Diseño de actividades de juegos idiomáticos chinos para escuelas primarias.
2. A través de actividades competitivas, cultivar las cualidades de aprendizaje de pensamiento activo y respuesta rápida de los estudiantes, y cultivar el sentido de competencia y espíritu de cooperación de los estudiantes.
3. Dividir la clase en cinco grupos para realizar las actividades.
4. El profesor es el anfitrión y selecciona a cinco estudiantes como anotadores para los cinco grupos. Cada grupo envía un estudiante como corresponsal.
5. Al final de la actividad, premia al equipo ganador y resume los métodos de acumulación de modismos.
Un proyector y unas diapositivas.
Dos clases.
Paso uno: completar los espacios en blanco y estimular el interés
El interés es el mejor maestro. Crear la mejor situación de enseñanza conduce a estimular el interés de los estudiantes por aprender y despertar su aprendizaje interior. El deseo les hace entrar en el estado y participar activamente en el aprendizaje. A través del proyector se reflejan cuatro modismos, estando vacía una palabra de cada modismo. Cada grupo enviará un corresponsal para darle al profesor un resumen completo de la escritura de palabras del grupo. Cada palabra correcta valdrá 10 puntos. Los cuatro caracteres completados son Cheng, Yu, You. Lea las palabras completadas y escríbalas en la pizarra. Después de escribir en la pizarra, responda los significados de estos cuatro modismos y agregue los correctos.
10 puntos, 10 puntos por respuestas incorrectas. Estos cuatro modismos son: tener una mente (exitosa), hablar por ti mismo, (viajar) las montañas, viajar (jugar) por el mundo.
Paso 2: Competición en grupo
1. Dominar el relleno de las partes del cuerpo humano.
En el primer ítem, los alumnos rellenan en orden las partes correspondientes del cuerpo humano. Los corresponsales de cada grupo entregarán el mejor artículo de su grupo al profesor para su revisión según el tiempo establecido. A los que no sepan escribir se les sumarán 10 puntos. En su lugar, se puede utilizar Pinyin. (1) Adelantarse a los demás (cabeza), (2) Estar perdido (frente), (3) Mirar a los demás (ojos), (4) Expresar un punto de vista (ojos), (5) Ser claro ( ojos), (6 ) Exhala (ceja) (7) Un momento crítico. (12) Sintonizar (boca) para aprender a hablar, (13) barrer (rostro), (14) tres cabezas y seis piernas (brazos), 15 cubrir el cielo con una mano, (16) cubrir el cielo con los dedos.
Órganos Fu - órganos, (19) corazón de piedra de hierro (intestino), (20) hígado (vesícula biliar) crecimiento mutuo, (21) reunión (axila) para formar una capa, (22) mirada fija (ojos) sin lengua, (23) arrastrarse (arrodillarse) y (24) frotarse.
Finalmente fue modificado por el profesor.
2. Escribe el nombre de la capital de la provincia y pregunta dos modismos para cada pregunta. Cada pregunta vale 20 puntos. Si puedes nombrar la provincia, suma 10 puntos; si puedes nombrar la abreviatura de la provincia, suma 20 puntos. ①Fundando en el este y atacando en el oeste (Xi'an) pero a salvo; 2 en el mismo barco* * *(Jinan) Ke Yimeng 3 sin planear (Hefei) con la cabeza gorda (4) Norte de China (Nanning) falta de abuso; (5) larga historia (Changchun) resistida por la lluvia; ⑥ Es difícil que surja nieve en (Guiyang), ⑥ Los ríos regresan (Haikou) ⑧ Jin (Kunming) observa ⑨ El centro de gravedad dorado (Changsha); ⑩ Señalando hacia el este y regañando (Xining) inflexible.
3. Completa los modismos, forma un pareado y di el significado. Esta pregunta tiene 8 preguntas y proporciona 10 modismos para que los estudiantes elijan. 10 puntos por cada modismo. Estos versos son famosos a lo largo de los siglos y tienen una gran importancia educativa para los estudiantes. Si el alumno logra decir el significado general del pareado, se sumarán 20 puntos. (1) Este mundo no tiene previsión y las personas son valiosas (conciencia de sí mismo); 2 aguanta una palabra tranquila y retrocede unos pasos (una persona de mente amplia) 3 las buenas palabras calientan a la gente en invierno (las malas palabras lastiman a la gente); ) y frío en junio; (4) El tiempo vuela y hace envejecer a la gente, (el sol y la luna pasan volando) alabando a la juventud (5) Ve primero a la luna,
Las flores y los árboles; en Xiangyang puede convertirse fácilmente en primavera; (3) (Pequeños pasos, demasiado tarde para arrepentirme),
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Mirando hacia atrás, ya tengo cien años (5) (Hay; no hay salida a pesar de las montañas y los ríos, y hay otro pueblo con sauces y flores brillantes (3) (Excelencia en el trabajo y diligencia) La diligencia puede entusiasmar a la gente (pensar es exitoso) Pensar es necesario aprender.
