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- Examen del origen de la secta TianliAlgunos libros de texto creen que "la secta Tianli, también conocida como secta Bagua, es una rama de la secta Anbali". Algunos diccionarios también dicen que Tian Li es "otro nombre de la Secta Bagua de la Secta Anbali". Esta teoría parece cuestionable. Como todos sabemos, la religión Anbali es una religión y asociación popular secreta que ha existido durante mucho tiempo en la historia de China. Duró mucho tiempo durante las dinastías Song, Yuan, Ming y Qing y se convirtió muchas veces en una herramienta para los levantamientos campesinos. Durante los años Jiajing y Wanli de la dinastía Ming, principalmente debido a las estrictas prohibiciones y la brutal represión por parte de la clase dominante, la secta Anbali dispersó gradualmente sus actividades y formó muchas sectas, entre las cuales la secta Hongyang fue una de las más influyentes. La religión Hongyang ha sido muy popular en el área de Gyeonggi desde finales de la dinastía Ming. Por su clásico "Sutra de la fruta principal de Za Chiyang" sabemos que también se la llama Secta Zachiyang. Porque cree en la verdad de ocho caracteres de "ciudad natal vacía, sin padres", "muerte para cobrar yuanes", "se dice que si recolectas yuanes, puedes ir al palacio celestial, y cuando llegues a casa, "Puedes regresar a tu ciudad natal y ver el antiguo Buda", la Secta Hongyang también se llama Secta Shuyuan. La Secta Hongyang aboga por "mezclar elementos de una vez", y ahora Sakyamuni es el fundador de Hongyang. Qingyang en el pasado, Baiyang en el futuro. "Según Huang Yu de la dinastía Qing, el fundador de Hongyang era un nativo del condado de Hongdong, prefectura de Pingyang, Shanxi, llamado Laiwen (es decir, Pu Gaozu). Wu Jia, Wanli (22 años), nació el día 15. del primer mes lunar en Ming Shenzong, vivía en la montaña Taihu, donde era abierto y conveniente, y estaba fascinado por la multitud "Llegué a Beijing a la edad de 26 años" y caí a los pies de los poderosos eunucos. Debido a su apoyo, se publicaron en grandes cantidades varios clásicos de la Secta Hongyang, y la influencia de la Secta Hongyang en la Secta An Baili fue grande. Sin embargo, los datos históricos existentes demuestran que Han Chunpo, un nativo del condado de Quzhou. , Prefectura de Guangping, provincia de Zhili, se había convertido en una "generación" de Piaozu en el séptimo año de Wanli ya en el reinado de Longqing en la dinastía Ming. Se dice que Wang Duo fue asesinado. Heaven and Earth Sanyang Hui", estableció el Salón Sanyang y creó el Sanhun Zufo. No es difícil ver que "Sanyang Hui" de Wang Duo muestra a Hong desde un lado. Esto también prueba que la historia de la Secta Hongyang es más antigua que eso. de Huang Yu Al final de la dinastía Ming y principios de la dinastía Qing, con la intensificación de los conflictos de clases y los conflictos étnicos, la secta Hongyang se extendió gradualmente entre las clases bajas de la sociedad. Se hizo más fuerte entre los agricultores y soldados, y sus seguidores aumentaron. día a día, volviéndose extremadamente poderoso, por lo tanto, cuando la gente en la sociedad buscaba el paraíso ideal de Baiyang, hubo sectas como la Secta Qingyang y la Secta Baiyang, que nacieron de Hong. Predicaron y reclutaron discípulos sucesivamente en varios lugares. el nombre de Piao Piao Ran. Durante el reinado del emperador Guangxu, el líder del clan Xiang Heng dijo: "El mundo está en decadencia y la herejía está rampante. Se vuelve más extraño a medida que bajas. Los clásicos se fabrican a voluntad, los nombres cristianos se cambian en cualquier momento, y todos ellos son arrogantes y absurdos. Son herramientas para confundir al mundo y calumniar al pueblo. "Este pasaje refleja sin duda el desarrollo y los cambios de la Secta Hongyang y sus tribus. Desde la Dinastía Qing, la Secta Hongyang ha sido muy activa en el área de Gyeonggi. En el tercer año de Shunzhi, el burócrata Lin Qilong señaló en su recitación que la Secta Hunyuan (Secta Hongyang) "Quemar incienso y confesar incita los corazones de las personas, por lo que puede ser cómplice o seguir a los ladrones, y en realidad es un traidor al pueblo. "Durante el período Kangxi, el erudito Fu Dali también dijo: Aunque la secta Hongyang fue "prohibida primero, no ha sido abolida". En la época de Yongzheng, Qianlong y Jiaqing, se puede ver en los archivos que las actividades de la La secta "Sanyang" en el área de Gyeonggi todavía era muy frecuente. Como dijo