Colección de citas famosas - Colección de versos - ¿Cuál es la palabra "la Osa Mayor a la izquierda y el rinoceronte a la derecha"?
¿Cuál es la palabra "la Osa Mayor a la izquierda y el rinoceronte a la derecha"?
Lo siguiente es un extracto del "Diccionario chino":
Arrogante
tí
ㄊ〡ˊ
["Jiyun" Tian Liqie, , Hombre. 〕
También conocido como "Weiwei".
Mucho tiempo
"¿Shuowen? Xiaoyuan: "Es demasiado tarde". "
¿"Yiling cortando las montañas" de Shen? Describe brevemente el significado de esta palabra: "Yo... llego tarde. "
¿La escuela primaria de la Oficina de la Comisión del Bosque de la Maquinaria de Yang Shuda? ¿El origen de la lectura de "Shuowen: Libro de los ritos"? "Le Ji" dijo: "Si te atreves a preguntar demasiado tarde, ¿cuál es el punto? ?" "Xu Jun dijo que entrenó a Xu Xing "tarde".
La palabra "tarde" en "Le Ji" se refiere al entrenamiento a largo plazo y es una excusa para la palabra "cansado".
Dado que el "Libro de los Ritos" usa la palabra "Chi" para "Chi", la pronunciación de los dos caracteres es la misma, por lo que "Chi" se pronuncia como "Chi"."
Explicación de Kuaiyitong Online. Es:
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Trazo radical
Radical: Trazos externos: 12 trazos totales: 15
Wu Bi86: Wu Bi98: Cangjie: Huo Saiqi
Número de trazos: 332513241343112 Número de cuatro esquinas: 27259 Unicode: carácter chino unificado CJK U 5FB2.
Significado básico
1.
2. Quédate más tiempo.
3.
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Significado básico
1. [~ ~] La apariencia del contacto.
上篇: Versos añadidos 下篇: Plan didáctico para la Campaña Patriótica de Salud de Primavera en el Jardín Infantil1 Fuente del tema: La primavera ha llegado como se esperaba en la expectativa de la gente. Todo en la naturaleza está lleno de belleza y misterio. Los capullos verdes, las flores en ciernes, las pequeñas vidas vibrantes y el entusiasmo y la alegría de la gente al dar la bienvenida a la primavera nos conmovieron profundamente. ¿Cómo podría un niño inteligente hacer la vista gorda ante todo esto? Los niños de la clase superior son buenos observando, pensando, pensando y operando. Sienten curiosidad por las cosas que les rodean y pueden explorar y descubrir activamente. Hay muchos contenidos educativos para elegir en primavera, como excavar vegetales silvestres, excursiones, volar cometas, renacuajos, abejas, mariposas y diversas actividades humanas que están muy cerca de la vida de los niños y pueden aprovechar al máximo nuestros recursos locales. Creo que este tema permitirá a los niños experimentar aún más la belleza de la primavera y descubrir los secretos de la primavera en una actividad relajante y divertida. 2. Objetivos del tema: 1. Aprenda a percibir y descubrir los cambios en las temperaturas primaverales, las actividades humanas y el crecimiento de animales y plantas a través de la observación y el registro. Y conocer la relación entre el intercambio de estaciones y el proceso de crecimiento de animales y plantas. Siente la vibrante escena que la primavera trae a la gente. 2. Participar activamente en salidas, plantaciones, caminatas y otras actividades, poder caminar continuamente durante 30-40 minutos y tener cierta velocidad y resistencia. 3. Expresaré plenamente mis vivencias, vivencias y emociones de diversas formas. Mejora tus habilidades para hablar, dibujar y actuar. 4. Percibir y experimentar la relación armoniosa entre el ser humano y la naturaleza y entre el ser humano a través de la participación activa. Demostrar un cierto grado de independencia en las actividades y desarrollar actitudes y comportamientos proactivos, de ayuda mutua y cooperativos. 5. Ser capaz de cantar el sentimiento de diferentes tiempos de canciones de 3 y 2 tiempos, y aprender constantemente a utilizar métodos de canto coherentes e intermitentes para expresar diferentes concepciones artísticas de las canciones. 6. Ser capaz de utilizar diversas herramientas para hacer cosas libremente y expresar tus sentimientos sobre la primavera de diversas formas. El diseño de la pantalla es razonable. 