¿Qué tal la escuela secundaria Renfeng en Ninghe?
Escuela secundaria Renfeng del condado de Ninghe
La poco conocida escuela secundaria Renfeng surgió repentinamente en 2002. El primer examen de ingreso a la universidad después de la restauración de las escuelas secundarias ordinarias completó las tareas asignadas para la admisión de pregrado. por la Oficina de Educación del Condado. En 2003, el examen de ingreso a la universidad logró nuevamente excelentes resultados, logrando el 400% de los indicadores planificados anualmente. La tasa de matrícula universitaria alcanzó el 51,75%, ganando el primer premio en el examen de ingreso a la universidad del condado. En 2004, la tasa de inscripción universitaria y universitaria alcanzó más del 98% y fue calificada como una escuela intermedia clave a nivel del condado. Estos logros han atraído la atención de todos los ámbitos de la vida, y la gente ha comenzado a dirigir su atención a esta escuela ordinaria, buscando el misterio de su desarrollo desde una escuela secundaria vocacional al borde de la bancarrota hasta lo que es hoy. Hay muchos factores que contribuyen al logro de los logros educativos y docentes de una escuela, pero lo que nos impresionó mucho es que todos los líderes de esta escuela encarnan una serie de métodos más efectivos y exitosos, orientados a las personas, amorosos e inspiradores. experiencia en gestión de implementación, educación de estudiantes, etc. El antiguo dicho de que "el momento adecuado no es tan bueno como el lugar adecuado, y el lugar adecuado no es tan bueno como la gente" tiene muchas manifestaciones en la implementación de la educación y la gestión docente modernas de la escuela.
1. Implementar el "Proyecto Corazón de la Gente" para calmar los corazones de las personas.
La Escuela Secundaria Renfeng fue restablecida como una escuela secundaria regular en 1999 después de ser transformada de la Segunda Escuela Ninghe. En ese momento, las aulas estaban en mal estado y en condiciones ruinosas. Los dormitorios de estudiantes de poca altura tenían las paredes desconchadas y estaban completamente oscuros. Las peleas entre los estudiantes eran comunes y la escuela estaba en desorden. La reputación social era muy pobre. Los estudiantes provienen de 4 escuelas cercanas, con una matrícula final de 81 estudiantes.
Enfrentar desafíos severos ha generado una gran presión para el nuevo equipo de liderazgo de la escuela. Se dan cuenta claramente de que la escuela secundaria Renfeng perecerá si no avanzan. En este sentido, están decididos a transformar completamente la escuela secundaria Renfeng. Primero, implementar enérgicamente el "proyecto de apoyo al pueblo". Los docentes son el cuerpo principal en la implementación de diversos trabajos específicos en la escuela. Para que todo el trabajo se lleve a cabo sin problemas, no podemos limitarnos a limitar el comportamiento de los docentes. Debemos captar verdaderamente los corazones de los docentes y permitir que todos formen un esfuerzo concertado. para mejorar en lugar de luchar de forma independiente. Como dijo Mencius: "El clima no es tan bueno como el lugar correcto, y el lugar correcto no es tan bueno como la gente". Comenzaron renovando los dormitorios familiares. En el pasado, los dormitorios para los miembros de la familia eran simples habitaciones "a prueba de terremotos", cortas y oscuras, con goteras en verano y corrientes de aire en invierno. Las preocupaciones de los profesores no pueden resolverse y están llenos de quejas. Se sienten incómodos e insatisfechos en el trabajo. Ante estos problemas, la escuela recaudó 7.000 yuanes a pesar de que los fondos eran bastante escasos. No se atrevió a encontrar un equipo de construcción formal. En cambio, encontró algunos maestros de construcción de Renfeng Village y la ayuda de maestros. Se renovaron y se repavimentaron los pisos de terrazo. Los directores de la escuela también prometieron a los profesores que en el futuro, a medida que la escuela se desarrolle, estos edificios en