Cheng Jiaqing: Hongyang y otras sectas "han tenido este nombre desde el período Shunzhi. Durante cientos de años, han impuesto severos castigos y manejado casos enormes. El año pasado (el año 18 de Jiaqing), Lin Qing y otros cometieron crímenes y comenzaron el caos, que fue instigado por una secta. "Sin embargo, las actividades de la secta Hongyang no se limitan a la provincia de Gyeongsang. Ya en el período Shunzhi, una rama de la secta Hongyang, la secta Bagua, estaba activa en Shandong. Durante el período Shunzhi, Wei Ziyi, el eunuco y líder de la secta Hongyang en la provincia de Gyeonggi, fue transferido a Li Letian. Posteriormente, pasó a llamarse Shandong Liu Fengtian y fue transferido al sur. También pasó a Qin Feng y Wang Xing en el condado de Caoxian. Según los registros históricos, Liu Zuochen, originaria del condado de Shanxian, provincia de Shandong, "fundó Wurou Dao Xiuyuan", "enseñando, creando cinco mujeres para transmitir libros malvados, dividiendo a Bagua en discípulos" y creyendo en los ocho. -Verdad del carácter de "ciudad natal vacía, sin padres". Éste es el origen de los chismes. Después de la muerte de Liu Zuochen, las generaciones futuras lo llamaron respetuosamente "Liu Fengtian". Por tanto, Liu Zuochen es Liu Fengtian. Entonces, según la hora, el lugar y los personajes reflejados en los dos hechos históricos anteriores, lo más probable es que Liu Zuochen sea Li Letian, o al menos el discípulo de Li Letian, el líder de la secta Hongyang. Bagua se fundó en Shandong durante los años de Shunzhi y Kangxi. El verdadero nombre de Bagua es Sanyang, que se divide en tres colores: verde, rojo y blanco. Todo esto dice muy claramente a la gente: aunque la secta fundada por Liu Zuochen está organizada en forma de Bagua y lleva a cabo actividades misioneras, en esencia sigue siendo la Secta Hongyang. En otras palabras, la Secta Bagua es una rama de la Secta Hongyang. Después de que apareció la religión Bagua, rápidamente se extendió a muchas partes del país. Se puede ver en el edicto imperial de Shizong de la dinastía Qing que durante el período Yongzheng, la religión Bagua se había extendido a Jiangnan, Henan, Shandong, Zhili, Shanshan y otros lugares. Durante los años de Qianlong y Jiaqing, la influencia de la secta Bagua se extendió al área de Fengtian fuera del Paso. Desde Lang Zhi hasta los períodos Daoguang, Xianfeng, Tongzhi y Guangxu, la enseñanza Bagua se ha transmitido de generación en generación y ha perdurado durante mucho tiempo. Esto muestra que los diagramas de Bagua están distribuidos en un área amplia y tienen una gran cantidad de personas. Pero trabajan de forma independiente, no están unificados ni organizados y tienen opiniones estrictas. Por ejemplo, en mayo del año 17 de Jiaqing, Dong Huaixin, el líder de la secta Bagua en Luanzhou, provincia de Hebei, fue arrestado por el gobierno Qing y no tuvo nada que ver con la secta Tianli liderada por Lin Qing y otros. Se puede ver que la Secta Tianli no es igual a la Secta Bagua. En el trigésimo séptimo año del reinado de Qianlong, el gobierno Qing capturó al demonio ladrón (en el medio) en el condado de Linying, Henan, y envió una carta al fundador Liu Sheng, bisnieto de Sasaki. La lealtad disuade a los chismosos. Si eres salvo, serás leal. "Kong, nativo del condado de Ningyang, provincia de Shandong, fue asesinado por el gobierno Qing por un delito. Era adivino en Bagua. El año pasado, el gobierno Qing también mató al primer obituario (estudiante) de Li Gua. Culto de Bagua Sufrió un duro golpe. Qianlong Five A principios del undécimo año, el hijo de Liu fue arrestado por predicar en Shandong. Duan Wenjing, un líder Baguazhang de la dinastía Ming de Zhili, lanzó una lucha armada y mató al famoso general Xiong Enba. Se convirtió en un incidente impactante.
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- Lenguaje corporal de las niñasPrimero, el lenguaje corporal femenino es 1. ¿No hay algún poema que te sonría? ¡Si simplemente se da vuelta y sonríe, cientos de hechizos están en acción! Cuando una mujer te devuelve la sonrisa con cariño, significa que está más interesada en ti y le has dejado una buena impresión, por lo que puedes continuar la relación. En este momento, el hombre debe estar extremadamente emocionado. Sin embargo, en cuanto a si realmente pueden unirse y convertirse en novios o pareja, depende de su encanto personal como hombre. 