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- Cómo revisan los padres la tarea de sus hijosCuando muchos padres revisan la tarea de sus hijos, a menudo solo verifican si los niños han completado la tarea, pero rara vez verifican cuidadosamente si los niños han hecho la tarea correctamente. Este método de verificar la tarea no favorece el aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes. Los niños hacen deberes para consolidar lo aprendido o prepararse para la siguiente clase. Los padres también revisan sus tareas para supervisar el aprendizaje de sus hijos. Entonces, ¿cómo deberían los padres comprobar las tareas de sus hijos para lograr los resultados deseados? 1. Lo primero es fijarse en las palabras "Los alumnos de primaria necesitan que sus profesores o padres revisen atentamente sus tareas". Sin exámenes eficaces, es difícil mejorar las capacidades de aprendizaje de los niños. Los padres deben aprender los métodos de inspección correctos y cultivar la capacidad de sus hijos para pensar de forma cuidadosa e independiente. Cuando tu hijo está en primero o segundo grado, es importante comprobar si la letra es correcta; cuando haces la tarea, encuentras algo incorrecto. Primero, no señale el error específico, sino el alcance general. Por ejemplo, lo hiciste muy bien, pero hay algunos errores en esta pregunta. Por favor, mire más de cerca. O dibuje un círculo como marca en el área problemática y deje que el niño descubra el error por sí mismo para poder corregirlo. Si el niño lo descubre, felicítelo a tiempo. En las inspecciones diarias de las tareas, es importante comprobar si el pensamiento y las fórmulas del niño son correctos, pero los resultados de los cálculos generalmente no se verifican y los niños los confirmarán ellos mismos. Si el resultado del cálculo es incorrecto, el maestro da el número incorrecto durante la corrección o la prueba, deja que el niño reflexione sobre ello y se arrepienta. Los padres todavía fingieron ser comprensivos y dijeron con un tono de profundo pesar: Desafortunadamente, esto está mal, no es la máxima puntuación. Pero no importa. Presta más atención a lo que has aprendido. Creo que después de trabajar duro te irá bien en el próximo examen. Al revisar la tarea de chino, si encuentra errores tipográficos, no los corrija directamente. Debería buscarlo en el diccionario para corregirlo. Sólo así los niños podrán desarrollar una actitud responsable y seria ante el aprendizaje. 2. No mires fijamente la tarea de tu hijo. A algunos padres les gusta mirar fijamente la tarea de sus hijos. Una vez que encuentran un problema o un error tipográfico, se ocupan de ayudar a sus hijos a borrarlo, mientras ellos mismos comienzan a criticar y quejarse. Seguían gritando: ¿Qué pasa? Siempre equivocado. No recuerdo cuántas veces lo dije. ¡Realmente molesto! En este momento, los niños se pondrán nerviosos y ansiosos debido a nuestras quejas. ¿Pueden desarrollarse su interés y energía por el aprendizaje en una atmósfera de aprendizaje así? En este momento, no importa cómo los padres enseñen y guíen, es difícil aceptarlo y, por supuesto, al final no se puede cambiar. La sugerencia es: primero averigüe cuánta tarea hay y luego hágala usted mismo. Los adultos pueden hacer sus propias cosas, trate de no molestar a los niños y luego verifique e implemente de acuerdo con el método anterior una vez completada. 3. El niño no presta atención y procrastina al hacer la tarea. ¿Cómo instarlos a corregir y desarrollar buenos hábitos de estudio? a. Utilice un método de estímulo por tiempo limitado para corregir. Por ejemplo: primero comprenda la carga de trabajo del niño, calcule el tiempo de finalización y luego pregúntele si puede completarlo dentro del tiempo especificado. Si finalmente se completa a tiempo y en la cantidad requerida, se pueden dar elogios apropiados e incluso estímulo material ocasional. Generalmente, el niño estará dispuesto a aceptarlo y generar cierta motivación. Si notas que tu hijo posterga los deberes y tiene dificultades para concentrarse, siempre que no sea