Planes de enseñanza y reflexiones sobre el idioma chino "Dos ovejas" en la escuela secundaria
Plan de lección de idioma chino para clase media "Dos ovejas" y reflexiones sobre los objetivos de la actividad 1:
1. Entender que las personas deben ser educadas y modestas entre sí.
2. Aprenda a comprender el contenido de las canciones infantiles y a reconocer los caracteres chinos "Este, Oeste y Puente".
3. Ser capaz de recitar canciones infantiles con audacia y estar dispuesto a cooperar con sus compañeros interpretando cuentos.
Preparación de la actividad: Tocados de Cabra Agradable y Cabra Bonita, puentes de madera, tarjetas con palabras y puentes pintados de fondo.
Proceso de la actividad:
1. Interpretación del cuento "Dos ovejas cruzando el puente" (introducción de la escena) (las dos maestras interpretaron los papeles de la Cabra Agradable y la Cabra Hermosa respectivamente). para presentar el tema de la actividad y despertar el interés de los niños Interesado )Maestra: ¿A los niños les gusta escuchar cuentos? Hoy, el maestro Zhou les trajo una historia maravillosa a los niños. Ahora, el Sr. Zhou y el Sr. Yang representarán la historia. Los niños lo observarán atentamente. Después de ver lo que el profesor Zhou quiere preguntar, ¡veámoslo juntos!
Hay dos corderos. Uno está peleando en Hedong y el otro está peleando en Hexi. Está oscuro. El cordero vuelve a casa. Todos querían cruzar el puente primero, pero el puente de madera solo podía pasar una oveja a la vez. Entonces tú me empujas y yo te empujo. Como resultado, todos cayeron al río.
2. Aprende canciones infantiles
Háblame de los niños, ¿está bueno este cuento? El título de esta historia es Dos ovejas. ¿Qué pasó con esas dos ovejas? ¿Quién dice algo? (La maestra les dijo a los niños la respuesta en forma de canción infantil y colocó imágenes en la pizarra). Una oveja vino del este y una oveja vino del oeste y caminaron juntas sobre el puente. Te negaste a dejarme caer en medio del río. Resumen: Los niños son geniales, convirtieron la historia en una canción infantil tan hermosa. Leamos juntos canciones infantiles.
(2) Las canciones infantiles del primer juego son muy bonitas. El maestro Zhou quiere invitar a los niños a leer las canciones infantiles en el concurso para ver quién puede leer mejor.
3. Juego de alfabetización
Profesor de alfabetización: Es agradable que los niños lean canciones infantiles. ¿De dónde vinieron las primeras ovejas? Niña, ¿de dónde salió la segunda oveja? Primero hablemos de hacia dónde van juntos los dos corderos. Tarjetas de inspiración con preguntas (Este, Oeste, Xiaoqiao)
②Tarjetas de palabras El bebé busca amigos. Maestra: Ahora la tarjeta de palabras el bebé quiere jugar con los niños. Pida a los niños que ayuden a la tarjeta de palabras bebé a encontrar amigos. Lea las tarjetas de palabras por separado y envíelas a las posiciones correspondientes en las canciones infantiles. )
4. Pregunta de la actividad de extensión: ¿Qué deben hacer las dos ovejas para cruzar el puente sin problemas y sin caer al río? Habla con el mejor amigo que está a tu lado. (Interacción entre niños, la maestra guía a los niños para que discutan). ¿Qué niño puede hablar?
Resumen: Este chico lo dijo muy bien. Deje que las otras ovejas crucen el puente primero y luego cruce el puente usted mismo. Debemos saber dar y recibir.
5. Representación del escenario
La maestra Zhou quiere invitar a los niños a representar el cordero del cuento. ¿Quién actuará? (Interpretando los corderos de la canción infantil.)
Los corderos descubrieron una manera de cruzar el puente sin problemas. ¿Quién lo intentará? (Realizando el cordero humilde.) Resumen: La humildad es una virtud. ¿Cómo debemos ser humildes unos con otros en la vida? Por ejemplo, al jugar con juguetes, al ir al baño, al sacar dinero del banco, al comer fruta en la caja del supermercado (hacer fila en orden, no delante de los demás), al comer comida deliciosa, etc... Todos los niños saben que las personas deben ser humildes unos con otros. ¡Mira, los corderos también aprendieron a ser humildes y a cantar! (Se reproduce el vídeo musical de "Dos ovejitas quieren cruzar el puente" y la maestra y los niños cantan juntos canciones infantiles para finalizar la actividad.)
