¿Qué universidad de China tiene la mejor investigación sobre teoría del arte?
Por supuesto, Escuela de Bellas Artes de la Universidad de Pekín
El 10 de julio de 2004, se estableció oficialmente la Escuela de Bellas Artes de la Universidad de Pekín en la Universidad de Pekín. mismo tiempo. La Escuela de Bellas Artes de la Universidad de Pekín es una nueva escuela nacida en el contexto de la nueva era. [1]? La universidad toma "las humanidades como universidad" como filosofía de enseñanza e implementa una gestión "humanizada" en la gestión docente: 1. Tomar a los estudiantes como sujeto de enseñanza, el autocuestionamiento como premisa de enseñanza y enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud como núcleo de la enseñanza. 2. Utilizar los departamentos como elementos de gestión de la universidad. La gestión de los jefes de departamento proporciona el espacio necesario de "derechos, responsabilidades e intereses" para las múltiples personalidades del "director" en educación, investigación científica y economía, y proporciona relativa libertad para la "personalización" del "departamento". 3. Trasladar algunas clases profesionales fuera del hospital y "trasladarlas a la sociedad". Permita que los estudiantes de último año que hayan completado los primeros "nuevos" estudios ingresen al estudio creativo del "maestro" y experimenten los "botones" especiales formados por la "escuela privada" durante miles de años y los talentos especiales "personalizados". "sentido de misión" y "sentido de responsabilidad". Conozca la personalidad y el estilo del "maestro", observe las ideas y el arte del "maestro". En el pensamiento docente se han redefinido las exigencias de la nueva era de "aprendizaje, producción e investigación". Aquí ya no se trata de un simple proceso de integración triple de "producción, investigación científica y enseñanza" en un solo nivel. No es una relación mecánica de "tú actúas sobre mí y yo actúo sobre ti". Más bien, en diferentes regiones y espacios múltiples, multinivel, multidimensionales y tridimensionales, los tres se utilizan, se restringen, se entienden y se complementan en la plataforma de "intereses" para lograr interacción y sobre el fenómeno "ganar-ganar" o el final "Perdido-fallido". El concepto de "profesionalismo es espíritu empresarial" se refleja vívidamente, se implementa la exploración académica y se elimina la "ley de la jungla" entre carreras. Se puede ver que el estilo académico de exploración libre, la promoción del espíritu innovador y la independencia y apertura de cada materia han llevado las ideas innovadoras y los talentos creativos de profesores y estudiantes a una posición noble.