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- Los cinco preceptos de libros antiguos rarosTomar refugio significa regresar a él física y mentalmente y confiar en él. Las personas que se refugian en las Tres Joyas son budistas o discípulos. "Return" también se puede escribir como "return". La pronunciación y el significado de "return" y "return" son los mismos. Las personas que estudian budismo deben buscar refugio. Sólo aquellos que se refugian en las Tres Joyas son verdaderos discípulos del budismo. El Buda estableció tal regla cuando todavía estaba vivo. Las palabras "Tres Auto Refugio" aparecen a menudo en "Agama". Refugiarse en el tesoro del Buda, el tesoro del Dharma y el tesoro del monje se denominan los tres refugios. Convertirse al budismo. ¿Qué es Buda? En sánscrito se le llama Buda, en chino se le llama el despierto y en chino el santo iluminado se llama Buda. Con gran sabiduría, gran bendición, gran poder y gran mérito, el Buda personalmente entendió y demostró la verdad del universo y la vida, desde la esencia hasta los fenómenos. Sólo Buda es el timonel, el barco y el faro en la oscuridad. ¿Por qué? Porque se dio cuenta de la verdad: primero hay sentimiento, luego hay sentimiento. Todos los seres vivos son budas, sólo que aún no lo hemos sentido. Desde que escucharon el Dharma, comenzaron a recorrer el camino del sentimiento. Es gratificante recorrer este camino, desde la obsesión hasta la iluminación. La mayoría de la gente es fanática. En qué están interesados? El apego a la causa y el efecto, la ignorancia de la causa y el efecto, el apego al reino de los seis objetos, la codicia por la apariencia, el sonido y la fragancia, la codicia por el dinero, el color, la fama, la comida y el sueño, todo se pierde. Después de convertirme al budismo, comencé a sentirme fascinado, poco a poco abrí mi mente y comencé a alcanzar la iluminación. Ley de Conversión. ¿Qué es un arma mágica? Escrituras y enseñanzas budistas. Por un lado, este tipo de enseñanza es perceptiva, es decir, enfatiza la verdad de la ley de causa y efecto, la vacuidad del origen dependiente y el sello, por otro lado, cuenta historias y nos guía sobre cómo; practicar y cómo salir de los problemas. Después de refugiarnos en el budismo, podemos pasar del mal a la rectitud, permanecer en el camino correcto, dominar el método de caminar por el camino correcto, practicar diligentemente la disciplina y la sabiduría, detener la avaricia y la necedad, irradiar la luz de nuestro corazón, apartarnos de el mal a la justicia, y pasar de la contaminación a la pureza. Los Monjes Refugio son un grupo que representa las enseñanzas del Buda y los abades. Los monjes toman los preceptos como su cuerpo principal y deben cumplirlos. Los preceptos pueden servir como maestros para la gente común, lo que se llama virtud. Por lo tanto, refugiarse en un monje significa observar los preceptos, como los tres refugios y los cinco preceptos. Debes practicarlos y observarlos en detalle para desarrollar la virtud y mejorar el carácter. He aquí cómo deshacerse de él. Convertirse al budismo, convertirse al budismo, convertirse al budismo no es adorar a un ídolo, pero siguiendo su ejemplo, puedes influir en ti mismo, restaurar tu conciencia interior, tu luz interior y tu moralidad interior, y caminar por el camino brillante a partir de ahora. en. Al refugiarse en los tres tesoros del abad, finalmente se realizó la restauración de los tres tesoros de la propia naturaleza. Los tres tesoros del abad son el budismo, que hace referencia a las enseñanzas y clásicos del budismo; el segundo es la imagen del Buda; Según esta imagen, el objetivo final es restaurar los tres tesoros de la propia naturaleza, despertar a la propia naturaleza y restaurar la propia naturaleza a Buda. La propia naturaleza es sabia y, tan pronto como aparece la luz, aparece el tesoro mágico de Buda; la naturaleza propia se restaura; a medida que mejora la virtud de una persona, también mejora su calidad. Si una persona puede hacer todo tipo de mal y hacer todo tipo de bien, ha restaurado su naturaleza. Titular: Aparecen reliquias de Buda en el Pabellón Daci, un templo famoso en Baoding, Hebei, durante 800 años. Conciencia: Elige tu actitud y llena tu vida de felicidad. Historia espiritual: Una vida indiferente es una especie de disfrute caritativo. La Asociación Qinghai Tzu Chi se solidariza con los aldeanos afectados por el incendio. Templo Xuedagan Shwedagon: 12 templos más increíbles del mundo. El verdadero ocio es el sentido común fuera del alma.
