Plan de trabajo de educación moral del jardín de infantes
Plan de trabajo de educación moral de jardín de infantes 1 1. Establecer una fuerte conciencia de penetración:
La educación moral está impregnada de la vida diaria y de todos los aspectos del jardín de infancia. En el jardín de infantes, "hay educación moral todo el tiempo y hay educación moral en todas partes". En las actividades docentes, los maestros deben primero establecer la conciencia de la penetración de la educación moral, no sólo prestar atención a brindar a los niños oportunidades para descubrir y desarrollar sus propias habilidades. inteligencia y ayudarlos a dominar las habilidades de aprendizaje de ciencias y métodos, y también prestar atención a cultivar sus emociones positivas y buenos hábitos y actitudes de aprendizaje. Porque las emociones positivas y los buenos hábitos y actitudes de estudio pueden hacer que todo el proceso cognitivo sea positivo. La cognición sin color emocional está muerta y sin vida, y sin buenos hábitos y actitudes de estudio es un fracaso. Por lo tanto, mientras dominamos los requisitos educativos de esta materia, debemos estar familiarizados y comprender la esencia espiritual del programa de educación moral, de modo que las metas y requisitos propuestos por el programa de educación moral, combinados con las metas y requisitos de cada materia. El plan de estudios se puede descomponer y penetrar en planes de actividades específicos por semestre, mes, día y cada elemento, y diseñar actividades y organizar el entorno de acuerdo con estos requisitos para que tengan un propósito y una planificación claros.
En segundo lugar, proporcionar un entorno social "saludable y armonioso".
Desde la perspectiva de la psicología infantil, la imitación es una característica de la edad de los niños, y a menudo se escucha a los niños defender sus palabras y hechos. Por lo tanto, además de crear un buen ambiente físico para los niños, también nos enfocamos en brindarles un buen ambiente social. En particular, nuestros maestros de preescolar siempre dan un buen ejemplo a los niños, incluida la unidad colectiva y la cooperación de todo el personal del jardín de infantes, las acciones verbales de los maestros y el buen comportamiento entre los niños, todo lo cual se ha convertido en buenos ejemplos para los niños. .
(1) Nuestros maestros deben hacer lo siguiente:
Primero, amar a cada niño con amor y cariño, y respetar las peticiones de los niños traviesos, tímidos y cobardes de la clase y psicología;
En segundo lugar, los profesores y los estudiantes participan juntos en actividades para inducir emociones felices en los niños con el entusiasmo y el interés de los profesores.
En tercer lugar, no importa lo que les pida a sus hijos que hagan, usted debe hacerlo primero, enseñar con palabras y hechos, y dar un buen ejemplo a sus hijos.
(2) Los objetivos de educación moral que los niños de nuestra clase deben lograr este semestre son:
1. Ser cortés con los demás, usar un lenguaje cortés y hablar mandarín;
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2. Capacidad para trabajar con compañeros para completar el trabajo. Al cooperar, no compita ni excluya, y aprenda a ser humilde;
3. Sea capaz de juzgar el bien y el mal de los acontecimientos diarios y tenga opiniones preliminares sobre el bien y el mal;
4. Saber respetar a los trabajadores, mayores y compañeros;
5. Amar al colectivo y tener un sentido preliminar del honor colectivo;
6. proteger la propiedad pública y no hacer ruido en lugares públicos;
7. Participar Al realizar actividades, no tengas miedo de las dificultades, no seas arrogante cuando ganes y no te desanimes. cuando pierdes.
