Plan de trabajo para los niños abandonados en las escuelas primarias

4 artículos sobre el plan de trabajo para los niños abandonados en las escuelas primarias

El tiempo vuela, el tiempo se deduce lentamente, y nuestro trabajo se enriquecerá con ajetreo y se cosechará con alegría. Nosotros Haga un plan para su trabajo futuro. ¿Cómo se debe elaborar el plan? Los siguientes son cuatro planes de trabajo para niños abandonados en las escuelas primarias que recopilé. Le invitamos a compartirlos.

Plan de trabajo para los niños abandonados en las escuelas primarias Parte 1

1. Ideología rectora

Para cuidar mejor a los niños abandonados y crear un ambiente de aprendizaje y de vida para que crezcan sanamente. De acuerdo con el espíritu de los documentos pertinentes y los acuerdos de trabajo del departamento de educación, nuestra escuela implementa enérgicamente el "Proyecto de atención a los niños abandonados" y brinda orientación de estudio, educación ideológica, servicios de vida y otros servicios a los niños abandonados, para que Los niños abandonados pueden vivir y estudiar con tranquilidad en casa o en la escuela. Los padres pueden trabajar de forma segura en el extranjero para promover el desarrollo armonioso de la sociedad.

2. Objetivos del trabajo

A través de la investigación, análisis e investigación sobre la problemática de los niños abandonados, conocer los motivos que afectan el crecimiento saludable de los niños abandonados, y proponer Se deben implementar medidas efectivas y de manera específica para crear un entorno de crecimiento saludable, feliz, igualitario y armonioso para los "niños abandonados".

3. Principales medidas de trabajo

(1) Fortalecer la gestión y mejorar los distintos sistemas.

1. Establecer un grupo líder para el cuidado de los niños abandonados, fortalecer el liderazgo y la gestión unificados de los niños abandonados y garantizar que todos los requisitos laborales se implementen plena y concienzudamente.

Líder del equipo: Cao Kaiming

Líder adjunto del equipo: Xu Fubin, Huang Qilan, Wang You

Miembros: otro personal administrativo

El grupo líder está formado por La oficina está ubicada en el Departamento de Educación Moral, con Lai Jianjuan como director.

2. Actualizar la lista de niños abandonados y crear archivos para nuevo personal.

Llevar a cabo investigaciones e investigaciones cuidadosas para determinar el número de niños abandonados y mejorar aún más los archivos personales y las tarjetas de contacto de cada niño abandonado. Su contenido básico: información básica del estudiante, nombres de los padres, direcciones detalladas y números de contacto de los padres, direcciones detalladas de los tutores o sus tutores de confianza, números de contacto, condiciones físicas, etc. La escuela contrata al personal responsable de la gestión de los expedientes del estado de los estudiantes para gestionar los expedientes de los niños abandonados y complementar o cambiar oportunamente los contenidos relevantes de la lista de niños abandonados de acuerdo con los cambios en los estudiantes.

(2) Implementar el proyecto de atención a los niños abandonados y construir una red de atención dentro y fuera de la escuela.

1. Organizar actividades de emparejamiento profesor-alumno para ayudarse mutuamente.

El maestro selecciona a un estudiante pobre o con dificultades de aprendizaje entre los niños abandonados para brindarle asistencia clave, y regularmente brinda orientación de estudio, apoyo vital y comprensión y comunicación psicológica a los niños asistidos. Movilizar activamente a personas solidarias de la sociedad para que se asocien con los niños abandonados y sirvan como padres sustitutos para los niños abandonados. Trate de reclutar "padres amorosos" de la sociedad y lleve a cabo actividades de "emparejamiento familiar". Dejemos que los niños abandonados asistidos sientan el calor del afecto familiar y disfruten de la felicidad de la armonía familiar que "es mejor que los parientes que los parientes".

