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Plan de preparación de la lección de idioma chino "Bird Island" para el segundo grado de la escuela primaria

"Bird Island" escribe principalmente sobre las escenas de primavera y verano de Bird Island en el lago Qinghai, que es famoso en el país y en el extranjero, y las actividades de las aves. El amor por Bird Island se revela entre líneas. , y proporciona a los estudiantes una educación preliminar sobre la protección de los animales salvajes. El siguiente es el plan de lección de idioma chino de segundo grado "Bird Island" que les traje. Espero que pueda ayudarlos.

¡El plan de lección de idioma chino de segundo grado "Bird Island" en! escuela primaria 1

Objetivos de enseñanza

Objetivos de conocimiento:

(1) Aprender las palabras nuevas en esta lección y comprender las palabras nuevas

<; p> (2) Comprender el contenido del texto y conocer el lago Qinghai en mi país. Hay una isla de pájaros en el oeste. Inicialmente entendí que los pájaros son amigos de la humanidad.

Objetivos de capacidad:

(1) Ser capaz de leer y recitar textos de forma correcta, fluida y emocional.

(2) Utilice multimedia para guiar a los estudiantes a observar imágenes y cultivar sus habilidades de observación y expresión oral.

Objetivos emocionales:

Comprender que los pájaros son amigos de la humanidad y educar a los alumnos para amarlos y protegerlos.

Enfoque docente:

(1) Orientar a los estudiantes a leer y recitar textos de forma correcta, fluida y emocional.

(2) Guíe a los estudiantes para que escriban nuevos caracteres correctamente en la cuadrícula de campos.

Dificultades de enseñanza:

(1) Guiar a los estudiantes para que hablen de manera completa y concreta.

(2) Estimular las emociones de los estudiantes sobre amar y proteger a las aves.

Proceso de enseñanza

1. Revelar el tema

1. A todos los estudiantes les gustan los pájaros, ¿verdad? Hoy, el maestro los lleva a todos a un lugar donde los pájaros están por todas partes. pequeña isla.

2. Escribe el tema en la pizarra: Isla de los Pájaros.

3. Deja que los alumnos lean el tema juntos.

2. Estudia el texto.

(1) Estudia la primera sección

1. Después de leer el texto, ¿sabes dónde está Bird Island (La pequeña isla de Haixipi)?

Muestre ilustraciones de libros de texto

Aunque esta isla es pequeña, ¿qué tan famosa es? No solo es famosa en China, sino también en países extranjeros. Léala en la primera sección. búscalo. ¿Qué palabra dice que es famoso? (famoso en casa y en el extranjero)

2. Guía de lectura: dado que es tan famoso, ¿qué tono debemos usar para leerlo?

3. Lean juntos la primera sección y piensen: ¿Qué supieron después de leer la primera sección?

4. Respondan por nombre.

(2) Estudia la segunda sección

Transición: Después de ver la situación en Bird Island, ¿qué piensas (¡Hay tantas aves en Bird Island! Las aves en Isla de los Pájaros ¡Hay tantos huevos! ¡La Isla de los Pájaros es tan animada!)

Echemos un vistazo a cómo la presenta el libro.

Muestra el texto de la segunda sección y la imagen de Bird Island.

1. Lee por nombre.

2. Hay tantos pájaros, ¿qué hacen aquí? (Construyendo nidos y estableciéndose, criando crías) Entiende el significado.

3. ¿Estos miles de pájaros volaron al mismo tiempo?

4. Seamos también pájaros felices, volemos, ¿vale? (Haz movimientos de vuelo de pájaro)

Entrevista: ¿Por qué eliges volar de regreso a la isla en primavera?

5. Lectura de la guía.

(3) ¿Estudiar la tercera sección?

1. ¿Qué párrafo natural describe específicamente el número de aves? (El tercer párrafo natural)

Leer rápidamente en silencio. el tercer párrafo natural. ¿Cuántas oraciones hay en este párrafo? Responda por nombre

2. Lean juntos el tercer párrafo natural y piensen: ¿Cuáles son las tres oraciones de esta sección? p>Aparece la escritura en la pizarra: Pájaros, nidos y huevos

3. Lee en silencio la tercera sección y utiliza líneas horizontales para dibujar palabras sobre pájaros, nidos de pájaros y muchos huevos.