7. Según los cambios de temperatura y la cantidad de ejercicio, se ajustará el contenido de la actividad y se agregará o quitará ropa. Sepa cómo proteger sus oídos y cuerdas vocales y no grite. 8. Continúe aprendiendo a clasificar cosas usando diferentes estándares y aprenda a sumar y restar hasta 10. 3. Diagrama de red temática: En primavera: medio ambiente, animales y plantas, arreglos laborales, aula: árboles, flores, semillas, buscando la primavera: juegos, paseos, gusanos de seda, renacuajos, abejas, mariposas, nosotros. 1. Guíe a los niños para que observen los animales naturales, las plantas y los cambios climáticos en primavera, organice a los niños. Lleve a cabo actividades de trasplante y plantación, críe renacuajos y críe gusanos de seda; 2. A medida que se amplía el conocimiento de los niños, ajuste y enriquezca constantemente el contenido del rincón natural, como: hacer experimentos de germinación, recolectar vegetales de primavera (o vegetales silvestres) con los niños, etiquetarlos y colocarlos en el rincón natural; libélulas, mariposas, especímenes de flores y proporcione lupas para que los niños las observen atentamente. 3. Proporcione herramientas y materiales como papel, tela, agujas y plastilina en el rincón de arte para hacer pequeñas producciones sobre la "primavera", organice las obras en el salón de actividades, lleve la primavera al salón de actividades y exprese sus sentimientos sobre la primavera. . 4. Aprovechar al máximo el entorno comunitario circundante y realizar diversas actividades como acampar, hacer caminatas y salidas de primavera. Cuatro. Trabajo de los padres: 1. Cambie el contenido de la casa de los padres e introduzca los objetivos de la actividad, el contenido y las cuestiones de coordinación de esta actividad temática, como: llevar a los niños a excursiones de primavera, cavar vegetales silvestres, plantar flores en casa, criar animales pequeños y observar y manejar; Se pide a los padres que fortalezcan el cultivo de la capacidad de autocuidado de los niños y que se preparen bien para las actividades de campamento. 2. Animar a los padres a llevar a sus hijos a jugar en primavera para aumentar sus conocimientos, ampliar sus horizontes y sentir la belleza de la primavera. 3. Educar a los niños sobre la etiqueta, aprender a respetar el orden público, proteger el saneamiento ambiental público y comunicarse de manera entusiasta, activa y cortés con las personas con las que entran en contacto. 4. Después de caminatas y otras actividades, pida a los padres que registren las actividades descritas por sus hijos. 5. Contenido de la actividad grupal: Actividad 1: Qué puedes hacer en primavera (actividad integral) Objetivos: 1. Conozca las características naturales de la primavera. La primavera es una estación muy ocupada para la gente. 2. Utilice un lenguaje coherente y claro para contarle a la gente sobre las actividades de primavera y discutir las actividades en las que les gustaría participar. Preparación: 1. Comuníquese con el personal del jardín de infantes para prepararse para una visita. 2. Fotografías o vídeos de paisajes primaverales y personas trabajando en primavera. Proceso: 1. Despertar el interés de los niños por lo que hace la gente en primavera. Diálogo: ¿Qué estación es ahora? ¿Cómo es la primavera? ¿Qué hace la gente en primavera? 2. Los niños observan el * * * * en el parque (incluidos los cambios en animales y plantas) y visitan el trabajo del personal del parque. Por ejemplo, visité a un maestro de salud y supe que para evitar que los niños se enfermen, el maestro de salud prepara ajo para que los niños coman todos los días. 3. Discuta lo que hacen otras personas en la primavera. (1) Debate libre para niños: ¿Qué hacen los demás en primavera? Por ejemplo, el tío granjero está sembrando semillas en el campo; el tío en el jardín está podando las ramas; el limpiador usa un aspersor para rociar agua y transportar basura; el diseñador de moda diseña la ropa nueva de la gente en la primavera.