Plan de Trabajo de Educación Moral de Guardería 2 De la familia a una vida colectiva desconocida es sin duda un cambio ambiental importante para los niños de dos o tres años. Para aliviar el malestar físico y psicológico causado por los cambios ambientales, intentamos elegir actividades que se acerquen a la vida real de los niños de jardín de infantes y que se realicen principalmente en forma de grupos individuales, para que los juegos puedan recorrer la vida diaria de los niños y Experimente plenamente la alegría de la vida en el jardín de infantes. Según la teoría del desarrollo psicológico de Vygotsky, el período preescolar es el período más temprano en el que surgen y se forman las normas morales. Durante este periodo se empiezan a establecer los conceptos básicos de los niños sobre el mundo, la sociedad, ellos mismos y todo lo que les rodea. Por lo tanto, de acuerdo con las características de edad y la situación de desarrollo de los niños de esta clase, se formulan especialmente los siguientes puntos:
Primero, preste atención a la educación emocional
Al inicio del ingreso En el jardín de infancia, los niños son muy importantes a la hora de comunicarse con los demás. Las personas tienden a ser egocéntricas, a menudo desde su propia perspectiva, y carecen de conciencia para comunicarse y cooperar con los demás. Por lo tanto, colocamos la educación emocional en la cima de la educación moral. A través de una serie de actividades didácticas, educamos a los niños para que amen a sus padres, maestros y amigos, se lleven bien con sus compañeros y aprendan a preocuparse por los demás.
En segundo lugar, concéntrese en cultivar el carácter.
Cada niño puede mantener un estado de ánimo optimista y feliz, participar activamente en diversos juegos y actividades, tener diversos intereses, estar dispuesto a interactuar con amigos y estar dispuestos a aceptar las limitaciones de responsabilidad colectiva de las normas institucionales.
En tercer lugar, concéntrese en cultivar las capacidades de independencia y autocuidado de los niños.
Cada niño puede beber, comer, chuparse las manos, ir al baño y conciliar el sueño de forma independiente.
Coopere con los adultos para ponerse y quitarse los pantalones y ayude a los maestros a hacer lo que puedan. Los maestros brindan a los niños más tiempo y espacio para actividades independientes, permitiéndoles pensar y resolver problemas de forma independiente.
Cuarto, fortalecer aún más la educación en etiqueta y disciplina
Cada niño debe ser un niño educado, educado con los maestros, compañeros, parientes y miembros de la familia, y hablar con los maestros por la mañana. Saluda, di "lo siento" si accidentalmente te topas con un amigo, di "gracias" cuando aceptes cosas o ayuda de otros, di "adiós" a los maestros y compañeros de clase al salir del jardín de infantes por la tarde y respeta las reglas de la clase.
En quinto lugar, establecer una buena relación profesor-alumno y entre pares.
Las tendencias emocionales de los profesores hacia los niños pueden afectar fácilmente las relaciones estrechas de los niños con sus compañeros. Por lo tanto, los maestros deben tratar a todos los niños por igual, ser buenos para descubrir y proteger las características de cada niño, cuidar y amar a cada niño, brindar ayuda oportuna a los niños necesitados y guiar a los niños para que aprendan a cooperar entre pares, especialmente en clases pequeñas que acaban de empezar. Los niños, en particular, necesitan ayuda y orientación.
Plan de trabajo de educación moral de jardín de infantes 3 Los objetivos y requisitos del trabajo de educación moral de este semestre son los siguientes:
Primero, ser cortés, civilizado y disciplinado.
Toma la iniciativa de dirigirte cortésmente a las personas cercanas a ti y utiliza expresiones educadas con entusiasmo. Según la situación real de cada clase, se educa a los niños para que respeten las rutinas de clase y se comporten de manera civilizada.
Respeta a tus mayores y mantente dispuesto a trabajar para ellos.
1. Capacidad para respetar activamente las normas de clase y del jardín de infancia y controlar el propio comportamiento.
2. Ser capaz de cumplir con los requisitos de orden e higiene en los lugares públicos, como no escupir ni dañar flores y plantas.
3. Saluda cuando salgas con un grupo o conozcas a tus padres.
En segundo lugar, cultive las buenas cualidades de amabilidad, humildad y honestidad de los niños de manera decidida y sistemática.
1. Cultivar a los niños para que sean amigables con sus compañeros, hablen amablemente, se preocupen por los niños y estén dispuestos a ayudar a sus hermanos menores necesitados.
2. Aprenda gradualmente a resolver disputas por sí mismo. Si hay una disputa, sea razonable, no se ponga físico, no maldiga, no intimide a los niños.
3. Cree en tu propia fuerza, ten confianza al hacer las cosas y aprende a protegerte.
4. Di la verdad y atrévete a admitir cuando has hecho algo mal.
En tercer lugar, ama a tus padres, a tus profesores y al colectivo.