Informe del estudiante

Aparece escritura en la pizarra: hay todo tipo de cosas en todas partes

4. Guía de lectura

① (Señale la imagen ) Si estás en Bird Island ahora, viendo tantos pájaros encantadores y escuchando sus alegres cantos, ¿cómo te sientes? (Muy feliz, muy emocionado)

Piénsalo, en tercer lugar, ¿cómo deberías leer esto? sección para expresar su entusiasmo y amor por Bird Island. Practiquemos esta sección y veamos quién puede leerla

　②Los estudiantes leen libremente

③Leer por nombre

　④Leer? juntos

　⑤¿Guía de lectura de expresiones?

De la lectura de los estudiantes en este momento, el maestro ha escuchado que a los estudiantes les gusta mucho Bird Island. Luego, el maestro les pide a los estudiantes que lean. Esta vez, no solo se debe escuchar que te gusta mucho Bird Island, sino que también se puede ver en tus caras que te gusta mucho Bird Island. ¿Entiendes la petición del maestro? eso. Una lectura.

5. ¿Guía de recitación?

① ¿Quieres memorizar un lenguaje tan vívido y vívido ahora

Si quieres recitarlo rápidamente, recomienda el profesor? que mires lo escrito en la pizarra y tomes las palabras clave, las memorices frase por frase, las imagines mientras las memorizas y luego conectes las tres frases para memorizarlas. Bien, ¡comencemos! ¡Veamos quién puede memorizarlo más rápido!

②¿Comprueba la recitación?

A nomina a 3 estudiantes para que memoricen oraciones

B nomina a 3 frases Memorizarlas juntos (evaluación oportuna)

Memorizar C juntos (quienes no sepan memorizar pueden leer el libro)

6. Guía para mirar las imágenes y hablar

(El maestro indica el resumen de la escritura en la pizarra) Esta sección describe vívidamente la vivacidad de Bird Island en verano escribiendo sobre pájaros, nidos de pájaros y huevos de pájaros. ¿Podemos aprender del método de escritura de? el texto, usar nuestras propias observaciones y usar nuestro propio lenguaje para describir la vivacidad de Bird Island. ¿Qué dijo que hay muchas aves? Observemos la imagen en orden de arriba a abajo (el maestro señala la imagen y guía a los estudiantes a decir) en el cielo, en el suelo y en el lago. Bien, ¿quién completará esta pregunta para completar los espacios en blanco?

b Habla sobre la postura de un pájaro.

Mira tantos pájaros, ¿tienen la misma postura? ¿Puedes usar una palabra para describirla? (Variedad de posturas)

②Por favor usa "algunos, algunos", algunos. , y algo ". Hablemos de la postura del pájaro. Si quieres hablar bien, primero debes observar con atención. Ahora sigue al maestro para observar. ③ Nombra la postura del pájaro. Los requisitos son más bajos al principio. Solo nombra tantos como puedas. Y guíe a los estudiantes para que sean específicos de manera oportuna, como: () caminar en el suelo, extender sus alas y volar en el () cielo, etc.

④ Muestre la pregunta para completar los espacios en blanco y pregunte: ¿Quién puede conectar lo que acaban de decir los estudiantes? Los pájaros tienen diferentes posturas, algunas, algunas, algunas y algunas, a la gente le gusta. él.

c Hablando de los sonidos de los pájaros

¿Los sonidos de tantos pájaros suenan igual? ¿Aún recuerdas los sonidos de los pájaros que acabas de escuchar?

7. Conecte las tres preguntas para completar en blanco anteriores

①Practique libremente y discuta entre ellos cuando encuentre dificultades.

② Nombra la prueba (el profesor evalúa a tiempo)

(4) Estudia la cuarta sección

1. Crea una situación: Si realmente vienes a Bird Isla ¿Qué cosas interesantes o malas puedes encontrar?

2. ¡Qué pajarito más lindo, atrapemos algunos y llevémoslos a casa para criarlos! ¡Qué huevos de pájaro tan hermosos, toca algunos y tráelos de regreso! un souvenir! (No) ¿Por qué no?

