Material didáctico de chino de la edición de la Universidad Normal de Beijing para escuelas primarias de sexto grado: notas varias de las montañas.
El primer objetivo de enseñanza:
1. Dominar las palabras nuevas de esta lección y leer el texto de forma correcta, fluida y emocional.
2. Ordenar la secuencia narrativa del artículo, comprender el contenido principal del artículo y comprender la actitud emocional del autor hacia la igualdad, el cuidado, el respeto y el aprecio por los animales.
3. Aprender a utilizar detalles para describir, y utilizar un lenguaje sencillo, natural, fluido y amigable para comprender las características de la expresión directa y la expresión indirecta.
4. Contáctese usted mismo para observar la experiencia de criar animales pequeños, experimente la alegría del autor de llevarse bien con los animales y tenga un zumbido emocional con el autor. Enfoque de enseñanza: Pruebe las frases del autor que describen animales, sienta la fraternidad del autor y sienta la diversión que encuentra en los animales. Dificultades de enseñanza: siento la actitud optimista del autor de descubrir activamente la alegría de las cosas que lo rodean incluso cuando está enfermo, y la actitud emocional del autor de igualdad, cuidado, respeto y aprecio por los animales.
Horario de clases: dos clases.
Proceso de enseñanza:
Categoría 1
Objetivos de enseñanza:
1. Dominar las palabras nuevas de esta lección, aclarar la secuencia narrativa. del artículo, y comprender el contenido principal del artículo, leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
2. Centrarse en los párrafos naturales 7-11 del texto para comprender la actitud emocional del autor hacia la igualdad, el cuidado, el respeto y el aprecio de los animales, y comprender las características de la expresión directa y la expresión indirecta.
1. Introducción sincera, que estimula el interés 1. ¿Te gustan los animales pequeños? Entonces, ¿qué animalito es tu favorito? ¿Cómo te hace sentir? ¿Qué diversión te trajo?
2. ¿Cómo tratas a los animales en tu vida? En esta clase, estudiaremos "Notas varias de las montañas" de Bing Xin y sentiremos los sentimientos del autor por los animales.
3. Escribir en la pizarra: Apuntes varios de la montaña
Intención del diseño: introducir nuevas lecciones a través de charlas, cercanas a la vida, hacer que los estudiantes se sientan amigables, estimular el interés y laicos. una base emocional para aprender el texto.
En segundo lugar, consulte la vista previa e intercambie información
Los estudiantes intercambian información sobre el perfil del autor y su experiencia en escritura antes de la clase. )
1. Introducción al autor: además de la introducción en el material breve, es necesario agregar que la mayoría de las primeras novelas de Bing Xin revelaron problemas de la vida como la sociedad, la familia y las mujeres. Sus obras representativas incluyen "Cuando estás solo, indefenso y pobre". "To a Little Reader" es la encarnación de su nivel de prosa. Sus colecciones de poesía incluyen "Primavera" y "Estrellas".
2. Antecedentes de la escritura: En 1923, Bing Xin fue a estudiar a Estados Unidos. El artículo "Notas varias de las montañas" fue escrito mientras se recuperaba en el sanatorio Qingshan Shaze durante su estancia en los Estados Unidos. Resulta ser un conjunto de diez ítems, y el artículo que estamos estudiando es el décimo ítem. Después de recuperarse de su enfermedad, Bing Xin se mantuvo alejada del intenso estudio y de la vida, dejando volar su inocencia infantil en las verdes montañas rodeadas de verdes árboles, como si hubiera regresado a su infancia, abrazando la naturaleza al contenido de su corazón y sintiendo la descubrimientos y conocimientos dados por la naturaleza.
Intención del diseño: proporcionar un aula abierta para los estudiantes, que les permita aprender sobre Bing Xin navegando por Internet y leyendo libros extracurriculares antes de clase, y puedan intercambiar conocimientos extracurriculares.
