- Nombres antiguos que suenan bien. ¿Cómo obtuvieron los nombres antiguos sus cualidades de hadas?
- ¿Dónde está la ciudad natal de Dong Yong en "La pareja inmortal"? Todo el mundo conoce la historia del duelo de hadas. Se originó en Xiaogan. El parque Dong Yong está ubicado en el centro del distrito de Xiaonan, ciudad de Xiaogan. Está basado en la historia mágica de Dong Yong, un hijo filial de la dinastía Han que vendió su cuerpo para enterrar a su padre, fue al cielo de Xiaogan y siete hadas. Bajó a la tierra para casarse. Recoge reliquias culturales relacionadas con la historia de la "pareja de hadas" de Xiaogan. Los edificios antiguos del parque, compuestos por pabellones, plataformas, edificios, pabellones, puentes y pabellones, parecen interesantes en el contexto de montañas y ríos. Lo más llamativo del jardín es el árbol verde con un dosel en forma de dosel, que fue testigo del matrimonio de cien días entre Dong Yong y las siete hadas. Se dice que la séptima niña del Emperador de Jade sentía nostalgia y se enamoró de su hijo filial Dong Yong, por lo que le pidió al árbol pagoda que fuera casamentero y se casó con Dong Yong. Dong Yong dijo: "¿Cómo puede hablar un árbol que no puede hablar?" Las Siete Hadas dijeron: "Los árboles se quedan mudos y se dispersan": El gran árbol habla, y el matrimonio se trata de la belleza de un hombre y su talento. "Entonces, ambos se arrodillaron y adoraron, y el antiguo árbol Huaiyin comenzó a hablar porque estaba conmovido. Inesperadamente, cuando el viejo Huaiyin se emocionó, cometió un error y dijo que "cien años de armonía" son "cien años". días de armonía", dejando a Dong Yong y las Siete Hadas con sólo cien días de destino. El dicho popular de "una noche para una pareja y cien días de gracia" se difundió desde aquí. No muy lejos del árbol de langosta, hay un templo filial. Hay un patio cuadrado en el templo. En el patio, hay una estatua de Dong Yong y las siete hadas tomadas de la mano. El salón principal del templo cuelga una placa horizontal que contiene la vida de Dong Yong. , así como reliquias culturales, inscripciones, árboles genealógicos, caligrafías famosas y pinturas sobre Dong Yong. Caminando hacia el norte desde el templo, se puede llegar a Sendai a través de 100 escalones, donde se encuentra la leyenda de las Siete Hadas. Obligados a ascender al cielo y fallecer. Comenzando desde la Terraza Shengxian, cruzamos el pequeño puente y llegamos al "País de las Maravillas de Yaochi". Hay siete elegantes estatuas de hadas compitiendo entre sí, apoyadas contra el agua. El edificio es donde vivieron Dong Yong y las Siete Hadas después de casarse. Frente a la Torre Yuanyang hay una montaña en forma de arroz, rodeada por el Monumento Dong Yong, el Puente Li Si, el Pabellón Qingfeng y el Pabellón Yuyan de la ciudad de Xiaogan. Una atracción turística nacional de nivel AA, ubicada en la sección este de la avenida Huaiyin en la ciudad de Xiaogan, a 60 kilómetros de Wuhan, también lleva el nombre del viaje de Dong Yong a Xiaogan, dividida en tres áreas. como Templo del Hijo Filial, Estanque de Hadas, Árbol Sophora Yin, Torre Yuanyang, Puente Li Si, Pabellón Dacron, Escalera Baibu, Terraza Shengsen, etc. 12. La construcción de la trama de la piedad filial, la piedad filial, los dioses descendiendo a la tierra y cien El matrimonio de dos días ensalza las virtudes tradicionales del pueblo Xiaogan de respetar a los ancianos y amar a los jóvenes. El "Templo Miao" está ubicado en el medio del parque, con tejas azules y tejas antiguas en el techo, paredes blancas en el patio y cortinas talladas en las puertas que dan al norte y al sur del salón principal. En el salón principal se encuentran reliquias culturales relacionadas, tablillas de piedra, árboles genealógicos y famosos. En ambos lados se exhiben caligrafías y pinturas. En el centro del santuario se encuentra una estatua de mármol blanco de Dong Yong y su séptima hermana que regresan a casa después del trabajo. Las dieciséis rejas de las ventanas en la pared del santuario muestran las historias y las imágenes. de 16 hijos filiales en forma de relieves. "Yaochi Wonderland" reproduce la escena de Zhang bañándose y cambiándose de ropa en Yaochi antes de bajar a la tierra. Las estatuas de hadas con forma de jade blanco de las siete hermanas tienen diferentes expresiones en la pequeña isla de la piscina, y son cariñosas y realistas. Hay varios lugares pintorescos en el parque, como el "Árbol antiguo de Sophora", el "Puente Li Si" y la "Torre Yuanyang". Según la leyenda, Huaiyin era casamentera y Qimei se casó con Dong Yong. Tomó prestada el agua del río del tambor debajo del puente Li Si, lavó la seda y tejió diez piezas de brocado de seda con Tissot durante la noche, redimiendo el acto de traición. La "Torre Yuanyang" es un complejo de