2. Presta atención a la psicología saludable de los niños y crea un buzón de actividades “Puerto Espiritual”.

La escuela ha establecido una sala de consulta de salud mental y ha contratado a maestros para brindar educación sobre salud mental a niños en diferentes etapas. Aliente a los estudiantes a escribir notas "en susurros" a maestros y compañeros de clase, construir una plataforma efectiva para que maestros y estudiantes se comprendan y se comuniquen entre sí, comprendan su estatus ideológico de manera oportuna, resuelvan su confusión de manera específica y les brinden espiritualidad. motivación para mantenerlos motivados. Psicología positiva y saludable.

3. Realizar actividades de “interacción familiar” y construir un puente de intercambio y comunicación.

Los padres de los niños abandonados trabajan al aire libre desde hace muchos años. Para compensar la falta de vínculos familiares entre los niños abandonados, el "Hogar para los abandonados" ha abierto especialmente la familia. corbatas y vídeos de ordenador para que puedan hablar y comunicarse cara a cara con sus padres. Los padres de niños abandonados están organizados para cooperar con la escuela en la realización de las actividades de los "Cinco Unos", a saber: una llamada telefónica cada semana, una carta cada mes, ponerse en contacto con el profesor de la clase una vez al mes, ponerse en contacto con el profesor de la asignatura una vez al mes y regresar a casa al menos una vez al año.

Permítales encontrar vínculos familiares, sentir verdaderos sentimientos a través de la comunicación con sus padres y afrontar la vida con una actitud optimista.

(3) Enriquecer la vida extracurricular y crear un ambiente de crecimiento armonioso y afectuoso.

1. Organice el horario de apertura del "Hogar abandonado" para permitir que los niños abandonados se muevan libremente en la sala de actividades, mejoren el afecto mutuo y sientan la calidez de todos en la escuela.

2. Desarrollar aún más grupos de interés como caligrafía, pintura, artesanías, baloncesto y teclados electrónicos. Se asignarán maestros profesionales para brindar entrenamiento y capacitación todos los martes y jueves por la tarde.

3. Organizar a los niños abandonados para que lleven a cabo actividades educativas sobre la gratitud como escribir una carta a su madre o a su padre.

4. Organiza una fiesta de cumpleaños para los niños abandonados para que puedan sentir plenamente el calor del colegio.

Escuela primaria Nankang Zanxian

Plan de trabajo para los niños abandonados en las escuelas primarias en septiembre de 20xx Parte 2

Con el progreso de la sociedad, el número de inmigrantes Los trabajadores están aumentando día a día. El creciente número de niños abandonados ha ejercido una tremenda presión sobre la educación y la enseñanza escolares. En las zonas rurales donde la economía es relativamente escasa, este fenómeno es aún más grave según las condiciones de crecimiento y las necesidades reales de los niños rezagados de nuestra clase, con el fin de ejercer mejor la función educativa de la clase y promover aún más la mentalidad. Educación sanitaria de los niños abandonados, este plan está especialmente formulado.

1. Objetivos del trabajo

A través de la investigación, análisis e investigación sobre la problemática de los niños abandonados, conocer los motivos que afectan el crecimiento saludable de los niños abandonados, y proponer medidas efectivas y de manera específica. Debemos prestar mucha atención a la implementación de las medidas para crear un entorno de crecimiento saludable, feliz, igualitario y armonioso para los "niños abandonados". formar sinergia, publicitar vigorosamente, establecer un sistema de responsabilidad objetivo y un sistema completo de evaluación del trabajo, y mejorar continuamente el futuro de la gran cantidad de futuros niños y la calidad general de los adultos.

2. Medidas principales

1. Mejorar el mecanismo y dar pleno juego al papel de la posición principal de la clase

Desarrollar planes de trabajo específicos, implementar el plan de trabajo educativo de los "niños abandonados", y fortalecer Liderar, resumir experiencias, dar ejemplo y promover la institucionalización, estandarización y regularización de la educación y gestión de los "niños abandonados". Hacer que la clase se convierta realmente en el puesto principal y el canal principal para que los estudiantes adquieran conocimientos, aprendan cultura y mejoren continuamente su conciencia ideológica.