3. Comprobar el dominio de las palabras de los alumnos.
(1) Muestra la palabra y márcala. Xùn
Pan Shan
Pixiu Wen domesticado
Imprudente por ansiedad
Estancamiento
Estancamiento
Encantadores
Vislumbres
Tontas
Vistas extremas
Escucha sobre las almohadas
Sorprende a alguien
Autoalarma y autosalto
Tranquilidad
Monstruo enorme
Delicado y pequeño
También débil para soportar una ráfaga de viento - extremadamente frágil
(2) Concéntrese en comprender las siguientes palabras: manso: gentil y manso.
mirada: una mirada rápida, una mirada. Tropiezo: Piernas cortas y gruesas, caminando lentamente y tambaleándose. Este artículo trata sobre aves. Monstruo: describe algo que parece grande. Delicada y pequeña: delicada, delicada y compacta. Impotente: al describir la debilidad, ni siquiera el viento puede evitarlo. Cubre el cielo y siéntate en la tierra: Usa el cielo como cortina y la tierra como asiento. Describe la dura vida de trabajar en el campo.
Intención del diseño: marcar sílabas en palabras fáciles de pronunciar para promover la pronunciación precisa de los estudiantes; algunas palabras se pueden entender en el texto y no es necesario cubrir todo.
3. Releer el texto y ganar percepción general
1. Leer el texto en silencio y decirme de qué habla principalmente. Este pasaje describe principalmente las escenas de la vida de muchos animales encantadores que el autor vio en las montañas, la diversión infinita que le brindaron al autor y el amor del autor por ellos. )
2. Explore rápidamente el texto y encierre en un círculo los animales escritos por el autor. ¿En qué párrafos del texto se ubican? (Los párrafos naturales 1-2 escriben caballos; los párrafos naturales 3-4 escriben perros; los párrafos naturales 5-6 escriben gatos; los párrafos naturales 7-11 escriben pájaros; los párrafos naturales 12 escriben insectos).
3. Aunque se ha escrito sobre tantos animales, cada uno tiene su propio enfoque y detalles. ¿Sobre qué animal escribe específicamente el autor? (Pájaro) En esta lección, primero leemos atentamente esta parte del pájaro.
Intención del diseño: guiar a los estudiantes a comprender la estructura contextual y el método de escritura del artículo en su conjunto, tener una comprensión preliminar del texto y cultivar la capacidad de expresión lingüística y la capacidad de resumen metódico de los estudiantes.
En cuarto lugar, lea los párrafos clave y aprenda a escribir.
1. Muestre los requisitos de autoestudio: lea atentamente los párrafos 7 a 11 y piense: (1) ¿Qué aves presenta el autor en orden narrativo? (2) ¿Qué párrafo te gusta? Practica leer en voz alta con emoción y habla de por qué te gusta.
Intención del diseño: seguir las reglas de lectura de los estudiantes, permitir que los estudiantes tengan una impresión adicional de los artículos en sus mentes a través de la lectura y experimentar el placer del autor a través de sus propias emociones.
2. Responde la primera pregunta por su nombre: Según el orden narrativo, el autor presentó por turno a la familia del azulejo, el petirrojo, el colibrí y las aves.
3. Cuando los estudiantes responden la segunda pregunta, la cámara del profesor los empuja y los profesores y los estudiantes alcanzan un * * * conocimiento.
Párrafo 7: (1) Dígales a los estudiantes qué párrafo les gusta y explique por qué les gusta. Me gusta el séptimo párrafo de "Naturaleza" porque resalta la belleza y diversidad de aves en las montañas a través del contraste.
(2) Consejos: El pájaro azul es un martín pescador (muestre una imagen de un martín pescador). Sus plumas son muy brillantes. ¿Le gustan al autor los pájaros azules sólo porque son hermosos? (También porque el pájaro azul anuncia el comienzo de la primavera) ¿Dónde viste el pájaro azul anuncia el comienzo de la primavera? (Ver frases relacionadas: "La nieve aún no se ha derretido y los pájaros vinieron en masa. El primero fue el pájaro azul". Los occidentales consideran al pájaro azul como un símbolo de felicidad. Creo que esto es lo más apropiado, porque el canto del pájaro azul eufemísticamente anuncia "Las noticias de la primavera"). A partir de esto, me di cuenta de que el pájaro azul trajo mucha alegría y esperanza al autor (3) Instrucción para leer el séptimo párrafo en voz alta con emoción.
El octavo. párrafo: (1) Diga Pida a los estudiantes que elijan el párrafo que les guste y expliquen por qué les gusta el octavo párrafo porque describe la delicadeza del pájaro y el amor, la compasión y la bondad del autor hacia el colibrí.
