Plan de lección socioemocional para jardín de infantes
Objetivos de la actividad
1. Debes saber que el orfanato es un lugar para adoptar huérfanos.
2. Cultivar la empatía y la preocupación por los demás.
Actividades a preparar
1. Contactar con antelación con la residencia de asistencia social para discutir asuntos de la visita.
2. Los niños deben comprender la situación en el orfanato y preparar las preguntas que quieran saber.
3. La maestra y los niños se preparan para la visita: ensayan el programa y preparan regalos (los niños hacen los suyos, uno para cada persona).
Proceso de actividad
1. Presentar el proceso de visita y proponer requisitos de visita.
Profe: Vamos a visitar el orfanato. Cuando visites, sé cortés y no digas nada sobre tus padres.
2. Lleva a los niños a visitar el orfanato.
El personal presentó el orfanato a los niños. Los niños hicieron sus preguntas al personal.
El personal de la residencia social responde a las preguntas de los niños.
Bajo la guía y presentación del personal, los niños visitaron y conocieron los lugares donde los niños viven, estudian y realizan actividades en el orfanato.
3. Orientar a los niños y niños en hogares de asistencia social para que * * * cooperen en las actividades.
Guía a los niños para que conozcan nuevos amigos: preséntense, sepan los nombres de los demás y regalen regalos caseros a los nuevos amigos.
Los niños montan un espectáculo para sus nuevos amigos.
Los niños juegan con nuevos amigos.
4. Después de la visita, regreso al parque para resumen.
Profe: He visitado el orfanato. ¿Sabes dónde está el orfanato? ¿Qué significa huérfano?
Guía a los niños para que discutan: ¿Cómo trataremos a los huérfanos sin familia en el futuro?
Resumen de Maestros y Niños
Hoy sabemos que los orfanatos son lugares para huérfanos. Estos huérfanos son cuidados por maestros en el orfanato y viven una buena vida. Nuestros hijos también deberían preocuparse por ellos y hacerse amigos de ellos. Por ejemplo, puedes llevarlos a jugar juegos interesantes y compartir tu felicidad con ellos. También puedes compartir tus juguetes con ellos...
Plan de lección socioemocional de jardín de infantes 2: Emociones visibles
Objetivos de las actividades
1. Saber que todo el mundo tiene emociones y ser capaz de identificar varias emociones básicas.
2. Ser capaz de expresar tus emociones con precisión.
3.Comprender el impacto de las diferentes emociones en la salud de las personas, y saber inicialmente cómo regular sus propias emociones.
Actividades para preparar
1. Seis máscaras emocionales (emoción, felicidad, tristeza, ira, miedo y preocupación).
2. Haz un dado grande usando seis máscaras emocionales.
3. Cada niño tiene un termómetro emocional.
Proceso de la actividad
Primero, los niños escuchan dos piezas musicales (alegre y triste).
Hoy la profesora ha traído una bonita canción a los niños. Escuche atentamente y dígale al maestro cómo se siente.
Escucha la canción "Flower Run".
Pregunta: ¿Cómo te sientes después de escuchar? (Feliz, feliz)
Pide a los niños que escuchen otra pieza musical y cuéntale al profesor cómo se siente.
Escucha la canción "El viento del norte sopla, ata una cuerda roja".
Pregunta: ¿Cómo te sientes después de escuchar? (triste, triste).
La maestra concluyó: "La tristeza y la felicidad son emociones humanas. Hoy la maestra trajo algunas expresiones faciales a los niños. Mírenlas y hablen sobre lo que vieron y las emociones que aprendieron". p>
Después de que su hijo haya terminado de aprender, haga preguntas individuales: ¿Cuándo estás emocionado? ¿Cuándo estás feliz? ……
2. Juego: Juega a los dados.
1. Invita a los niños a acercarse y tirar los dados. Cuando se lanza el dado hacia una emoción, los niños deben intentar hacer la misma expresión y decirnos en qué situaciones sienten esa emoción.
2. El niño que juega a los dados hace la expresión correspondiente según la emoción indicada, y deja que los demás niños adivinen qué expresión ha emitido.
En tercer lugar, analice cómo regular las emociones negativas.
1. ¿Qué emociones te gustan y qué emociones no te gustan?
2. ¿Qué harías si estuvieras enojado, asustado o triste? ¿Cómo puedo ponerme de buen humor?