ruinas serán completamente renovados. A principios de 2002, después de recaudar fondos por valor de 430.000 yuanes de diversas partes, se reconstruyeron por completo 20 dormitorios familiares de alto nivel. Al mismo tiempo, como los profesores suelen trabajar día y noche durante largos períodos de tiempo, su condición física es muy deficiente. El líder Ren Zhong vio esto e invirtió casi 40.000 yuanes en 2002 para comprar equipos de fitness y equipar un gimnasio. En 2003, cuando la escuela estaba ampliando su comedor, se recaudaron otros 15.000 yuanes para construir un nuevo comedor de alto nivel específicamente para profesores, y se proporcionaron almuerzos gratuitos. Se puede decir que la "atención humanista" está en todas partes. Cada año, en vísperas del Festival de Primavera, las vacaciones de la escuela secundaria llegan muy tarde y los maestros casi no tienen tiempo para comprar artículos de Año Nuevo. Varios líderes de la escuela se apresuran a preparar artículos de Año Nuevo para los maestros y alquilan autos para entregárselos. sus hogares uno por uno. El "Proyecto Corazón del Pueblo" de la escuela secundaria Renfeng ha despertado a todos los maestros y todos están llenos de esperanza para el desarrollo de Renzhong.
2. Sea bueno motivando a las personas y estimulando el espíritu emprendedor del profesorado y el personal.
Para formar un equipo de cuadros excelentes, se requiere que cada líder sea a la vez un comandante y un pionero. Los cuadros deben tomar la iniciativa e insistir en utilizar el estándar de los "Cuatro Unos" para evaluar a los cuadros, es decir, cada cuadro debe tomar bien un curso principal, dirigir bien una clase pobre, profundizar en un grupo de grado y administrar bien un departamento. y todos trabajan duro en la enseñanza y la gestión de clases. En primera línea, todos se esfuerzan por ser los mejores en el negocio. Fortalecer el trabajo de evaluación de los cuadros dirigentes a nivel escolar. El cuerpo docente y el personal evalúan a los cuadros dos veces al año, lo que promueve efectivamente la formación de equipos. Todos los departamentos funcionales del nivel medio deberían formular planes de trabajo prácticos cada semana, y hasta el director, deberían planificar y organizar mejor su trabajo. Hacer un resumen de trabajo por escrito al director todos los meses, a fin de verificar rápidamente si hay omisiones y cubrir vacantes, y ajustar y mejorar los métodos de trabajo. Al mismo tiempo, todos los departamentos deben establecer la idea de un juego de ajedrez para toda la escuela y evitar estrictamente que los demás hagan lo suyo. El director organiza una reunión de comunicación entre varios departamentos todos los lunes para coordinar la relación entre departamentos, controlar los asuntos y dirigir bien el barco, y lograr tanto la división del trabajo como la colaboración para formar sinergia. Bajo el liderazgo del director, la cohesión y la creatividad del equipo de liderazgo han mejorado enormemente. Cada departamento no espera la experiencia ya preparada para realizar su trabajo, no depende de fuerzas externas para promover su trabajo y lo lleva a cabo de manera creativa, explora proactivamente, tiene el coraje de innovar y trabaja duro. En los últimos años, los miembros del equipo de liderazgo de la escuela han vivido y comido en la escuela, tratándola como su hogar. Viven allí durante una semana sin días festivos. Todos los profesores dicen que con líderes tan buenos a la cabeza, no importa cuán duro o agotador sea el trabajo, vale la pena. Con un equipo de liderazgo tan bueno, valiente en la innovación y el trabajo duro, todos los profesores y profesores de la escuela se consideran los maestros de la escuela.
Como dice el refrán, “Si eres íntegro, harás lo que no te dicen; si no eres íntegro, no seguirás órdenes. El poder de los modelos a seguir es infinito, y el poder de los modelos a seguir es infinito”. El papel ejemplar de los líderes ha promovido en gran medida el entusiasmo de los docentes por su trabajo.
