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Con el fin de fortalecer la protección de los derechos de propiedad intelectual y los símbolos olímpicos, salvaguardar y proteger los derechos e intereses legítimos de los titulares de derechos de propiedad intelectual y símbolos olímpicos, nuestro país ha promulgado sucesivamente el "Reglamento de Protección de la Propiedad Intelectual Olímpica de Beijing" (Beijing Orden del Gobierno Municipal No. 85 2001 0 11) y el "Reglamento sobre la Protección de los Símbolos Olímpicos" (febrero de 2002) El símbolo más popular en el mundo hoy son los anillos olímpicos. Con el desarrollo del movimiento olímpico, se ha convertido en la imagen representativa del espíritu y la cultura olímpicos. Dondequiera que "giren" los cinco anillos, el movimiento olímpico echará raíces. Hablando del origen de los cinco anillos, hubo una vez una historia muy interesante. El primer relevo de la antorcha tuvo lugar en los Juegos Olímpicos de Berlín el 1 de noviembre de 1936. La ruta del relevo de la antorcha comienza en Olimpia, sale del norte de Grecia, sigue el río Danubio a través de Austria y finalmente ingresa a Alemania. ¿Para desencadenar este evento simbólico, Carl? Deem y sus colegas dispusieron las antiguas ruinas griegas a lo largo de la ruta casi exactamente para parecerse a escenas de los antiguos Juegos Olímpicos. Cuando la antorcha llegue al antiguo campo de deportes en el Monte Parnaso en Delfos, se llevará a cabo una ceremonia especial. En ese momento, Tim tuvo una idea repentina y diseñó y talló los cinco anillos de los Juegos Olímpicos modernos en los cuatro lados de una piedra rectangular de aproximadamente 3 pies de altura, y la colocó en la línea de salida del antiguo campo de deportes. Después de la ceremonia, la antorcha continuó su viaje hacia el norte, pero la piedra como puntal quedó atrás en el antiguo campo de deportes. Debido a que pocas personas conocían la verdadera identidad de esta piedra grabada con cinco anillos (más tarde conocida como la "Piedra Oscura"), durante mucho tiempo fue considerada como "una reliquia de los antiguos Juegos Olímpicos de 3.000 años de antigüedad". No fue hasta la década de 1960 que los funcionarios griegos en Delfos señalaron el error. En mayo de 1972, el artefacto falso fue entregado a otro lugar de Delfos: la entrada al Foro Romano. De hecho, el símbolo de los cinco anillos del movimiento olímpico moderno proviene de Coubertin, el fundador de los Juegos Olímpicos modernos. Coubertin creía que el movimiento olímpico debería tener su propio logo y esta idea permaneció en su mente durante mucho tiempo. En 1913, finalmente concibió y diseñó el logotipo de los cinco anillos y la bandera olímpica con los cinco anillos impresos sobre un fondo blanco, y planeó lanzar este logotipo con motivo del 20º aniversario de la fundación del Comité Olímpico Internacional. 1965438 Del 15 al 23 de junio de 2004, el Comité Olímpico Internacional celebró una conferencia representativa en la Academia de la Sorbona en París, Francia, para celebrar el vigésimo aniversario de la fundación del Comité Olímpico Internacional. En la reunión conmemorativa, Coubertin mostró a todos su logotipo de los cinco anillos y una bandera con los cinco anillos, y sugirió que se utilizaran como símbolos del movimiento olímpico. Después de escuchar la explicación de Coubertin sobre el símbolo de los cinco anillos, la reunión decidió utilizar los anillos olímpicos y la bandera olímpica como símbolos olímpicos. El logotipo de los anillos olímpicos está compuesto por cinco anillos olímpicos anidados de izquierda a derecha, que pueden ser de un solo color, azul, amarillo, negro, verde y rojo. La explicación original fue que los cinco colores representaban los colores de las banderas nacionales. Posteriormente, los cinco anillos de diferentes colores fueron interpretados como símbolos de los cinco continentes. La bandera olímpica mide 3 metros de largo y 2 metros de ancho, con fondo blanco, que simboliza la pureza. Los anillos azules, amarillos, negros, verdes y rojos están entrelazados. En 1914 se izó por primera vez la bandera olímpica en los Juegos Olímpicos de París. En 1920, la bandera olímpica ondeó por primera vez en el Estadio Olímpico de Verano de Amberes. Después de los Juegos Olímpicos, el Comité Olímpico Belga presentó la misma bandera al Comité Olímpico Internacional, que fue ondeada durante los Juegos Olímpicos y luego personalizada. En la ceremonia de apertura de los Juegos Olímpicos anteriores, la bandera fue entregada por la ciudad anfitriona anterior y la ciudad anfitriona la mantuvo. Durante el partido sólo quedaron suplentes en el estadio principal.