demasiada, déjale moverse. Después de todo, el hogar es un lugar relativamente más libre que la escuela. Si el comportamiento del niño excede un cierto límite, los padres deben recordárselo, pero su actitud no debe ser grosera. Mientras el niño pueda volver a la situación y concentrarse en seguir adelante, eso es todo lo que necesitamos para nuestros propósitos. Busca resultados en todo. b. Utilice el método de apaciguamiento intermedio para corregir el problema. Cuando descubra que su hijo tiene un problema, puede acercarse a él, tocarle la cabeza y decirle: ¿Has encontrado un problema y ya no puedes hacerlo? ¿Quieres que te ayude a solucionarlo? También puedes decir: Eres inteligente y puedes completarlo rápidamente. Estoy esperando que logres resultados después de tu arduo trabajo. En resumen, no importa qué lenguaje se utilice, debe ser tranquilo y lleno de amor y afirmación hacia el niño. ¡Debemos superar el lenguaje de regaño impaciente y abandonar resueltamente el comportamiento grosero inútil! c. Utilizar el método de demanda directa para realizar correcciones. Si ninguno de los métodos anteriores funciona, pruebe el método de demanda directa para corregirlo. Dale una cierta cantidad de tiempo de gracia dentro del tiempo estipulado. Si no cambias tus malos hábitos, aún será difícil romper con los viejos hábitos. Deberíamos tomar medidas más severas inmediatamente y meter todos nuestros cuadernos y libros de texto en las mochilas escolares para que ya no podamos seguir haciéndolos en casa. Si el profesor descubre que no has terminado tu tarea, definitivamente te castigará y le pedirá que lo aguante. No siempre es malo que los niños sufran algunos contratiempos, pero sienten el resultado inevitable de cometer errores en los contratiempos. Además, también le hizo entender que la disciplina no se puede violar y los padres deben cumplir su palabra. Este método es un último recurso y un último recurso. Por lo tanto, debe comunicarse con el maestro con anticipación y pedirle su cooperación. No permita que el maestro lo malinterprete y le pase la responsabilidad de educar a los niños.
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- ¿Cómo educar a los niños que carecen de empatía? Punto de vista 1: prestar atención a cultivar la compasión de los niños en la vida. Muchas veces le digo a mi hija que se preocupe por los demás, que ame a los animales y... pero encuentro que la niña escucha con un oído y se arriesga con el otro. Cambié la forma de enseñanza directa y utilicé ejemplos de la vida o algunos materiales didácticos negativos para educar a los niños a preocuparse por los demás y los animales que los rodean. Una vez conocimos a un ciego que tocaba el erhu y mendigaba. Aproveché para preguntarle al niño: ¡Mira qué lamentable es! Todos lo están ayudando, ¿no deberías ayudarlo tú también? Cuando vi una cebra en la jungla siendo arrojada al suelo por un león en la televisión, inmediatamente dije, qué pobre cebra. A menudo expreso simpatía por los débiles y dejo que los niños sientan que es correcto simpatizar con los débiles y los animales. Bajo mi influencia consciente o inconsciente, mi hija aprendió gradualmente a simpatizar con los débiles y a proteger a los animales. (Ding Lumei, madre de una niña de 8 años) Punto 2: Deje que los niños comprendan que la bondad es valiosa. Mi hijo sabe que nos gustan los niños de buen corazón, pero a veces no puede evitar revelar la fortaleza que aprendió de sus compañeros. La madre de mi hijo y yo nunca apreciamos su comportamiento, ni le advertimos ni criticamos. Poco a poco eliminamos la ira del niño. Bajo nuestra influencia, mi hijo dejó entrar un pájaro a la casa y lo dejó ir por iniciativa propia. Lo elogié mucho y le prometí una recompensa. Mi hijo estaba muy feliz y aproveché la oportunidad para decirle que si sus padres son buenos con él, él debe ser bueno con sus padres y ser amigable con los demás. De lo contrario, ¿cómo podrían los demás ser amables con él? Los niños que han experimentado la alegría de ser cuidados naturalmente estarán dispuestos a