Reflexión sobre la actividad:
Esta actividad combina un nuevo material didáctico auxiliar: material didáctico que atrajo profundamente la atención de los niños. A lo largo de la actividad se estimuló el interés de los niños y pudieron participar activamente en la actividad. El niño está dispuesto a hablar, habla con audacia y coherencia y cuenta el contenido principal de la trama y el diálogo de los personajes de toda la historia. Las actividades se organizaron de manera compacta, con una combinación razonable de actividades y actividades, integrando los campos sanitario y social, y los niños recibieron un aprendizaje integral.
Sin embargo, durante las actividades se descubrió que el lenguaje de algunos niños no era lo suficientemente coherente y necesitaba un mayor fortalecimiento.
Planes de lecciones y reflexiones sobre dos ovejas para la clase media Objetivos del idioma chino 2;
1. Guiar a los niños para que comprendan las canciones infantiles, experimenten las canciones infantiles y aprendan a aprender felizmente.
2. Al operar el juego, puedes leer caracteres chinos y aprender a expresar oraciones simples con fluidez.
3. Guíe a los niños para que aprendan de las canciones infantiles y obtengan información sobre la vida.
4. Muestre el lado lindo de su hijo durante las actividades.
5. Anima a los niños a adivinar, hablar y actuar con valentía.
Preparación de la actividad:
Tarjetas de palabras: cosas, imágenes de cirugía, cintas de canciones infantiles.
Proceso de la actividad:
1. Introducción: ¿Les gusta a los niños escuchar cuentos? Hoy la profesora os trajo una historia muy bonita. ¿Los niños quieren escucharlo?
2. Representar una escena y contar una historia. Establezca un escenario problemático. ¿Qué pasa si ninguna de las ovejas está dispuesta a darse por vencida? ¿Cuál es el final de la historia? Deje que los niños aprecien cuidadosamente las canciones infantiles en el contexto del cuento y puedan comprender inicialmente el contenido de las canciones infantiles: (Una oveja viene del este y una oveja viene del oeste, y caminen juntos hacia el puente . Si no lo dejas, yo no lo dejaré caer. Ve al medio del río.) Mientras los niños disfrutaban de las canciones infantiles, la maestra rápidamente les mostró las tarjetas con las palabras "Este" y "Oeste". .
3. Escuche la grabación. Durante el proceso de grabación, la identificación específica y la alfabetización colectiva pueden ayudar a los niños a comprender y recordar.
4. Realiza juegos con bebés de palabras para profundizar en sus impresiones y ayudar a los niños a consolidar y repasar.
Concurso de tiro: El profesor da la orden y los niños se preparan. Encuentra la palabra bebé para practicar tiro.
Vea quién puede señalar más rápido: Invite a dos niños a pararse frente al pizarrón. La maestra dio la instrucción "** palabra bebé". Dos niños compiten por puntos, gana el que apunte más rápido.
5. Envía la palabra tesoro a casa para profundizar tu impresión y léela nuevamente para consolidar tu memoria.
La maestra señaló las palabras en la pizarra y dijo a los niños: "El bebé con la palabra * * se va a casa. Por favor, dejen que los niños se despidan del bebé con la palabra * *". La maestra señaló una palabra y el niño nos despedimos y la maestra sacó una tarjeta de palabras.
Fin de la actividad: educar a los niños para que sean humildes, amigables y capaces de llevarse bien con los niños durante las actividades.
Reflexión de la actividad:
Durante toda la actividad se estimuló el interés de los niños y pudieron participar activamente en la actividad. Los niños estaban dispuestos a hablar, hablaron con audacia y coherencia y contaron el contenido principal de la trama y los diálogos de los personajes de toda la historia. Las actividades se organizaron de manera compacta, con una combinación razonable de actividades y actividades, integrando los campos sanitario y social, y los niños recibieron un aprendizaje integral.