1. Fortalecer la gestión unificada de los niños abandonados y garantizar que todo el trabajo se implemente plena y concienzudamente.

2. Establecer un sistema de archivos y tarjetas de contacto para los niños abandonados

Llevar a cabo investigaciones e investigaciones cuidadosas para determinar el número de niños abandonados y establecer un archivo especial y tarjeta de contacto para cada niño abandonado. Su contenido básico: información básica del estudiante, nombres de los padres, domicilio detallado y número de contacto, dirección detallada y número de contacto de la unidad de trabajo de los padres, ocupación del tutor o del tutor encomendado por él, dirección detallada, número de contacto, condición física, edad, etc. Según los cambios de estudiantes, el contenido relevante de la tarjeta de contacto se complementará o cambiará de manera oportuna. Mediante el establecimiento del sistema de tarjetas de contacto, se fortalece la relación entre la clase y los padres y otros tutores de los estudiantes, y se forma conjuntamente una red de atención centrada en los estudiantes.

3. Amor y cariño verdaderos, “tres prioridades”

(1) Dar prioridad a la tutoría en los estudios. Los niños que se quedan atrás son clasificados y agrupados uno por uno en términos de aprendizaje. Los profesores deben realizar inspecciones periódicas sobre la eficacia de la asistencia emparejada y establecer archivos de progreso. Dejemos que los estudiantes que estudian bien ayuden a los niños abandonados que estudian mal.

(2) Dar prioridad al cuidado en la vida. Los maestros deberían mirar a los niños abandonados una vez más, hacer más preguntas y ayudarlos más, para que los estudiantes puedan estar felices y los padres se sientan tranquilos. Los comedores deben prestar atención a una nutrición equilibrada, que sea beneficiosa para el desarrollo físico. Cuando los niños abandonados enferman, se les debe diagnosticar, tratar y cuidar con prontitud.

(3) Priorizar la organización de actividades. Damos gran importancia y organizamos cuidadosamente a los niños abandonados para que participen en actividades grupales o realicen algunas actividades individualmente de acuerdo con sus características, lo que no solo los hace felices física y mentalmente, sino que también cultiva su capacidad de vivir de forma independiente.

4. Implementar un sistema para ayudar a los niños abandonados.

Identificar objetivos clave de asistencia entre los estudiantes abandonados y brindar apoyo a los maestros y padres de otros estudiantes. Los profesores de asistencia emparejados y los padres de los estudiantes a menudo deben hablar con los estudiantes rezagados, mantenerse al tanto de sus tendencias ideológicas y guiarlos para que crezcan de manera saludable.

Establecer un diario de crecimiento sobre el cuidado de los maestros de los niños abandonados y capacitar a más padres para ayudar a los estudiantes a convertirse en "padres en funciones". Es necesario comunicarse frecuentemente con los niños abandonados para comprender sus pensamientos y condiciones de vida, es necesario visitar y comunicarse periódicamente con los tutores temporales, brindarles información oportuna sobre la situación de los niños y ayudarlos a hacer un buen trabajo en su labor ideológica; . Dejemos que los niños abandonados crezcan entre maestros y compañeros de clase, compensen la falta de educación familiar y ayúdenlos a deshacerse de la soledad y la depresión.