1. "9·10" Día del Maestro, educar a los niños para que amen a los maestros y a las tías.
2. Sé que los profesores trabajan duro. Ser capaz de respetar a los profesores, ayudarlos y escuchar sus enseñanzas.
3. En el Día Nacional, eduque a los niños sobre el amor a su patria y a su ciudad natal.
4. Saber que eres miembro del grupo y tomar la iniciativa de participar en las actividades del grupo. Cultivar aún más la conciencia colectiva y las emociones morales durante las actividades.
5. Tener un sentido preliminar del honor colectivo.
4. Cultivar las emociones positivas, el carácter proactivo y el carácter vivaz y alegre de los niños.
1. Comunicarse activamente con los niños. Cultivar a los niños para que se interesen por las cosas que les rodean y se atrevan a expresar sus propios pensamientos.
2. Participar activa y alegremente en diversas actividades de la clase y del jardín, y guiar a los niños para que expresen libremente sus intereses y aficiones.
3. Educar a los niños para que perdonen las carencias y errores de los demás y para que no se rían de los demás.
Ampliar aún más la exposición de los niños a la vida social y darles una impresión preliminar de la sociedad. Educarlos sobre la historia revolucionaria e inspirarlos a amar la patria, el pueblo y el socialismo.
1. Explican los productos de la patria, los llevan a observar los ríos y montañas de la patria, atribuyen la nación, la tradición revolucionaria y los logros de la construcción socialista, y comprenden la bandera nacional, el emblema nacional, himno nacional y la capital Beijing. Tener conceptos y sentimientos patrióticos preliminares.
2. Comprender las hazañas de los mártires, aprender inicialmente de los avanzados y amar los modelos a seguir.
3. Comprender nuestro país y costumbres locales, y conocer algunas festividades, como el Día del Niño, el Día de la Mujer, el Día del Trabajo, etc. , generando así respeto por los trabajadores y estimulando sentimientos patrióticos a través de las actividades festivas.
Utilice métodos vívidos y vívidos que sean consistentes con las características ideológicas de los niños para explicarles algunas cosas simples y comunes de la realidad, mejorar la conciencia moral de los niños y permitirles adquirir el concepto mínimo de lo correcto y lo incorrecto.
1. Tengo la capacidad de evaluar inicialmente los méritos del comportamiento de otras personas, estar dispuesto a aprender de mis compañeros y no reírme de las deficiencias y defectos de los demás. No estoy orgulloso de los míos; progreso, ni estoy dispuesto a superar mis propios defectos.
2. Distinguir preliminarmente entre el bien y el mal, el bien y el mal, el bien y el mal, lo verdadero y lo falso, lo bello y lo feo, el bien y el mal.
Siga buenos ejemplos, pero no aprenda ni imite el mal comportamiento.
3. Es necesario integrar estrechamente el cultivo de las emociones morales de los niños, el cultivo de hábitos de comportamiento moral y la formación de conceptos morales, y esforzarse por lograr las metas y requisitos del cultivo ideológico y moral del jardín de infantes.
Plan de Trabajo de Educación Moral de Jardín de Infantes 4 Después de varios años de vida colectiva, los niños de nuestra clase han logrado grandes avances en todos los aspectos. Pero todavía hay muchas deficiencias. Por ejemplo, los niños carecen de amor por los demás, son egoístas, tienen malas habilidades de comunicación y cooperación, no pueden encontrar soluciones a los problemas por sí mismos y tienen malos hábitos de estudio. Estas cualidades deben cultivarse, por lo que se formula especialmente un plan de trabajo de educación moral.
Metas y medidas
Meta 1: Respetar a los mayores, cuidar a los padres y valorar los frutos del trabajo de los adultos.
La medida 1 combina la serie de actividades temáticas
"Yo y las personas que me rodean", a través de visitas, observaciones y prácticas, para comprender el trabajo de los adultos y aprender a valorar el frutos de su trabajo.
2. A través de cuentos, canciones infantiles, representaciones escénicas, diálogos, etc., hacer que los niños sepan respetar a sus mayores, cuidar y amar a sus padres.