(2) Abrazo: El autor presta más atención a estas aves que llegan temprano para anunciar la primavera. Cuando aparezca el petirrojo de pecho rojo (muestre la imagen del petirrojo), ¿qué hará el autor (Observar sus movimientos? y apreciar sus colores brillantes: rojo-blanco-verde) Escribe sobre un colibrí (muestra una imagen de un colibrí) ¿Qué destaca el autor? (Pequeño) ¿Qué palabras ves? Solo mide 5-6 cm de largo y pesa solo. Aproximadamente 3 gramos. Es el pájaro más pequeño conocido en el mundo. ¿Qué hizo el autor con un pájaro tan pequeño? (Mire las frases relacionadas: "A veces miraba hacia arriba y lo vi en el pabellón de la montaña. mi respiración y me quedé quieto, sin atreverme siquiera a mover los ojos, parecía tener miedo de dejar a este frágil pájaro asustado.") ¿Qué aprendiste de ello? (La afición del autor por los colibríes) ¿Qué palabras aprendiste? ¿Aprender de ello? ("Ni siquiera te atrevas a mover los ojos", "Débil", "Hada")
(3) Guíe a los estudiantes a leer el octavo párrafo con emoción.
Noveno párrafo: (1) Dígales a los estudiantes que elijan el párrafo que les gusta y expliquen por qué les gusta.
Me gusta el noveno párrafo de "Naturaleza" porque describe los nítidos cantos de los pájaros y la relación entre los pájaros y la primavera.
(2) Abrazo: Cuando muchos pájaros con hermosas plumas vuelan cantando hermosas canciones, ¿qué está haciendo el autor? ("Escuchar sobre la almohada hace que la gente se sienta tranquila" y aprecia el reino del "canto de los pájaros en primavera". "Peace of the Soul" resalta vívidamente la ligereza y la belleza del canto de los pájaros, impregnando el gusto especial del autor por el canto de los pájaros.) (3) Lea la guía del párrafo 9 con emoción.
Párrafo 10: (1) Nombra el párrafo favorito de los estudiantes y explica por qué les gusta. Me gusta el párrafo 10, porque este párrafo describe la cálida familia del pájaro, lo que me recuerda la preocupación de mis padres por mí y me hace amar aún más a los pájaros y a sus padres.
(2) Inspiración: El autor deambula entre montañas verdes y aguas verdes. En su carrera, lo que más ama son las aves. Encuentra la frase que exprese directamente el amor del autor por los pájaros.
(Mostrar: "Me amo a mí mismo y amo al pollito; amo a mis padres y amo a los padres del pollito").
Indique a los estudiantes que lean esta oración en voz alta. Luego busque oraciones que expresen indirectamente el amor del autor por los pájaros.
("A menudo visito familias de aves, pero nunca hago nada que destruya su felicidad familiar, como robar huevos o atrapar polluelos". )
Aprendiste de ello ¿Qué?
El autor no sólo se preocupa genuinamente por estas aves, sino que también pide a otros que las protejan. ) compara las características de la expresión directa y la expresión indirecta: expresar directamente el amor por los pájaros tiene sentimientos fuertes; expresar indirectamente el amor por los pájaros a través de las propias acciones también es más concreto. La combinación de los dos métodos de expresión puede hacer que la expresión sea más completa, precisa y contagiosa. Entre tantos animales, ¿por qué el autor presenta en detalle a las aves?
("Siento que me fui de casa temporalmente y mis padres ya están muy preocupados." Si me atraparan, me metieran en una jaula y nunca regresara, ¿no se les rompería el corazón a mis padres? " El autor pensó en la preocupación de sus padres por él y, por lo tanto, tenía un amor más fuerte por los polluelos y sus padres. Amaba a su familia, amaba a los animales y tenía un sentido de fraternidad)
(3) Orientación. con cariño Lee 10 párrafos
Intención del diseño: A través de la comparación y los sentimientos de diferentes párrafos, combinados con la experiencia y el estado de ánimo del autor, puedes entender por qué el autor se enfoca en describir aves y darte cuenta de los beneficios de serlo. detallado y apropiado.
Párrafo 11: (1) Dígales a los estudiantes que elijan el párrafo que les guste y expliquen por qué les gusta el párrafo 11 porque este párrafo me permite conocer el proceso de crecimiento del pájaro y. el amor entre madre e hijo.
(2) Consejos: (Muestre el párrafo 11) ¿Desde qué dos aspectos describe el autor el amor por los pájaros (Las madres crían a sus hijos con cuidado; los niños nunca olvidarán a sus hijos? padres cuando crezcan. El autor ¿Qué diversión encontraste en él?