3. Resumen del profesor.
Cada uno tiene emociones diferentes al encontrarse con las cosas. Esto es natural. Sin embargo, las malas emociones como la ira, la tristeza y el dolor son perjudiciales para la salud de las personas, mientras que las buenas emociones como la felicidad y la tranquilidad son beneficiosas para la salud de las personas. Cuando estamos enojados y tristes, debemos pensar en cosas felices o hablar con los demás sobre nuestros sentimientos y sentimientos para mantenernos de buen humor. Nuestros niños están a punto de dejar el jardín de infantes y convertirse en estudiantes de escuela primaria. En el futuro, encontrarán muchas dificultades y cosas infelices. Los niños deben hacer todo lo posible para mantenerse de buen humor. La maestra espera que los niños de la Clase 2 puedan ser felices todos los días.
4. Juego: Juega con el termómetro emocional.
Maestro: ¿Cómo sabe un niño qué tan alta tiene la fiebre cuando tiene fiebre? (Termómetro)
¿Cómo sabemos cómo está el tiempo hoy y qué utilizamos para medirlo?
Hoy la profesora también ha traído un termómetro emocional a los niños. Por favor, juega con él tú solo. Por debajo de 10 grados es un estado de ánimo triste, entre 10 y 30 grados es un estado de ánimo feliz y entre 30 y 50 grados es un estado de ánimo excitado. Dime cuando te sientas así.
Los niños juegan solos y la profesora hace preguntas de forma individual.
Después de jugar, pregunta: ¿Cuál es tu emoción favorita?
Verbo (abreviatura de verbo) bailar: Wahaha.
Plan de lección social y emocional de jardín de infantes 3: Hogar feliz
Objetivos de la actividad
1 Sepa que tiene un hogar feliz y siente la calidez de la familia al principio. .
2. Ser capaz de leer canciones infantiles y comprender las letras: alegría, cariño y calidez.
Actividades importantes y difíciles
Enfoque de la actividad: aprender poesía y sentir el calor de la familia.
Dificultad de la actividad: comprensión del vocabulario
Actividades a preparar
Una foto de familia para cada persona.
Proceso de actividad
Primero, presenten "Happy Home" entre sí
1 Haga preguntas
(1) De quién es la foto. ¿este?
(2)¿Quién está en la foto?
(3)¿Cómo es ser miembro de una familia?
2. Rico vocabulario: beso apasionado, felicidad.
En segundo lugar, apreciar la poesía
1. El maestro la recita emocionalmente
2. Los niños aprenden poesía del maestro y pueden recitarla señalando fotos familiares.
3. Lectura en grupo, lectura individual, lectura en grupo masculina y femenina, etc.
En tercer lugar, * * * Decora la pared con "Happy Home"
1. Pon la cinta de poesía y, con la ayuda del profesor, pega fotos familiares en la pared para decorar. .
2. Con ilustraciones de poemas.
La intención del diseño es ayudar a los niños a comprender el vocabulario a través de fotografías intuitivas y preguntas específicas, y utilizar varios métodos para estimular el interés de los niños en el aprendizaje.
Plan de lección socioemocional 4 de jardín de infantes: Necesitan cuidados
Objetivos de la actividad
1. Comprender las dificultades que encuentran en la vida de las personas discapacitadas.
2. Cultivar el respeto y el cuidado de las personas con discapacidad.
Actividades para preparar
1. Vídeo de danza de "Thousand-Hand Guanyin".
2. Vídeos sobre reportajes sobre superación personal de personas con discapacidad.
3. Recoge algunos artículos para discapacitados antes de la clase.
Proceso de actividad
1. Importar actividades
1. Niños, ¿quieren ver el baile? (Reproduce el vídeo de Thousand-Hand Guanyin)
2. ¿Crees que este baile es bueno? ¿bonito? ¿Qué están realizando? Esta danza tiene un nombre, Guanyin de las Mil Manos. ¿Sabías que los bailarines de este baile son como nosotros, la gente normal? (No, están discapacitados).
Maestro: Todos estos bailarines son interpretados por actores sordomudos y todos están discapacitados.
3. ¿Sabes qué tipo de personas se llaman discapacitadas? (Algunas personas no pueden ver con los ojos, otras no tienen manos, otras no tienen piernas, algunas no pueden oír con los oídos y no pueden hablar con la boca; las personas discapacitadas se llaman personas discapacitadas)
Personas discapacitadas Tienes una discapacidad física, por lo que eres una persona discapacitada.
¿Sabes cómo viven las personas con discapacidad? Experimentémoslo juntos.
En segundo lugar, experimenta la vida de las personas discapacitadas
1. Juega con apuestas ciegas.
Por favor, saca el paño blanco y cúbrete los ojos.
Caminar: Caminar de una mesa a otra, teniendo cuidado de no chocar con otras personas o mesas.
Recoger bloques de construcción: Pida a algunos niños que recojan bloques de construcción del suelo con sombrillas.
¿Cómo fue la primera vez que interpretaste el papel de un ciego? ¿Cómo te sientes al hacer esas cosas?
