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- Cómo cultivar la capacidad de lectura en inglés de los estudiantes según los nuevos estándares curricularesEn la enseñanza, a menudo encontramos que, debido a diversas limitaciones y restricciones, muchas escuelas intermedias no prestan suficiente atención a la enseñanza de la lectura en inglés. y muchos estudiantes no tienen pronunciación en inglés. Esto ha afectado seriamente la mejora de la calidad integral del inglés de los estudiantes y la calidad de nuestra enseñanza del inglés. Por lo tanto, fortalecer la capacidad de lectura de los estudiantes y cultivar gradualmente sus habilidades de comunicación oral se han convertido en requisitos inevitables para la enseñanza del inglés según los nuevos estándares curriculares. Leer en voz alta es el uso de medios fonéticos como el acento, el ritmo y la entonación para expresar pensamientos y sentimientos en materiales lingüísticos, es decir, leer materiales lingüísticos como palabras, oraciones, artículos, etc. de forma clara y en voz alta. Una gran cantidad de lecturas precisas pueden promover una mejora adicional de las habilidades de comprensión auditiva y expresión oral; la lectura útil puede mejorar completamente la lectura y la escritura. En la enseñanza del inglés en el pasado, ¿qué efectos adversos ha tenido en los estudiantes el abandono de la lectura en voz alta? 1. Mala audición. Debido a la falta de lectura en voz alta, la base del lenguaje no es competente y sólida, lo que a menudo conduce a dificultades en la comprensión auditiva, como casi sinónimos, homófonos, el tiempo pasado de los verbos, la omisión de participios pasados y sonidos en el flujo. del habla, debido a la falta de lectura en voz alta, los estudiantes de secundaria almacenan en sus mentes conocimientos limitados, falta de vocabulario, morfología, sintaxis, semántica, conocimientos sociales y culturales, conocimientos de divulgación científica y conocimientos de razonamiento lógico, y dominio débil; el desarrollo de la capacidad de escucha. 2. La capacidad de expresión oral de los estudiantes de secundaria en mi país es deficiente. Debido a la falta de enseñanza sistemática de la lectura en inglés y de formación en lectura en inglés, la dificultad en la expresión oral es un problema típico y destacado. Como resultado, se crean muchos estudiantes de secundaria que son "mudos en inglés", lo que va en contra del espíritu de una educación de calidad y seguramente hará que los estudiantes de secundaria pierdan interés en aprender inglés y restringirán su eficacia en el aprendizaje. 3. Mala capacidad de lectura Sin leer en voz alta, los estudiantes de secundaria definitivamente no podrán establecer gradualmente sus propios métodos y habilidades de pensamiento en inglés en un corto período de tiempo, y mucho menos una forma de pensar sólida y sistemática. Sin leer en voz alta, no se puede cultivar mejor el sentido del idioma inglés de los estudiantes de secundaria. Por lo tanto, es difícil mejorar la capacidad de lectura y, en ocasiones, uno tiene que depender de la comunicación en la lengua materna, lo que restringe por completo el desarrollo de la capacidad de lectura. Entonces, ¿qué efecto positivo tiene la lectura en el aprendizaje del inglés? 1. Leer en voz alta ayuda a desarrollar un buen sentido del inglés. Leer en voz alta es la base de la memoria. Debido a que el proceso de lectura en voz alta requiere: leer con precisión la palabra y luego transmitirla al centro nervioso del cerebro a través del nervio visual, el centro nervioso del cerebro dirige el sistema de pronunciación para producir sonidos precisos. En la memorización coherente, sistemática e ininterrumpida, la capacidad de la visión para capturar palabras con precisión, la capacidad de los nervios visuales para transmitir con precisión y rapidez y la capacidad