3. A través de la cooperación familiar, anime a los padres a dejar que sus hijos hagan lo que puedan en casa, experimenten la alegría del trabajo y aprendan a tomar la iniciativa para cuidar de sus familias.
Objetivo 2: Cuidar a tus compañeros y estar dispuesto a ayudar a los demás.
Medida 1: Animar a los niños a cuidarse unos a otros en todos los aspectos de las actividades del día y predicar con el ejemplo para animar a los niños a aprender a vivir en armonía con sus compañeros.
2. A través de las actividades publicitarias del Día de la Discapacidad y la comunicación con los niños con discapacidad auditiva de la clase, hacerles saber que no deben discriminar a las personas con discapacidad y que deben estar dispuestos a cuidarlos y ayudarlos.
3. A través del respeto a las actividades de las personas mayores, educar a los niños para que tomen la iniciativa de cuidar a las personas mayores en casa, para que puedan tener una vejez feliz.
Objetivo 3: Comprender conocimientos generales de seguridad y tener ciertas capacidades de autoprotección.
Medida 1: Enriquecer el conocimiento diario sobre seguridad de los niños a través de pequeños signos de interrogación, pequeños experimentos y pequeños experimentos científicos.
2. Utilizar juegos intelectuales, actuaciones situacionales, juegos deportivos, etc. , mejorar la capacidad de autoprotección de los niños.
3. Se pide a los padres que enseñen a sus hijos algunos conocimientos de seguridad y métodos de protección en la vida diaria.
Objetivo 4: Ser capaz de utilizar activamente expresiones corteses diarias y ser cortés con los demás.
Medida 1: Los docentes dan ejemplo, se adhieren a la educación positiva y dan ejemplo de aprendizaje a los niños.
2. Que los niños sepan cómo ser educados con los demás a través de canciones infantiles, cuentos, representaciones teatrales y otras actividades.
3. Cooperación familiar. Los padres enseñan a los niños la etiqueta adecuada en casa o cuando los llevan de visita.
Plan de trabajo de educación moral en el jardín de infantes 5 La primera infancia es el período de iluminación de la educación ideológica y moral. Los buenos hábitos de comportamiento ideológico y moral desempeñan un papel importante en la formación de la sólida personalidad de los niños. El "Esquema de orientación para el jardín de infantes (prueba)" señala: "La educación moral del jardín de infantes debe centrarse en la educación emocional y el cultivo de buenos hábitos de comportamiento, prestar atención a las influencias sutiles y seguir las vidas y actividades de los niños". formación de las cualidades morales y hábitos de comportamiento de los niños, y adherirnos a la educación física Sobre la base del desarrollo integral de los niños, la inteligencia, la moral y la belleza, combinados con las actividades de enseñanza y la vida diaria en los cinco campos, nos enfocamos en infiltrarnos de manera orgánica y armoniosa. Educación moral en la educación de la vida diaria de los niños para promover el desarrollo saludable y armonioso de los niños en nuestro jardín de infantes.
Primero, fortalecer la construcción de la ética docente.
La ética docente es la base de los docentes. Cuando los conocimientos y habilidades de un docente son básicamente estables, el factor más importante que determina la efectividad de su educación es la ética docente. Mejorar el nivel general de la ética docente se ha convertido en la tarea principal de la construcción de equipos docentes.
1. Organizar a todos los docentes para que estudien la "Ley de Educación", la "Ley de Docentes", el "Código de Ética Profesional de los Maestros de Jardín de Infantes", la "Doble Diez Banderas" y otras leyes, reglamentos y estándares de la industria, y llevar a cabo una amplia educación en ética profesional.
2. Organizar y realizar diversas actividades para mejorar la conciencia de los docentes sobre la enseñanza con ética, realizar charlas sobre el tema "luchar por ser un modelo de ética docente" y esforzarse por formar un equipo que Ama a los estudiantes, es dedicado, está dispuesto a contribuir, es unido, coopera y enseña. Educar en la ética profesional de las personas y establecer una relación armoniosa entre maestro y alumno.
3. Cada clase formulará un plan de educación moral de clase al comienzo del semestre e implementará el contenido específico en el trabajo diario. Al final del semestre, cada profesor escribe un resumen de educación moral. Después de escuchar periódicamente los informes sobre ética docente, cada docente debe escribir su propia experiencia en el aprendizaje de la ética docente para mejorar sus sentimientos morales.