¿Qué dificultades encuentran las personas ciegas en la vida diaria? (Cocinar, cruzar la calle, leer periódicos y ver la televisión)
2.
Por favor, pon una mano sobre tu pecho y deja que tu bebé haga origami.
Por favor, dobla la ropa con las manos detrás de la espalda.
(Los niños cuentan sus propias experiencias) ¿Qué dificultades encuentran las personas con discapacidad en las manos en la vida diaria? (Usar ropa, mover cosas, bañarse)
Resumen: Además de ser ciego, ¿qué otras discapacidades son muy inconvenientes para las personas discapacitadas con discapacidad en las manos? ¿Qué tipo de dificultades encontrarán? (Los niños discuten y cuentan)
Aunque las personas discapacitadas tienen discapacidades físicas, no temen las dificultades y hacen todo lo posible para superarlas. A continuación, echemos un vistazo a cómo se desempeñan las personas con discapacidad en eventos deportivos.
En tercer lugar, aprender del espíritu de superación personal de las personas con discapacidad
1.
Pregunta: ¿Qué acabas de ver? ¿Cuál es la discapacidad de esta persona? ¿En qué deportes participó y cómo se desempeñaron las personas con discapacidad en las competiciones deportivas?
Mirando las imágenes por separado, se puede ver la gran perseverancia de las personas discapacitadas.
Cuarto, ayudar a los discapacitados
1. Cuidar a los discapacitados
Los discapacitados alguna vez tuvieron una gran perseverancia. Luego, cuando algunos niños jugaban, algunos niños se reían. ¿Crees que deberíamos reírnos? ,
Entonces, ¿qué debemos hacer si los vemos en el futuro? Respétalos y cuídalos, no te rías ni los menosprecies.
2. Tomar medidas para ayudar a cuidar a las personas con discapacidad.
(1) Sociedad
Nuestra sociedad también se preocupa mucho por las personas con discapacidad. ¿Cómo podemos ayudarlos?
¿Qué es esto? ¿Por qué fue establecido por personas con discapacidad? ¿Qué tipo de comodidad puede aportarles?
Son instalaciones sin barreras: ascensores, autobuses, caminos ciegos...
(2) ¿Cómo puedo ayudar a las personas con discapacidad?
Si conocieras a una persona discapacitada, ¿cómo la ayudarías?
Ayudar a los ciegos a cruzar la calle, ayudarles a empujar sillas de ruedas, ayudarles a mover cosas...
Las personas con discapacidad tienen discapacidad física, pero son muy persistentes. Aprenda a ayudarlos y cuidarlos en momentos normales.
Plan de lección socioemocional 5 de jardín de infantes: Estado de ánimo feliz
Objetivos de la actividad
1 A través de actividades, que los niños conozcan el impacto de las diferentes emociones en la salud de las personas. cómo mantener un buen humor y buscar activamente diversas formas de regular tus emociones.
2. Inspire a los niños a tener una actitud optimista ante la vida, experimente los sentimientos agradables que los comportamientos positivos como la comprensión, el perdón y la ayuda les aportan a ellos mismos y a los demás, y guíelos para que tengan emociones hermosas hacia una vida feliz. vida.
Actividades para preparar
1. Música ligera, canciones alegres de palmas y saltos alegres.
2. Material didáctico sobre el estado de ánimo.
3. Tarjetas de humor, árboles de humor con diferentes expresiones.
4. Hombrecito negro y hombrecito rojo.
Proceso de actividad
1. Actividades relajantes: cree una atmósfera psicológica relajada (reproduzca música ligera)
Con música suave, busque un lugar a voluntad. Siéntate en una posición cómoda y cierra los ojos.
La maestra explicó a la música: "Escuchemos la música, cerremos los ojos, relajemos las manos y los pies y dejemos que la felicidad venga a nosotros.
"Por la mañana salió el sol. ¡Hacía calor y era cómodo!" "¡Mi padre me ama, mi madre me ama y mi maestra también me ama!" ¡Soy un niño feliz! "(Por favor, abre los ojos)
2. Juego de prueba psicológica "Happy Mood"
La maestra les dijo a los niños que aquí hay dos árboles de estados de ánimo. Si los niños felices de hoy están en el feliz Si pones una fruta de pistacho en el árbol, el niño infeliz pondrá una fruta con problemas en el árbol con problemas
Los niños pueden elegir libremente la fruta feliz y ponerla en el árbol del estado de ánimo.
Resumen: los maestros y los niños observan las emociones de los niños durante el examen de hoy.
En tercer lugar, muestre el material didáctico
(Haga preguntas e imagine)
1. Maestro: ¿Qué le pasa a Bob Esponja? (PPT reproduce la escena en la que Bob Esponja está infeliz)
2. Maestro: ¿Por qué está infeliz?
3. ¿Tiempo?
