- Cómo infiltrarse en la lectura de los clásicos chinos en el aulaLa cultura china es la acumulación de miles de años de excelente cultura tradicional de la patria, que es amplia y profunda. En la práctica docente, infiltrarse en la educación clásica tradicional china es una necesidad del desarrollo de los tiempos y tiene un importante significado práctico. Nuestros profesores deben aprender y difundir los clásicos chinos y esforzarse por crear una atmósfera cultural de estudios chinos en el aula, para que los estudiantes puedan sentir la belleza del idioma y los caracteres de la patria y dejarse influenciar por la excelente cultura de la patria. ¿Cómo incorporar los clásicos chinos a la práctica docente? Se puede partir de los siguientes aspectos: 1. Realizar actividades clásicas de lectura. Como dice el refrán, si lees 300 poemas Tang de memoria, podrás recitarlos de memoria incluso si no sabes escribirlos. Se puede ver que en el proceso de lectura de poesía clásica, la capacidad de lectura, la alfabetización literaria y el nivel de escritura de los estudiantes mejoran gradualmente. La poesía antigua representa hasta cierto punto el espíritu de la antigua civilización china y es digna de nuestra cuidadosa apreciación y gusto. Hay muchos versos famosos en la poesía clásica china. Los profesores deben guiar a los estudiantes para que aprecien la esencia y la verdadera connotación de la poesía antigua y sientan la esencia cultural condensada en la poesía antigua. Los famosos aforismos de los antiguos, "Una papilla y una comida deben considerarse como algo que se gana con esfuerzo", "Un jade no es tan bueno como un jade" y "Una persona no conoce la rectitud sin aprender". se restringen conscientemente de acuerdo con los requisitos de los sabios y los practican ellos mismos. La poesía clásica también contiene la filosofía inspiradora de "Un día cabalgaré sobre el viento y las olas, navegaré hacia arriba y cruzaré las profundidades del mar".
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- Cómo cultivar el interés de los niños por la alfabetizaciónComo profesor de chino de escuela primaria, sé que el gran interés de un niño por aprender durante la educación tendrá un impacto directo en su aprendizaje continuo en el futuro. Dado que el chino es una materia básica, la alfabetización es la base de la fundación. Sin embargo, el proceso de alfabetización es un trabajo aburrido. Entonces, ¿cómo podemos mejorar la alfabetización de los niños? Después de varios años de experiencia laboral, llegué a la conclusión: estimular el interés de los niños por la alfabetización, enseñarles a leer y cultivar las habilidades de alfabetización de los niños. A menudo decimos que el interés es el mejor maestro. Si los niños conocen la importancia de dominar los caracteres chinos y tienen un interés activo en la alfabetización, podrán aprender y dominar conscientemente los sonidos, las formas y los significados de los caracteres chinos. ¿Cómo podemos hacer que los niños tengan un gran interés en la aburrida enseñanza de los caracteres chinos y mejorar su capacidad de autoalfabetización? Creo que el siguiente es un enfoque eficaz. 1. Estimular el interés: la voluntad de aprender es la motivación interna para movilizar el pensamiento positivo de los estudiantes y explorar el conocimiento. Con interés, aprender no es una carga, sino divertido. En la práctica docente, se debe prestar atención a elegir temas que sean adecuados para las características de la edad de los niños para estimular el interés de los estudiantes en aprender los caracteres chinos y hacerlos dispuestos a aprender. Los niños de los grados inferiores son inocentes, animados, sociables y les encanta hacer amigos. De acuerdo con esta característica, las palabras nuevas pueden denominarse vívidamente "muñecos" o "pequeños invitados" en la enseñanza, para que los estudiantes puedan sentir una sensación de intimidad. El proceso de alfabetización se ha convertido también en un proceso de hacer amigos o saludar a los jóvenes invitados. Amable y natural, atraerá naturalmente la atención y el interés de los estudiantes por aprender. Los estudiantes junior son los más susceptibles a los factores emocionales. Se adapta a la psicología de los niños, combina la vida real de los estudiantes y crea inteligentemente varias situaciones interesantes, para que los estudiantes puedan participar activamente en el aprendizaje de los caracteres chinos con entusiasmo. 