2. Tener más contacto físico contigo, acosarte de vez en cuando, golpearte cuando no estás prestando atención, caminar cerca de ti como "gemelos siameses", tocar deliberadamente tus piernas cuando comen juntos, etc. las pistas más directas y obvias para las mujeres. Si golpeas mientras el hierro está caliente, tu relación puede dar un paso más. 3. Las mujeres que te guiñan un ojo tienden a tomar la iniciativa. Una vez que una mujer coquetea contigo o te carga uno tras otro, siente que está débil hasta los huesos, entonces esta es la pista más típica. En este momento, siempre que el hombre te atienda un poco, ¡esta mujer es 100% tuya! 4. Actúa como un bebé frente a ti. Este tipo de mujer nunca antes ha actuado con coquetería, ni ha actuado en serio frente a los demás, pero cuando está frente a ti, sigue pensando y actuando con coquetería, siempre pensando en molestarte, estar contigo y aferrarse a ti. Esta es una señal de su amor por ti y de su necesidad de tu cuidado y calidez. 2. Las señales del lenguaje corporal femenino sugieren acciones sugestivas sexuales femeninas. 1. Aumente el número de parpadeos. Los estudios han demostrado que los niveles de estrógeno de las mujeres aumentan y cuando quieren atención del sexo opuesto, parpadean un 32% más de veces por hora en promedio que otras personas. Especialmente frente al sexo opuesto que luce muy masculino, esta característica es para esperar llamar la atención de la otra persona. Cuando te acercas a ella, su cuerpo responde positivamente, volviéndose muy suave, envolviendo sus brazos alrededor de tu cuello y sus piernas parecen retorcerse. Ella te está invitando con su lenguaje corporal. Acciones femeninas sexualmente sugerentes 3. Actualmente no es tan fácil comprar calcetines y ligas en el mercado. Dado que una hermosa hermana insiste en usar pantimedias con ligas, las delgadas piernas en el medio definitivamente se mostrarán a la persona que le gusta. Si sin darse cuenta se levanta la falda delante de ti y levanta lentamente el borde del calcetín, felicidades. Acciones femeninas sexualmente sugerentes 4. Ya sea que estés detrás de ella o frente a ella, inclínate. La parte inferior de su cuerpo está erguida y la parte superior de su cuerpo está acostada, básicamente mostrando sus senos o nalgas. A menos que seas una mujer sin senos o una menor de edad, toda mujer debe saber que esta posición es bastante sexy y puede hacer que los hombres se sientan avergonzados. Acciones sexualmente sugerentes de las mujeres 5. Toca su cuello y clavícula. Tiene un cuello largo y clavículas hermosas, y es muy narcisista. Ahora quiere que descubras estos hermosos detalles. Sus manos vagaron alrededor de su cuello. De hecho, desearía que pudiera estar en tus manos. Realmente necesito tu caricia. Acciones femeninas sexualmente sugerentes 6. Chuparse los dedos es un método común utilizado por muchas celebridades en los shows en vivo. De hecho, es una provocación sexual que sólo se puede entender, estimulando directamente tus sentidos y haciendo que no puedas dejar de pensar. 3. Los cinco miembros del amor de una mujer El primer paso es observar atentamente los ojos de la otra persona. Los ojos son la mejor herramienta para expresar sentimientos. Las pupilas dilatadas significan que la otra persona está realmente interesada en ti y quiere tener más contacto contigo; abrir los ojos significa que quiere conocerte mejor; levantar las comisuras de los ojos significa sinceridad; . El segundo paso es observar la distancia entre la otra parte y usted. La distancia de seguridad entre personas es de 1,2 metros. Cuando el sexo opuesto se acerca a ti, significa que quiere tener una relación más estrecha contigo. El tercer paso es observar la postura corporal de la otra persona. A las personas les resulta fácil controlar sus expresiones faciales, pero les resulta difícil disfrazar sus movimientos y posturas corporales. Por ejemplo, una postura relajada y los brazos abiertos representan interés por la otra persona. Si una persona quiere desarrollarse más con la persona que le gusta, normalmente inclina su cuerpo en la dirección opuesta. El cuarto paso es el contacto físico. Cuando alguien te toca el hombro o el brazo, te está enviando un mensaje amistoso. El contacto mano a mano es un acto más íntimo. Si la otra persona no se comporta de manera anormal durante su contacto, es probable que espere tener más contacto. Cinco señales físicas para que las mujeres expresen amor Paso 5: Presta atención a la ropa de la otra persona. Cuando tiene una buena impresión de la otra persona, un hombre se ata la corbata, se alisa los pantalones y se alisa el cabello; una mujer se toca los labios, se ajusta la ropa y deja al descubierto su cuello. Lenguaje corporal de las niñas 2 Estos "lenguajes corporales" de las mujeres son en realidad señales de que quieren dejarte ir y no quieren preocuparse por ti.