edificios construidos sobre el agua. En el balcón que da al agua, hay un par de pabellones gemelos, que simbolizan a las siete hermanas Dong Yong, abrazándose y amándose, el otro pabellón se extiende a lo largo del pasillo hacia la piscina, simbolizando a su amado hijo jugando en la piscina; En la pequeña isla de la piscina, hay un par de patos mandarines blancos, formando una postura poderosa con el balcón. Al mirar los peces en el agua, el reflejo en el balcón, el anhelo del amor del pato mandarín y la dulzura del amor, uno no puede evitar sentir la intimidad del hada y la ciudad natal de Dong Yong, lo que también se suma a la incomparable diversión. . Hay un montículo en forma de arroz en el lado izquierdo del jardín, rodeado por trece montículos. Según la leyenda, el hijo de Dong Yong, Dong Tianbao, fue a menudo intimidado por los hijos de trece personas ricas. Un día, Tianbao estaba comiendo arroz cocinado con los restos de arroz de Qimei, y el tipo que se hacía llamar Trece Taibao lo insultó nuevamente. Tianbao rompió el cuenco con ira. El viento sopló por todo el cielo y pronto la arena se detuvo. Una montaña con forma de arroz apareció en el suelo, presionando trece montículos de tierra. Más tarde, la montaña se llamó "Montaña de Arroz". En la puerta trasera del parque, hay una colina en forma de silla de montar, y los escalones que suben la colina se llaman "Escalera de los cien escalones". Hasta la cima del "Climbing Sendai", hay un quemador de incienso tallado. Se dice que Qimei se vio obligada a subir la "escalera de cien escalones" para "subir al Sendai" en su camino a casa después del trabajo, y falleció con resentimiento debido al humo.
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- Diccionario de chino para la preparación de lecciones(Puntos clave, puntos difíciles y puntos clave)? Si los estándares curriculares de Huang se comparan con el centro de un círculo, entonces la comprensión y comprensión de los materiales didácticos por parte de los profesores es el radio. No importa cuán grande sea un círculo, no se puede separar del elemento central del centro del círculo. Los profesores comprenden los estándares curriculares interpretando los materiales didácticos y también utilizan los estándares curriculares para controlar los materiales didácticos. No hay duda de que los materiales didácticos son el medio básico para que los docentes implementen los estándares curriculares, los recursos curriculares más básicos y también recursos curriculares con fuertes implicaciones políticas. Deberíamos ser plenamente conscientes de la importancia y la seriedad de los materiales didácticos, pero los materiales didácticos no son los únicos recursos curriculares. En primer lugar, se debe prestar atención al desarrollo y utilización razonables y eficaces de otros recursos del curso, de modo que los materiales didácticos y otros recursos del curso se complementen, se integren entre sí y aprendan de las fortalezas de los demás. En segundo lugar, en el uso de materiales didácticos, insistimos en "comprender y utilizar creativamente los materiales didácticos" y realizar el estado ideal de "enseñar con materiales didácticos" en lugar de "enseñar materiales didácticos". ¿Cómo profundizar en los materiales didácticos y lograr una "comprensión y uso creativo de los materiales didácticos"? 1. Conocer las características del "Libro de texto experimental estándar del plan de estudios de educación obligatoria" (en adelante, el "nuevo libro de texto"). En primer lugar, los nuevos libros de texto se centran en orientar los cambios en los métodos de aprendizaje. De acuerdo con el espíritu del esquema de reforma curricular y los requisitos de los estándares curriculares, los nuevos libros de texto se centran en reformar los rígidos métodos de aprendizaje de los estudiantes en el diseño curricular y de contenidos, guiándolos a observar, practicar, recopilar información, cooperar y comunicarse, experimentar, sentir y reflexionar, para realizar la diversificación de los métodos de aprendizaje, ampliar el tiempo y el espacio para el aprendizaje. En segundo lugar, los nuevos libros de texto reflejan conocimientos y habilidades, procesos y métodos, actitudes y valores emocionales en la disposición de temas y contenidos, y se esfuerzan por considerar de manera integral el aprendizaje de conocimientos, el cultivo de habilidades y la experiencia y formación de actitudes y valores emocionales. en su conjunto, y se refleja en el diseño de temas y contenidos para lograr plenamente el objetivo general del nuevo curso. En tercer lugar, los nuevos libros de texto enfatizan la conexión con la vida real. Por un lado, presta atención y aprovecha al máximo la experiencia de vida de los estudiantes, por otro lado, también presta atención a la reflexión