2. Cambiar la forma: "juego" La investigación en psicología de la escuela secundaria muestra que el tiempo de atención intencional de los niños de la escuela primaria es corto y domina la atención no intencional. Según esta característica, si queremos mantener el interés de los estudiantes en aprender caracteres chinos durante toda la actividad, no podemos hacerlo simplemente de una sola forma, de lo contrario la chispa de interés que acaba de encenderse se extinguirá. Guiar a los estudiantes para que cambien de forma y satisfacer constantemente su curiosidad es una medida importante para promover el aprendizaje de los estudiantes. Los juegos son actividades que los niños quieren hacer. En el aula, los profesores deben encontrar la combinación adecuada de juegos y contenidos didácticos para jugar, de modo que los estudiantes puedan realmente "moverse" y aprender, pensar e innovar mientras juegan. En la enseñanza, los profesores pueden insertar algunas actividades que sean útiles para la enseñanza: pueden mostrar ilustraciones del texto y dejar que los estudiantes "adivinen" y "comparen", por ejemplo, cuando piden a los niños que comprendan el significado de "todos se unen, loess se convierte"; oro", Puedes "montar" y "realizar un espectáculo". Deje que los estudiantes participen activamente en clase y movilice plenamente su entusiasmo por aprender. De acuerdo con las características de edad y de atención de los estudiantes, se deben cambiar con frecuencia diferentes métodos de enseñanza durante la enseñanza para consolidar los ejercicios de alfabetización. Por ejemplo, puede inventar canciones y rimas infantiles y utilizar juegos como "Buscar amigos", "Palabras florecientes" y "Recoger manzanas" para repasar las palabras. 3. Métodos de enseñanza: aprender a aprender La enseñanza se presenta de forma dinámica, mientras que los resultados existen en el mundo subjetivo de los estudiantes de forma estática. Los niños que quieran aprender, aprenderán. En la enseñanza, se debe guiar a los estudiantes para que dominen los caracteres chinos de acuerdo con los diferentes contenidos de aprendizaje. Los caracteres fonofonéticos son el cuerpo principal de los caracteres chinos. Aunque sus estructuras de formación de palabras son complejas, existen reglas a seguir. Según las diferentes direcciones de la forma y el sonido, existen seis estructuras diferentes: arriba, abajo, izquierda, derecha, interior y exterior. Usar formas para representar significados y usar sonidos para representar sonidos son las reglas básicas de la formación de palabras. No es difícil de entender siguiendo esta regla, creando situaciones y resaltando las características de los personajes pictofonéticos y los personajes pictofonéticos. Por ejemplo, enseñar "cañón, burbuja, correr, abrazar, brote" utiliza un conjunto de situaciones para ayudar a los niños a comprender el significado de las palabras y memorizar los glifos. La "pistola" está llena de pólvora, por lo que su forma está al lado del "fuego". El pez "burbuja" escupe burbujas en el agua, y las burbujas también están en el agua, por lo que su forma está al lado del "crisantemo". "Correr" necesita Correr con los pies, por lo que su forma está al lado del "?" y quieres sostenerlo con las manos, por lo que está rodeado por una "cuchara", y un "brote" está relacionado con flores y plantas. , por lo que está rodeado por un "brote". Junto al sonido hay "bolsas". Para que los estudiantes comprendan mejor sus significados y recuerden sus glifos, les inventé una historia corta: "Bao, Bao, Bao, Bao, Bao" tienen las mismas consonantes iniciales y finales, la diferencia es que usan. diferentes sombreros en sus cabezas, por lo que sus nombres son diferentes y su uso también es diferente. El fuego es un cañón, el agua empapa, los pies corren, las manos se abrazan y la hierba son brotes. De esta forma, aparecerán naturalmente las reglas de los caracteres pictofonéticos, ideográficos y fonéticos. Después de dominar esta regla, los estudiantes pueden usar métodos de aprendizaje para identificar rápidamente cinco palabras similares "disparar, burbuja, correr, sostener, brotar" y otras palabras.