4. Habla modismos según sea necesario. ① Se requiere que cada modismo tenga un conjunto de sinónimos o antónimos. Mirando a su alrededor, Zhang es un grupo de sinónimos (2) Diga tres caracteres, cinco caracteres o más. modismos (10 puntos por cada modismo) 5. Solitario idiomático (1) Configurado por cada grupo Para modismos que comienzan con una palabra o pronunciación, puede usar el solitario homofónico. Todos los estudiantes de este grupo pueden responder la pregunta. responda el modismo en cinco segundos, la puntuación se calculará para cultivar el aprendizaje cooperativo de los estudiantes (2) El maestro asigna una palabra a cada grupo, el modismo "Cheng, Yu, Jie, Long, Miao" (3) El. El maestro conecta los dragones en el orden de uno a cinco.
6. Responda con modismos. El maestro dice el significado del modismo y los estudiantes responden primero. responda dentro de 3 segundos o responda incorrectamente, se deducirán 10 puntos. Esto introduce un mecanismo de riesgo. Las oportunidades y los desafíos coexisten, y el éxito y el fracaso coexisten (1) Sea mundialmente famoso (2) Exprese plenamente sus opiniones; No hay ningún detalle del que no puedas ocuparte; (4) No estás seguro Idea; ⑤ Una persona puede sostener el paso y diez mil personas no pueden ingresar, describiendo el terreno como muy peligroso. 7. Pruébense unos a otros y no puedan fallar. Cada grupo envía a una persona a evaluar a los estudiantes de otros grupos. La pregunta se basa en los modismos aprendidos en el libro de texto de este semestre. El interrogador primero designa a un estudiante del grupo de prueba para que se ponga de pie.
Si no puede responder en dos segundos, otros estudiantes del grupo evaluado pueden ayudar. Aquellos que no necesitan ayuda pueden obtener 20 puntos y aquellos que necesitan ayuda solo pueden obtener 10 puntos.
8. Basado en las características de los caracteres chinos embellecedores, cada persona adivina un modismo para cultivar la observación y la imaginación de los estudiantes. Se proyectan cinco patrones, los estudiantes responden primero, 20 puntos por respuestas correctas y 10 puntos por respuestas incorrectas. (El regreso a casa es como una flecha, la niña de tus ojos está llena de gente, la guinda del pastel, confiada o confiada)
9. Si hay dificultades, puede darles recordatorios adecuados. 10 puntos por cada modismo. (Mira hacia arriba, mira hacia abajo, confunde el bien y el mal, igualado, muy ansioso)
10, uso de modismos. En unos cinco minutos, escriba un párrafo básicamente fluido y coherente y vea quién usa mejor la mayor cantidad de modismos. Cada grupo de corresponsales entregará los mejores modismos a toda la clase para su evaluación, y cada modismo vale 10 puntos.
Paso tres: Recompensas de actividad
Siempre que el equipo que obtuvo el primer lugar haya hablado, cada estudiante será recompensado con un libro y cada otro grupo será recompensado con un Idiom King. y un libro.
Paso 4: Resumen de actividades
El profesor resumió las actividades en un lenguaje conciso, animando a los estudiantes a acumular más modismos y hacer un buen uso de ellos en sus futuros estudios y vidas para enriquecer su modismos Nuestro idioma expande nuestro pensamiento, enriquece nuestro aprendizaje, enriquece nuestras vidas y hace que nuestras vidas sean coloridas y llenas de sol.
Paso 5: Las actividades se extienden en profundidad y hacia afuera.
1. Anime a los estudiantes a acumular modismos después de clase.
2. Deje que los estudiantes interesados escriban una composición sobre este "Interesante juego idiomático" y utilicen la proyección para mostrar el esquema.
El primero es la preparación antes de la actividad y el estado mental de los estudiantes;
El segundo, durante la actividad, se puede escribir según los pasos de la actividad, y se debe ser detallado;
En tercer lugar, después de la actividad, los resultados de la actividad y sus propios sentimientos.
Nota: Esta actividad es una revisión del conocimiento de chino y la calidad psicológica de los estudiantes. Por lo tanto, debe realizarse con suficiente antelación para que los estudiantes puedan estar completamente preparados intelectual y psicológicamente antes de este evento. Si completa el título de una capital de provincia, deberá conocer los nombres de más de 30 capitales de provincia de China y la abreviatura de la provincia. Complete modismos y forme pareados, lo que requiere que los estudiantes acumulen más aforismos y digan el significado de oraciones famosas. Por lo tanto, deberían organizarse con frecuencia actividades similares a pequeña escala para sentar una base sólida para este evento.