5. Establecer y mejorar el sistema de debate sincero con los niños abandonados

La clase organiza periódicamente simposios para apoyar a los profesores, los niños abandonados, los tutores o tutores de confianza . Tenga una conversación sincera con los "niños abandonados" una vez al mes y complete la tarjeta de registro en detalle para los pocos "niños abandonados" que tienen una disminución grave en el aprendizaje, un desarrollo de personalidad incompleto y una moral anómala. desarrollo, y son sospechosos de violar la ley, se deben formular planes individuales de gestión educativa, centrándose en la corrección y la ayuda, estar dirigidos y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Realizar actividades de atención humanística que permitan a los estudiantes marginados compensar el impacto negativo de la falta de afecto familiar en el desarrollo de su personalidad a través de la calidez de los docentes y del colectivo. Mediante la celebración periódica de reuniones de clases temáticas, actividades en equipo, exposiciones de caligrafía y pintura, concursos de oratoria, representaciones artísticas y otras actividades, organizamos a los estudiantes rezagados para que participen activamente, de modo que puedan vivir en una atmósfera feliz y armoniosa, encontrar el sentimiento de regresar a casa y mejorar su aprendizaje y su confianza en la vida, y experimentar la alegría de aprender y crecer.

6. Preste atención a la educación sobre salud mental de los niños abandonados.

Para los niños abandonados con desviaciones de comportamiento moral y trastornos psicológicos, la clase se centra en la creación de clases de educación psicológica. y lleva a cabo enérgicamente consultas psicológicas y actividades de corrección psicológica, lleva a cabo periódicamente educación ideológica, educación emocional, educación para la vida independiente y educación considerada para los padres, etc., para que los niños abandonados se sientan cuidados y experimenten la alegría y la felicidad del crecimiento de la vida. , eliminar experiencias emocionales negativas, establecer una actitud optimista ante la vida y cultivar una actitud correcta sobre la vida y los valores.

(2) Esfuerzos para crear un buen ambiente educativo

1. A través de una amplia publicidad y sobre la base de la voluntariedad de los estudiantes, haremos todo lo posible para movilizar a los niños abandonados a bordo. y hacer un buen trabajo en la educación de los internos Las tareas diarias, como las tutorías nocturnas, el alojamiento y las comidas, hacen que los estudiantes internos se sientan cómodos y a gusto, y los padres se sientan tranquilos. Permitir que los niños abandonados en las zonas rurales reciban la educación, la gestión, la atención y el cuidado que merecen. Al mismo tiempo, a la luz del creciente número de niños abandonados en las zonas rurales, se debe cambiar la filosofía escolar para mejorar la calidad general de los estudiantes.

2. Se debe prestar especial atención a los niños abandonados en la vida, los estudios, etc. Los niños abandonados con dificultades familiares deben incluirse en el plan "dos exenciones y un subsidio" según la política . Al renunciar a las tasas diversas y a los derechos por libros, Proporcionar subsidios de subsistencia y otros medios para garantizar que completen nueve años de educación obligatoria. Plan de trabajo para los niños abandonados en las escuelas primarias Parte 3

1. Ideología rectora:

Con el objetivo de mejorar la condición física y la resistencia a las enfermedades de los niños abandonados, promover la formación de una fuerte atmósfera de ejercicio físico para los niños abandonados en las escuelas y cultivar Los intereses y hábitos de los niños abandonados en el ejercicio físico pueden mejorar la aptitud física de los niños abandonados, de modo que los niños abandonados puedan pasar una vida sana y feliz semestre, combinado con la situación actual de la escuela, fortalecer la enseñanza de la educación física y la gestión de todos los aspectos del deporte, para mejorar la condición física de los niños rezagados. Los siguientes planos están hechos especialmente.

2. Medidas principales:

1. Fortalecer el liderazgo, establecer un grupo líder para "ejercicio físico para niños abandonados" en la escuela primaria de Mingde, insistir en el liderazgo y las inspecciones periódicas, y convocar a todos los docentes y estudiantes a participar activamente en actividades de ejercicio físico.

2. Convocar una reunión de un grupo de liderazgo para implementar actividades de ejercicio físico para niños abandonados, fomentar el desarrollo de proyectos innovadores, tener contenidos ricos y formas novedosas, crear conciencia y tratar el ejercicio físico de los niños abandonados. detrás de los niños como un asunto importante y captar su eficacia.