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- ¿Cómo realizar la formación de los empleados? La siguiente información se reproduce como referencia\x0d\ x0d \Cómo capacitar bien a los empleados\x0d\1. Hacer un buen trabajo en el análisis de las necesidades de capacitación y aclarar el propósito de la capacitación \ x0d \ Como empleado lo que más quiero saber es la situación actual de la empresa, el desarrollo futuro, qué oportunidades tengo en la empresa, qué puedo hacer. Tengo que pagar y ¿qué recibiré? Por tanto, el objetivo principal de la formación de los empleados es permitirles comprender la empresa, integrarse en ella lo antes posible, ser competentes en el trabajo y producir rendimiento, es decir, acelerar el desarrollo coordinado de personas y empresas. Analizando las necesidades de formación de los empleados se pueden establecer los objetivos formativos correctos, lo que facilitará la adopción de métodos de formación adecuados. \x0d\2. Desarrollar un plan detallado de capacitación de los empleados \x0d\ es la batuta para la acción. Para que la capacitación de los empleados se realice de manera ordenada, se debe desarrollar un plan de capacitación detallado antes de la capacitación. Al formular un plan de capacitación de empleados, se deben considerar los siguientes puntos: 1. La cuestión de cómo capacitar a los docentes está directamente relacionada con si se pueden lograr buenos resultados en la capacitación. Además del conocimiento profesional correspondiente, los profesores de formación también deben conocer los métodos y técnicas de formación correspondientes. Es posible que no puedan saber qué pueden hacer, por lo que la elección de los formadores es muy importante. toda la capacitación debe realizarse en el interior, se debe seleccionar el lugar de capacitación correspondiente de acuerdo con el contenido y los métodos de la capacitación; en tercer lugar, hacer buenos arreglos de apoyo logístico; Cuando un empleado llega a la empresa es como sumar un miembro más a su familia. Sólo brindándole la protección material necesaria podrá ser recibido calurosamente por su familia. \x0d\3. Configurar adecuadamente el contenido de la capacitación\x0d\A través de la capacitación de los empleados, el objetivo principal es permitir que los empleados se familiaricen rápidamente con el funcionamiento de la empresa y sepan lo que tienen que hacer. Qué hacer para cumplir con los requisitos de la organización. Por tanto, el contenido de la formación de los empleados se puede diseñar a partir de los siguientes aspectos: 1. Disponer una introducción a la historia de desarrollo de la empresa. Esta formación tiene como objetivo principal que los empleados comprendan el pasado de la empresa, miren hacia el futuro de la empresa, así como el conocimiento de la cultura corporativa y los conceptos que defienden. Este contenido generalmente es adecuado para personas en el liderazgo de la empresa; luego, los camaradas responsables del departamento de recursos humanos presentarán las reglas y regulaciones de la empresa, la estructura organizacional y los requisitos laborales a los nuevos empleados, para que los nuevos empleados comprendan cómo desarrollarse. la empresa y lo que necesitan para prepararse para su propio desarrollo. Lo que se debe hacer es el comportamiento esperado de la organización, que es propicio para ayudar a los nuevos empleados a planificar sus carreras; en segundo lugar, los empleados deben recibir capacitación sobre valores y cuestiones a los que se debe prestar atención durante la transición de roles; Estos cursos pueden ser impartidos por formadores externos. Como dice el refrán, los monjes extranjeros pueden cantar sutras. La cooperación entre formadores internos y externos puede mejorar el nivel de formación y movilizar el entusiasmo de los estudiantes para participar. Luego está la capacitación sobre los requisitos y habilidades laborales, que generalmente la lleva a cabo la persona a cargo del departamento de contratación. Principalmente permite a los empleados saber qué tipo de trabajo quieren hacer a continuación y qué preparativos necesitan para hacerlo bien. este trabajo. Un diseño razonable del contenido de la capacitación puede permitir a los empleados comprender los requisitos de la empresa y sus puestos en un corto período de tiempo, haciéndolos menos confundidos y más tranquilos. \x0d\4. La evaluación de la formación debe realizarse durante todo el proceso de formación. \x0d\En el proceso de implementación de la formación, para garantizar el efecto de la formación y mejorar el nivel de gestión de la formación, las empresas deben prestar mucha atención a la calidad de la formación, especialmente realizar un seguimiento de su eficacia desde la perspectiva de los objetivos de la formación y evaluar todos aspectos de la formación de los empleados. A través de la evaluación previa a la capacitación, podemos garantizar la confirmación científica de las necesidades de capacitación y garantizar la conexión razonable entre los planes de capacitación y las necesidades reales; ayudar a lograr la asignación racional de los recursos de capacitación; garantizar la medición científica de los efectos de la capacitación; puede garantizar que las actividades de capacitación se desarrollen según lo planeado; la retroalimentación sobre la implementación de la capacitación y los ajustes a los planes de capacitación, la detección y evaluación ayudan a explicar científicamente los efectos reales de la capacitación; Al evaluar el efecto de la capacitación, se puede probar el efecto de la capacitación a tiempo y comprender el estado de aprendizaje de los estudiantes. Al mismo tiempo, también puede promover el aprendizaje de los estudiantes, movilizar su entusiasmo por el aprendizaje y garantizar la absorción y digestión oportuna del conocimiento de la formación. A través de la evaluación de la formación, podemos comprender claramente la implementación de los objetivos de la formación y realizar mejoras específicas. La formación de los empleados es un proceso continuo que necesita ser regado con amor y paciencia. Debemos considerar a los nuevos empleados como clientes internos y hacer un buen trabajo en la capacitación de los clientes internos para que siempre exudan la fragancia de la empresa y transmitan sangre fresca a los clientes externos y a la empresa.
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