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- Cómo realizar las actividades de claseLa educación es un arte y la educación es el cultivo del alma. Debemos prestar atención a la educación y al arte. En la práctica, lo que siento más profundamente es el famoso Makarenko. diciendo: "Los requisitos estrictos son el mayor respeto". De hecho, sólo exigiendo estrictamente a los estudiantes y dándoles el mayor respeto puede el profesor de la clase hacer un buen trabajo. Como dice el refrán: "La rigurosidad es amor, los mimos son perjudiciales y no enseñar ni guiar empeorará las cosas". Hay varios estudiantes traviesos en nuestra clase. He experimentado fracasos, lecciones y éxitos al transformarlos a través de la educación. En el pasado, siempre tenía la cara seria y los disciplinaba estrictamente. Como resultado, los estudiantes parecían estar asombrados y obediencia hacia mí. De hecho, no aceptaron mi educación y mi gestión de todo corazón. Después de un tiempo, cambié mi enfoque y les di mucho amor pero ignoré los estrictos requisitos. Como resultado, el ambiente del aula estaba desorganizado. Ante esta situación, pensé mucho y busqué una buena manera de solucionar el problema. Consulté a un viejo maestro experimentado y entendí que los estudiantes deben ser más estrictos que el amor, mover sus corazones con amor y guiar estrictamente sus acciones. Se deben dar requisitos estrictos y el máximo respeto. El desarrollo de las actividades de clase tiene un impacto muy importante en la construcción colectiva de la clase y en la creación de un ambiente saludable de aprendizaje, sin embargo, si las actividades están mal organizadas o la disposición del tiempo no es razonable, tendrá el efecto contrario. El siguiente es mi intercambio de experiencias al participar en actividades de clase en los últimos años: 1. Contenidos de las actividades de clase (1) Actividades a gran escala realizadas directamente por la escuela, como juegos deportivos, Festival "1 de junio", etc. (2) De acuerdo a las características y necesidades de la clase, realizar algunas actividades colectivas dentro de la clase o grado, como concursos de lectura, actividades de ajedrez, juegos de baloncesto, etc. 2. Para lograr buenos resultados, cuestiones a las que se debe prestar atención al realizar la actividad (1) El tiempo de preparación de la actividad no debe ser demasiado largo, una o dos semanas es lo adecuado, para no afectar el aprendizaje normal. Mi clase logró excelentes resultados y ganó muchos premios en el festival "1 de junio" de la escuela hace dos años. Pero después de la actividad, descubrimos que había muchos efectos negativos, como que los estudiantes se involucraban demasiado y no podían cambiar su pensamiento de las competencias y actuaciones al estudio durante un período de tiempo, pasaban mucho tiempo ensayando el programa y se perdían una parte. mucha tarea. Después de reflexionar, descubrí que la razón por la cual esta actividad tuvo un impacto tan grande en el aprendizaje fue porque el tiempo de preparación fue demasiado largo. (2) Es mejor que toda la clase participe en la actividad, lo que puede cultivar el espíritu de equipo de los estudiantes y evitar el fenómeno de organizaciones y equipos pequeños, que dejarán peligros ocultos para el trabajo futuro en clase. Al realizar las actividades de clase suele ocurrir un fenómeno, es decir, un pequeño número de estudiantes siempre participa con entusiasmo, pero para la mayoría de los estudiantes no significa mucho. Los estudiantes que participan activamente pueden formar fácilmente pequeñas organizaciones y equipos porque a menudo permanecen juntos. Este fenómeno es muy perjudicial para la construcción colectiva de clases. Por eso, en las actividades de clase trato de elegir algunos proyectos de participación colectiva como coro, ajedrez, recitación, etc. , para que cada estudiante pueda participar activamente y cultivar un sentido de honor colectivo (3) Las actividades organizadas deben tener cierta importancia educativa, para que los estudiantes puedan mostrar su estilo y sentirse felices en estas actividades, que pueden tener un cierto efecto educativo. Por ejemplo, un concurso de recitación puede mejorar el interés de los estudiantes por la lectura, sentir la belleza del lenguaje escrito y mejorar aún más el interés de los estudiantes por aprender. Para otro ejemplo, en esta construcción cultural de clase, el miembro del comité de propaganda * * * y yo diseñamos; Lo juntaron y decidieron dejar que cada estudiante hiciera un dibujo. Escribe tu lema favorito en la pared con una hoja que te guste. Después de mucho trabajo, el salón de clases quedó hermoso. Todos los estudiantes dijeron en sus diarios semanales que estaban sinceramente felices de decorar nuestras casas ellos mismos. Esto también hizo que los estudiantes amaran aún más su clase y fortaleciera la cohesión de la clase. (4) Prestar atención a cultivar las habilidades organizativas de los cuadros de clase. Ya sea un festival de arte y cultura en el campus o una reunión de atletismo, siempre presto atención a organizar los cuadros de clase y tener una división clara del trabajo. Por ejemplo, el comité de deportes se encarga del registro y la movilización, el comité de publicidad se encarga de la redacción, el comité de vida se encarga de comprar bebidas y snacks para distribuir a cada estudiante, el comité de salud se encarga de la higiene del día y El monitor y otros comités de clase son responsables de toda la coordinación, organización y supervisión para garantizar que todo el trabajo esté en su lugar. De esta manera, en la reunión deportiva, debido a una preparación suficiente, el día será ocupado y ordenado, lo que no solo puede lograr mejores resultados en la competencia, sino también mejorar la capacidad de los cuadros de la clase, y toda la clase también reflejará una buena mentalidad. perspectiva. De manera similar, para actividades a gran escala, como festivales culturales y artísticos en el campus, los proyectos son clasificados, organizados y coordinados por diferentes cuadros de clase, quienes son responsables y rinden cuentas. Esto no solo puede capacitar a cuadros de clase, sino que no se concentrará en unos pocos. personas y afectan el aprendizaje y el trabajo normales. (5) El director debe participar activamente. Especialmente en las clases inferiores, los cuadros de la clase no son lo suficientemente fuertes, por lo que el maestro de la clase tiene que trabajar duro para cubrir todo e incluso organizarlo él mismo. Aunque es engorroso, creo que también es necesario, porque el papel del profesor de clase aquí es ante todo un "modelo a seguir".
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