La maestra Zhao Fengru recibió infusiones tres veces debido a la fatiga, pero no faltó ni una sola clase. Con la guía y el impulso típicos de estos modelos a seguir, el espíritu de "dedicación, amor por la vida, dedicación e innovación" se ha convertido en una práctica común durante su mandato, que ha cambiado de las anteriores intrigas e intrigas por honores e intereses, y. incluso peticiones y quejas debido a cuestiones como la evaluación de la excelencia y el fenómeno de los títulos profesionales, ahora Renzhong ha formado una buena situación de estilo de enseñanza recto y estilo de aprendizaje fuerte. La misma escuela, el mismo equipo, cambios tan grandes antes y después han fortalecido su confianza en el uso de las "ideas humanistas" como un arma poderosa para revitalizar Renzhong.
3. Adhiérase al rigor y al amor, y estandarice el comportamiento de los estudiantes.
Los logros actuales de Renfeng High School también se deben a la palabra "estricto". Al principio, una gestión estricta requiere eficiencia, especialmente la formación de un buen estilo académico se basa en una estricta "gestión cerrada". Han introducido una serie de sistemas de gestión estrictos, han aumentado los castigos a los estudiantes por diversas infracciones disciplinarias y consideran que fumar, beber, amar a los cachorros y pelearse son cuatro "cables de alto voltaje" intocables.
La gestión cerrada de Ren Zhong se basa en el modelo de gestión militar, y le han dado nuevos contenidos a través de la exploración y la práctica continuas, es decir, la gestión cerrada y la educación abierta se complementan para lograr "Sellar pero no morir". " "Cerrado" no encierra a los estudiantes, porque la educación es abierta. Usan una disciplina férrea para regular las palabras y los hechos de los estudiantes, y usan conceptos educativos avanzados para iluminar las mentes de los estudiantes. "Sellar" tiene como objetivo proporcionar a los estudiantes un buen ambiente de aprendizaje, controlar estrictamente las salidas de los estudiantes y la entrada de personas fuera de la escuela, y garantizar la seguridad y tranquilidad del estudio y la vida de los estudiantes. Al mismo tiempo, se cultiva la capacidad de los estudiantes para vivir de forma independiente. También existen varias medidas de "liberación", entre las cuales el sistema de reuniones semanales de clases es la medida más importante. Los profesores de clase pueden utilizar las reuniones de clase para informar a los estudiantes sobre eventos nacionales recientes y organizar a los estudiantes para que celebren reuniones de clase temáticas, concursos de conocimientos, debates, etc. Al mismo tiempo, la escuela estipula claramente que ningún profesor puede ocupar las reuniones de clase y debe garantizar este tiempo abierto para los estudiantes. Además, también insisten en proyectar una película cada mes, utilizar la radio para transmitir noticias durante media hora todos los días y realizar una jornada de puertas abiertas una vez al mes, para que todos los alumnos puedan salir de la escuela y profundizar en sus familias. , y profundizar en la sociedad. Al final, los estudiantes pueden crecer sanamente con un "cierre" y una "liberación" moderados y razonables. La "gestión cerrada" de Ren Zhong ha formado una red orgánica de gestión de la educación moral que incluye al director, el departamento de educación moral, el maestro de clase, los cuadros de estudiantes y los estudiantes, que ha mejorado las responsabilidades de varios gerentes en todos los niveles y ha formulado un conjunto completo de sistemas de gestión. Con un sistema de gestión tan completo, la escuela naturalmente ha creado una buena atmósfera de aprendizaje en la que se lucha por la excelencia y se pone al día entre sí.