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- Descubrí que siempre tenía que ser observado por los demás cuando estudiaba. ¿Cómo mejorar la iniciativa y la conciencia del aprendizaje autónomo? La capacidad de aprendizaje autónomo es un conjunto de características psicológicas que afectan a la eficiencia del aprendizaje independiente. Para cultivar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes, debemos comenzar por cultivar el interés y la conciencia de los estudiantes sobre el aprendizaje independiente, enseñarles cómo aprender de forma independiente y cultivar los buenos hábitos de aprendizaje independiente de los estudiantes. Palabras clave: Cultivar la capacidad de aprendizaje autónomo de los estudiantes. El "aprendizaje autónomo" se refiere a la calidad inherente del aprendizaje, a diferencia del "aprendizaje pasivo", el "aprendizaje mecánico" y el "aprendizaje centrado en los demás". La escuela constructivista cree que el aprendizaje autónomo es en realidad un aprendizaje de seguimiento metacognitivo, que es un proceso en el que los alumnos ajustan activamente sus estrategias y esfuerzos de aprendizaje de acuerdo con sus propias habilidades y tareas de aprendizaje. El aprendizaje autónomo incluye tres subprocesos: autocontrol, autoorientación y autorrefuerzo. Se puede decir que el aprendizaje autónomo requiere que los individuos tengan una conciencia y una respuesta conscientes de por qué aprenden, si aprenden, qué aprender y cómo aprender. La educación y la enseñanza deben estar "orientadas a las personas" y reflejar verdaderamente que "todo es para el desarrollo armonioso de los estudiantes y para el desarrollo armonioso de todos los estudiantes", por lo que debemos cultivar cuidadosamente las habilidades de aprendizaje independiente de los estudiantes. Los objetivos de la actual reforma curricular de la educación básica están diseñados y determinados en torno a objetivos de formación humana y conceden gran importancia al cultivo de las capacidades de aprendizaje independiente de los estudiantes. Las escuelas intermedias vocacionales también necesitan llevar a cabo una reforma curricular. La reforma curricular de las escuelas medias vocacionales debería enfatizar el cultivo de talentos y habilidades. Los educadores vocacionales deben cambiar sus conceptos educativos, acercarse a la sociedad y realizar encuestas sociales profundas y detalladas, porque las escuelas intermedias vocacionales cultivan y transportan directamente talentos especializados jóvenes y jóvenes para la sociedad, y cultivan y transportan a estudiantes potenciales de primer año para los correspondientes. colegios y universidades. Para adaptarse a las necesidades de una economía de mercado en constante cambio, es aún más necesario ajustar las carreras de manera oportuna. Por supuesto, el contenido de la enseñanza, las formas y métodos de enseñanza y los objetivos de la enseñanza también deben cambiar. Los profesores deben mejorar su capacidad para convertir el conocimiento en sabiduría y la teoría en métodos; mejorar su capacidad para integrar orgánicamente el conocimiento de la materia, la teoría educativa y la tecnología de la información moderna, especialmente para movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje independiente y cultivar conscientemente la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes. y enriquecer el nivel de teorías básicas, mejorar continuamente las habilidades profesionales y mejorar la competitividad social. La capacidad de aprendizaje autónomo es un conjunto de características psicológicas que afectan la eficiencia del aprendizaje independiente y es una estructura compuesta. La capacidad de aprendizaje autónomo de los estudiantes de formación profesional secundaria incluye o se refleja en factores de motivación como el interés y la conciencia del aprendizaje independiente, así como comportamientos operativos como los métodos y hábitos de aprendizaje independiente. Para cultivar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes de secundaria vocacional, debemos tomar la capacidad como base, cambiar el modelo de enseñanza tradicional y resaltar los siguientes objetivos de capacitación: Primero, cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje independiente. El "interés" es la tendencia psicológica de una persona a conocer y dominar algo y participar con frecuencia en dichas actividades. Cuando las personas tienen cierto interés, mostrarán una actitud positiva hacia la cosa o actividad. Cuando los estudiantes se interesan en aprender, las actividades de aprendizaje no son una carga para ellos, sino una especie de disfrute y una experiencia placentera. Cuanto más aprenden los estudiantes, más quieren aprender y más les encanta aprender. Estudiando con interés obtendrás el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Los profesores deben analizar cuidadosamente las características, procesos y estados de las actividades psicológicas de los estudiantes (los estudiantes de escuelas vocacionales deben centrarse en el análisis), comprender sus pensamientos, ideas y sentimientos, profundizar en sus corazones, comunicarse con ellos, captar la psicología de los estudiantes y tomar decisiones. interesan más en aprender. Basado en la formación inicial de la visión del mundo de los estudiantes de secundaria, la madurez gradual de las habilidades cognitivas y el desarrollo de personalidades curiosas, en las actividades docentes, el modelo de enseñanza tradicional de profesores dando conferencias, estudiantes escuchando conferencias y luego asignando tareas. , y los estudiantes que completan la tarea deben cambiarse. Los estudiantes son los maestros del aprendizaje y la enseñanza en el aula debe crear una atmósfera para que los estudiantes aprendan de forma independiente. El diseño instruccional debe centrarse en las características de personalidad de los estudiantes y el desarrollo de su participación en las actividades docentes. Por tanto, en la situación docente creada, los profesores deben estar muy involucrados emocionalmente. Una pequeña mirada o un gesto puede acercar a los estudiantes a la situación del libro de texto paso a paso, haciendo que se interesen en el contenido de aprendizaje y dando rienda suelta a su iniciativa en el aprendizaje independiente. Por ejemplo, en la clase práctica de enseñanza de tallado de cocina, el maestro primero muestra un rábano común y un cuchillo. Después de la hábil demostración de habilidades del maestro, un rábano común y corriente se convirtió en un tigre realista en poco tiempo, lo que sorprendió y emocionó a los estudiantes, que quisieron probarlo ellos mismos. Aprender técnicas de tallado se ha convertido en una actividad divertida. Por ejemplo, al enseñar división simple en la enseñanza del ábaco, primero enumere 225,944,128 ÷ 31,904 =? Se requiere que los estudiantes utilicen calculadoras y los profesores utilicen métodos sencillos. El método simple tarda 8 segundos en obtener el resultado y la calculadora tarda 15 segundos en obtener el resultado. El interés de los estudiantes se centró en por qué este método es tan rápido. A continuación, el profesor enseñó el método. Los estudiantes escucharon cada paso del cálculo con mucha atención y quisieron dominar el método lo antes posible y probarlo ellos mismos.
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