del sistema nervioso humano para comandar y controlar el sistema de pronunciación se pueden cultivar y mejorar en poco tiempo. -a la tierra. Leer en voz alta también puede consolidar los conocimientos aprendidos, porque el texto está compuesto por palabras, frases, oraciones, etc. , que involucran pronunciación, gramática, vocabulario, etc. Si desea leer bien un artículo breve, debe tener ciertos conocimientos de los distintos idiomas involucrados. A su vez, la lectura repetida de textos puede ayudar a los estudiantes a dominar el idioma que están aprendiendo. Por ejemplo, es hora de ir a la escuela. Quiero llegar temprano a la escuela hoy. Si la oración se lee bien, los estudiantes recordarán que es hora de hacer algo. Y el uso del verbo querer hacer esto. en lugar de memoria mecánica. Los estudiantes de secundaria se encuentran en un período de crecimiento y desarrollo físico, y sus cuerpos se están transformando gradualmente de niños a adultos. Leer en voz alta ayuda al crecimiento y desarrollo de su pronunciación, audición, respiración y otros órganos. La lectura regular en inglés ayuda a los estudiantes a adquirir un conocimiento de inglés sólido y completo y a desarrollar el sentido del lenguaje. Leer en voz alta tiene un efecto evidente sobre la expresión oral. Puede cultivar un inglés hablado estándar y fluido. Si no sabes leer en voz alta, te resultará difícil hablar bien inglés. Por tanto, leer en voz alta puede favorecer la expresión oral. 2. Leer en voz alta puede promover la formación del pensamiento correcto en inglés. El pensamiento inglés se basa en el idioma inglés, que es una abstracción del mundo de habla inglesa. El inglés es un idioma hablado y utiliza escritura fonética. La lectura de habilidades precisa consiste en convertir los materiales en inglés en información que el cerebro pueda almacenar. Con el tiempo, una gran cantidad de materiales en inglés se integran y eventualmente se convierten en patrones de pensamiento en inglés. En muchas lecturas en inglés, los estudiantes carecen de este tipo de pensamiento en inglés. La mala sensibilidad al idioma inglés lleva a que la capacidad de lectura quede por detrás del nivel general de inglés. Por lo tanto, leer en voz alta juega un papel insustituible en la mejora de la capacidad de lectura y la formación de la capacidad de pensamiento en inglés. No es de extrañar que exista un antiguo axioma que dice que "lea un libro cien veces y su significado será evidente". 3. Leer en voz alta puede mejorar la escritura en inglés. Los diálogos y artículos seleccionados en los libros de texto de inglés de la escuela secundaria son estilos representativos típicos. De acuerdo con el espíritu de los "Estándares del plan de estudios de inglés", los estudiantes de secundaria deben poder escribir artículos en un estilo que corresponda al contenido del libro de texto, y deben tener un estilo estandarizado y oraciones fluidas.
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- Descripción de la amistad entre compañeros de clase: El destino es un hilo que conecta nuestros encuentros. 1. Una copa de vino turbio me entristece, pero se convierte en innumerables lágrimas de mal de amor. Han pasado varios años y, aunque la luna brillante gira a menudo a su alrededor, nunca más lo ha vuelto a ver. Ann sabía que cuando volviéramos a estar juntos, no estaríamos llenos de pelo o estaríamos muertos. ¿Bien? En este momento, ¿no es para siempre? 2. Mirando hacia atrás, es una serie de ayeres llenos de altibajos: ayer tuvimos una pelea en el aula, ayer corrimos en la cancha, ayer tuvimos nuestras peleas en la sala de exámenes; bajo la luz de las velas. ¡Sí, ayer fue tan maravilloso e inolvidable! 3. Que las nubes claras te acompañen hasta el fin del mundo para siempre; las flores, la hierba verde y la hierba extenderán contigo un hermoso futuro. 