hacer lo que les digamos. (Chu Kaishan, padre de un niño de 8 años) Punto de vista 3: Crear condiciones para cultivar el amor Creo que al cultivar el amor de los niños, además de enseñar con palabras y hechos, también necesitamos crear condiciones materiales apropiadas. Hay un conejito blanco en mi casa. Le pedí a mi hijo que se ocupara de su dieta y de su vida diaria todos los días y que le dejara resolver los problemas por sí solo. Planeo hacerles saber a los niños lo difícil que es sobrevivir para una pequeña vida. Guío a los niños para que conecten a los conejos con sus propias vidas y les dejo descubrir a través de los conejos que cada vida en el mundo, ya sea un gatito, un cachorro o un pájaro, es preciosa y digna de nuestro cariño y cuidado. En el proceso de criar al conejo blanco, los niños no solo establecieron una relación con el conejo blanco, sino que también tomaron la iniciativa de cuidar y cuidar a otros animales pequeños con otros estudiantes. (Seo Seo-young, madre de un niño de 12 años) Punto de vista 4: El amor surge de la historia. La mayoría de los niños de hoy son hijos únicos y han soportado demasiado amor. Pensé, ¿cómo podemos dejar que los niños aprendan a preocuparse por los demás y los animales pequeños sin que ellos los rechacen? Sé que los cuentos son siempre los favoritos de los niños y que el contenido de los cuentos a menudo los consideran aforismos. Aprovechando la psicología del niño, le leo conscientemente algunas historias que tienen tal significado educativo, como el cuento de hadas de Tolstoi "Siete diamantes", para que pueda ser nutrido y educado inconscientemente. Los niños aceptan con gusto este método, los padres no hacen ningún esfuerzo y al mismo tiempo obtienen buenos resultados educativos. (Chu Kaifu, padre de un niño de 14 años) Punto de vista 5: Los padres deben dar el ejemplo. Mi padre y yo nos preocupamos mucho por nuestros hijos. Les hablamos con gentileza y consideración. A menudo nos comunicamos emocionalmente con nuestros hijos, los animamos y elogiamos, y dejamos que nuestros hijos sientan directamente nuestro profundo amor. También prestamos atención al uso del lenguaje del amor, como por ejemplo, has trabajado duro, primero descansa, no te preocupes, yo te ayudaré, gracias por todo lo que has hecho por mí. Bajo nuestra guía, mi hija aprendió a ser cortés con los demás y que ser compasivo y ayudar a los demás son virtudes humanas. (Ding Xiaolan, madre de una niña de 8 años) Vista 6: Deje que los niños reciban educación a través de la comparación, a menudo acompáñelos a la naturaleza, disfrute del sol y la lluvia, aprecie las flores, los insectos, los peces... los hermosos paisajes y los cambios. colores en la naturaleza Durante el viaje, los niños vieron la belleza de la naturaleza y quedaron asombrados por la magia de la naturaleza. También dejo que los niños vean las consecuencias de que la gente no cuide la naturaleza, como montañas desnudas, ríos negros y malolientes, etc. Les dije a los niños que debido a que algunas personas no prestan atención a la protección de la naturaleza y no se preocupan por los animales y las plantas, la belleza de algunos lugares ya no existe y algunos animales y plantas se han extinguido y se están extinguiendo. El antílope tibetano está al borde de la extinción debido a la caza sin escrúpulos; El arroyo se ha convertido en un foso maloliente debido al vertido aleatorio de aguas residuales y basura... Los niños experimentaron la belleza de la naturaleza y sintieron el daño causado a los humanos por la destrucción sin sentido. de la naturaleza. En el contraste entre lo positivo y lo negativo, el niño quedó profundamente conmovido. (Putin, padre de un niño de 8 años) Moderador: Los niños a menudo hacen cosas según sus propios intereses y a menudo carecen de juicios correctos sobre el bien y el mal, el bien y el mal. Por lo tanto, los padres deben comenzar desde las cosas pequeñas, corregir y señalar las malas tendencias reveladas inconscientemente en sus hijos y cultivar buenos hábitos de comportamiento en sus hijos.
