¿Cuáles son las características básicas de la preeducación sociológica primitiva?

En las sociedades primitivas, la educación de la primera infancia estaba plenamente integrada en la producción y la vida, y su tarea principal era garantizar la supervivencia de los niños pequeños.

La sociedad no dispone de recursos humanos y financieros adicionales para gastar en la educación de los niños. Sólo las mujeres y los adultos mayores y frágiles pueden alimentar a los niños, garantizar su supervivencia y enseñarles el conocimiento y la experiencia necesarios para sobrevivir mientras trabajan y viven entre los residentes.

En los primeros días de la sociedad primitiva, como no había una familia fija, los niños pertenecían al público dentro del clan y se implementaba la educación pública para los niños dentro del clan. Al final de la sociedad primitiva, los niños pertenecían a familias pequeñas y la educación pública de los niños se convirtió gradualmente en una cuestión individual y surgió la educación familiar.

Debido a que la productividad es baja, los medios de producción son de propiedad pública y la sociedad no está dividida en clases, la educación no tiene carácter de clase y todos los niños reciben la misma educación.