el trabajo escolarLas escuelas son instituciones que lideran el desarrollo social y la civilización. Un campus armonioso está compuesto por grupos de clases armoniosos. Los docentes son los creadores e implementadores de un campus armonioso y el factor más básico e importante en el desarrollo escolar. La filosofía escolar del director es la plataforma para la cultura escolar. Los directores deben tener conceptos educativos avanzados y científicos y tener ideas propias y claras para gestionar una escuela, ya sea de innovación o de referencia. Su pensamiento debe ser activo, puede pensar en cosas en las que la gente común no puede pensar, pensar en cosas en las que la gente común no puede pensar y usar su sabiduría para determinar el futuro de la escuela. Independientemente de la solidez financiera de una escuela, la dirección de su construcción cultural suele ser coherente con los ideales del director. Hablemos de algunas visiones sobre la relación entre directores y profesores y el desarrollo de las escuelas. En primer lugar, tratar correctamente la relación entre directores y profesores. Los directores y profesores son los dos pilares importantes del edificio educativo, y uno es indispensable. Sólo cuando ambas partes sean sinceras y se apoyen mutuamente podrán formar una fuerza conjunta y crear una educación ideal. En el trabajo real, para administrar una buena escuela, los directores a menudo imponen una serie de requisitos ideales para los maestros, como pensamientos y conceptos educativos avanzados, conocimiento profundo y excelente arte de enseñar, elevada ética docente y encanto de personalidad, etc. Cuanto mayores son las expectativas, mayor es la brecha entre los ideales y la realidad. Creo que el núcleo de la relación entre las escuelas y los docentes debería estar orientado a las personas, y las escuelas y los docentes deberían establecer una relación en la que todos ganen. Si el director tiene afinidad y cuánta afinidad tiene, la cohesión de los maestros será fuerte y se impulsará el desarrollo de la escuela. En este punto, el director debe predicar con el ejemplo. Primero se deben cumplir los tipos de requisitos que el director plantea a los profesores. Los ojos y las acciones del director son modelos a seguir. El director debe posicionarse no sólo como gestor y tomador de decisiones, sino también como proveedor de servicios, al servicio del desarrollo de profesores y estudiantes, y del desarrollo de la escuela. Los directores deben estar orientados hacia los docentes, preocuparse por ellos, respetarlos, amarlos y apreciarlos. Si no hay profesores enérgicos en el campus, no importa cuál sea la situación temporal de la escuela, las perspectivas de futuro no serán optimistas. En segundo lugar, la gestión humanista del director y el crecimiento docente. 1. Seguir predicando con el ejemplo y alentando. Hay un deseo espiritual en la naturaleza humana, que es ser respetado, apreciado y tener la experiencia de ser una persona importante. No importa lo que haga, el director debe basarse en los puntos de vista de la mayoría de las personas, ser bueno para descubrir las fortalezas de los maestros y combinar estas fortalezas con las tareas laborales de los maestros tanto como sea posible, para que los maestros sientan que esta posición les pertenece. y reconocerles oportunamente los resultados, movilizando así su extremo entusiasmo por el trabajo y su alto sentido de responsabilidad. No presiones al profesor sólo por un pequeño error o equivocación. Esto sólo exacerbará el agotamiento de los docentes y no favorece su salud psicológica y espiritual ni su educación. Preste atención a elogiar y apreciar más a los maestros, para que estén más motivados y tengan un mayor sentido de responsabilidad. La gente suele decir que los buenos estudiantes se jactan, y la práctica demuestra que los buenos profesores también se jactan. 