3. Las actividades de ejercicio físico de los niños abandonados deben incluirse en las actividades de ejercicio físico generales de la escuela y se debe asignar una persona dedicada para que se haga cargo.

4. Participe en el entrenamiento físico y asegúrese de que todos tengan una hora de actividad todos los días. Utilice el tiempo de recreo y actividad física para realizar carreras de larga distancia, saltar la cuerda, patear llaves y otras actividades. formación según los estándares de las clases de educación física de los alumnos de primaria.

Adjunto: Normas de educación física para alumnos de primaria.

Carreras de larga distancia: Cada alumno de quinto y sexto grado debe correr 1.500 metros diarios.

Todos los alumnos de tercer y cuarto grado corren 1.000 metros cada día.

Los alumnos de primer y segundo grado corren cada uno 800 metros cada día.

Salto a la cuerda: 400 a 600 veces por persona y día. Requisitos:

Batido único para los grados 1, 2 y 3.

Batido doble para los grados 4, 5 y 6.

Patadas de volante: 400 a 700 por persona y día. Requisitos:

Se requieren patadas simples para los grados uno, dos y tres;

Se requieren patadas con disco para los grados cuatro, cinco y seis.

5. Cada clase está organizada en grupos de actividades. Las actividades se registran en detalle, las estadísticas son precisas y los resultados se publican en la pared en forma de elogios.

Organización de actividades específicas

Mañana: 8:00～8:30 carrera de larga distancia

Primer período después de clase y ejercicios de recreo

Segundo salto a la cuerda después de clase

Tarde:

Ejercicios oculares y patadas de volante después de la clase 4

Salto a la cuerda después de la clase 5

Después clase 6 Actividades Extracurriculares Escuela Primaria Plan de Trabajo para Niños Rezagados Parte 4

1. Ideología rectora

Implementar concienzudamente los proyectos de educación y sustento de la gente de nuestro pueblo, con el propósito de brindar una educación que satisfaga la gente, y establecer un concepto de educación “orientado a las personas”, crear una buena atmósfera para que toda la sociedad cuide a los niños abandonados en las zonas rurales, crear efectivamente un ambiente de vida y aprendizaje saludable, feliz, igualitario y armonioso para los niños abandonados. detrás de los niños y estudiantes potenciales para crecer y promover su crecimiento saludable en general. Aprovechar plenamente las funciones educativas prácticas de las escuelas, la sociedad y las organizaciones de Jóvenes Pioneros, mejorar las condiciones de supervivencia y desarrollo de los niños abandonados en las zonas rurales y acelerar el ritmo de construcción de un nuevo campo socialista.

2. Objeto de la actividad

Fortalecer el cuidado, la educación y la gestión de los niños excluidos y potenciales estudiantes de nuestra escuela, brindar orientación ideológica, orientación de estudio, palabras y hechos, y proporcionemos orientación en la vida Ayudemos, dejemos que los niños abandonados y los estudiantes potenciales sientan que la escuela es tan cálida como el hogar, dejemos que los estudiantes abandonados y los estudiantes potenciales crezcan felices y saludables como otros niños, y sirvamos para construir una sociedad armoniosa !

3. Objetivos del trabajo

1. A través de la investigación, análisis e investigación sobre los problemas de los niños abandonados, conocer las razones que afectan el crecimiento saludable de los niños abandonados, y proponer soluciones específicas y efectivas. Debemos prestar mucha atención a la implementación de medidas y métodos para crear un entorno de crecimiento saludable, feliz, igualitario y armonioso para los "niños abandonados".

2. Fortalecer el liderazgo, formar sinergias, publicitar vigorosamente, establecer un sistema de responsabilidad objetivo y un sistema sólido de evaluación del trabajo, y mejorar continuamente la calidad general de los menores.

3. Establecer archivos para niños abandonados, de modo que la tasa de creación de archivos de niños abandonados llegue a 100 y la tasa de inscripción y consolidación lleguen a 100.