La mirada codiciosa y aturdida del pájaro cuando nació, su ingenuo sonido al caminar y su ingenuo canto reproducían vívidamente el delicado y linda imagen del polluelo; el pájaro está aprendiendo. A menudo visitan a sus padres después de buscar comida y construir nidos, lo que demuestra que los pájaros son tan sentimentales como los humanos)
¿Por qué el autor puede escribir sobre los pájaros de manera vívida, sentimental y ¿Curiosamente? (1) Sea bueno en la observación; en segundo lugar, tenga un corazón lleno de amor: trate a los animales que se ven en las montañas con igualdad, respeto, amor y aprecio)
(3) Guía. la lectura emocional del párrafo 11. La idea de fraternidad es el tema ideal y consistente en las obras de Bing Xin ¿Cómo crees que el autor puede entender lo que los estudiantes leen sobre su amor por los pájaros a través de la autolectura? , lectura mutua y lectura citada)
Intención del diseño: la lectura puede promover el pensamiento y, a través de la lectura, se puede sentir la delicadeza, naturalidad, suavidad y amabilidad del lenguaje, percibir el espíritu filantrópico del autor. y obtenga "alegría" e "interés" de ello.
Quinto, amplíe y resuma esta lección 1. El lenguaje de este texto es delicado, afectuoso y sincero, que también son las características del lenguaje de Bing. Las obras de Xin Amor: el amor por los animales es una pista a lo largo del artículo.
Intención del diseño: conectarse consigo mismo para observar la experiencia de criar animales pequeños, experimentar la diversión del autor al llevarse bien con los animales, resonar emocionalmente con ellos. el autor y experimentar la fraternidad.
3. Resumen: Bing Xin, que estudia en el extranjero, extraña a sus padres y a su familia. Mientras expresa su amor por los polluelos, también expresa su amor por sus padres. La combinación de descripción y lirismo es algo natural. En esta lección aprendimos el contenido principal del texto, la alegría que el autor encontró en los pájaros, el amor y el cuidado del autor por los pájaros y la fraternidad del autor. En la próxima clase, usaremos los métodos de lectura y expresiones que hemos aprendido para experimentar el contenido de otra parte del texto.
Intención del diseño: resumir esta lección, allanar el camino para la siguiente, aplicar los métodos aprendidos en esta lección a la siguiente y permitir a los estudiantes aclarar el contenido y los métodos de aprendizaje de la siguiente lección.
En sexto lugar, asignar tareas y ampliar la lectura.
1. Practicar la lectura del texto con emoción.
2. Lea los otros ensayos de Bing Xin para comprender las características de su escritura.
Intención del diseño: este tipo de diseño amplía el espacio de lectura de los estudiantes. Lo que los estudiantes aprenden no es solo lo que está en el libro de texto, sino también una gama más amplia de cosas fuera del aula.
Objetivos de enseñanza del Capítulo 2:
En esta lección, aprenderá a crear nuevas palabras y frases, y aprenderá a describirlas en detalle. Continúe aprendiendo a describir en un lenguaje sencillo, natural, fluido y amigable. Comprenda por qué "Bing Xin" disfruta de varios animales.
Enfoque docente
Las características lingüísticas del artículo.
Dificultades didácticas
Comprensión de la idea de fraternidad.
Enseñanza de la Filosofía
Al enseñar esta lección, los estudiantes no tienen que entender cada palabra. Los estudiantes estudian principalmente por su cuenta. Con la ayuda de la primera pregunta después de clase, pueden aprender sobre la alegría que me brindan varios animales y discutir por qué estos animales me brindan alegría. Luego guíe a los estudiantes para que practiquen su propia experiencia al observar animales pequeños y hagan un sonido * * * con el autor.
Preparación para la enseñanza
Recopile información didáctica de Bing Xin;
Tiempo lectivo
1 hora de clase
Categoría 1
Contenido del curso
Leer el texto de la primera tiempo, comprender el contenido del artículo y aprender nuevas palabras.
Proceso de aprendizaje de los estudiantes
Primero, la introducción del interés estimulante.
1. ¿Qué obras de Bing Xin hemos estudiado antes?
2. ¿Cuánto sabes sobre Bing Xin?