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- ¿Qué tiene Dalí? Dali, el nombre completo de la prefectura autónoma de Dali Bai, está situada en el oeste de la provincia central de Yunnan, limitando con el lago Erhai al este y la montaña Diancang al oeste. El clima aquí es templado, la tierra es fértil y el paisaje es hermoso. Es una de las primeras áreas en el desarrollo de la frontera suroeste de mi país. Hace ya 4.000 años, en Dali ya existían actividades de los habitantes primitivos. Dali tiene la reputación de "viento, flores, nieve y luna", es decir, el viento Xiaguan, las flores Shangguan, la nieve Cangshan y la luna Erhai. Se encuentra a 2090 metros sobre el nivel del mar y limita con la prefectura de Chuxiong al este, las ciudades de Pu'er y Lincang al sur, la ciudad de Baoshan y la prefectura de Nujiang al oeste y la ciudad de Lijiang al norte. La capital de la prefectura autónoma se encuentra en Xiaguan, Dali, a 338 kilómetros de Kunming. La superficie total de la prefectura autónoma es de 29.459 kilómetros cuadrados. Las zonas montañosas representan el 83,7% del área total y las áreas de represas representan el 16,3%. La distancia horizontal máxima de este a oeste es de más de 320 kilómetros y la distancia vertical máxima de norte a sur es de más de 270 kilómetros. Topografía de Dali (1 foto) La prefectura de Dali está situada en el cruce de la meseta Yunnan-Guizhou y las montañas Hengduan. El terreno es alto en el noroeste y bajo en el sureste. La forma del relieve es compleja, con muchos símbolos de Dali similares al Templo de las Tres Pagodas. Al oeste de la montaña Diancang se encuentra la zona del cañón de alta montaña. Al este de la montaña Diancang y al oeste de Xiangyun se encuentran las empinadas laderas de la montaña Zhongshan. Las montañas dentro del territorio pertenecen principalmente a la montaña Yunling y la montaña Nushan está ubicada en el medio de la prefectura, como una pantalla arqueada, imponente y recta. La montaña Xueban, en el cruce del condado de Jianchuan en el norte y el condado autónomo de Lanping Bai en la prefectura de Nujiang, es la montaña más alta de la prefectura, con una altitud de 4.295 metros. El punto más bajo es la presa Hongqi en el río Nu en el condado de Yunlong, con una altitud de 730 metros. Hay muchos lagos en el estado, con 18 cuencas fluviales (represas) que cubren un área de más de 1,5 kilómetros cuadrados y una superficie total de 71,49 kilómetros cuadrados. Representa el 6,6% de la superficie total del estado. La mayoría de las cuencas son cuencas lineales, distribuidas en franjas y dispuestas en seis zonas de oeste a este. Los sitios de glaciares de montaña cuaternarios se encuentran en las zonas de alta montaña al oeste del lago Erhai y al norte de Yongping. La montaña Diancang en Dali es el nombre de la última edad de hielo en China. Clima La prefectura de Dali está situada en una meseta de baja latitud. Bajo la influencia combinada de las condiciones geográficas de baja latitud y gran altitud, se forman las características del clima monzónico de la meseta de baja latitud: (1) La diferencia de temperatura entre las cuatro estaciones es pequeña, cerca del Trópico de Cáncer, la radiación solar El ángulo es grande y la amplitud del cambio es pequeña. La temperatura media anual es de 12,2 a 18,9 ℃, y la temperatura extrema anual es de 30,4 ℃ y de -7,8 ℃. Una de las características del clima es que la diferencia de temperatura anual es pequeña y las cuatro estaciones no son obvias. "La atmósfera de las cuatro estaciones es siempre como la de principios