4. Maestro: ¿Cómo te sientes cuando estás infeliz?
5. infeliz e infeliz (PPT es una imagen de un hombrecito negro) 6. Maestro: ¿Qué puedo hacer para ser feliz? Los niños pueden discutir libremente (inspirar a los niños a usar varios métodos para resolver problemas)
Resumen: Todo el mundo se sentirá infeliz a veces. Si encuentras algo infeliz, puedes contárselo a tu maestro, padre, madre o hijo, y ellos te consolarán. También podrás mirar televisión y escuchar música. , jugar con juguetes, leer libros, etc. Si nos mantenemos de buen humor, seremos felices y saludables.
En cuarto lugar, muestre el material didáctico
Juegue el material educativo "Hermoso". Goat and Big Big Wolf" y deja que los niños canten juntos y sientan la alegría que trae la canción
5. Juego "Happy Twist"
Prueba la cooperación y experimenta la alegría de la cooperación.
1. Reglas del juego: (Hablemos juntos) Un villano gira, gira hacia la izquierda, gira hacia la derecha, dos villanos se abrazan, ¡hoy estás increíble, todos somos buenos amigos! 2. Juegos infantiles. El profesor se centra primero en las cosas fáciles y luego en las difíciles, para que cada niño pueda finalmente disfrutar de la alegría del trabajo.
3. tu nuevo amigo? ”
4. Conclusión “No se puede vivir sin amigos”. Con amigos serás feliz. La maestra espera que los niños tengan más amigos.
6. Actividad musical "Happy Paradise"
La profesora llevó a los niños a bailar en el "Happy Paradise" y experimentar la felicidad que aporta bailar juntos. Niños y profesores bailan juntos.
7. Test Psicológico
Los niños eligen "fruta del estado de ánimo" para expresar su estado de ánimo. Y expresar su felicidad a invitados, profesores y padres a través de abrazos y conversaciones.
8. Los niños cantan la "Canción feliz de las palmas" para finalizar la actividad de forma natural.
Plan de lección socioemocional 6 de jardín de infantes: Somos amigos.
Objetivos de la actividad
1. Inicialmente, dejar que los niños sepan que sus compañeros deben unirse, amarse y ayudarse unos a otros.
2. Cultivo inicial del amor de los niños por sus pares.
Actividades a preparar
Cuento "El Gallo y el Pato"
Proceso de la actividad
Primero, los niños escuchan el cuento
Maestra: Hoy, la maestra trajo dos animales pequeños a nuestra clase. Veamos quiénes son.
La maestra muestra las gallinas y los patos y pide a los niños que los saluden.
2. Maestra: Estos dos animalitos trajeron hoy una historia. ¡Por favor escuchen esta hermosa historia!
El profesor cuenta cuentos.
3. La maestra preguntó:
Maestra: ¿Qué están haciendo el gallo y el pato? Cuando el pato no pueda picotear los insectos, ¿quién los picoteará por él? ¿Cómo ayuda un gallo a un patito?
Los gallos no saben nadar. ¿Quién lo salvará? ¿Cómo salvó el patito al gallo?
Resumen del profesor: El pollo y el pato son buenos amigos. Se preocupan unos por otros y se ayudan mutuamente.
En segundo lugar, deje que los niños presenten a sus buenos amigos.
1. Maestra: Mira, las gallinas y los patos son muy buenos amigos. Niños, ¿tienen muchos buenos amigos? ¡Entonces cuéntame sobre tus buenos amigos actuales!
Por favor, presenta a tu buen amigo, quién es y cómo se llama.
2. Maestro: Niños, ¿ustedes y sus buenos amigos se preocuparán y se ayudarán mutuamente? ¿Cómo ayudas a tus buenos amigos y cómo te ayudan tus buenos amigos a ti?
Resumen: Los niños deben ser unidos y amigables, vivir en armonía y ayudarse unos a otros. Amigos así son buenos amigos.
3. Deja que tus hijos jueguen juegos musicales: Encuentra amigos.
Maestro: ¡Resulta que todos ustedes tienen tantos buenos amigos! Tú y tus buenos amigos se cuidarán y ayudarán mutuamente. Ambos son niños muy obedientes. Ahora la maestra invitará a los niños a jugar un juego de "buscar un amigo", ¿de acuerdo?
2. La maestra toca la música "Find a Friend" y deja que los niños escuchen la música y caminen por el aula, y luego busquen un buen amigo para darle la mano y abrazar.
3. El maestro organiza a los niños para que jueguen. Los juegos se pueden jugar repetidamente, lo que les permite encontrar más buenos amigos juntos.
4. Profesor: Niños, ¿es divertido este juego? ¿Estás feliz de tener tantos amigos juntos?
Cuarto, finalizar la actividad