3. Sí, los pájaros son amigos de la humanidad, ¡amemos y protejamos a los pájaros juntos! Hay tantos pájaros en Bird Island porque no le temen a la gente.

4. Lean juntos la cuarta sección.

5. Mira, en el cielo azul y el agua clara, ¡con qué libertad y alegría vuelan los pájaros! ¡Empecemos de lado, partamos de nosotros mismos y seamos un pájaro del amor! Los buenos ciudadanos que protegen a las aves deberían pedir a toda la sociedad que las ame y las proteja, porque es responsabilidad de cada uno de nosotros.

3. Resumen del texto, sublimación emocional

Solo cuando cada uno use sus propias acciones para cuidar las aves y la naturaleza, las personas podrán tener una naturaleza realmente hermosa y podremos verla como tal. isla mágica de los pájaros.

IV. Orientación sobre la escritura

1. Mostrar las nuevas palabras: recogidas en secreto, leídas por nombre, leídas juntas (1 vez cada una)

2. ¿Qué método piensas utilizar? ¿Quieres recordar estas tres palabras? El orden de los trazos de escritura de "mi"

3. Extiende tu mano derecha y escribe el orden de los trazos de "mi" en el espacio en blanco con el maestro

4. Los estudiantes trazan en rojo y escriben /p>

Los maestros patrullan entre las filas, brindan orientación y recuerdan a los estudiantes las posturas de escritura.

Isla de los Pájaros escrita en la pizarra

Varios pájaros

Nidos de pájaros densamente poblados

Huevos de pájaros por todas partes

Plan de lección 2 de preparación de la lección de idioma chino "Bird Island" de segundo grado

Objetivos de enseñanza:

1. Ser capaz de reconocer de forma independiente 10 palabras nuevas en el entorno del lenguaje de texto y escribir 4 palabras nuevas. correctamente.

2. Leer correctamente el texto, centrándose en el tercer apartado.

3. Capaz de resumir preliminarmente el contenido del texto de acuerdo con las indicaciones.

4. Conoce el motivo por el cual "Haixipi" se llama Isla de los Pájaros. Bird Island es un mundo de pájaros, y los pájaros son amigos de la humanidad.

Enfoque didáctico:

Comprender el contenido del texto y por qué "Haixipi" se llama Isla de los Pájaros.

Dificultades de enseñanza:

Leer emocionalmente la tercera sección del texto.

Proceso de enseñanza:

1. Revelar el tema:

1. Profesor: Mira en el océano o lago, rodeado de agua, parece una montaña. . Tierra, ¿cómo la llamamos habitualmente?

Muestra: Una imagen de una isla a lo lejos. (Respuesta del alumno: “Isla”)

2. Profesor: Sí. Veamos cómo la maestra escribe la palabra “岛”. (La maestra escribe "isla" en la pizarra, enfatizando que "montaña" es como una montaña).

3. (Muestre una vista cercana de la Isla de los Pájaros) ¿Qué encuentra único en esta isla? (Los estudiantes responden libremente)

4. Maestro: Es precisamente porque hay bandadas de pájaros en la isla que es obtuvo su nombre "Isla de los Pájaros".

(El profesor escribe el tema en el pizarrón)

5. Lean juntos el tema.

6. Transición: ¿Dónde está una isla tan singular? Leamos juntos la primera sección del texto.

2. Estudiar la primera sección del texto:

1. Muestra la primera sección del texto y los alumnos leen esta sección por sí mismos

2. Profesor : Después de leer, ¿Qué sabes? (Producida por: Bird Island

)

(1) El profesor comenta rápidamente las respuestas de los estudiantes

(2) Concéntrese en "famosos en casa y en el extranjero" y pida a los estudiantes que den ejemplos sobre el terreno.

(3) Lean juntos la primera lección.