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Prestar atención a ver lo grande desde lo pequeño, su sencillez, implícita y significado tienen un encanto artístico único. Entre los escritores representativos de cuentos contemporáneos se encuentran Lu Fufu, Liu Guofang, Wang Haichun, Qin Delong y Yu Debei. (2) También conocida como mininovela, no existe una visión completamente unificada sobre la clasificación de géneros de la literatura contemporánea. La entrada "novela" en el "Diccionario chino moderno" no se menciona, y la entrada "novela" en la Enciclopedia Baidu se complementa como "cuento". Las micronovelas también se denominan cuentos, ultrarrelatos y novelas de un minuto. Existió en forma de varios cuentos en el pasado, pero el desarrollo posterior lo convirtió en un estilo literario independiente, y su naturaleza se define como "un género literario marginal moderno emergente entre cuentos marginales y ensayos". Tolstoi creía: "Los cuentos son la mejor escuela para cultivar escritores". (Sobre la literatura) El escritor japonés Hoshino Shinichi señaló: "Hace mucho tiempo existían obras similares a los cuentos ultracortos... Sin embargo, el nombre de El cuento súper corto se originó oficialmente en los Estados Unidos "La mayoría de la gente considera al escritor estadounidense O. Henry (1862-1910) como su fundador. Sus casi 300 obras tienen tramas vívidas y estilos humorísticos. Entre ellos, el regalo de los Reyes Magos es muy popular. Se puede decir que los cuentos ultracortos tienen tres elementos: ideas novedosas, tramas rigurosas y finales novedosos. En otras palabras, en 1.500 palabras, debe resumir todo lo que debe contener una novela corriente. También se puede decir que la mininovela es una especie de sensibilidad, que capta la novela desde un punto, una imagen, un contraste, un suspiro y un momento: una especie de sabiduría, una especie de belleza, una escena intrigante. y una nueva idea. El objetivo de la escritura de una mininovela son cuatro palabras: micro, nueva, densa y extraña. Primero, micro. Significa que debe ser breve, no más de 1.500 palabras. Por lo tanto, al concebir y escribir, se debe prestar atención a la simplicidad de la redacción y no permitir palabras y oraciones redundantes en la obra. Como "Una página del libro de gastos del marido" de Mark Twain. El texto sólo tiene siete líneas, pero contiene toda la trama de una novela. Segundo, nuevo. Se refiere a conceptos novedosos y estilos frescos. Un minuto después de que Hoshino Shinichi terminara de escribir la novela, buscó vigorosamente la "novedad". Escribió: "Algunos críticos han confundido inapropiadamente mi novela con cuentos estadounidenses. Me han influenciado los cuentos estadounidenses. Pero no me he basado enteramente en ellos, sino que he desarrollado mi propio estilo y técnicas únicas. "Mis novelas enfatizan la palabra ' ¡nuevo', brindando a los lectores nuevos temas, nuevos conocimientos e incluso sorprendiéndolos!" (Selección de un minuto de las novelas de Hoshino Shinichi) Por esta razón, a menudo utiliza cuentos de hadas, fábulas, ciencia ficción y razonamientos. A través de temas poco realistas o realistas. Con sus pinceladas, refleja sus sentimientos únicos en la vida real y expresa temas frescos, como su "Carta de Garantía". Por supuesto, el concepto de mininovela es el mismo que el de otras formas de novela. A veces no queda claro de un vistazo y, a veces, el tema no es uno sino múltiple. Por ejemplo, el famoso escritor estadounidense de ciencia ficción Frederic Brown escribió un artículo titulado "La novela de ciencia ficción más corta del mundo": "El último hombre en la tierra estaba sentado solo en su habitación, y de repente alguien llamó a la puerta. Puerta..." Esto es muy singular y estimulante. En tercer lugar, los secretos. Significa una estructura apretada. En términos de estructura, el autor de una micronovela debe esforzarse por comprimir y condensar el tiempo, el lugar y los personajes tanto como sea posible, de modo que la estructura de la obra sea simple y exquisita, como una microtalla artesanal. Por lo tanto, debe trabajar duro en la selección, el corte y la composición tipográfica del material. Cuarto, extraño. Significa que el final debe ser novedoso, inteligente e inesperado. La mayoría de las características de las micronovelas residen en la palabra "raro".
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