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Quería decir una larga lista de palabras para demostrar mi valía, pero las palabras se convirtieron en una sonrisa amarga cuando llegué a mis labios. No creo que sea necesario. Sería redundante decir algo más. 7. Me odio por hacer todo lo posible por charlar contigo. Soy un hombre muy orgulloso y me quité toda mi armadura por ti, pero todavía no recibo tu amor. Intenté desesperadamente atraparte, pero me encontré olvidado en el viento. 8. No te preocupes, nunca más te esperaré así. Mi corazón está cansado hasta cierto punto y no tengo fuerzas para preocuparme y estar enojado. En pocas palabras, eso es todo, ahórrese suficientes decepciones antes de irse. Un día te dejaré en silencio sin ningún sonido. Extrañé mucho y siempre estuve sola en mi dolor. 10. Lo que te duele no son los sentimientos groseros de la otra persona, sino la persistencia de tus fantasías. Lo más vergonzoso es sobreestimar el estatus de uno en los corazones de otras personas. De hecho, sabes claramente que los sentimientos son los más malos y los corazones de las personas los más fríos. 11. No es que no me comunique contigo, sino que me haces sentir que te estoy molestando. Quizás todavía me gustas, pero me falta la perseverancia para no estar juntos. 12. Los sentimientos son así. Cuando me sienta tan decepcionado, nunca miraré atrás. No es que no sea valiente y no tenga miedo de salir lastimado. Simplemente siento que no debería seguir tomando decisiones equivocadas por ti. 13. El amor profundo es como un jugador con los ojos enrojecidos, sabiendo que el resultado es perder, pero sigue apostando como siempre. 14. Esas promesas en las que creíamos terminaron siendo una bofetada. Siempre serás mi debilidad, pero nunca serás mi armadura. 15. La razón por la que te sientes incómodo es probablemente porque invertiste mucho tiempo y energía pero no obtuviste lo que querías. La forma en que te pierdes y llenas de momentos te hace sentir indigno. 16. Resulta que algunas personas que crees que son muy importantes, si no las contactas, ellas nunca se comunicarán contigo. 17. Las lágrimas de los peces caen en el agua, nadie las verá, así como mis lágrimas caen en mi corazón, nunca las veréis. 18. Todo el mundo tiene un punto ciego. Si ellos no pueden salir, nadie más podrá entrar. Allí puse mis secretos más profundos. No me entiendes. No te culpo. 19. Recuerda mirar atrás si cometes un error y recuerda dejarlo ir si amas mal a alguien. Si pretendes ser invulnerable, prepárate para ser atravesado por miles de flechas. 20. Lo más vergonzoso del mundo no es que no te quiera, sino que dice que te quiere mucho, pero al final se rinde contigo tan fácilmente. Una vez nos amamos, ¡y me duele pensar en ello! 21. Acordamos ver juntos el largo fluir del agua, pero nos convertiremos en el fulano de otra persona. En la bifurcación del camino, tú estás a la izquierda y yo a la derecha. Ambos somos tercos y nunca miramos atrás. 22. Parece que no me necesitas, ¿cómo me atrevo a abrazarte? Todos somos como niños, bromeando debido a la dependencia, siendo educados con los extraños, enojándonos porque nos importan y no contactando porque tenemos miedo de ser redundantes. 23. Todo el mundo ha tenido un buen amigo que sólo puede leer la información pero no añadirla. Viviré una buena vida en el futuro. Tómate tu tiempo y no mires atrás. 24. Probablemente todos conocerán a alguien que no puede estar juntos. Es difícil dejarlo ir y demasiado agotador aguantar. El amor sin tiempo es el más doloroso. 25. No es una decisión repentina que nadie te deje. Mi corazón poco a poco se fue enfriando, las hojas se volvieron amarillas y la historia poco a poco llegó a su fin. 26. Me sentí extremadamente decepcionado. Quería decir una larga lista de palabras para demostrar mi valía, pero las palabras se convirtieron en una sonrisa amarga cuando llegué a mis labios. No creo que sea necesario. Sería redundante decir algo más. 27. Lo más agotador del mundo es ver cómo se te rompe el corazón y tener que volver a unirlo con pegamento. 28. Siempre nos enamoramos de esa persona en el momento y lugar equivocado, y luego tenemos que olvidarla por el resto de nuestra vida. 29. Sé una persona limpia y libre, no olvides el pasado y el futuro. 30. Todos estamos bien, tú sigues siendo tú, pero has sido testigo de mucha obstinación y pérdida; yo sigo siendo yo, pero he vivido varias decepciones y tengo mucho frío. Sólo espero.
