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En este momento, los estudiantes pueden usar un diccionario para escribir palabras similares que crean que se confunden fácilmente y consultar el libro de referencia para formar palabras. \x0d\3. Significado\x0d\El significado de esta palabra en las palabras del texto debe copiarse y explicarse oralmente. Y use palabras o texto en el artículo que contenga la palabra para copiar oraciones de ejemplo, imitar oraciones o combinarlas para formar oraciones. Las herramientas más utilizadas aquí deberían ser el Diccionario Xinhua, el Diccionario de chino moderno y el Diccionario de modismos y alusiones. \x0d\ 2. Lea el texto nuevamente, combine los antecedentes históricos, la experiencia del personaje y el conocimiento común de los géneros literarios, lea el texto y lea mucha información relevante. \x0d\1. Lea brevemente el texto para comprender la idea principal del artículo. \x0d\2. Descubra la relación entre las experiencias de vida del autor, especialmente sus pensamientos al escribir el artículo, y los pensamientos y sentimientos expresados o contenidos en el artículo. Puede encontrar cursos de literatura china y extranjera, o un diccionario de literatura conciso. \x0d\3. Según el autor, comprender la situación histórica y social de la vida del autor y pensar en la relación entre el entorno social y los pensamientos y sentimientos del autor en el artículo. Puede consultar cursos de literatura china y extranjera. \x0d\4. Vuelva a leer el texto y familiarícese con las relaciones entre los artículos de los autores históricos. Puede consultar reseñas literarias relevantes para analizar el artículo y aprender a expresarlo. Utilice esto para acumular logros relevantes. \x0d\Por ejemplo, al enseñar el artículo "Las flechas prestadas del barco de paja", podemos seguir los siguientes pasos:\x0d\1. Después de un vistazo rápido al texto, puedes entender que el texto cuenta la historia de Zhuge Liang durante el período de los Tres Reinos, quien confió en su erudición y talento para matar a tiros a Zhou Yu con una flecha que hizo, expresando su elogio y respeto. para Zhou Yu. \x0d\2. Encuentra el autor. Después de una investigación, este artículo es una adaptación de "El romance de los tres reinos" escrito por el historiador Luo Guanzhong. Era su deseo escribir este libro. Este libro expresa su propia visión de la historia. \x0d\3, combinado con antecedentes históricos. Al final de la dinastía Yuan y principios de la dinastía Ming, las disputas sociales aún no habían disminuido. "El Romance de los Tres Reinos" también describe el espíritu de lucha y el coraje de varios países en la batalla. \x0d\4. Al releer el texto, los estudiantes integrarán consciente o inconscientemente la información fuera del libro de texto, la combinarán con el texto en un todo y considerarán absorberla. \x0d\5. Lea artículos relacionados y aprenda a escribir. Los estudiantes pueden encontrar que este artículo utiliza descripción del lenguaje, descripción ambiental y otros métodos en términos de estructura, avanza en orden cronológico y finalmente, el toque final; \x0d\La segunda etapa es la etapa de comunicación y presentación en el aula. \x0d\Esta es la etapa donde los estudiantes expresan la información que han visto previamente. Es la etapa donde todos liberan y esperan crear chispas. El aprendizaje en esta etapa se completa en dos pasos: \x0d\ 1. Actividades grupales de intercambio de información. \x0d\Esto representará más de la mitad de la segunda etapa de aprendizaje. El principio de un grupo es que es un grupo voluntario. 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