3. Escuche las grabaciones de las lecciones segunda y cuarta.

1. Transición: ¿Cómo puede una pequeña isla como "Haixipi" tener una "Isla de los Pájaros"? ? Escuchemos las secciones segunda, tercera y cuarta del texto para encontrar la respuesta.

2. Escuchar la grabación del texto.

3. Profesor: Después de escuchar el texto, ¿cuál es tu impresión de Bird Island?

4. Intercambio de estudiantes.

4. Estudia en profundidad las secciones segunda a cuarta del texto.

1. Los estudiantes leen el texto por sí mismos.

2. Profesor: Después de leer el texto, creo que tienes una comprensión más profunda de Bird Island. Usa tu pequeño cerebro para llenar los espacios en blanco.

Espectáculo: Hay muchos, muchos, muchos en la isla de Haixipi.

Hay muchos.

3. Maestro: ¿Sabes cuándo es más concurrida la Isla de los Pájaros? (Respuesta del estudiante: junio) Por cierto, ¡unámonos a la diversión juntos!

4 , ¡muestre el! sección de texto 3. Lectura guiada.

(1) Profesor: ¿Qué frase te gusta? Ven y léela a todos.

　(2)

Puntos clave: de todo tipo, el mundo de las aves está densamente poblado, uno al lado del otro, por todas partes.

(3) Lean juntos este resumen.

5. Estudia el apartado 2 del texto.

　(1)

Transición: La razón por la que la pequeña isla "Haisipi" puede atraer a tantas aves para que establezcan su hogar es porque cada primavera, el clima allí se calienta y las plantas acuáticas Es exuberante y el entorno es muy adecuado para la avifauna. Echemos un vistazo a lo que está escrito en el texto.

(2) Muestra la segunda sección del texto.

(3) Aprende nuevas palabras. "Congelar, sucesivamente, elevar, generación"

(4) Pida a los alumnos que lean esta sección y comenten.

(5) Repasar y consolidar palabras nuevas.

6. Estudia el apartado 4 del texto.

　(1)

Transición: el hermoso entorno de "Haixipi" atrae a innumerables aves para que construyan nidos y se establezcan aquí, críen a sus crías y le ganen el título de "pájaro". de "Isla" también atrae a muchos turistas. Unámonos a su equipo y vayamos a la isla a verla.

(2) Mostrar el apartado 4 del texto.

(3) Maestro: Maestro, leamos esta sección contigo.

(4) El profesor lee esta sección.

(5)Aprende nuevas palabras.

(6) Práctica oral.

Presentación: Si un día vinieras a Bird Island y vieras tantos pájaros y huevos de aves, ¿qué dirías y harías?

5. Consolidar el texto completo.

1. Maestro: A través del estudio de ahora, tenemos una mejor comprensión de Bird Island. Leamos juntos la segunda y cuarta sección del texto.

2. Muestra y completa los espacios en blanco:

Muestra: Cada primavera,

los pájaros vuelan desde lejos. En verano, Bird Island es extraordinaria.

Los pájaros se juntan. Las personas que vienen a la isla a jugar pueden coger pajaritos con las manos

Huevos de pájaro, pero nadie los toca.

6. Redacción de guías.

Escribiendo en la pizarra:

14. Isla de los Pájaros

Hay muchos pájaros

Hay muchos nidos de pájaros en el mundo de pájaros

Birds Danduo

Evaluación de la lección del profesor Wang:

Ventajas:

1. El lenguaje de enseñanza del profesor es conciso y puede presentar directamente contenido clave.

2. Aprovechar al máximo la multimedia en la enseñanza en el aula para ayudar a los estudiantes a comprender el contenido del texto.

3. Ser capaz de captar la palabra "muchos", resaltar palabras clave y secciones clave en la enseñanza, ayudar a los estudiantes a comprender y guiar la lectura.

4. La sesión de conversación está inteligentemente diseñada para que los estudiantes tengan algo que decir y que salga del corazón.

Sugerencias:

1. También se pueden utilizar varias formas de lectura para permitir que los estudiantes lean más completamente.

2. Durante el primer ejercicio oral, se deben dar los requisitos primero a los estudiantes, para que puedan leer el texto con mayor claridad.