En segundo lugar, prestar atención a la educación moral y sentar una base preliminar para la formación del carácter moral de los niños.
1. La educación moral discurre a través de diversas actividades educativas.
Cuando los jardines de infancia llevan a cabo actividades de educación moral, deben utilizar actividades educativas coloridas como un importante vehículo de educación moral. Las actividades de educación moral deben cambiar el status quo de las formas únicas, integrarse orgánicamente con diversas disciplinas, llevar a cabo actividades integrales, entrar en la vida de los niños, centrarse en la percepción y la experiencia, liberar plenamente el potencial de vida de los niños, activar el espíritu creativo y centrarse en cultivar la investigación de los niños. Capacidad de investigación y desarrollo de habilidades para toda la vida para que los niños puedan aprender a ser una buena persona y aprender a ser una buena persona a través de actividades.
2. Educar a los niños de acuerdo con su aptitud según sus características físicas y mentales.
Dado que cada niño se ve afectado por diferentes entornos y formas de educación familiar, pueden tener diferentes reacciones a los métodos educativos del maestro. Esto requiere que los maestros comprendan las diferentes características psicológicas de los niños y adopten métodos efectivos.
3. Utilizar la educación del aprecio para promover la educación moral de los niños.
Utilice una variedad de métodos de apreciación para afirmar y animar a los niños. Una mirada alentadora, una palabra de agradecimiento, un toque en la cabeza del niño o una sonrisa. Los niños están constantemente valorando y consolidando buenos hábitos de conducta.
En tercer lugar, llevar a cabo una educación familiar sincrónica y extender la educación moral a la familia.
La educación moral de los niños pequeños no puede depender únicamente de los esfuerzos de los jardines de infancia, sino que debe mantener la coherencia de la educación. Por lo tanto, las familias, los jardines de infancia y todos los aspectos de la sociedad deben fortalecer la educación moral de los niños pequeños y promover su crecimiento saludable. Llevamos a cabo educación a través de manuales de contacto familiar, jardines para padres, periódicos sobre jardinería, reuniones de padres, jornadas de puertas abiertas para padres y actividades sociales en el hogar.
Hoy en día hay muchos niños egoístas, obstinados y autoritarios. Exigiremos a los padres que establezcan ideas educativas correctas a través de diversos canales, brinden a los niños más oportunidades prácticas que conduzcan a fortalecer los conceptos colectivos y laborales, y cultiven en los niños buenos pensamientos e ideas preliminares de solidaridad y asistencia mutua, respeto a los ancianos y cuidado de los mayores. Jóvenes, amantes del colectivo, trabajadores duros y con hábitos laborales sencillos. Los padres y profesores deben comportarse bien y dar ejemplo a sus hijos. Los padres y maestros deben fortalecer constantemente su autocultivo, exigirse estrictamente y predicar con el ejemplo. Primero deben hacer lo que les piden a sus hijos y rechazar resueltamente lo que no se les permite hacer. Deben utilizar sus palabras y hechos para crear un entorno civilizado y saludable para los niños a fin de garantizar su sano desarrollo físico y mental.
Plan de trabajo de educación moral de jardín de infantes 6 1. Ideología rectora:
En la primavera de 20XX, nuestro jardín de infantes implementó concienzudamente el "Reglamento de trabajo de jardín de infantes", el "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes", " El espíritu de la "Guía de aprendizaje y desarrollo para niños" de 3 a 6 años, combinado con los puntos de trabajo de los superiores, implementa concienzudamente el importante objetivo de formar ciudadanos calificados con sólida personalidad y establece firmemente la idea de "enseñar y educar a las personas, gestionar y educar a las personas, servir y educar a las personas en el medio ambiente". Adherirse al principio de educar al pueblo, poner la educación moral en primer lugar, considerar la educación moral como la tarea fundamental de la educación y esforzarse por formar constructores y sucesores socialistas con un desarrollo integral de la moral, la inteligencia, la física y la estética.
2. Enfoque de trabajo:
(1) Hacer un buen trabajo en la formación del equipo docente y fortalecer la conciencia de la educación moral.