2. Proporcionar a los docentes las condiciones para el éxito. Como ser vivo y persona común y corriente, a los docentes se les deben brindar las condiciones y oportunidades para lograr satisfacer las necesidades y la satisfacción humanas. En primer lugar, la escuela debe crear un buen ambiente de trabajo en términos de hardware para que los profesores puedan estar de buen humor para enseñar. Por ejemplo, el establecimiento de salas de lectura para profesores, salas de preparación electrónica de lecciones para profesores, estudios y laboratorios para profesores de tiempo completo, etc. En segundo lugar, el director debe brindarles a los maestros muchas oportunidades para aprender, para que tengan la oportunidad de hablar con maestros famosos y tener espacio para mostrar sus talentos. El director también espera que los maestros obtengan el respeto y el apoyo de los gerentes y un sentido de realización profesional de los estudiantes, promoviéndolos así para vivir y trabajar mejor y lograr el efecto de educar a las personas de manera saludable, feliz y exitosa. 3. El director debe tener paciencia con los profesores y aprender a esperar. El crecimiento humano requiere un proceso. Basado en las diferencias individuales de las personas y sus propios fundamentos desiguales, el director no pudo evitar pedir a todos los maestros que marcharan a toda prisa, que hicieran una gestión única para todos y que no se apresuraran hacia el éxito. No es realista esperar que cada profesor se convierta en un profesor famoso y en la columna vertebral de la escuela en un corto período de tiempo. El crecimiento de los docentes debe tener un objetivo de desarrollo a largo plazo, para que los docentes puedan tener éxito en lotes y etapas. Los administradores y profesores deben construir una relación beneficiosa para todos. Los docentes han crecido y mejorado, y el verdadero ganador es la escuela y los propios docentes. 4. Crear un ambiente humanista que no sea partidista ni egoísta. Construya una cultura principal avanzada y cree relaciones interpersonales simples que sean justas, desinteresadas y ni camarilla ni camarilla.
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- ¿Qué significa Tianshan? Interpretación de las Montañas Tianshan [Tianshan] es un sistema montañoso en Asia Central, con el este en China, el medio en Xinjiang y el oeste en Asia Central. Los picos están a más de 5.000 metros sobre el nivel del mar, y el pico principal, el pico Tomur, está a 7.439 metros sobre el nivel del mar. (1) Yang Xiyan, ahora montaña Hangai en la República Popular de Mongolia. En el cuarto año de Taiyan en la dinastía Wei del Norte (438 d. C.), la carretera Tuoba se trasladó al norte desde la montaña Xunji hasta la montaña Tianshan, es decir. (2) En la dinastía Tang, las montañas al norte de Yizhou y Xizhou se llamaban Tianshan. También conocida como montaña Baishan y montaña Zheluoman. Yizhou, actual condado de Hami, Xinjiang; dinastía Zhou occidental, actual zona de la cuenca de Turpan. Consulte "Crónica del condado de Yuanhe·Yizhou" y "Crónica de Taiping Wanguo·Yizhou". (2) Sistemas montañosos en Asia Central. Atraviesa la parte central de la Región Autónoma de Xinjiang de China y su extremo occidental se extiende hasta la región de Asia Central de la Unión Soviética. Tiene 2.500 kilómetros de largo y 250-300 kilómetros de ancho, y es la línea divisoria entre las cuencas del Tarim y Junggar. El sistema consta de una serie de montañas de bloques de falla plegadas de este a oeste. El significado de la palabra día de descomposición está muy arriba: el cielo. Cielo. Arado (Osa Mayor). Tianyuan (cielo y abismo, diferentes metáforas). La imaginación es libre. Arriba: La parte superior del cielo (el espacio en blanco en la parte superior de la página). Clima: tiempo. El clima es muy frío. Temporada, estación: invierno. Explicación del sol y la montaña La parte altísima que forma la montaña: montaña de tierra. Acantilado. montañas. Montañas y ríos. camino de montaña. Cima de la montaña. Hermoso paisaje. Se acerca la lluvia y sopla el viento (la atmósfera tensa antes del estallido de un conflicto o una guerra). Con forma de montaña: frontones (paredes a ambos lados de una casa en espiga. También conocida como Fangshan). Descripción en voz alta: La montaña sonó.
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