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- Cómo aplicar la confusión de las microconferencias a la práctica docenteEl soporte teórico de la investigación del proyecto son las teorías educativas modernas, como los nuevos conceptos curriculares, las reglas de aprendizaje artístico, la teoría del aprendizaje constructivista y la teoría de la educación innovadora. y la teoría de la multieducación. La investigación en esta etapa es una investigación empírica con el aula como escenario, la enseñanza como centro y los estudiantes como cuerpo principal, los miembros del equipo de investigación tienen como objetivo resolver el problema, hacer su propia investigación y hacer su propia investigación; , que es investigación diagnóstica; es el análisis racional del docente. En la práctica educativa y docente, la investigación exploratoria se realiza a través del análisis y la reflexión multiperspectiva y multinivel sobre las propias situaciones y experiencias prácticas. Preste atención a la combinación de exploración práctica e investigación teórica, y concéntrese en el refinamiento y la sublimación de la experiencia. Primero, estudie atentamente los materiales didácticos y utilice el contenido de forma creativa; la investigación del tema se basa en la versión de Hunan de los materiales didácticos y el contenido es diseño de comunicación visual, diseño de productos y diseño de entornos arquitectónicos. Este semestre, * * * tomó el primer examen, es decir, diseño de comunicación visual, que se dividió en ocho clases. La estructura del aula de cada clase tiene como objetivo estimular el interés, comentar trabajos excelentes, resumir la experiencia creativa de otras personas y el contenido se acerca a la vida de los estudiantes. Aunque algunas ideas no son lo suficientemente detalladas e incluso necesitan ser refinadas, creo que después de muchas demostraciones prácticas, las ideas se volverán más maduras y más adecuadas para las necesidades de desarrollo futuro de los estudiantes. En segundo lugar, estudiar los pensamientos de los expertos y encontrar una forma de enseñanza adecuada para el diseño y la implementación de temas no se puede construir a puerta cerrada, y mucho menos el pensamiento de imágenes en el cerebro. Aprender de la experiencia previa y acumular conocimientos son las claves para realizar un buen trabajo en la materia. Muchas formas de enseñanza que se han puesto en práctica se derivan en su mayoría de experiencias previas, por supuesto, debido a que el contenido de enseñanza específico es diferente y los objetivos también son diferentes, la forma de enseñanza específica debe estar sujeta al contenido de enseñanza. En términos generales, las actividades de enseñanza de arte en la escuela secundaria pueden tomar prestados modelos de enseñanza generales. Por ejemplo, modelo de aprendizaje experiencial, modelo de aprendizaje por indagación, modelo de aprendizaje por resolución de problemas, etc. El formato de enseñanza diseñado en las escuelas secundarias se basa en un modelo de aprendizaje de resolución de problemas, complementado por un modelo de aprendizaje experiencial y un modelo de aprendizaje basado en la investigación. En tercer lugar, los temas del grupo de investigación son discutidos y demostrados por múltiples partes. El tema surge a partir del surgimiento de problemas en el aula, y la implementación docente no logra alcanzar el objetivo. El equipo de investigación formula un plan y promueve una investigación en profundidad sobre el tema a través de conferencias especiales mensuales. Dado que el módulo de enseñanza de "Diseño" es un curso nuevo en Gaopu y la conciencia sobre el diseño de los estudiantes de la educación secundaria de mi país es débil, algunas instalaciones de enseñanza están incompletas y la experiencia inicial está en blanco. Todo avanza a tientas. Por lo tanto, el equipo de investigación sólo puede aprovechar la experiencia de otras disciplinas relacionadas y formular planes de enseñanza y formas de enseñanza distintivas basadas en la psicología de la percepción del aprendizaje de los estudiantes. Cuarto, el estudio de las formas de enseñanza es inseparable de los conceptos curriculares; el nuevo plan de estudios cree que los estudiantes no sólo deben comprender los conocimientos