4. Que mis palabras de despedida sean un paraguas que pueda protegeros del sol abrasador, del viento y de la lluvia durante vuestro viaje. 5. El destino es una línea que conecta nuestros encuentros y separa nuestras despedidas. La amistad es un buen vino. Todo el mundo puede beber sin emborracharse. Brindaremos cuando nos volvamos a encontrar. Graduación, querida, que tengas un buen viaje, ¡te extrañaré por siempre! 6. Alguien dijo:? Cada uno puede ser arquitecto de su propia suerte. ? Que puedas construir un edificio de suerte con tus propias manos en el camino a seguir. 7. No puedo olvidar nuestra relación de seis años porque sucedieron demasiadas cosas a nuestro alrededor. ¡Que nuestra amistad dure para siempre! Las nubes en agosto y junio son elegantes y llenas de sentimientos; el sol en junio es abrasador; el viento en junio es sentimental y lleva desgana el cielo en junio es alto y las nubes son ligeras, ahuyentando los sueños; Son jóvenes hermosos y florecientes; el estado de ánimo de junio es inquieto y lleno de apego. Durante la temporada de graduación en junio, nos gustaría proponer una bebida de despedida y desearles a todos los estudiantes un viaje valiente y emocionante. 9. Mañana, esta es una palabra encantadora con colores hermosos y brillantes. ¡Que tu mañana sea infinitamente hermoso, brillante y encantador! 10. Eres inteligente, amable y vivaz. A veces fantaseas y a veces estás en silencio, meditando en silencio y buscando en la fantasía. Si eres pequeño, crecerás. Si eres pequeño, madurarás. ¡Que te hagas más fuerte! ¡Que tengas más confianza! 11. ¡Detén tu corazón en el puerto donde se levantan las nubes de colores, graba en secreto la felicidad en tu corazón y átanos fuertemente a ti y a mí hasta el fin de los años con un hilo de amistad! 12. Hacer amistad con personas que no son sabios conducirá inevitablemente al amor y al odio. 13. La guinda del pastel es un amigo, la ayuda en momentos de necesidad es un amigo, compartimos las buenas y las malas como hermanos. Sin embargo, siento que el latido armonioso del unicornio sagrado es un amigo cercano. Tengo muchos amigos cercanos en mi vida, entonces tú eres mi amigo cercano. 14. Cuando dos personas hablan, una puede escuchar. Sin embargo, las tres personas no pudieron contarse las cosas más serias del mundo que deberían explorarse. 15. El tiempo es fugaz y fácilmente puede desperdiciar a las personas. Tienes mis miles de bendiciones para acompañarte. 16. El vasto mar de gente es como el desierto de Gobi. Somos la grava de la playa, pero con tu compañía ya no me siento pequeño y solo. 17. Soñar; el tiempo no alcanza, pero es necesario soñar. Amor; siempre duele pero aún lo recordamos. Estaba lloviendo; estaba lloviendo maravillosamente, pero todavía nos encantaba el sol. Tú; aunque ya no estás conmigo, nunca te he olvidado, querido amigo. ¿cómo has estado? 18. Tus saludos son un manantial claro en lo profundo de las montañas. Tu sonrisa ha hipnotizado mi vida. Un amigo lejano me pidió que te saludara. 19. Los amigos son como piezas de un rompecabezas que encajan formando bellas imágenes. Si falta una pieza, nunca estará completa. Eres una parte importante de mí que no quiero perder. 20. Un amigo es el enriquecimiento que lo rodea, es un número que no puedo evitar querer marcar, es la taza de té verde en la que estoy sentado durante mucho tiempo por la noche. 11. ¡Tener un amigo cercano en la vida es suficiente! ? Si realmente tienes un alma gemela, apreciarás más la conmovedora belleza del mundo. 12. En cualquier caso, no pierdas la esperanza. Sólo la confianza y la espera se harán realidad, no importa los contratiempos que encuentres, mientras persistas conseguirás lo que deseas. 