de primavera, con un final frío y un verano cálido". No hay mucha diferencia de temperatura entre las cuatro estaciones. Dalí tiene estaciones secas y húmedas distintas; Las precipitaciones de la estación seca en invierno (165438+octubre a abril del año siguiente) solo representan del 5 al 15% de la precipitación anual, y las precipitaciones de la temporada de lluvias en verano (5~65438+octubre) representan del 85 al 95% de la precipitación anual. las precipitaciones anuales. (3) La diferencia vertical es significativa. Debido a la compleja topografía, las grandes diferencias de altitud y las importantes diferencias verticales en el clima. Las temperaturas disminuyen al aumentar la altitud y las precipitaciones aumentan al aumentar la altitud. El valle es cálido, el área de la presa es cálida, el área montañosa es fresca y fría y el clima tridimensional es obvio (4) Los desastres meteorológicos se deben principalmente a la circulación inestable de los monzones y la influencia de diferentes sistemas climáticos, y allí; Hay muchos desastres meteorológicos en la prefectura de Dali. Los desastres meteorológicos comunes incluyen principalmente sequías, bajas temperaturas, inundaciones, heladas, granizo, vientos fuertes, etc. Se puede resumir en: 1. Clima tridimensional típico La prefectura de Dali tiene un clima monzónico de meseta de latitudes bajas. Debido a las diferentes altitudes, existen zonas subtropicales del sur, zonas subtropicales centrales, zonas subtropicales del norte, zonas cálidas y húmedas y zonas templadas medias. Hay seis zonas climáticas, incluida la zona fría y húmeda. La temperatura disminuye a medida que aumenta la altitud. Tiene las características de valle cálido, zona de presa cálida, distrito de Liangshan y montaña fría, y es adecuado para el crecimiento de diferentes plantas. Por el terreno y la altitud. La temperatura en Dali Scenery 2 es generalmente más baja en el noroeste y más alta en el sureste. La temperatura media anual más alta del territorio es Nanjian, que es de 65438 ± 08,9 ℃, la más baja es el condado de Jianchuan, que es de 65438 ± 02,3 ℃, y la parte central es de aproximadamente 65438 ± 05 ℃. Debido a la influencia de la topografía y el clima, las precipitaciones en el noroeste son mayores que en el sureste. Las precipitaciones aumentan con la elevación, formando siete zonas de lluvia: montaña Sanchong, montaña Xuebang, montaña Diancang, montaña Jizu, montaña Wuliang, montaña Laojun y montaña Diaocaohou, con precipitaciones de 2400-2500 mm. La precipitación anual promedio nacional es de 1053 mm, siendo el condado de Yunlong el que tiene las precipitaciones más altas y Binchuan y Xiangyun los que tienen las precipitaciones más bajas. Por eso, hay un dicho que dice que "no hay frío ni calor en las cuatro estaciones, y se vuelve invierno cuando llueve". Dali tiene una pequeña diferencia de temperatura a lo largo del año, no hay verano en Changchun y la primavera y el otoño están conectados, lo que lo hace adecuado para hacer turismo durante todo el año. (3) Precipitación; los recursos hídricos de Quanzhou se encuentran entre las áreas de recursos hídricos medios de la provincia, con una escorrentía superficial de 65.438+0.059 mil millones de metros cúbicos, una escorrentía subterránea de 3.23 mil millones de metros cúbicos y un consumo de agua per cápita de 565.438+093 metros cúbicos. Los principales ríos hidrológicos incluyen el río Jinsha, el río Lancang, el río Nujiang y el río Honghe (río Yuanjiang). Hay más de 160 ríos grandes y pequeños, con forma de pluma, en todo el estado.