oportuna y apropiada de los nuevos resultados del desarrollo de la materia, fortalece la conexión entre el conocimiento del libro y la vida real. y se esfuerza por superar la tendencia del centralismo sujeto. Cuarto, los nuevos libros de texto reflejan las características físicas y mentales de los estudiantes. El estilo de escritura y la presentación de los materiales didácticos deben tener en cuenta en la medida de lo posible las características de edad, los intereses y los niveles cognitivos de los estudiantes, lo que favorece la estimulación de la curiosidad de los estudiantes por el conocimiento. Quinto, los nuevos libros de texto dejan espacio para la enseñanza creativa. Los nuevos libros de texto tienen más que ver con proporcionar recursos didácticos a los profesores y deben utilizarse de forma creativa. No deben enseñarse simplemente como dogmas. Se debe implementar el concepto de que los docentes son los implementadores y constructores del currículo. En segundo lugar, interprete el texto e internalice los materiales didácticos en la existencia de su propio lenguaje y pensamientos vivos. Primero, debes entender el libro de texto. Los profesores deben comprender la intención original y las nuevas ideas de los materiales didácticos, captar la esencia y las dificultades de los materiales didácticos e internalizar el contenido y el espíritu de los materiales didácticos a través de diversas formas de lectura. "No se puede aprender este o aquel método en un libro de texto". 1. Lea en voz alta y lea las emociones. Los profesores deben y deben leer bien el contenido de la enseñanza (texto), leerlo correcta y fluidamente, y leer sus propios sentimientos, leer los sonidos en sus bocas, las imágenes en sus ojos, las emociones en sus corazones y las notas en sus manos; . El maestro Yu Yongzheng cree que "si el maestro lee bien, se completará más de la mitad del trabajo de preparación de las lecciones". Sólo si el maestro lee bien los estudiantes podrán leer con usted en clase con confianza. El profesor Wang Caigui de Taiwán cree que "leer conmigo" es el método de enseñanza de la lectura más sencillo y eficaz. "Una clase de idioma chino que tanto profesores como estudiantes puedan leer en profundidad debe estar llena de espiritualidad, interés y eficacia. Después de leerla, todas las explicaciones parecerán pálidas y débiles. 2. Lea en silencio y lea sus opiniones". Los profesores deben calmarse, hablar con los autores y editores, comprender, leer y leer en voz alta sus "sentimientos únicos". ¿Qué significa “leer, comprender y comprender los propios ‘sentimientos únicos’”? Creemos que al menos debe comprender la intención del libro de texto, aclarar los puntos clave y las dificultades del libro de texto y tener sus propios pensamientos y juicios de valor. Por ejemplo, cuando estaba investigando el libro de texto, descubrí que el editor decía: “Todo el poema elogia apasionadamente el espíritu de servir al pueblo de todo corazón y amarlo, y arremete sin piedad contra los gobernantes reaccionarios.
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- ¿Cómo cultivar la capacidad de frustración de los niños y ayudarlos a afrontar los reveses con calma? Recomendado para padres. Enfoque y dificultad de la enseñanza: guiar a los padres para que comprendan cómo cultivar la capacidad de frustración de sus hijos. Proceso de enseñanza: 1. introducción. Queridos padres, hola. En primer lugar, le invitamos a asistir al evento de capacitación de la escuela para padres. Gracias por venir a la escuela a pesar de su apretada agenda y * * * venir a prestar atención al aprendizaje de los estudiantes y preocuparse por su desarrollo. Hoy hablamos de cómo cultivar la capacidad de frustración de los niños. En segundo lugar, ayudar a los padres a comprender la importancia de cultivar la sólida personalidad de los estudiantes en la educación familiar. El humanista británico Russell dijo: "Los seres humanos nunca han estado tan preocupados como hoy, y nunca han estado preocupados por tantas razones, por lo que la educación para la vida de los niños debe centrarse en ajustar la mentalidad de los niños, comprender correctamente las dificultades y atreverse a afrontarlas". . Desafiar y resistir los reveses. Este tipo de educación debería comenzar desde la escuela primaria o incluso el jardín de infantes. La capacidad de un niño para resistir los reveses determina su éxito en la vida. Porque los niños de hoy son los "pequeños emperadores" y las "pequeñas princesas" en el corazón de sus padres. Crecieron bajo el cuidadoso cuidado de sus abuelos y padres, viviendo al sol y absorbiendo la lluvia, el rocío y el sol. Soy el único que es supremo, arrogante y dominante, y tiene ventaja en todo. Imagínese, si un niño así no recibe orientación positiva desde la