Para adaptarnos a la nueva situación y fortalecer y mejorar el trabajo de educación moral en los jardines de infancia, debemos educar verdaderamente a todos los empleados, y la construcción del equipo docente es la clave para educar a todos los empleados.
1. Mejorar la red de gestión.
La gestión de la educación moral es un sistema general y se ha establecido un modelo completo de red de gestión de la educación moral. Con base en los objetivos de educación moral, los materiales didácticos y los métodos de implementación, establecer y mejorar el sistema de responsabilidad laboral para formar una sinergia laboral.
2. Optimizar el equipo troncal y establecer un sistema educativo.
Los profesores son la fuerza principal en la educación moral del jardín de infancia. Para cultivar talentos de alta calidad, debemos tener docentes de alta calidad. El estado de la ética de los docentes afecta directamente la construcción del estilo de jardín de infantes, el estilo de enseñanza, el estilo de estudio y la mejora de la calidad de la educación. Permite a todos los docentes adaptarse activamente a la nueva situación de la educación moral, convertirse verdaderamente en administradores de la educación moral y realizar los objetivos. La "gestión integral, la gestión integral y el proceso completo" de la educación moral constituyen una buena atmósfera para enseñar y educar a las personas, gestionar y educar a las personas, y servir y educar a las personas.
(2) Fortalecer la educación básica y cultivar niños educados.
1. Aprovechar plenamente el papel de la publicidad, implementar la educación de "tres amores y tres festivales" y "hacer una buena acción cada día" en el comportamiento diario de profesores y estudiantes, y educar a los niños. y padres. Guiar a los niños para que establezcan una visión correcta de la vida, la visión del mundo y los valores. Es necesario aprovechar plenamente el papel organizativo de los grados y clases, aprovechar los festivales importantes, las figuras importantes y los aniversarios importantes como oportunidades para mejorar la eficacia de la educación moral a través de una variedad de actividades.
2. Prestar mucha atención a la educación para el desarrollo. Prestar atención a la gestión rutinaria de la vida diaria de los niños es un punto de partida importante para fortalecer la construcción del estilo de educación infantil y también un material importante para la educación moral.
Aprovecha al máximo el papel principal de los niños, realiza controles puntuales sobre la higiene, la etiqueta, la disciplina y los ejercicios matutinos de cada clase y haz un resumen cada semana. Fortalecer la orientación y evaluación de escenarios de implementación para asegurar la perseverancia y minuciosidad en el trabajo diario. Esto crea un buen ambiente en todo el parque donde las clases compiten por el primer lugar y se ponen al día entre sí. Este año escolar se llevarán a cabo actividades educativas con el tema "Sé cortés, sé cortés y esfuérzate por ser un mensajero educado". Partiendo de comportamientos básicos como hacer cola, hacer ejercicios, higiene y cortesía, preste mucha atención a la gestión diaria y cultive buenos hábitos de comportamiento, de estudio y de higiene de vida en los niños.
3. Realizar educación en salud mental de los niños. La educación sobre salud mental es una parte importante de la educación preescolar. Es necesario comprender la condición psicológica del niño a través de la observación y la conversación, y darle una buena clase de educación para la salud.
(3) Llevar a cabo actividades educativas temáticas
Realizar actividades educativas temáticas para heredar la cultura tradicional de los niños de acuerdo con los principales festivales y aniversarios, y llevar a cabo actividades educativas temáticas de acuerdo con las prioridades de trabajo mensuales , como 3 La educación para izar la bandera y "Love Mom" en abril, las actividades educativas tradicionales revolucionarias del "Festival Qingming" en abril, el "Día del Trabajo" y el "Festival del Barco Dragón" en mayo, y los "Seis Días de Celebración" en junio. "One" y otras actividades, incorporando la educación a actividades lúdicas.
(4) Educación moral de los niños
1. Cultivar el amor de los niños por el colectivo, su ciudad natal y su patria.
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Solo aquellos que saben amar sabrán trabajar, vivir y estudiar. La educación grupal que ama la patria, la ciudad natal y la ciudad natal puede ayudar a los niños a establecer sueños elevados y tener un sentido. de la situación general y tener un sentido de comunidad desde una edad temprana. El fuerte sentido de responsabilidad y amor de los niños inspira el deseo de los niños de ser útiles a las personas cuando crezcan.