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Sin embargo, debido a razones sociales, familiares y personales, los estudiantes de escuelas vocacionales parecen estar en un estado incómodo, lo que hace que los estudiantes de escuelas vocacionales encarnen muchas características psicológicas que son diferentes de los estudiantes comunes de secundaria. Por lo tanto, creemos que las escuelas vocacionales no solo deben fortalecer la educación moral, intelectual, física y estética, sino también prestar atención a la educación psicológica para que puedan tener buena personalidad y personalidad, adaptarse al desarrollo de la economía de mercado socialista y adaptarse a diversos ambientes laborales y relaciones sociales, logrando excelentes resultados en el trabajo. Este artículo habla de algunas opiniones sobre cómo cultivar la buena personalidad y la personalidad en estudiantes de secundaria vocacional. Palabras clave Personalidad y cultivo de la personalidad de los estudiantes de escuelas vocacionales Texto Las escuelas vocacionales secundarias se diferencian de las escuelas intermedias ordinarias en que cultivan y transportan directamente a diversos profesionales prácticos para la sociedad. Para adaptarse al desarrollo de la economía de mercado socialista, los graduados de las escuelas vocacionales no sólo deben tener ideales elevados, una moral noble, una base cultural sólida y habilidades profesionales calificadas, sino también tener cualidades psicológicas saludables y perfectas. El trabajo práctico en sociedad es más complejo. No sólo requiere que tengan autoestima, entusiasmo, personalidad alegre, intereses amplios y voluntad firme, sino que también deben saber ajustar sus emociones, mantener una buena actitud y adaptarse a las circunstancias; entorno con una actitud positiva, y dando pleno juego a sus capacidades. Generar resultados. Sin embargo, debido a razones sociales, familiares y personales, los estudiantes de escuelas vocacionales parecen estar en un estado incómodo, lo que hace que los estudiantes de escuelas vocacionales encarnen muchas características psicológicas que son diferentes de los estudiantes comunes de secundaria. Entonces, ¿cómo cultivar el buen carácter y la personalidad en los estudiantes de secundaria vocacional? Con base en más de diez años de experiencia práctica en la gestión de la educación vocacional secundaria, combinada con teorías relevantes de la gestión educativa, me gustaría hablar sobre mis propios puntos de vista superficiales: 1. Fortalecer la perspectiva de la vida y la educación con visión del mundo para permitir a los estudiantes establecer metas correctas. Los estudiantes de escuelas vocacionales que recién ingresan a la edad adulta tienen una amplia gama de emociones y son propensos a la excitación y las fluctuaciones. 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Prevenir la unilateralidad y la paranoia, y superar mentalidades poco saludables como la comprensión absoluta. Al mismo tiempo, es necesario educar a los estudiantes sobre los contratiempos y la conciencia competitiva para ayudarlos a establecer la idea de no tener miedo a las dificultades, no inmutarse ante la adversidad, tener coraje, trabajar duro y atreverse a ser los primeros. En segundo lugar, centrarse en la enseñanza en el aula para que los estudiantes tengan buenas cualidades morales y psicológicas. En las actividades de educación escolar, la enseñanza en el aula es la posición principal para formar las buenas cualidades morales y psicológicas de los estudiantes. En el caso de las escuelas vocacionales, el interés de los estudiantes por aprender no es muy fuerte. A muchos estudiantes no les gustan sus especialidades y sus padres completan sus opciones. Con esta mentalidad, se sentirán frustrados cuando ingresen a la escuela. 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Cuando se forma esta "maravillosa armonía" en el aula, la autoestima, la confianza en sí mismos y la ambición de los estudiantes también se activan, y el potencial y la personalidad de los estudiantes se desarrollarán plenamente. En tercer lugar, prestar atención a la educación sobre salud mental y prestar atención a la salud mental de los estudiantes. La escuela secundaria vocacional es un período crítico para el desarrollo de la calidad psicológica de los estudiantes, y también es un período peligroso para el desarrollo psicológico. Los estudiantes están en la adolescencia. En este momento, tienen que experimentar no sólo los cambios fisiológicos de la pubertad, sino también diversas confusiones en el desarrollo psicológico.
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