4. Cuidar a los niños abandonados e implementar actividades de asistencia al emparejamiento “uno a uno” en las clases escolares.

5. Proporcionar formación adicional a los tutores de niños abandonados a través de charlas especiales.

IV.Establecer una organización y aclarar responsabilidades

1. Seguir estrictamente el sistema de gestión para hacer un buen trabajo en la inscripción de niños abandonados.

2. Hacer un buen trabajo en la educación de los niños abandonados.

3. Hacer un buen trabajo en el asesoramiento psicológico a los niños abandonados.

4. Educar a los niños abandonados para que desarrollen buenos hábitos de comportamiento.

5. Principales medidas

1. Dar prioridad a la tutorización en el estudio. Las escuelas deben clasificar y agrupar a los niños abandonados uno por uno desde la perspectiva del aprendizaje e implementar esto para todos los maestros. Los profesores de aula realizarán un análisis detallado del estado académico de los estudiantes, formularán un plan de asistencia al aprendizaje y aclararán el tiempo de asistencia, los materiales y los efectos escénicos. Cada niño abandonado es guiado por un maestro para designar un asistente de aprendizaje. El maestro debe realizar inspecciones periódicas sobre la efectividad de la asistencia emparejada y establecer un expediente de progreso.

2. Dar prioridad a la vida. Las escuelas deberían prestar más atención a los niños abandonados, hacer más preguntas y ayudarlos más, para que los estudiantes puedan estar felices y los padres se sientan tranquilos. Los comedores deben prestar atención a una nutrición equilibrada, que sea beneficiosa para el desarrollo físico. Cuando los niños abandonados enferman, se les debe diagnosticar, tratar y cuidar con prontitud. Es necesario orientar a los niños abandonados para que aprendan a cuidarse a sí mismos y desarrollen hábitos de vida educados y saludables.

3. Priorizar la organización de las actividades. Las escuelas deben conceder gran importancia y organizar cuidadosamente a los niños abandonados para que participen en actividades masivas o realicen algunas actividades individualmente según sus características, no sólo para hacerlos felices física y mentalmente, sino también para cultivar su potencial de vida independiente. Es necesario enriquecer la vida cultural de los niños abandonados mediante la lectura de libros y otras formas, y comprender la influencia de la excelente cultura tradicional de China.

4. Realizar actividades de atención humanística. Dejemos que los estudiantes excluidos compensen el impacto negativo de la falta de afecto familiar en el desarrollo de su personalidad a través de la calidez de los maestros y las masas. A través de reuniones periódicas de clases temáticas, actividades en equipo, exposiciones de caligrafía y pintura, concursos de oratoria, representaciones artísticas y otras actividades, organizamos a los estudiantes rezagados para que participen activamente, de modo que puedan vivir en un ambiente feliz y armonioso, encontrar la sensación de ir. casa, mejorar su aprendizaje y tener confianza en la vida y experimentar la alegría de aprender y crecer.

5. Establecer y mejorar el sistema de conversación sincera entre los maestros y los niños abandonados.

Las escuelas deben realizar simposios periódicamente para apoyar a los maestros, los niños abandonados y los tutores. o tutores encomendados. Los maestros de clase deben tener una conversación sincera con los "niños abandonados" una vez al mes y completar fichas de registro en detalle para un pequeño número de "niños abandonados" que tienen un deterioro grave del aprendizaje y una personalidad incompleta. desarrollo, desarrollo moral anómalo y son sospechosos de violar la ley, deben formular planes individuales de gestión educativa y centrarse en la corrección y ayuda, ser específicos y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.

6. Realizar la actividad "Los ocho"

(1) Construir un "Hogar para niños abandonados"

La escuela construye un "Hogar Para los niños abandonados" "El interior debe ser cálido, humano y culturalmente elegante. Está equipado con archivadores y se guarda en diferentes clases. Hay un teléfono, un ordenador y una cierta cantidad de material deportivo. equipamiento, y hay lectura de libros y aprovechamiento de fines de semana y festivos para organizar a los alumnos rezagados para que realicen actividades "en casa".