Bing Xin (1900 ~ 1999) es una escritora contemporánea y escritora de literatura infantil. Su nombre original es Xie Wanying y sus seudónimos son Sra. Bing Xin, Man, etc. Su hogar ancestral es Changle, Fujian, y nació en Fuzhou. Tuvo una amplia exposición a las novelas y traducciones clásicas chinas durante su infancia. En 1918 ingresó al departamento preparatorio de la Universidad de Mujeres de Concordia y participó activamente en el Movimiento 4 de Mayo. La primera novela "Familia familiar" se publicó en 1919. Desde entonces, han aparecido "Estoy tan solo", "Ir al campo" y otras "novelas problemáticas" que exploran cuestiones de la vida. Al mismo tiempo, influenciado por "Birds" de Tagore, escribió versos libres sin título. Estos poemas cristalinos, elegantes y gentiles se publicaron más tarde como "Agua de manantial de las estrellas" y se llamaron "Agua de manantial". Se unió a la Sociedad de Investigación de Literatura en 1921. Ese mismo año publicó una colección de ensayos "La risa" y "Eventos pasados". Graduado en el Departamento de Arte de la Universidad de Yenching en 1923. Fui al Wellesley College for Women y estudié literatura inglesa. Cuando viajaba y estudiaba en los Estados Unidos, escribí una colección de ensayos "Dedicados a lectores jóvenes", que mostraban las características de gracia, ligereza, elegancia, sencillez y suavidad. Tiene una alta expresión artística y logró un mayor reconocimiento que las novelas. y poemas. Este estilo único alguna vez fue llamado "Estilo Bing Xin" por la gente de la época y tuvo una amplia influencia.
De 1943 a 2006, Bing Xin regresó a China después de obtener una Maestría en Artes y enseñó en la Universidad de Yenching y la Universidad de Tsinghua. Después de eso, escribió la prosa "Regreso al Sur", las novelas "Powder" y "Dong'er Girl", que mostraron una connotación social más profunda. Durante la Guerra Antijaponesa, participó en actividades de creación y salvación cultural en Kunming y Chongqing. Viajó a Japón en 1946 y fue profesor en la Universidad de Tokio. Regresó a China en 1951 y sirvió sucesivamente como miembro del consejo editorial de "Literatura Popular", director de la Asociación de Escritores Chinos y vicepresidente de la Federación China de Círculos Literarios y Artísticos. Sus obras incluyen colecciones de ensayos "Después de mi regreso", "Para lectores jóvenes", "Nos despertamos en primavera", "Oda a los cerezos en flor", "La espiga", "Obras completas de Wanqing", "Para lectores jóvenes". etc. . , mostrando la vida colorida.
Ella todavía mantiene su propio estilo único en el arte. Su cuento "Empty Nest" ganó el Premio al Mejor Cuento de 1980. Ese mismo año, la selección de literatura infantil "Little Ju and Deng" ganó el premio honorífico en el Premio Nacional de Creación de Literatura Infantil. Además de las obras mencionadas anteriormente, Bing Xin también ha publicado novelas como "Superman", "Going to the Countryside", "Dong'er Girl", así como "Once Upon a Time", "Return to the South". ", "Ensayos de mujeres", "Las obras completas de Bing Xin" y "Obras completas de Bing Xin" ", "Traducciones seleccionadas de Bing Xin" y otras novelas y ensayos. Sus obras han sido traducidas y publicadas en muchos idiomas extranjeros.
3. Hoy estudiaremos otro de sus artículos: "Notas varias de las montañas".
En segundo lugar, verifique la vista previa
1, muestre nuevas palabras:
Tame xùn (domesticado, obediente) look piē (mirar rápido, mirar con brusquedad) tambalearse pán
2. Palabras:
Tropiezo: piernas cortas y gruesas, caminando lentamente y tambaleándose. Este artículo trata sobre aves.
Monstruo: describe algo que parece grande.
Delicada y petite: minuciosa, delicada y compacta.