3. Al analizar las secciones clave del texto, debes resumir las preguntas pequeñas y cubrirlas con una pregunta más amplia, dejando espacio para que los estudiantes piensen.

4. La acumulación debe reflejarse en la enseñanza en el aula. Por ejemplo, después de la tercera sección de enseñanza clave, se puede pedir a los estudiantes que reciten en clase.

5. La alfabetización sigue siendo un foco de atención en el segundo grado y es necesario enfatizarla más. Puede utilizar una variedad de métodos.

Plan de lección 3 de preparación de la lección de idioma chino "Bird Island" para segundo grado de primaria

Objetivos de aprendizaje

Ser capaz de leer correctamente. la nueva palabra "岛" en esta lección en diferentes contextos ", bu, frozen, lu, continuación, yang, yu, que, class" escribe y recuerda correctamente "bu, jelly, land, yang, yu" en la cuadrícula de campos; ; utilice el diccionario para comprender el significado de "isla"; descubra el significado de "isla" Se entienden los sinónimos de "crianza"; Sobre la base de la comprensión, acumule palabras como "construir nidos y establecerse, criar crías, densamente agrupadas, sucesivas, diversas"; pueda recitar las oraciones que describen la abundancia de aves en el artículo;

2. Al leer el texto en voz alta, ser capaz de hacer pausas correctamente según la puntuación y centrarse en guiar la lectura de los pasajes que describen muchas aves en el texto.

3. Aprender y comprender el contenido del texto. Puedes sentir que Bird Island es un mundo de aves y que las aves son amigas de la humanidad, lo que inspira a los estudiantes a amar y proteger a las aves.

Proceso de enseñanza:

1. Revelar el tema

1. Muestra la sílaba "dao", ¿quién puede deletrearla?

2. Muestre el carácter chino "岛", (el maestro escribe en la pizarra, el estudiante escribe en blanco)

3. ¿Qué es una isla? Busque en el diccionario la explicación de la palabra "岛". .

(Muestre la explicación de "isla" y la imagen correspondiente.)

4 Hoy nos vamos a una isla muy especial, (muestra 17, Isla de los Pájaros)

Lean el tema juntos

5. Reproduzca el vídeo para experimentar la escena general de Bird Island y estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender.

Instrucciones:

Ayude a los estudiantes a repasar la ortografía de las sílabas, especialmente la ortografía del tercer tono. El maestro demuestra el carácter "岛" escrito en el suelo, guiando a los estudiantes a observar cuidadosamente cómo escribir este carácter y dominar el orden correcto de los trazos. Al mismo tiempo, la combinación de la forma y el significado de los caracteres conduce a un reconocimiento y una comprensión más sólidos. Memorización de nuevos personajes. En la divulgación del tema, el aprendizaje de la palabra "岛" se utiliza como un gran avance para integrar orgánicamente la ortografía de las sílabas, la comprensión del significado de la palabra y la orientación sobre la escritura, a fin de lograr el propósito de mejorar eficazmente la eficacia de la enseñanza en el aula.

2. Lee el texto por primera vez para comprender el contenido.

1. Todos hemos visto una vista previa del texto. ¿Quién puede decirles a todos dónde está Bird Island? p> 1) Leer por nombre Sección 1 (presentado por los medios)

2) Leer la primera sección

El profesor explica y exige a los estudiantes que la escuchen atentamente y la memoricen atentamente.

El lago Qinghai está situado en el noreste de la provincia de Qinghai. Es un lago interior de agua salada en China, con una superficie de más de 4.500 kilómetros cuadrados. En su oeste hay una pequeña isla. Su nombre es -, su área es de sólo 0,8 kilómetros cuadrados (muestre la imagen de la Isla de los Pájaros en el lago Qinghai), aunque la isla es pequeña, es famosa, lo es.

