Si es texto original, es texto secundario
Si lo hubiera hecho.
El bolígrafo mágico de Ma Liang
Quiero dárselo al arbolito que está junto a la ventana.
Dibuja un sol rojo
Deja que el arbolito en invierno
Una persona puede crecer feliz
No con el frío viento del norte
Encoge y suspira suavemente
Si tuviera uno
La pluma mágica de Ma Liang
Me gustaría dársela al pájaro del árbol. .
Sorprende un montón de deliciosos cereales.
Dejar crecer el arbolito en invierno
¿Lo está usando la madre pájaro?
Vaya a lugares lejanos para encontrar comida.
Que este pájaro se quede en casa
Esperando y llorando de hambre
Si tuviera uno
La pluma mágica de Ma Liang
Debo dárselo a mi desafortunado amigo Xixi.
Dibuja un par de buenas piernas
Dale un cuerpo sano.
Nunca más volvería a quedarse en casa.
Mirando el arbolito y a Xiaoyan frente a la ventana
Pero están con nosotros.
Corre sobre el césped y juega sobre el césped.
Si tuviera un
la pluma mágica de Ma Liang...
Los objetivos didácticos del diseño instruccional "hipotético";
1 , Reconocer palabras nuevas como "hao" y "shrink" y poder escribir cuatro de las ocho palabras nuevas.
2. Leer el texto de forma correcta y fluida, y captar inicialmente el contenido principal del texto.
3. Durante el proceso de lectura, prestar atención al ritmo del poema.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Reconocer 9 palabras nuevas y escribir 4 palabras nuevas durante el proceso de lectura, prestar atención al ritmo del poema;
Proceso de enseñanza:
Primero, importe
1. Niños, ¿han escuchado el cuento de "La pluma mágica y el caballo"? ¿Sabes qué función especial tiene ese bolígrafo mágico?
2. Ma Liang usó esta pluma mágica para hacer muchas cosas buenas por los pobres y cumplió su deseo. ¿Quieres tener un bolígrafo tan mágico? Hay una niña, como tú, que está muy ansiosa por tener la pluma mágica de Ma Liang, porque quiere hacer muchas cosas con la pluma mágica de Ma Liang. Ella escribió su deseo en un poema, que es el texto "Si" que vamos a estudiar hoy. (Pregunta en la pizarra) Lean la pregunta juntos.
2. La primera alfabetización lectora
1. Por favor, escuche la grabación del texto y vea quién escucha con más atención. (Reproducir vídeo)
2. Cuando todos estaban escuchando la grabación hace un momento, la profesora vio que a ti también te gustaba este texto. Por favor pase el libro a la página 108. Antes de leer, el profesor te dará un cálido recordatorio: (que se muestra en la pantalla grande)
(1) Lee el texto libremente, presta atención a la pronunciación precisa y lee las oraciones.
Si no sabes las palabras, puedes preguntarle al profesor o a los compañeros que te rodean.
(3) Lee las nuevas palabras marcadas con un círculo varias veces y memorízalas.
3. Los estudiantes pueden leer libremente.
4. Comprueba las habilidades de alfabetización
(1) Hay muchas palabras nuevas escondidas en el texto para bebés traviesos. Ahora saltan del texto junto con el texto. ¿Puedes llamarlos con Pinyin Baby? (Léelos por su nombre después de la práctica libre)
(2) Sin la ayuda de Pinyin Baby, ¿puedes llamarlos correctamente? (Leer entre ellos en la misma mesa, leer por nombre, leer en el tren, leer juntos)
(3) El bebé travieso saltaba solo frente al niño. En la competencia entre niños y niñas, ¿quién puede ser maestro de escuela primaria y quién sabe leer?
(4) Métodos de alfabetización comunicativa
(5) Consolidación de la alfabetización: juego de selección de manzanas
5 Comprobación de lecturas
Capítulo 3. Comprensión relectora
1. Lee nuevamente el texto en voz baja y piensa: (visualización en pantalla grande)
La frase "Si tuviera un bolígrafo mágico de mamá". Liang" está en ¿Cuántas veces aparece en el artículo?
(2) Si existe el toque mágico de Ma Liang, ¿qué quieren hacer los pequeños autores del artículo? Encuéntralo y léelo.
2. Llama al informe y escríbelo en la pizarra.
3 Lee nuevamente los tres deseos del autor.
4. ¿Por qué el joven autor hace esto? En la próxima clase buscaremos respuestas en el texto.