13. En el polvo del campo de moreras todo es sentimental y destinado. Tenemos la suerte de conocernos. Somos sinceros con nuestros amigos y tranquilos con la vida. 14. Cuando estés solo, el viento es mi canción, espero que pueda darte un momento de consuelo; cuando estés orgulloso, las gotas de lluvia son mi alarma; Que os traiga humildad eterna. 15. El viento es mi preocupación persistente; las nubes agitadas son mis dulces recuerdos; cuando llega la lluvia, es mi confesión cuidadosa; 16. ¡Aparca tu corazón en el puerto donde se levantan nubes de colores, graba en secreto la felicidad en tu corazón y átanos firmemente a ti y a mí hasta el fin de los años con un hilo de amistad! 17. La excelencia es un compañero, el alivio de la pobreza es un amigo y compartir las buenas y las desgracias es un hermano. Sin embargo, siento que el latido armonioso del unicornio sagrado es un confidente y tú eres mi confidente.
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- ¿Cuántos dioses hay en la mitología japonesa? Encuentra la solución*Cinco dioses más que crearon el mundo*Los antiguos japoneses creían que los dioses estaban por encima del mundo. Llaman a su mundo "China Weiyuan" y al paraíso donde vive Dios "Gao Tianyuan". Cuando se formaron el cielo y la tierra por primera vez, el dios que apareció en Gao Tianyuan fue llamado el "Señor Dios del Cielo". El significado de su nombre es dominar el centro del cielo, y también significa que el centro sagrado del mundo está en el cielo. En segundo lugar, los dioses que aparecieron fueron el "dios de construir nidos y dar a luz a nietos", y luego el "dios de construir nidos y dar a luz a nietos", los cuales tenían diversas habilidades reproductivas. En este momento, la tierra aún no está madura, como grasa flotante, y flota con la corriente como una medusa. En ese momento, el dios con forma de capullo de caña que apareció junto al agua se llamaba "Meiweiya Yanzhi Shen", que significa un dios masculino que es tan hermoso como un capullo de caña y representa el centro de la vida cuando la tierra y el mar no están. dividido. Entonces apareció "Dios está para siempre en el cielo", lo que significa que Dios en el cielo aparece en la tierra. Al mismo tiempo, la tierra que fluye sobre el mar está sostenida por brotes en forma de caña que aparecen en la orilla del agua, formando tierra sólida. Los cinco dioses anteriores se denominan colectivamente otros dioses, que significan dioses especiales en el cielo y representan la creación del mundo. *Siete Generaciones de Dioses* Cuando se crearon el cielo y la tierra, el dios que apareció en este momento fue llamado el dios eterno del país, que significa el dios de la tierra cuando apareció la tierra. En segundo lugar, hay abundantes dioses salvajes, que representan dioses que aparecieron cuando el cielo, la tierra y el mar aún no estaban claros. En segundo lugar, el dios que aparece se llama dios de la tierra, pero lo que aparece al mismo tiempo es el dios de la tierra del nido de la madre, el dios que representa la tierra; En segundo lugar, aparecieron el dios lujurioso y la diosa salvaje. Estos dos dioses anunciaron el comienzo del brote de las raíces de las plantas. En segundo lugar, aparecieron el Salón Mahavira que representa a los hombres y el Salón Mahavira que representa a las mujeres. En segundo lugar, está el dios con un hermoso rostro que representa el rostro y los pies reales; luego está la reverencia por el dios, que, junto con este dios, tiene un significado bastante horrible. El último par es el dios de Ye Yi, Nagira, y su hermana, el dios Ye Yi Na. Desde el dios nacional hasta el dios Ye Yi, se les llama siete generaciones de dioses. La aparición de estos dioses representa: 1. La tierra y el agua convertidas en barro espeso, formando el prototipo del mundo. Segundo: En este momento, los brotes de una planta crecen y los tallos blancos sostienen la tierra, convirtiéndose en el pilar central del mundo, y la vida comienza a multiplicarse. 