3) Profesor: "Conocido en casa y en el extranjero" significa que el nombre es muy famoso y conocido en todo el mundo. (Espectáculo: Famosos en casa y en el extranjero)

Guía para leer "famosos en casa y en el extranjero"

4) Lee las frases libremente, prepárate para ser un pequeño guía turístico y brevemente presenta Bird Island

5) muestra: "Haixipi" en el oeste del lago Qinghai es famosa como una isla de pájaros en el país y en el extranjero

(Introducción al estudiante)

6) Lean las frases juntos.

Piénsalo mientras lees, ¿tienes algo que preguntar sobre esta frase?

7) Muestra: ¿Por qué la isla "Haisipi" se llama Isla de los Pájaros y también es la famosa? ¿Bird Island en casa y en el extranjero?

2. Maestro: Hoy aprenderemos sobre el contenido relevante estudiando el texto. Nuestro objetivo clave de aprendizaje en esta unidad es "leer el texto y comprender el contenido".

3. En grupos, lean de 2 a 4 secciones del texto de su forma favorita y hablen sobre lo que saben sobre Bird Island.

1) ¿Comunicación

Presentados aleatoriamente:

Aves: bandadas, una tras otra, varias, acercándose

Nidos de pájaros: de un vistazo, densamente agrupados, uno al lado del otro

Huevos de pájaros: en todas partes y en todas partes

Instrucciones:

Permitir a los estudiantes expresar sus preferencias y opiniones y aprender unos de otros durante el proceso de aprendizaje independiente y cooperativo a través del intercambio de información. y se puede obtener inspiración. Los profesores escriben aleatoriamente en la pizarra basándose en las respuestas de los estudiantes, lo que puede ayudarles eficazmente a acumular estas palabras clave y prepararlas para completar los espacios en blanco más adelante en el texto.

2) Leer lo escrito en la pizarra

Muestra aleatoriamente: Muchos, el mundo de los pájaros

4. Leer en voz alta las secciones (2-4) por nombre para comprender el contenido de cada sección.

Presente: (El maestro debe recordar a los estudiantes que lean el texto primero y luego lean, piensen y hablen de acuerdo con las indicaciones)

1) Cada primavera _________, los pájaros_ _______ vuelan desde muy lejos, están aquí___________,___________.

2) En junio, la isla "Haisipi" se convirtió en ___________, nidos de pájaros___________ y huevos de pájaros___________.

3) La gente que viene a la isla puede ______ ______ los pajaritos y ______ puede ______ los huevos, pero nadie va a ______ porque todos saben ____________________________.

4) Cita: Bird Island es realmente una——, hay aves——, nidos de aves—— y huevos de aves——. Turistas de todo el mundo vienen a visitarla todos los años. en efecto-- .

Instrucciones:

Deje que los estudiantes lean, piensen y hablen de acuerdo con las indicaciones del maestro para ayudarlos a comprender el contenido del texto basándose en la lectura, de modo que puedan leer con calma, pensar. mientras lees y explicas claramente lo que entiendes. Al organizar intercambios, se debe prestar atención a cultivar el hábito de los estudiantes de escuchar atentamente y lograr una comprensión preliminar del contenido del texto a través de la comunicación mutua.

5. Reproduce el vídeo nuevamente.

3. Estudia el texto en profundidad y acumula pasajes relevantes

1. Lee las secciones 2 a 4 del texto y usa líneas rectas para dibujar oraciones que describan la abundancia de aves en Bird Island.

2. Comunicación

Sección 2:

1) Lee la frase por su nombre

("Un grupo de pájaros, uno después otro" explica los pájaros que vuelan allí mucho. Al leer "en grupos", se debe reducir la velocidad del habla)

2) Los estudiantes representan "Lulu" (disfrazándose como pájaros y volando desde sus asientos uno tras otro)

　3) Introducción

Cada primavera, el clima aquí se calienta, el lago se descongela, el lago se llena de plantas acuáticas y hay enjambres de peces. y camarones, que atraen a miles de pájaros. Mire: estos pájaros vienen del sur de mi país y del sudeste asiático, y están aquí.

4) Espectáculo: construir nidos y establecerse, criar crías

Encuentra un sinónimo para "crianza"

5) El pajarito estaba muy feliz cuando regresó a la isla. Pidió a sus compañeras que leyeran juntas esta sección felizmente.