(2) Abrir un teléfono familiar

La escuela abre un teléfono familiar, establece una línea exclusiva y hace público el número de teléfono para ayudar a los niños abandonados durante las clases y los descansos. , fines de semana o días festivos Aporta comodidad para contactar y comunicarse con los padres y mejora la relación entre estudiantes y padres. Y realizar registros relevantes de manera oportuna.

(3) Realizar actividades "uno a uno"

Cada clase realizará una prueba de rendimiento y una encuesta física y mental a los niños que se quedan atrás, de modo que- Los niños detrás con buen carácter y rendimiento académico pueden servir como "pequeños maestros", asignar un pequeño compañero a un niño que se queda atrás con bajo rendimiento académico, que es un buen ayudante en los estudios y un amigo cercano en la vida. le recordará e instará a observar la disciplina y concentrarse en escuchar las clases; en su tiempo libre, le ayudará a completar sus tareas y a desarrollar un buen comportamiento; conversará con él cuando no esté contento y le ayudará a resolver problemas.

(4) Implementar un padre amoroso

Implementar un padre amoroso para cada niño abandonado Los padres amorosos tendrán una conversación de corazón a corazón con los niños abandonados. una vez a la semana para comprender sus estudios y estudios durante la semana, los aspectos vivos, emocionales, amigos, físicos y otros de la situación, intercambiar sentimientos, cultivar la buena actitud y la psicología saludable de los estudiantes, visitar y comunicarse regularmente con los tutores o padres temporales; La retroalimentación sobre la situación de los niños, ayuda a los niños a hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico, a través de la preocupación amorosa elimina los sentimientos de inferioridad y mejora la confianza en sí mismos en el aprendizaje.

(5) Realizar una conferencia sobre educación jurídica, de seguridad y salud mental.

Implementar cuidadosamente el proyecto de "educación moral ecológica" y realizar coloridas actividades de cuidado humanístico. La escuela lleva a cabo una conferencia de educación legal, de seguridad y de salud mental cada semestre para educar a los estudiantes a cumplir con la ley y comprender los conocimientos de seguridad, para que los estudiantes puedan estar sanos física y mentalmente.

(6) Proporcionar una plataforma para actividades

La escuela construye una plataforma soleada y organiza periódicamente actividades en equipo, exposiciones de caligrafía y pintura, concursos de oratoria y otras actividades para animar a los niños abandonados. participar activamente y hacerles vivir en un ambiente feliz y armonioso y experimentar la alegría de aprender y crecer.

(7) Escribe una carta de amor

Padres cariñosos supervisan y guían a los niños abandonados para que escriban una carta de amor a sus padres que están lejos en días especiales como festivales tradicionales, fiestas de ancianos. cumpleaños, vacaciones de invierno, etc. Cultivar la capacidad de expresión de los estudiantes, educarlos sobre la gratitud y cultivar las virtudes tradicionales de los estudiantes de respetar a los maestros.

(8) Haga algo beneficioso

Los maestros y los padres solidarios guían a los estudiantes para que hagan algo beneficioso cada semestre para ganar gloria para la familia, la escuela y la clase. Agregue color y cultive a los estudiantes. ' Sentido del honor y la ambición.

6. Requisitos de la actividad

1. Todos los profesores deben comprender plenamente la importancia y los beneficios prácticos de esta actividad. Asegúrese de dedicarse a esta actividad y hacer un trabajo sólido en el cuidado de los niños abandonados.

2. Todos los maestros cooperan activamente con la escuela para llevar a cabo esta actividad para garantizar que la actividad sea efectiva y realizarla concienzudamente de acuerdo con los términos de las responsabilidades de los padres solidarios, de modo que todos los estudiantes abandonados en la escuela recibe atención cálida y amor, al igual que otros niños. Crecimiento saludable.