Cuarto, escribir
1. Mostrar palabras nuevas
2. Leer y escribir palabras
3. Observa atentamente la cuadrícula de Tianzi. posición de nuevas palabras, descubra los lugares donde es fácil cometer errores y recuérdeselo a todos.
4. Guía de escritura "llora, come"
5. Practica la escritura
Pensando en la enseñanza del "si" Si es un poema, el autor. usa Ma Liang Su pluma mágica expresa su sincero cuidado por los árboles pequeños, los pájaros y las personas discapacitadas. Inspíranos a todos a preocuparnos por los demás. Cada párrafo de este poema comienza con "Si tuviera la pluma mágica de Ma Liang" para escribir los propios deseos. Las elipses al final dejan suspenso para que los estudiantes lo imaginen. En la enseñanza en el aula, insisto en centrarme en el estudiante y hago todo lo posible para estimular el interés de los estudiantes en aprender para que cada estudiante pueda desarrollarse y mejorar en diversos grados.
Al comienzo de esta clase, presenté cuentos de hadas que son familiares para los niños, lo que no solo estimuló el interés de los estudiantes, sino que también les permitió comprender el contenido del estudio. Luego les pido a los estudiantes que escuchen el texto y lo lean en voz alta para obtener una comprensión preliminar del contenido del texto. Luego guíe a los estudiantes a analizar y resumir las nuevas palabras y frases de esta lección.
Al estudiar el texto, pido a los estudiantes que lo lean repetidamente y comprendan las cuestiones clave para comenzar a aprender. Diseñé cuidadosamente el material didáctico para permitir a los estudiantes comprender la difícil situación de Xiaoshu a través de las demostraciones del material didáctico y para inspirar a los estudiantes a ayudar y cuidar a Xiaoshu. Luego creé una situación y conté la historia de la madre pájaro saliendo a buscar comida y el pájaro llorando de hambre. Finalmente, mostró Xixi a los niños discapacitados y guió a los estudiantes a cuidarse unos a otros, unirse y ser amigables, y ser personas amables y desinteresadas. Y inculcar oportunamente en los estudiantes la idea de "dar rosas a los demás y el aroma persistente permanecerá en tus manos".
En el cuarto período de enseñanza, capté las elipses que traen ensueño sin fin y utilicé material didáctico para mostrar muchas imágenes que necesitaban ayuda para guiar a los estudiantes a imaginar. "Si tuvieras un bolígrafo mágico de Ma Liang, ¿qué te gustaría hacer?" Inesperadamente, las respuestas de los estudiantes fueron maravillosas: Si tuviera un bolígrafo mágico de Ma Liang, me gustaría dibujar una hermosa escuela para niños que no tienen. dinero para ir a la escuela; si tuviera un bolígrafo mágico de Ma Liang, me gustaría dibujar una casa verde libre de contaminación, donde pudiéramos vivir bajo el cielo azul y las nubes blancas y respirar aire fresco; de Ma Liang, dibujaría un par de ojos brillantes para niños ciegos. Los estudiantes pueden expandirse a través de la imaginación libre. Sé que a través de esta clase, los estudiantes realmente tienen el deseo de ayudar a grupos desfavorecidos y se sienten felices de ayudar a las personas necesitadas.
Finalmente, pedí a los estudiantes que escribieran sus deseos en el manuscrito de introducción, para que los estudiantes puedan naturalmente recibir capacitación en escuchar, hablar, leer y escribir en esta clase.
También hay muchos problemas en la impartición de este curso. Por ejemplo, en el proceso de aprender nuevas palabras se emplea demasiado tiempo, lo que reduce el tiempo para estudiar textos posteriores. Además, a la hora de guiar la lectura, no existía ninguna orientación. En esta lección, la frase "Si tuviera el bolígrafo mágico de Ma Liang" aparece cuatro veces en el texto y se deben pronunciar cuatro tonos diferentes al leer. Al enseñar, no hay una guía enfocada. En la enseñanza futura, debemos prestar atención a la guía de la lectura en voz alta.
La gente suele decir: "Los detalles determinan el éxito o el fracaso". Por lo tanto, si quieres tomar una buena clase, debes trabajar duro en los detalles después de determinar el marco general. Todavía tengo muchos detalles que corregir en esta clase. En el futuro, aclararé la dirección de mis esfuerzos, superaré mis defectos y entraré nuevamente en una nueva clase con nuevos logros.