3. Los estudiantes pueden leer el texto libremente y prestar atención a la pronunciación.
4. Leer el nombre en voz alta y corregir la pronunciación.
5. Cuéntanos el contenido general del artículo.
6. Introducción a la obra
El artículo "Notas varias en las montañas" fue escrito por la Sra. Bing Xin mientras se recuperaba en las montañas durante su estancia en los Estados Unidos. . Resulta ser un conjunto de diez ítems, y el artículo que estamos estudiando es el décimo ítem. Este breve artículo describe las escenas de la vida de muchos animales e insectos encantadores que el autor vio en las montañas, la diversión infinita que le brindaron al autor y el amor del autor por ellos. Este artículo tiene ideas claras y describe objetos específicos. Primero, escribe sobre caballos, luego cachorros, luego gatitos, con énfasis en las aves. Sólo entra en contacto con bichos (mariposas, caracoles, abejas, ranas, luciérnagas). En el proceso de descripción específico se expresa la actitud emocional del autor hacia el cuidado, respeto, igualdad y aprecio de los animales.
En tercer lugar, comprenda en profundidad el contenido del artículo.
1. ¿Qué frases concretas del artículo expresan la actitud emocional del autor hacia los animales: amor, respeto, igualdad, aprecio?
Escribe sobre un caballo:
Pule suavemente su suave boca y sus prolijos dientes. Vuelve tu rostro alargado, estrecho y bondadoso para mirarme, expresando tu acogida y espera. Aunque no puede hablar, me extraña todos los días.
Escribiendo sobre perros:
Cuando vio que tenía miedo, dejó de ladrar y bajó de la montaña como un triunfador. Se acercó moviendo la cola. Finalmente me dio mucho coraje.
Escribe sobre un gato:
No araña a las personas. Estaba tumbado de espaldas sobre la hierba, con sus dos patitas jugando con las hojas de rosa que tenía delante, lleno de vivaz alegría.
Como se puede ver en los ejemplos anteriores, todos los animales descritos por Bing Xin son cariñosos, llenos de humanidad y espiritualidad, y todos ellos son muy lindos.
2. ¿Cuál es el objetivo de este artículo?
Es un pájaro, cinco párrafos * * *.
El autor primero escribió sobre varias aves, como los pájaros azules y los petirrojos, diciendo que son símbolos de felicidad, y luego escribió sobre las formas y los cantos de los pájaros. Finalmente, escribe sobre la familia de los pájaros, los pájaros rompen sus caparazones y el pájaro grande los alimenta. Esta parte de la escritura es cordial, vívida y conmovedora, que es la esencia de la escritura. Los estudiantes deben probarlo repetidamente para obtener sus nutrientes.
3. ¿Por qué estos animales son tan lindos y por qué el autor puede obtener un placer ilimitado con ellos?
Esto se debe a que Bing Xin siempre los ha tratado como iguales y ha mantenido una estrecha relación con ellos como amigos, en lugar de partir de sus propios intereses y dejar que los animales la sirvan y se entretengan. Este sentimiento de igualdad, cuidado, respeto y aprecio es una especie de pensamiento de fraternidad.
Los pensamientos filantrópicos de Bing Xin están influenciados por los pensamientos filantrópicos cristianos y los pensamientos filosóficos indios de Rabindranath Tagore, y también son el resultado inevitable de su educación familiar y educación personal. Es también el tema ideal y consistente expresado en sus primeras obras.
4. ¿Cuál es la pista del artículo?
Amor: el amor por los animales es una pista a lo largo de la historia.
En cuarto lugar, aprender las técnicas narrativas del autor.
1. Este artículo describe las aves en detalle y los insectos ligeramente, y los dos se combinan perfectamente. Al comienzo del artículo, se seleccionaron tres animales para escribir: malasio, cachorro y gatito. A juzgar por la cantidad de objetos descritos, se encuentran dispersos desde la superficie. Luego, deja de escribir, concéntrate y describe todos los aspectos de las aves en detalle, llevando al máximo el contenido del artículo y los sentimientos expresados. Finalmente dejo de escribir errores y listo. Si escribe sobre errores en detalle, su lectura resultará procrastinadora, inflada, artificial y poco interesante.
2. El lenguaje de esta prosa es delicado, suave, implícito y bello. Toda la prosa está llena de ternura, demostrando plenamente las características de las escritoras, que también es el lenguaje característico de las obras de Bing Xin.
5. Resumen del profesor
Es principalmente para orientar el uso de los métodos de escritura.
Diseño del trabajo
1. Preguntas de comprensión después de clase.
2. Con el tema "fraternidad", escribe una historia entre tú y un pequeño animal.
Diseño de escritura en pizarra
Apuntes varios de la montaña
Caballos, perros, gatos, pájaros
Amar, respetar y tratar a los animales por igual