Sección 3:

1) Leer por nombre

2) Elige tu frase favorita y léela bien

3) Lectura orientativa la frase (léase "de un vistazo, densamente agrupados, uno al lado del otro, en todas partes")

4) Cita:

Cada primavera, miles de pájaros comenzaron a volar uno tras otro otra, y en junio, estaba la Isla de los Pájaros: más de 100.000 aves vivían en una pequeña isla de 0,27 kilómetros cuadrados. La densidad era tan alta que era rara en el mundo. La pequeña isla se volvió: tantas aves querían construir nidos. y establecerse aquí ("Construir un nido y establecerse", escrito en la pizarra, por supuesto, un nido de pájaro es indispensable: en un entorno de vida confortable, las aves pueden criar a sus crías aquí con seguridad ("Criar crías"). "). ), mira, dentro y fuera del nido -

5) Muestra tres imágenes, prepárate libremente, elige una para explicar

Comunícate

6) Lean juntos Sección 3:

Sección 4:

1) Lean por nombre

2) Lean esta sección juntos mientras hacen los movimientos

3) Introducción

——Debido a que hay pájaros por todas partes en la isla, los pajaritos vuelan alrededor de los turistas. Los huevos de aves se pueden ver en todas partes, no importa a dónde vayan los turistas, los dejarán caer casualmente. Podrían recoger algunos, entonces - pero, de hecho, los turistas no hicieron esto, ellos - esto es porque -

4) Leen lo escrito en la pizarra

. La Isla de los Pájaros de junio estaba muy animada, era como -, todo tipo de pájaros se juntaban, en todas partes -, en todas partes -, como era de esperar-.

Instrucciones:

Organice la enseñanza en el aula en función de las respuestas de los estudiantes, haga los comentarios y resúmenes correspondientes durante la comunicación de los estudiantes y oriente la lectura de palabras y oraciones clave. Generalmente es más fácil para los estudiantes encontrar oraciones relevantes en las secciones 2 a 4. Durante la enseñanza, se deben diseñar diversas actividades de aprendizaje para alentar a los estudiantes a leer el texto con pleno entusiasmo. Por ejemplo, puede acumular palabras y oraciones introduciendo imágenes; estimular el interés y comprender el significado de las palabras mediante actuaciones. En el proceso de lectura en diversas formas, puede profundizar aún más su comprensión del contenido del texto, memorizar nuevas palabras y acumular el lenguaje del texto en su corazón.

3. Habiendo aprendido esto, ¿quién puede decirme por qué la isla "Haixipi" se ha convertido en una isla de aves famosa en el país y en el extranjero?

aEl clima y el entorno del lago Qinghai son adecuados para vida de las aves

bLos turistas cuidan de las aves

1) Comunicación

(Información complementaria)

2) Presentación aleatoria: Las aves son amigas de los humanos

4. Apreciar las imágenes grupales de Bird Island

5. Leer el texto libremente y recordar el contenido del texto (práctica mutua en la misma mesa)

(Mostrar el contenido nuevamente para completar los espacios en blanco)

6. Rellena los espacios en blanco con la ayuda de la escritura en la pizarra

Comunicación

Nota:

Después de que los estudiantes puedan básicamente completarlo oralmente y comprender cada sección sobre la base del contenido, luego escríbalo a mano, lo que no solo les permite a los estudiantes aprender a usar estas palabras clave correctamente en el entorno lingüístico. , pero también les ayuda a profundizar aún más su comprensión del contenido del texto, reflejando el proceso de enseñanza en el aula desde el todo a las partes y luego al todo.

7. Complete los espacios en blanco con citas

La isla de los pájaros del lago Qinghai es un lugar muy adecuado para que vivan las aves (junio es la época más ocupada en la isla de los pájaros). nidos de pájaros -, huevos de pájaros -, hay tantos pájaros en la isla que -, pero en realidad -, porque todo el mundo lo sabe -.

IV.Actividades de práctica del idioma

Si un día vienes a Bird Island y ves tantas aves y huevos de aves, ¿qué harás? ¿Cómo lo dices? >