Colección de citas famosas - Colección de poesías - Cómo revisan los padres la tarea de sus hijosCuando muchos padres revisan la tarea de sus hijos, a menudo solo verifican si los niños han completado la tarea, pero rara vez verifican cuidadosamente si los niños han hecho la tarea correctamente. Este método de verificar la tarea no favorece el aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes. Los niños hacen deberes para consolidar lo aprendido o prepararse para la siguiente clase. Los padres también revisan sus tareas para supervisar el aprendizaje de sus hijos. Entonces, ¿cómo deberían los padres comprobar las tareas de sus hijos para lograr los resultados deseados? 1. Lo primero es fijarse en las palabras "Los alumnos de primaria necesitan que sus profesores o padres revisen atentamente sus tareas". Sin exámenes eficaces, es difícil mejorar las capacidades de aprendizaje de los niños. Los padres deben aprender los métodos de inspección correctos y cultivar la capacidad de sus hijos para pensar de forma cuidadosa e independiente. Cuando tu hijo está en primero o segundo grado, es importante comprobar si la letra es correcta; cuando haces la tarea, encuentras algo incorrecto. Primero, no señale el error específico, sino el alcance general. Por ejemplo, lo hiciste muy bien, pero hay algunos errores en esta pregunta. Por favor, mire más de cerca. O dibuje un círculo como marca en el área problemática y deje que el niño descubra el error por sí mismo para poder corregirlo. Si el niño lo descubre, felicítelo a tiempo. En las inspecciones diarias de las tareas, es importante comprobar si el pensamiento y las fórmulas del niño son correctos, pero los resultados de los cálculos generalmente no se verifican y los niños los confirmarán ellos mismos. Si el resultado del cálculo es incorrecto, el maestro da el número incorrecto durante la corrección o la prueba, deja que el niño reflexione sobre ello y se arrepienta. Los padres todavía fingieron ser comprensivos y dijeron con un tono de profundo pesar: Desafortunadamente, esto está mal, no es la máxima puntuación. Pero no importa. Presta más atención a lo que has aprendido. Creo que después de trabajar duro te irá bien en el próximo examen. Al revisar la tarea de chino, si encuentra errores tipográficos, no los corrija directamente. Debería buscarlo en el diccionario para corregirlo. Sólo así los niños podrán desarrollar una actitud responsable y seria ante el aprendizaje. 2. No mires fijamente la tarea de tu hijo. A algunos padres les gusta mirar fijamente la tarea de sus hijos. Una vez que encuentran un problema o un error tipográfico, se ocupan de ayudar a sus hijos a borrarlo, mientras ellos mismos comienzan a criticar y quejarse. Seguían gritando: ¿Qué pasa? Siempre equivocado. No recuerdo cuántas veces lo dije. ¡Realmente molesto! En este momento, los niños se pondrán nerviosos y ansiosos debido a nuestras quejas. ¿Pueden desarrollarse su interés y energía por el aprendizaje en una atmósfera de aprendizaje así? En este momento, no importa cómo los padres enseñen y guíen, es difícil aceptarlo y, por supuesto, al final no se puede cambiar. La sugerencia es: primero averigüe cuánta tarea hay y luego hágala usted mismo. Los adultos pueden hacer sus propias cosas, trate de no molestar a los niños y luego verifique e implemente de acuerdo con el método anterior una vez completada. 3. El niño no presta atención y procrastina al hacer la tarea. ¿Cómo instarlos a corregir y desarrollar buenos hábitos de estudio? a. Utilice un método de estímulo por tiempo limitado para corregir. Por ejemplo: primero comprenda la carga de trabajo del niño, calcule el tiempo de finalización y luego pregúntele si puede completarlo dentro del tiempo especificado. Si finalmente se completa a tiempo y en la cantidad requerida, se pueden dar elogios apropiados e incluso estímulo material ocasional. Generalmente, el niño estará dispuesto a aceptarlo y generar cierta motivación. Si notas que tu hijo posterga los deberes y tiene dificultades para concentrarse, siempre que no sea demasiada, déjale moverse. Después de todo, el hogar es un lugar relativamente más libre que la escuela. Si el comportamiento del niño excede un cierto límite, los padres deben recordárselo, pero su actitud no debe ser grosera. Mientras el niño pueda volver a la situación y concentrarse en seguir adelante, eso es todo lo que necesitamos para nuestros propósitos. Busca resultados en todo. b. Utilice el método de apaciguamiento intermedio para corregir el problema. Cuando descubra que su hijo tiene un problema, puede acercarse a él, tocarle la cabeza y decirle: ¿Has encontrado un problema y ya no puedes hacerlo? ¿Quieres que te ayude a solucionarlo? También puedes decir: Eres inteligente y puedes completarlo rápidamente. Estoy esperando que logres resultados después de tu arduo trabajo. En resumen, no importa qué lenguaje se utilice, debe ser tranquilo y lleno de amor y afirmación hacia el niño. ¡Debemos superar el lenguaje de regaño impaciente y abandonar resueltamente el comportamiento grosero inútil! c. Utilizar el método de demanda directa para realizar correcciones. Si ninguno de los métodos anteriores funciona, pruebe el método de demanda directa para corregirlo. Dale una cierta cantidad de tiempo de gracia dentro del tiempo estipulado. Si no cambias tus malos hábitos, aún será difícil romper con los viejos hábitos. Deberíamos tomar medidas más severas inmediatamente y meter todos nuestros cuadernos y libros de texto en las mochilas escolares para que ya no podamos seguir haciéndolos en casa. Si el profesor descubre que no has terminado tu tarea, definitivamente te castigará y le pedirá que lo aguante. No siempre es malo que los niños sufran algunos contratiempos, pero sienten el resultado inevitable de cometer errores en los contratiempos. Además, también le hizo entender que la disciplina no se puede violar y los padres deben cumplir su palabra. Este método es un último recurso y un último recurso. Por lo tanto, debe comunicarse con el maestro con anticipación y pedirle su cooperación. No permita que el maestro lo malinterprete y le pase la responsabilidad de educar a los niños.