4. Liderar el equipo, comprender los fundamentos y promover el nivel general de educación y enseñanza.
Los líderes de Renfeng High School siempre consideran la calidad de la enseñanza como el salvavidas y para garantizar La mejora constante de la calidad de la enseñanza es un requisito previo. Si podemos cultivar un equipo de profesores que sean buenos para librar batallas difíciles es un requisito previo. Desde el principio han puesto su mirada en el largo plazo y han tomado el camino del desarrollo sostenible. Formularon una "estrategia de nueve años y tres pasos para la formación de docentes", a saber: 1999 a 2002 es la etapa inicial para capacitar a los docentes para que sean competentes en los cursos de secundaria; 2002 a 2005 es la etapa de mejora académica; la etapa madura. Construir una marca y lanzar maestros famosos. En primer lugar, conceden gran importancia a la formación de jóvenes profesores. La mitad de los profesores de la escuela secundaria Renfeng tienen menos de cinco años de experiencia docente. Algunas personas a menudo creen erróneamente que un equipo de profesores así carece de experiencia y es demasiado débil para asumir la pesada responsabilidad de enseñar en las escuelas secundarias. Sin embargo, son estos jóvenes los que hacen milagros en la práctica laboral. Dado que los profesores jóvenes son enérgicos, enérgicos y trabajadores, la vitalidad de los jóvenes es el activo más preciado. Para fortalecer el estudio de la teoría empresarial, recaudaron más de 40.000 yuanes de fondos autofinanciados para comprar materiales didácticos y CD de vídeo didáctico. Al mismo tiempo, con el fin de mejorar rápidamente la calidad profesional de los profesores, introdujeron un concurso. mecanismo. Ante la feroz competencia actual en la sociedad y el sistema de empleo en constante reforma, cada semestre organizan seminarios para dar a conocer la nueva situación a los docentes, de modo que todos puedan comprender plenamente que si no mejoran fundamentalmente su calidad profesional, tendrán que confiar en con el pretexto. Ya no puedes perder el tiempo. Se imparten conferencias de prueba a los profesores recién asignados o transferidos, y luego la escuela organiza un equipo de evaluación para calificar cuantitativamente las conferencias. A los profesores no calificados no se les asignarán cursos y estarán en el trabajo para autoformación. Los profesores que tienen una actitud laboral negativa, resultados de enseñanza insatisfactorios y estudiantes insatisfechos también deben esperar hasta la autoformación y luego dar conferencias de prueba el próximo año escolar para competir por los puestos. En los últimos años, 8 profesores han estado esperando formación en el puesto de trabajo. La introducción de este mecanismo de competencia ha estimulado enormemente la motivación positiva de los docentes y los resultados educativos y docentes han seguido aumentando.
La escuela secundaria Renfeng se propuso armar las mentes de los profesores con ideas y teorías educativas avanzadas. A finales de 2001, cuando los fondos de la escuela eran muy ajustados, invirtieron 100.000 yuanes para equipar un aula multimedia de alto nivel, donde el conocimiento abstracto se puede mostrar de forma vívida e intuitiva frente a los estudiantes utilizando material didáctico avanzado. A principios de 2002, se invirtieron otros 120.000 yuanes para instalar un sistema de enseñanza multimedia a gran escala en la sala de conferencias, que puede impartir clases audiovisuales para 300 estudiantes de un grado y también puede mostrar películas regularmente a los estudiantes. El examen de ingreso a la universidad en 2003 obtuvo buenos resultados, con una puntuación promedio de 190 en artes liberales y estudios integrales, ocupando el primer lugar en el condado y 18 puntos por encima del promedio de la ciudad. A finales de 2003, invirtieron otros 140.000 yuanes para equipar todas las oficinas de los profesores con computadoras e instalaron redes en el campus y redes de banda ancha, para que los profesores puedan obtener información y buscar materiales en Internet de manera oportuna, mejorando en gran medida la puntualidad de enseñanza.
Además, hemos invertido en la instalación de un sistema automático de generación de preguntas, que puede producir un examen en pocos minutos. También han formado una escuela asociada con la escuela secundaria Tianjin No. 32 y la escuela secundaria Baodi Dabai para aprender unos de otros y aprovechar la experiencia de cada uno, y promover continuamente la mejora de la gestión escolar, la educación y los niveles de enseñanza en la escuela secundaria Ren.