¿Cuáles son los estándares para el plan de estudios de ciencias de la escuela primaria?
El contenido es el siguiente:
1. Comprender plenamente la importancia de la educación científica en las escuelas primarias. La educación científica es una parte importante de la labor de cultivar el carácter moral y la formación de las personas, y es la base para mejorar la calidad científica de todo el pueblo y construir un país innovador. La educación científica en las escuelas primarias es de gran importancia para estimular y proteger la curiosidad y el deseo de conocimiento de los niños desde una edad temprana, y para cultivar el espíritu científico y la capacidad de innovación práctica de los estudiantes. Todas las localidades deben concederle gran importancia, tomar el plan de estudios como guía y fortalecer eficazmente la educación científica en las escuelas primarias.
2. Fortalecer integralmente el aprendizaje y la formación. Todas las localidades deben difundir y capacitar exhaustivamente los estándares curriculares, incorporarlos en los planes de capacitación de directores y docentes, organizar capacitaciones especiales y fortalecer la capacitación de todos los empleados. Es necesario combinar la situación real de la educación local, especialmente la situación del personal docente, para diseñar cursos de formación generales, enriquecer los métodos y métodos de formación, centrarse en la combinación de formación teórica y práctica, ayudar a directores y profesores a comprender profundamente la conceptos básicos y requisitos básicos de los estándares curriculares, y mejorar los estándares educativos.
3. Velar por el cumplimiento del horario de clase establecido. El grado inicial del plan de estudios de ciencias de la escuela primaria se ajusta al primer grado. Antes de que nuestro ministerio organice la revisión del "Plan Experimental para el Marco Curricular de la Educación Obligatoria", en principio, el currículo debería organizarse de acuerdo con no menos de una hora de clase por semana para el primer y segundo grado de la escuela primaria, y el número de El horario de clases para los grados tercero a sexto se mantiene sin cambios.
4. Resaltar y fortalecer el vínculo entre la práctica docente. Todas las localidades deben guiar a los maestros para implementar los requisitos básicos de alfabetización para el desarrollo de los estudiantes y organizar la enseñanza de acuerdo con los estándares curriculares. Debemos conceder gran importancia a la enseñanza experimental, esforzarnos por crear un entorno de aprendizaje adecuado, promover la participación activa y la exploración activa de los estudiantes y guiarlos para que obtengan buenos resultados en cada experimento. Los profesores deben fortalecer la orientación del proceso de investigación práctica, centrarse en guiar a los estudiantes para que combinen el uso práctico y el uso del cerebro, mejorar la conciencia de los problemas de los estudiantes y cultivar su espíritu innovador y su capacidad práctica.
5. Fortalecer vigorosamente el liderazgo organizacional en la implementación del currículo. Todas las localidades deben fortalecer la planificación general y organizar cuidadosamente su implementación. Es necesario asignar racionalmente a los profesores de ciencias de la escuela primaria en función de las condiciones reales y establecer gradualmente un equipo de personal docente e investigador que combine el trabajo a tiempo completo y parcial.
Es necesario incrementar la inversión financiera para asegurar la construcción de laboratorios, instalaciones de instrumentación, equipos y consumibles. Es necesario optimizar la construcción de recursos curriculares, prestar atención al papel de las familias, las comunidades y las bases de actividad de los jóvenes no escolarizados y crear condiciones favorables para garantizar la implementación del currículo. Es necesario fortalecer el seguimiento y la supervisión de la implementación del plan de estudios, establecer un mecanismo de retroalimentación y mejora para la gestión del plan de estudios de ciencias de la escuela primaria y garantizar la implementación integral del plan de estudios.