teóricos básicos del arte del diseño, sino también dominar las reglas y técnicas generales del diseño gráfico, el diseño tridimensional y diversas prácticas. categorías de diseño y aprenda a aplicar el enfoque correcto para una implementación y aplicación de diseño sencillas. A lo largo de todo el proceso de aprendizaje, se debe respetar la individualidad y las elecciones de los estudiantes, y se debe alentar a los estudiantes a llevar a cabo un aprendizaje independiente, un aprendizaje por investigación y un aprendizaje cooperativo. Preste atención al entorno y los objetos que lo rodean, forme el hábito de mirar estos entornos y objetos con pensamiento artístico y la perspectiva de un diseñador, y cultive gradualmente su conciencia del diseño. Por tanto, las palabras clave de investigación para las formas de enseñanza son activación de vida, aprendizaje cooperativo, experiencia, actitudes emocionales y valores. Acercarse a la vida de los estudiantes, establecer un fondo musical en la discusión de obras destacadas y desarrollar el pensamiento con el tema de los anuncios de servicios públicos. Quinto, construir una plataforma de exhibición y crear una cultura en el campus; los resultados de la enseñanza no solo reflejan el aprendizaje experiencial de los estudiantes, sino que también afirman y evalúan plenamente y objetivamente las tareas de los estudiantes. Aunque el trabajo de los estudiantes debe ser reconocido, como la aprobación del maestro, las presentaciones y debates de los estudiantes en el aula, la forma más importante es construir una plataforma. La participación en el aula en la transferencia de conocimientos conceptuales y la demostración práctica ha logrado resultados satisfactorios y ha sido bien recibida por los dirigentes escolares, profesores y estudiantes. Problemas con los verbos intransitivos y medidas de mejora A) Experiencia insuficiente y atención insuficiente por parte de las escuelas debido al corto tiempo de implementación del nuevo plan de estudios, poca experiencia acumulada y pocos casos de enseñanza exitosos, las cosas adecuadas para el desarrollo del aula de los estudiantes son como "cruzar el camino" río y tocándolos" Piedra". Todos los materiales están dirigidos a los objetivos de enseñanza implementados en las universidades y escuelas vocacionales. Sus objetivos docentes son profesionales y la escuela les concede gran importancia. Las condiciones e instalaciones para la realización del "diseño" son completas, como diseño de aulas, material didáctico, materiales didácticos, etc. Por lo tanto, en la próxima investigación, los docentes deben encontrar recursos disponibles según las condiciones locales, como cartones, latas, botellas de Coca-Cola desechadas, etc. , es un valioso material de enseñanza, aprendizaje y producción. En cuanto al aula de diseño, es un lugar de actividad indispensable para el aprendizaje cooperativo de los estudiantes. El próximo semestre se centrará principalmente en la producción tridimensional de modelos arquitectónicos, que requiere muchos consumibles. Tener un lugar para eventos de este tipo será fundamental para la buena realización de la investigación.
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- ¿Dónde se guarda la versión original del libro "Registros de las regiones occidentales de la dinastía Tang"? Los registros escritos de las regiones Tang y Occidental proporcionados por Turpan Studies incluyen docenas de registros escritos antiguos de las regiones Tang y Occidental, que han sido traducidos al francés, inglés, japonés y otros idiomas extranjeros desde la segunda mitad del siglo XIX. Antes del descubrimiento de este tipo de libro escrito, el libro antiguo anterior era el Manuscrito de Dunhuang, que constaba de los volúmenes 1, 2 y 3. Todos eran volúmenes incompletos y la caligrafía no se publicó. El primer y tercer volumen se encuentran en el Museo Británico y el segundo volumen se encuentra en la Bibliothèque Nationale de París. La versión de Dunhuang fue escrita en los siglos VIII y IX d.C., lo que significa que más de 100 años después de que se escribió el libro, es la historia más antigua de las regiones occidentales de la dinastía Tang antes de su descubrimiento. Los manuscritos antiguos recopilados en Japón y los manuscritos coreanos son mucho posteriores a los manuscritos de Dunhuang. La caligrafía desenterrada del templo de la Gruta de Tuyugou es hermosa y es mejor que los tres tipos de caligrafía de Dunhuang. La primera versión de "Registros de las regiones occidentales de la dinastía Tang" fue publicada por el templo Pingjue en Fuzhou en el segundo año de Chongning en la dinastía Song del Norte. Sólo quedan cuatro volúmenes y ahora se encuentran en la biblioteca de la Universidad de Pekín. Además, hay un grabado de la dinastía Song del Norte en el Instituto Tosi Kanshi de Japón. El contenido de todo tipo de libros ahora es el mismo, y las diferencias entre los personajes son causadas por las reglas generales de errores al copiar libros antiguos en ese momento.
