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Nos quedamos deslumbrados por la deslumbrante variedad de cosas que allí se exhibían. 8. Mantén la cabeza en alto y el pecho en alto: Describe una imagen muy alta y heroica. Es desinteresado, un hombre tan recto e inflexible. 9. No dejar piedra sin remover: método. Diga: método. Haz lo que sea necesario. El profesor hace todo lo posible para estimular nuestro entusiasmo por aprender. Hambre: Para usar una metáfora, la petición es muy urgente, al igual que tener hambre y querer comer, y tener sed y querer beber agua. Los estudiantes están ansiosos por estudiar mucho... 10000.10000000016 Aparece con cautela. "Limpió el jarrón con cuidado y luego lo colocó suavemente sobre la mesa". 11. Nuevo: Nuevo: apariencia brillante y brillante. Describe la transformación de la vieja apariencia en una nueva apariencia. "Al ver el nuevo espíritu de nuestra clase, el director mostró una sonrisa feliz." 5438+02 Definitivamente lograré buenos resultados. "13. Único: No: vengas de otro lugar, sé único". Este libro que escribió es único y único. "14. Modismo: Toda la hierba y los árboles son soldados. Pronunciación: c mümübīng Definición: Cada hierba y árbol de la montaña se considera un soldado enemigo. Describe a una persona que sospecha cuando entra en pánico. Todavía no hay movimiento. 15. Modismo: Ir a la batalla sin camisa Pronunciación: chìbóshàngzhèn Definición: Ir a la batalla sin camisa. Metáfora Subir al escenario en persona y realizar actividades sin ocultarme. Él finalmente ~, salí en persona. : w shézhòng Significado: Como un grupo de cuervos reunidos temporalmente Oración: : Aunque hay gente afuera, también es ~, inconsistente 17. Modismo: asediado por todos lados Pronunciación: sìmiànchǔgē Definición: Metáfora de estar atrapado en una situación de estar. rodeado e indefenso Oración: Aquí ~, con tu lengua resbaladiza, no tengo más remedio que obedecer 18. Modismo: Administrar tropas como un dios. Pronunciación: yò ngb y ngrú shé n. Significado: Administrar tropas como un dios. El inteligente plan de Zhuge Liang durante el período de los Tres Reinos. Pronunciación: yǒ uy ǒ No hables de estrategia. Frase: Bi Feng ~, extremadamente borracho y lujurioso, no siente simpatía por sus sirvientes y sus subordinados son indiferentes. Defiende el muro, limpia el lugar Pronunciación: Jiānbīq ngyiī Definición: Para hacer frente a la invasión de enemigos poderosos, una forma de evitar que el enemigo ataque la fortaleza o saquee los suministros. Simplemente espere a que el ladrón y el ladrón se relajen tanto como sea posible. ¿Cómo puedo creerte cuando lo dices de principio a fin? Ser estrangulado: ser asesinado significa esperar la muerte sin resistencia. 24. Ella es tan limpia como el agua helada. ¿Cómo puede estar con esa gente mala? 25. Es como una espina de pescado atrapada en su garganta. Es difícil decir lo que tengo en mente, pero realmente no puedo decirlo. Tengo que mantener a mi esposa y a mis hijos. Significa mantener la vida familiar. Mi padre se levanta temprano todos los días y se ocupa de las cosas con mucho empeño. 27. Hacer el mal: si persistes en hacer el mal y te niegas a arrepentirte, eventualmente lo harás. castigado por la ley 28. Inútil: No es bueno para las cosas. No estudiaré mucho ahora. No ayudará si me arrepiento más tarde. 29. Una estantería con patas: una persona con memoria precisa. una persona diligente, reflexiva y conocedora. 30. Una estantería con patas. Cada palabra es como una perla. Describe la voz suave del canto. También se refiere a la hermosa escritura y la hermosa retórica. recuérdalo como una lluvia fuerte 49660.66666666661 describe la lluvia que cae fuerte y rápida Frase: Todos desafiaron la lluvia torrencial para bloquear valientemente la brecha 32. Mi madre me dijo que "el hombre puede conquistar la naturaleza" y me dijo que no tuviera miedo. falla. 33. Donde hay voluntad, hay un camino. Si trabajas duro, triunfarás. Mi hermano cree que mientras estés dispuesto y trabajes duro, puedes tener éxito. Definitivamente puedes ser admitido en la escuela de tu primera elección. 34. La buena medicina tiene un sabor amargo y puede curar enfermedades, pero tiene un sabor amargo. Por ejemplo, si hablas y criticas, aunque parezca incómodo, será beneficioso para las personas. La abuela dijo que aunque la medicina es amarga, sigue siendo amarga cuando la bebes, por lo que puedes mejorarte rápidamente. 35. Las espinas colgantes describen a las personas que estudian mucho. El examen mensual llegará pronto. Estoy decidido a prepararme con el espíritu de los antiguos. 36. Ten la conciencia tranquila, pregúntate y no sientas vergüenza alguna. La gente no necesita ser rica, sólo necesita tener la conciencia tranquila. 37. Sumisión mutua: oposición entre sí, contradictoria entre sí.
