Diseño de enseñanza de alta calidad para el idioma chino en la escuela primaria "Song of the Sea"

Este texto describe lo que el autor vio y escuchó cuando salió al mar en un barco para visitar y la alegría resultante. Expresa el elogio del autor por las montañas y los ríos de la patria y su alabanza por la. logros de la construcción socialista.

Objetivos didácticos:

1. Conocer 11 personajes nuevos y ser capaz de escribirlos.

2. Leer y recitar el texto de forma correcta y fluida.

3. Experimentar el proceso de comprensión de la poesía.

4. Estimular la imaginación y la indagación.

Enfoque didáctico:

Aprender nuevas palabras y recitar los textos.

Dificultades didácticas:

Comprender expresiones de preguntas y respuestas.

Herramientas didácticas:

Gráfico mural didáctico

Proceso de enseñanza:

Primera lección

1. Introducción.

Estudiantes, ¿habéis visto alguna vez el mar? ¿Dónde lo visteis? ¿Qué os impresionó más?

2. ¿Aprender nuevas palabras?

1. Lee el texto con ayuda del pinyin y marca las palabras que no conoces, las palabras que te cuestan escribir y las que no entiendes.

2. Pida a los alumnos que digan la pronunciación de las palabras que necesitan atención en el artículo.

Lan, Huai, Liu,

3. Leamos juntos la pronunciación de estas palabras que fácilmente se confunden.

4. Muestre las nuevas tarjetas de palabras y pida a los estudiantes que las lean.

5. Después de dominar el método, aún necesitas recordar los glifos. Por favor, discuta entre sus compañeros qué métodos se utilizan para recordar los glifos.

6. Según el análisis anterior, los estudiantes escriben de forma independiente y el maestro brinda orientación específica.

7. Lee las siguientes palabras y comprueba si puedes unir las palabras que acabas de aprender y acumular las siguientes palabras.

Respuesta Azul Canta Pescador Suda en Sus Brazos

3. Lee el texto, consolida la pronunciación de los caracteres y consigue una comprensión preliminar del texto.

Tarea

1. Puedo leer (escribe la pronunciación correcta?)

Pescador (m?n m?ng) suda (li? n i ?)

Brazos azules (l?n n?n) (hu?i f?i)

Segunda lección

Objetivos didácticos:

1. Leer el texto de forma correcta y fluida.

2. Utilizar imágenes y textos para comprender el texto y leerlo en voz alta.

3. Inspirar el amor de los estudiantes por la naturaleza.

Enfoque docente:

Comprender el contenido del texto.

Dificultades de enseñanza:

Leer el texto de forma correcta y fluida.

Preparación docente:

Proyector.

Proceso de enseñanza:

1. Repaso.

1. Muestre las tarjetas de palabras nuevas y pida a los estudiantes que las lean.

2. Pide a los alumnos que se acerquen a la pizarra y dicten palabras nuevas.

2. Comprender el contenido del texto.

1. Escucha al profesor leer el texto y los alumnos piensan: ¿En cuántas partes se divide el texto? ¿Qué se debe escribir en cada una?

2. parte.

(1) Estudiantes, ¿les gusta Langhua? ¿Quieren ser sus amigos?

(2) Ya que quieren ser amigos, deberían preocuparse más por él y hablar. para que le explique. ¿Qué quieren decir los estudiantes?

(3) Entonces veamos cómo lo preguntó el joven autor.

(4) Pida a los estudiantes que lean el texto y respondan las preguntas anteriores.

(5)El maestro explica:

¿Cuándo comenzarán las olas? Por favor, pregúntale al viento. ?Significa que las olas sólo florecen cuando hay viento. Es decir, en cuanto sopla, provoca olas.

¿De qué color son las olas? Son como nubes blancas. ?Significa que el color de las olas es el mismo que el de las nubes blancas.

¿Cuántas olas están floreciendo? Significa que hay muchas olas.

3. Estudia la segunda parte.

(1) Pide a los alumnos que lean la segunda parte en voz alta, y luego respondan de qué color y olor es el agua del mar.

(2) ¿Cuál es el motivo de esto? ¿Lo sabes?

3. Orientar la lectura emocional.

1. Pide a dos alumnos que lean las respuestas y las palabras sobre las olas y el agua del mar respectivamente.

2. Los alumnos juzgan quién lee bien.

4. Exhibición de talento. (Quién puede actuar en danza u otras formas)

1. Prepararse en grupos

2. Realizar una actuación.

3. Afirmó el profesor.

5. Resumen del texto completo.

El artículo utiliza interesantes respuestas para anotar algunas de las vistas del mar. Espero que nuestros estudiantes recopilen algunas fotografías sobre el mar después de clase.