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- Cómo analizar las necesidades de formación de las empresas de energía eléctricaEl análisis de las necesidades de formación implica que el departamento de recursos humanos, los supervisores y el personal utilizan diversos métodos y técnicas para analizar cada actividad de formación antes de planificarla y diseñarla. Actividad o proceso que identifica y analiza sistemáticamente los objetivos, conocimientos y habilidades de una organización y sus miembros para determinar la necesidad de capacitación y el contenido de esa capacitación. 1. La formación necesita motivación 1. Progreso tecnológico. El progreso científico y tecnológico es el motor y la fuente del desarrollo empresarial. La innovación científica y tecnológica desempeña un papel cada vez más importante en el apoyo a la industria petroquímica. Ya sea la mejora de la tecnología de producción y el desarrollo de nuevos productos, o la popularización de la tecnología de ahorro de energía y la aplicación de equipos avanzados, están estrechamente relacionados con el progreso científico y tecnológico. En la actualidad, la competencia entre empresas y grandes empresas extranjeras ya no se limita a la competencia a nivel de producto, sino que ha llegado al nivel técnico. La innovación tecnológica no sólo sirve a la producción y las operaciones, sino que también se ha convertido en una parte importante de la estrategia de desarrollo de la empresa. Por ejemplo, en 2010, la empresa solicitó 41 patentes de invención nacionales, 4 patentes internacionales y 14 patentes autorizadas. Al final del "Undécimo Plan Quinquenal", la empresa * * * solicitó 257 patentes y autorizó 159 patentes. El progreso científico y tecnológico ha permitido a las empresas salir del círculo vicioso de "introducir - quedarse atrás, luego reintroducir - quedarse atrás" en el desarrollo tecnológico, y se ha convertido en un impulso para la producción y el desarrollo de la seguridad empresarial. Por lo tanto, es necesario capacitar a los empleados en nuevas tecnologías, nuevos métodos y nuevos equipos. 2. Innovación en los métodos de gestión. Si una empresa conjunta petroquímica moderna de gran tamaño quiere durar para siempre, inevitablemente surgirán nuevos conceptos y métodos de gestión para formar la cultura de innovación de la empresa. Por ejemplo, después de 20 años de desarrollo, la empresa ha formado su propia visión, misión, valores fundamentales, principios de gestión, filosofía empresarial, código de conducta, espíritu empresarial, lema de la empresa, etc. Estas culturas innovadoras deben difundirse entre las empresas y los empleados a través de diversos métodos, como la formación, y convertirse en acciones que las empresas y los empleados respeten conscientemente. 3. Cambios en la propia organización y en las leyes y reglamentos. El sistema y los mecanismos de una empresa moderna cambiarán con los cambios en el entorno externo, y la organización se ajustará y optimizará en consecuencia. Por ejemplo, la empresa ha experimentado el establecimiento de la empresa, la reforma de las acciones conjuntas, la oferta pública de adquisición de Sinopec y las unidades secundarias internas de la empresa han experimentado una reestructuración de activos y reformas de aplanamiento. Éstos deben ser conocidos e implementados por la mayoría de los empleados a través de la capacitación, con el fin de lograr la mejor asignación de recursos y la mejor eficiencia organizacional, beneficios económicos y beneficios sociales. Con el fortalecimiento del sistema legal de mi país, continúan surgiendo nuevas leyes y regulaciones, como la promulgación e implementación de la "Ley de Contrato de Trabajo", que tanto los trabajadores como la gerencia deben comprender y dominar. Como empresa responsable, debe operar y administrar de conformidad con la ley, por lo que es necesario impartir capacitación sobre las leyes y reglamentos pertinentes. 