(1) Educar a los niños para que sean útiles. amar a sus padres, maestros y amigos, y expandirse gradualmente para amar a todos los ámbitos de la vida, respetarlos y amarlos.
(2) Cultivar a los niños desde el amor por el estudio, el trabajo, la familia y el jardín de infantes. amar la ciudad natal y la patria.
(3) Que los niños comprendan que nuestro país es China y que nosotros somos de China. Nuestro país es grande y tiene una gran población. Entienda la bandera nacional, el emblema nacional y el himno nacional. capital, etc.
(4) Cultivar los sentimientos de los niños de aprender de los héroes.
(5) Guíe a los niños para que aprendan a preocuparse por los demás, preocuparse por el grupo y estar dispuestos a hacerlo. hacer cosas buenas para el grupo.
2. Cultivar buenos hábitos de vida e higiene en los niños.
Buenos hábitos para la vida, debemos prestar atención al cultivo del bien de los niños. hábitos de vida e higiene, e integrarlos en su vida diaria desde el inicio de las clases pequeñas, los maestros deben enseñar a los niños a ser limpios, amar la higiene, enseñarles lo que deben hacer y lo que no deben hacer y orientarlos. que lo hagan en la vida real.
(1) Desarrolla buenos hábitos de higiene personal, mantén la ropa, las manos y la cara limpias, lávate el cabello y báñate con frecuencia y cepilla tus dientes con frecuencia.
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(2) Observar el orden y la higiene en los lugares públicos. No escupir, tirar basura o pintar graffitis en las paredes.
(3) Comprender los conocimientos necesarios sobre seguridad y salud. no comer. Aprenda a protegerse de los alimentos inmundos.
(4) Siéntese, párese, camine, lea y escriba con una postura correcta.
(5) ) Tenga una autoconfianza básica. habilidades de cuidado.
Cultivar que los niños sean educados y disciplinados.
La cortesía y la disciplina son los comportamientos educados que una persona bien educada debe mostrar. en una sociedad socialista debemos enseñar a nuestros hijos a ser educados y disciplinados desde una edad temprana.
(1) Ser cortés con los maestros, los niños, los familiares y los invitados, y comprender que ser cortés es bueno.
(2) Saber usar palabras amables: por favor, buenos días, gracias, perdón, está bien.
(3) Aprender a escuchar cuando los demás lo hacen. hablando No interrumpir ni interrumpir.
(4) Puedo seguir activamente la rutina de esta lección sin que los adultos me lo recuerden.
(5) Puedo superar dificultades y completar. tareas de aprendizaje.
(6) No tocar las cosas de otras personas sin su permiso
4. Cultivar la capacidad de los niños para comunicarse con los demás, aprender a ayudarse unos a otros, cooperar y compartir. y tener confianza en sí mismo y compasión. La personalidad de un niño es producto de su propia historia de vida, resultante de la interacción activa del niño con el mundo que lo rodea. Según los hallazgos psicológicos de Piaget, la conciencia de los niños proviene de la reflexión sobre sus propias acciones; los niños comprenden el mundo gracias a sus acciones y también reconocen al "yo" que realizó las acciones gracias a sus acciones.
Los niños son seres sociales y cultivar su capacidad para interactuar con los demás es muy importante para su desarrollo a lo largo de toda la vida. En la vida diaria, los maestros deben cultivar conscientemente las habilidades de comunicación de los niños, dejar que los niños aprendan a ayudarse unos a otros, cooperar y compartir durante las interacciones y cultivar la confianza en sí mismos y la compasión de los niños.
(1) Aprenda habilidades preliminares de comunicación interpersonal.
(2) Cultivar que los niños estén dispuestos a interactuar con los demás, aprender a ayudarse unos a otros, cooperar, compartir y ser compasivos.
(3) Educar en los niños para que sean honestos, valientes, íntegros, modestos, generosos, vivaces, alegres, perseverantes y responsables.
(4) Proporcionar a cada niño oportunidades para mostrar sus fortalezas y éxitos y mejorar su autoestima y confianza.