En la poesía antigua, * * * deambulaba escuchando y evaluando clases durante mucho tiempo: un registro de las actividades competitivas del grupo de lengua china de Four Rooms and One Middle School
Para implementar aún más el nuevo concepto curricular, profundizar la reforma de la enseñanza en el aula y establecer un modelo de ayuda mutua que promueva la enseñanza a través de la investigación docente y promueva la enseñanza. A través de la enseñanza, al comienzo del nuevo semestre, el grupo de idioma chino de nuestra escuela comenzó una actividad pública de evaluación de lecciones.
La evaluación de esta clase abierta se realiza en forma de clases magistrales aleatorias. En esta conferencia, los profesores chinos prepararon las lecciones cuidadosamente, tuvieron una actitud docente amigable y objetivos de enseñanza precisos. Todos los profesores chinos organizaron la enseñanza en torno a la propuesta "Cómo enseñar bien la poesía antigua" e interpretaron la enseñanza de la poesía antigua desde diferentes perspectivas, como nuevas conferencias y clases de repaso. La combinación de la enseñanza en el aula y la aplicación práctica demostró plenamente las excelentes habilidades y habilidades de enseñanza. de los profesores de chino de nuestra escuela. Buenos estándares de enseñanza.
La imagen muestra dos poemas antiguos escritos por Cui Xiling, líder del grupo de enseñanza e investigación. Ella lleva a los estudiantes al paisaje pacífico y distante descrito por el poeta Wang Wei y al paisaje próspero y hermoso descrito por Du Fu desde múltiples perspectivas, como la lectura y la recitación, la escritura de poemas con palabras (pinturas) y la aplicación práctica. Los estudiantes expresan su comprensión de la poesía a su manera cantando, escribiendo o dibujando en clase.
Este es el profesor Zhang Xiangge explicando "El orgullo del pescador" de Li Qingzhao. La actitud docente del profesor Zhang es natural y generosa, y se centra en el aprendizaje de los conocimientos básicos de los estudiantes, con niveles claros, fluidos y entrelazados. Explique claramente los poemas recién seleccionados en el libro de texto para que los estudiantes puedan obtener algo.
El maestro Zhao Xueqin ha utilizado repetidamente el método de dejar que los estudiantes actúen en el escenario, que no solo se enfoca en entrenar el coraje de los estudiantes, sino que también mejora sus habilidades de expresión oral. Permitir que los estudiantes estén completamente activos en clase es un requisito previo para el aprendizaje de los estudiantes.
La imagen muestra al profesor Xu Xiaorong en una clase de repaso única. Al guiar a los estudiantes a apreciar la belleza del audaz estilo poético de Su Shi, la belleza heroica de Xin Qiji y el entusiasmo de Li He por servir al país, llevó a los estudiantes a experimentar los sentimientos patrióticos del autor, siguiendo de cerca las preguntas sobre apreciación de la poesía del examen de ingreso a la escuela secundaria. , y siempre cumpliendo el examen de ingreso a noveno grado de secundaria.
Este es el maestro Zhao Lijun guiando a los estudiantes a estudiar "El orgullo del pescador" de Fan Zhongyan. El profesor es bueno en la enseñanza heurística y evalúa la riqueza del idioma chino, lo que entusiasma a los estudiantes y despierta infinitas ondas en sus corazones. Los estudiantes imitaron muy bien.
En la imagen, el profesor Ye Juan explica el poema de siete pasos a los niños. Ella introdujo hábilmente el tema utilizando el modismo "estudiante talentosa y mujer hermosa". Como joven maestra, utiliza hábilmente la tecnología de la información, utiliza de manera flexible grabaciones de lectura e imágenes para ampliar, profundiza la comprensión del poema de los estudiantes y los guía para que usen oraciones famosas en la práctica a través de varios métodos, dando rienda suelta a las habilidades de los estudiantes en el aula.
La clase de repaso del profesor Chen "Dos poemas antiguos" está estrechamente organizada en torno al contenido del examen de ingreso a la escuela secundaria. Toda la estructura de la clase es compacta y razonable, y los estudiantes tienen un fuerte control sobre el aula. Los objetivos de enseñanza son claros, el contenido se expresa con precisión, los problemas de enseñanza se resuelven de manera efectiva y las instrucciones son claras y simples, lo que favorece el aprendizaje independiente y activo de los estudiantes.
"Buji Adiós a Bao Haoran en el este de Zhejiang" del profesor Zhang Limin se caracteriza por puntos de entrada concisos, una interpretación de texto excepcional y eficaz y una atmósfera armoniosa en el aula. Los maestros se enfocan en guiar a los estudiantes para que comprendan el significado del texto y experimenten las técnicas de escritura del escritor al usar escenas para expresar emociones y combinar emociones en escenas.
La sección "Arena de Huanxi" explicada por el profesor Bu Jingjing era compacta y ordenada. Tiene la mente lúcida y es buena para persuadir. Crea activamente una atmósfera de enseñanza y aprendizaje independiente que no solo se centra en los métodos de aprendizaje de los estudiantes, sino que también presta más atención a estimular el interés de los estudiantes en aprender, para que puedan adquirir métodos en chino. aprender y mejorar sus capacidades de aprendizaje.
En la imagen, los profesores evalúan cuidadosamente las lecciones.
En esta competencia, todos los profesores chinos se prepararon cuidadosamente, participaron activamente, escucharon atentamente después de clase y discutieron de manera oportuna. Afirmaron plenamente las ventajas de la enseñanza en el aula de cada maestro, señalaron sus propios problemas y. sugerencia de racionalizaciones propuestas. Creo que a través de un aprendizaje tan normal en el aula, cada profesor ganará mucho.