4. Cambios de personal. La formación de los empleados jóvenes y de los nuevos empleados, además de sus capacidades laborales y laborales, también debe familiarizarlos con todo lo relacionado con la empresa, incluida la misión de la empresa, los objetivos, la cultura específica, las expectativas de los empleados, etc. Para los empleados en crecimiento, es necesario capacitar nuevos conocimientos y habilidades; para adaptarse a los requisitos de un trabajo superior, se necesita capacitación de promoción y promoción para el desarrollo y mejora laboral, o para el desarrollo y mejora personal, se necesita capacitación compuesta; 5. Cambios de rendimiento. Lograr el desempeño normal y establecido de la empresa es muy importante, pero los resultados a menudo son lamentables y generan necesidades de capacitación relacionadas. Estos arrepentimientos y las necesidades de capacitación relacionadas se deben principalmente a la necesidad de capacitación para mejorar la competencia y la preparación; la necesidad de capacitación para eliminar pausas irrazonables en los procedimientos de producción; la necesidad de capacitación para fortalecer la responsabilidad laboral y mejorar; profesionalismo; la necesidad de capacitación para mantener la coherencia con los objetivos generales de reforma y desarrollo personal y corporativo. 2. Necesidades de formación dirección minera 1. Es necesario comprender la situación general y realizar análisis en torno a la estrategia de desarrollo de la empresa y el entorno nacional e internacional. Por ejemplo, en el duodécimo plan quinquenal de desarrollo, la empresa propuso "esforzarse por convertir el 'Gran Río Yangtsé' en un excelente proveedor de productos petroquímicos con evidentes ventajas de escala, características distintivas del producto y una extraordinaria fuerza competitiva para 2015, y darse cuenta de que todas las actividades de refinación y las empresas químicas ingresarán a China El gran objetivo de convertirse en las tres principales empresas petroquímicas y alcanzar plenamente el nivel avanzado y líder del mundo. Por lo tanto, el trabajo central y la tarea central de la formación empresarial deben centrarse en este objetivo. 2. Excavar desde múltiples niveles dentro de la empresa. La gestión de una empresa puede verse desde la perspectiva estratégica y general del desarrollo empresarial, en lugar de limitarse a un trabajo específico. Para las autoridades de capacitación, dado que tienen una gran cantidad de información de primera mano sobre los niveles de habilidad de los empleados y las cualidades del personal, deben aprovechar al máximo sus roles de liderazgo y sugerencia para los propios empleados, es necesario comprender sus verdaderos pensamientos; y qué es lo que más quieren aprender, qué es lo que hay que mejorar, para que la formación pueda ser apoyada y bienvenida por los empleados por parte de los superiores, porque se llevan bien día y noche, saben más sobre las propias fortalezas y habilidades de los empleados; debilidades, para que puedan proponer mejor los planes de capacitación que los empleados necesitan con mayor urgencia; escuchar a los subordinados de los empleados o las opiniones y sugerencias de sus colegas (compañeros) también producirán ganancias inesperadas; 3. Obtener información externa. La información obtenida desde fuera de la empresa es en ocasiones más objetiva y más conducente a aclarar las necesidades de formación de la empresa. Debido a que los expertos y consultores en gestión tienen experiencia y conocimientos, a menudo tienen ideas únicas sobre los problemas. Por lo tanto, consultar a un experto sin duda arrojará algunas ideas. Las personas ajenas a la empresa, como clientes y proveedores, tienen una visión objetiva del problema porque están en contacto con la empresa y no se ven interferidos por factores humanos dentro de la empresa, por lo que la información es más precisa y resulta de gran ayuda para investigar. necesidades corporativas. En tercer lugar, implemente el paso 1. Desarrollar un plan detallado de investigación de las necesidades de capacitación. Generalmente incluyen, entre otros, lo siguiente: (1) Propósito de la investigación. Explique por qué está realizando esta encuesta y qué quiere saber. Como objetos de formación, contenido de formación, tiempo de formación, lugar de formación, forma de formación, control y planificación anormales del proceso de formación, métodos de evaluación de la formación, quién dirigirá la formación, etc.
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