3. El nacimiento del hombre y de la mujer como dioses en forma humana es el comienzo de la humanidad. Cuarto: Un hombre le propone matrimonio a una mujer; cuando un hombre elogia a una mujer por su belleza, la mujer también le dice al hombre que eres un hombre guapo. Quinto: Como los hombres y las mujeres se aman, se casan. La historia de los dioses Ye Yi Nagira y Ye Yi Nami* Los dioses Ye Yi Nagira y Ye Yi Nami aceptaron el orden de los dioses y fijaron la tierra flotante en el mar. Los dos estaban en la pasarela, agitando el mar con la Lanza del Pantano dada por los dioses. Aunque el mar hizo un sonido, cuando se levantó la lanza, el agua salada que goteaba de la punta de la lanza se condensó en un arroyo. Esta es la llamada Isla Nori. Los dos dioses descendieron del cielo y llegaron a la isla. Erigieron un Tianzhu (un pilar que representa el centro del cielo) en la isla y construyeron el Salón de los Ocho Años (una casa grande). Yeyi Nagira le preguntó a Yeyi Nami: ¿Cómo se formó tu cuerpo? Iyename dijo: Mi cuerpo está moldeado capa por capa, pero aún quedan partes sin terminar. Yeyi Nagira dijo: Mi cuerpo también está moldeado capa por capa, pero se hace más alto en un lugar, por lo que puedo colocar la parte superior de mi cuerpo en un lugar empotrado para combinarlo en un estado perfecto. Levántate y da a luz a nuestro país. ! Ellen Bo: ¡Está bien! Ye Yi·Nagi Liang añadió: ¡Entonces nos encontraremos en la residencia de Tianzhu! Me casé allí. Después de llegar a un acuerdo, Ye Yi Nagliang agregó: Tú vas por la derecha y yo te encontraré por la izquierda. Cuando se encontraron en el lugar designado en Tianzhu, Ayeme dijo: "Eres un hombre guapo". Yeyi Nagiliang continuó: Eres una mujer hermosa. Al final de la conversación, Ye Yi Nagira le dijo a su esposa: No es bueno que una mujer diga esto primero. (Voz cambiada: Rampage! El niño que nació después de su matrimonio se llamó Leach (un niño sin brazos ni piernas). Lo pusieron en un bote hecho de juncos y lo dejaron flotar en el mar. Pronto, dieron a luz a otro niño. Awadao, pero no lo criaron como a su propio hijo. En ese momento, los dos dioses discutieron: Los niños que dimos a luz no son muy buenos, por lo que debemos consultar a los dioses del cielo, Itaijan, el dios del cielo. Luego dijo: Como las mujeres hablan primero, el niño que diste a luz no es bueno… (la voz ha cambiado por completo), ¡así que será mejor que regreses al lugar original y tengas otra boda con el niño que dieron a luz! después de su nuevo matrimonio fue Sajima, que ahora es la isla Awaji (ahora Prefectura de Hyogo). En segundo lugar, di a luz a dos islas, que ahora son Shikoku. Este niño tiene un cuerpo, pero tiene cuatro cabezas, a saber: Io Country (Ehime). Prefectura) y el país de Sanchi (prefectura de Kagawa), el país de Li (más tarde conocido como el país de Awa, que hoy es la prefectura de Tokushima) y el país de Tosa (que más tarde se convirtió en la prefectura de Tosa, que es la prefectura de Kochi). Segundo, el tercer hijo nacido en Yoonji. Nacieron la isla y la actual isla Einki (prefectura de Shimane). En segundo lugar nació Saito Yukojima, que es la actual Kuchuan. Esta isla tiene un solo cuerpo, pero tiene cuatro lados, cada uno con su propio nombre. diferentes son el país Saito Yuko (más tarde el país Zhuqian y el país Takego, que ahora es la prefectura de Fukuoka), el país Toyoko (más tarde el país Toyoko y el país Toyoko, que ahora es la prefectura de Fukuoka y la prefectura de Oita), el país Fei (más tarde el país Toyoko). y el país de Toyoko, que hoy son la prefectura de Saga, la prefectura de Nagasaki y la prefectura de Kumamoto). En segundo lugar, nació Ichijishima, que es la actual Ichijishima (prefectura de Nagaki). En segundo lugar, nació la isla Sato, que ahora es Sato (prefectura de Niigata). En segundo lugar, nació la actual Honshu.
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