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- Cómo enseñar a los estudiantes a realizar una vista previa en la enseñanza de chino en la escuela primariaLa vista previa, como preludio a la enseñanza en el aula, es una forma importante de cultivar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes. A través de la vista previa, los estudiantes pueden enseñar nuevas lecciones en un estado mental preparado, lo que puede mejorar el propósito de la clase y tomar la iniciativa en el aprendizaje. Como profesor de chino de escuela primaria, sin duda deberíamos comenzar con el estudio previo, fortalecer la orientación y la formación, para que los estudiantes puedan desarrollar habilidades gradualmente, mejorar su capacidad de autoaprendizaje y mejorar la eficacia de las clases de chino. La situación actual de la enseñanza del chino en las escuelas primarias sigue siendo que muchos avances del chino son sólo una formalidad, sin reglas a seguir, y es difícil ver resultados. Algunos profesores de chino simplemente lo hacen apresuradamente y dicen "lea el texto para obtener una vista previa"; Esto es importante. Ahora dime lo que piensas. 1. Comprender las diferencias entre grados y proponer requisitos previos al estudio. Los estudiantes de diferentes grados tienen diferentes conocimientos básicos y capacidades de autoestudio, y los profesores deben presentar los requisitos previos al estudio correspondientes. Por ejemplo, el primer grado requiere que los estudiantes lean palabras y textos nuevos con precisión en pinyin y traten de no leer oraciones entrecortadas; el segundo grado se enfoca en buscar el diccionario y analizar glifos; el tercer grado se enfoca en elegir el significado y la segmentación de; palabras; el cuarto grado se centra en el significado y el contenido principal del párrafo; el quinto grado se centra en captar el centro del texto y hacer preguntas más profundas; el sexto grado requiere que los estudiantes obtengan una vista previa en profundidad y comprendan completamente las palabras, frases y oraciones; , párrafos, contenido principal y centro, y céntrese en hacer preguntas difíciles. Mientras se comprenden los puntos clave del desempeño, el cultivo de la capacidad de vista previa de los estudiantes también debe promoverse en espiral y mejorarse gradualmente. El desarrollo de la capacidad lingüística y de pensamiento de los estudiantes de una misma clase también tiene sus propias características, es decir, existen diferencias individuales. Exigir a los estudiantes que avancen rápidamente en el proceso de aprendizaje es exigente y asfixiante por su naturaleza. Por lo tanto, no es necesario que el profesor le pida a cada alumno que complete las tareas previas asignadas por usted cada vez, siempre que él pueda hacer lo que pueda. Para aquellos estudiantes con una gran capacidad de aprendizaje, los maestros pueden exigirles que básicamente completen el estudio del texto durante el proceso de vista previa, como dominar palabras y frases, comprender el significado del texto, captar emociones y hacer varias preguntas difíciles. Para los estudiantes cuya capacidad de aprendizaje no es tan fuerte, solo deben tomarse en serio la vista previa, dominar la mayoría de las palabras y comprender el contenido del texto. La práctica ha demostrado que cuantas más diferencias se respeten en los requisitos de la vista previa, mejores serán los resultados de la vista previa de los estudiantes. El segundo es estandarizar los pasos rutinarios y perfeccionar la orientación metodológica. Los profesores desempeñan un papel muy importante en el cultivo de hábitos previos al chino en los estudiantes de primaria. Los estudiantes de primaria son jóvenes y tienen capacidades relativamente pobres en autorreflexión y autoajuste de los métodos de aprendizaje. Los profesores no sólo deben estimular el interés de los estudiantes de primaria por la vista previa, sino también enseñarles métodos de vista previa en chino. Los métodos preliminares que se enseñarán a los alumnos de primaria deben ser lo más detallados y prácticos posible. En la práctica docente, los estudiantes de secundaria y preparatoria deben realizar un estudio previo en los siguientes pasos: "lectura silenciosa - indagación - lectura en voz alta - extractos - pensamiento". (Los estudiantes de grados inferiores deben bajar la voz, no para tomar notas, sino para hacer marcas en el libro. Los métodos y requisitos específicos para cada paso son los siguientes: 1. Leer en silencio para obtener nuevos textos, porque habrá algunos palabras y caracteres desconocidos primero Al leer el texto, puede utilizar la lectura en silencio para comprenderlo. Hay dos requisitos para la lectura en silencio por primera vez: primero, comprender la idea principal del texto, como lo que está escrito. el texto, quién se presenta, qué escena se describe, qué conocimientos se enseñan y qué conocimientos se expresan, qué sentimientos, etc. El propósito es tener una impresión preliminar completa del texto completo. palabras nuevas y subraya las frases que no entiendes o no entiendes bien 2. La exploración se refiere a leer el diccionario o pedir a otros (incluidos compañeros, profesores y padres) que pronuncien correctamente las palabras que no conocen y las comprendan. significado de las palabras que no entienden 3. Lea las palabras nuevas en voz alta. "Es mejor leer con la boca" y leer en voz alta, lo cual es bueno para comprender y memorizar el contenido del artículo. Generalmente, puede leerlo tres veces. para lectura previa. La primera vez se centra en consolidar la pronunciación de nuevas palabras y leer el texto con fluidez. La segunda vez, preste atención al contenido y significado ideológico del artículo, comprenda las personas, cosas, objetos, escenas y contenido que presenta el autor. quiere explicar; preste atención a la estructura y método de redacción del artículo por tercera vez. 4. La abstracción es extraer las palabras y oraciones que deben acumularse y lo que cree que es digno de aprender y consultar. No es tan bueno como dictarlo tres veces". Hacer extractos a mano, usando ambos ojos, manos y cerebro, es más efectivo que leer. 5. Pensamiento A través de una serie de actividades preliminares, los estudiantes tienen una comprensión preliminar del contenido y las características del texto. Al mismo tiempo, también deben pensar en silencio sobre las preguntas que no están claras en el texto, las oraciones, el contenido, el conocimiento y el significado ideológico. Necesitan escuchar atentamente las conferencias del profesor o pedir consejo a sus compañeros y profesores en clase. Estas preguntas se pueden escribir directamente en el libro. Márquelo y algunas se pueden escribir.
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