infancia, ¿podrá tomar el camino correcto en la vida? Sólo retrocederán cuando encuentren dificultades, perderán la confianza y la esperanza cuando se sientan frustrados y no podrán soportar los golpes. Sólo irán a favor de la corriente, no en contra de ella. No es de extrañar que en nuestro país haya alumnos de primaria que toman veneno y mueren cada año porque no pueden afrontar correctamente la educación de sus padres, se suicidan tirándose del edificio ante las burlas de sus compañeros y abandonan la escuela. viven en las calles debido a la presión del estudio. Se vuelven celosos debido a los celos... Por lo tanto, es importante cultivar la sensatez de los estudiantes. La personalidad es extremadamente importante. Como escuelas y familias, tenemos la responsabilidad de fortalecer la capacidad de nuestros niños para enfrentar los contratiempos desde una edad temprana, para que puedan crecer sanos bajo el viento y la lluvia. En tercer lugar, los padres comparten algunos fenómenos sobre sus hijos y hablan sobre cómo educarlos. Cuatro. Medidas específicas sugeridas para que los padres cultiven la capacidad de frustración: (1) Conócete a ti mismo y mejorate. Para los alumnos de primaria, su presión no es más que el afán de los padres por el rendimiento académico y las notas de sus hijos, riñas con los compañeros, diferencias de opinión, duras críticas de los profesores, burlas de los compañeros... Sin embargo, un niño mimado por su padres en casa Mal "pequeño emperador". O se porta mal con sus padres, se pelea con sus compañeros de clase, se vuelve retraído y raro, o se enfada con el profesor. Se puede observar que cultivar la autoeducación de los niños desde una edad temprana es la clave para ayudarlos a crecer de manera saludable. 1. Orientar a los niños para que se comprendan correctamente a sí mismos, se comprendan correctamente y conozcan sus fortalezas, debilidades, aficiones, personalidad, hábitos, etc. , aprenda a autorregularse, a autorreflexionar, a aprender conscientemente, a descubrir las brechas con los demás, a aprender de las fortalezas de los demás y a compensar sus propios defectos. Sólo conociéndose y comprendiéndose a sí mismo podrá mejorarse constantemente: tratarse correctamente, llevarse bien con los demás, aprender mejor y afrontar el fracaso con valentía. Especialmente en el caso de los alumnos de bajo rendimiento de la clase, su falta de confianza en sí mismos les provoca un sentimiento de inferioridad, lo que afecta gravemente sus actividades físicas y mentales y su capacidad de aprendizaje, e impide que su inteligencia original funcione normalmente. Frente a estos niños, es aún más necesario ayudarlos a conocerse a sí mismos, a comprenderse a sí mismos, a afrontar la realidad, a descubrir las razones, a adaptarse con la mente clara y una buena actitud, a superarse a sí mismos y a generar confianza. Debemos tomar "el fracaso es la madre del éxito" como motivación para afrontar nuevos desafíos. 2. Utilice casos típicos para desarrollar la confianza en sí mismos de los niños. El inventor Edison tenía un fuerte deseo de conocimiento cuando era niño y le gustaba rastrear las raíces de las cosas. Le preguntó a la maestra por qué "2+2 es igual a 4" y se metió en un gran problema. Sólo llevaba tres meses en la escuela cuando le ordenaron que la abandonara. Su madre estaba muy triste y decidida a educar personalmente a su hijo, desarrollar su confianza en sí mismo, enseñarle artes, ciencias y química, y cultivar su hábito de amar el aprendizaje y la ciencia. La sed de conocimiento de Edison se estimuló aún más. El germen del "genio" crece inconscientemente y finalmente se convierte en un inventor de fama mundial. Se puede ver que el éxito proviene de la confianza en uno mismo, el establecimiento de la confianza en uno mismo y el sentido común de las personas que lo rodean. Los padres no aprecian a sus hijos. ¿De dónde viene la confianza de un niño? La madre de Edison no apreciaba a su hijo, por lo que Edison no sería el inventor que es hoy. Los padres deben utilizar una lupa para descubrir los puntos brillantes de sus hijos y ayudarles a desarrollar la confianza necesaria para superar las dificultades. Cuando los niños necesitan ayuda, los padres deben tener un cierto nivel de ayuda, nunca ir más allá y dejar espacio para la ayuda. Por ejemplo, si un niño pregunta cómo escribir una palabra, algunos padres simplemente se la darán de manera casual. Esta es la forma más fácil de escribir una palabra, pero es muy inaceptable. Cuando un niño pregunta cómo escribir una palabra, es mejor animarlo: "¿No sabes cómo buscarla en un diccionario?" Compruébalo primero y luego díselo a tu padre (madre). Con una guía como esta, los niños buscarán felices el diccionario.
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