Plan de actividades del concurso de conferencias de matemáticas de la escuela primaria

Muestra de plan de actividades del concurso de conferencias de matemáticas de la escuela primaria (6 artículos generales)

Para garantizar que las actividades se lleven a cabo de manera ordenada y efectiva, a menudo es necesario formular un plan de actividades exhaustivo por adelantado. El plan de actividades es un plan escrito específico de las actividades que se llevarán a cabo. ¿Cómo debemos escribir un plan de actividades? A continuación se muestra un ensayo de muestra (generalmente 6 artículos) para las actividades del concurso de conferencias de matemáticas de la escuela primaria que recopilé cuidadosamente para su referencia. Espero que pueda ayudar a los amigos que lo necesitan.

Plan de actividades 1 del concurso de conferencias de matemáticas de la escuela primaria

1. Ideología rectora

Para hacer un buen trabajo de manera efectiva en la educación y la enseñanza en la escuela, a través de la enseñanza docente "clase abierta", organizar a los docentes para observar y aprender, realizar intercambios de experiencias docentes, aprovechar al máximo el papel de liderazgo profesional de los docentes vertebrales de la escuela y el papel de "pasar, ayudar y orientar" de los docentes destacados, para que que los maestros puedan comunicarse entre sí, aprender de las fortalezas de los demás, aprender unos de otros y ** *Crecer juntos, mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza y promover el desarrollo general de la calidad de los docentes escolares.

2. Objetivos de la actividad

Mejorar la capacidad y el nivel de formación y enseñanza de los docentes, orientar eficazmente a los docentes para que exploren en profundidad las reglas de la enseñanza en el aula, profundizar en los materiales y métodos didácticos , esforzarse por crear aulas eficaces y mejorar la educación y la calidad, creando un buen ambiente de enseñanza en toda la escuela donde todos puedan tomar clases abiertas y escuchar clases abiertas todos los días.

3. Contenido de la actividad

La competencia de clase abierta se refiere a una clase abierta designada por el docente este semestre, la cual está sujeta a la evaluación del grupo calificante y del docente. Cada maestro debe enseñar a su propio ritmo, seleccionar cuidadosamente los capítulos sin afectar el plan de enseñanza normal y utilizar tecnología educativa moderna con el objetivo de cultivar las habilidades de aprendizaje y operativas de los estudiantes y mejorar las habilidades profesionales.

4. Tiempo de actividad

Con base en el trabajo docente habitual de la escuela, cada semestre se realiza un concurso de enseñanza de clase abierta. La época concreta de este semestre es: mayo.

5. Establecer un grupo de liderazgo

Líder del equipo: Director xxx

Líder adjunto del equipo: xxx

Miembro del Jurado del Concurso: Luo Shubao Hong Li, Jin Wang Jing, Zhou Cai Jianying, Fu Chang

Zhong Lingxin, Lin Liming, Zeng Xianghui, Wu Ailian, Liang Yang Bo

6. Métodos de implementación

1. Candidatos para clases abiertas

El grupo de asignaturas recomendará a tres profesores de este grupo para participar en la clase de competencia.

2. Disposición de la enseñanza de la clase abierta y organización de la observación.

(1) Antes de cada clase abierta, el líder de cada materia debe organizar cuidadosamente a los miembros del grupo para preparar la clase. colectivamente.

(2) El contenido docente de las clases abiertas debe basarse en el plan de estudios e implementarse de acuerdo con el horario docente establecido, que tiene una duración de una hora de clase.

(3) Antes de cada una; clase abierta, la Oficina de Docencia notificará la publicidad y organizará a los maestros para observar y aprender;

(4) La hora, el lugar y otros requisitos de enseñanza de la clase abierta serán notificados por separado por la Oficina de Docencia.

7. Resumen e intercambio

La Oficina Docente filmará y archivará las clases abiertas y las resumirá oportunamente, esforzándose por formar un lote de experiencia docente valiosa para mejorar el desempeño profesional. nivel de docentes jóvenes. Reforzar los intercambios docentes y construir una plataforma eficaz, de aprendizaje y de referencia para los docentes.

8. Métodos de recompensa

Al final del semestre se otorgarán 3 primeros premios, 5 segundos premios y varios premios de excelencia según sus puntajes. La escuela emitirá certificados. y dar recompensa con materiales apropiados.

Jardín de Suzhou, clases abiertas, en el autobús, clases públicas, todos. Plan de actividades 2 del concurso de conferencias de matemáticas de la escuela primaria

Para promover la eficacia de la enseñanza en el aula, promover aún más el uso eficaz de la tecnología de la información en la enseñanza y mejorar de manera integral la capacidad de nuestros profesores de escuela para utilizar equipos multimedia y Recursos educativos de alta calidad para enseñar. Para cambiar los métodos de enseñanza y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, decidimos realizar actividades de competencia de clases en toda la escuela. El plan específico es el siguiente.

1. Objetivo de la actividad

A partir de promover sólidamente la nueva rutina docente, realizar actividades de competencia en clase, enfocarse en el aula, promover cambios en las conductas docentes de los docentes y los comportamientos de aprendizaje de los estudiantes y construir aulas eficientes mejoran el profesionalismo de los maestros y promueven el crecimiento de la vida de los estudiantes.

2. Liderazgo organizacional

Líder del equipo: xx

Líder adjunto del equipo: xx

Miembros: xx

3. Participantes

Participan voluntariamente todos los docentes en servicio del colegio, docentes mayores de 40 años.

IV.Actividades

(1) Actividades de intercambio de clases para todos los miembros

Asignaturas participantes: chino, matemáticas, inglés, ciencias, materias integrales

Contenido del concurso: El contenido de los cursos del concurso lo proporciona la escuela. En la enseñanza en el aula, los profesores siguen la guía de nuevas rutinas de enseñanza, integran multimedia de manera efectiva y crean un aula orientada al aprendizaje. El tiempo de clase es de 35 minutos.

5. Disposición de los jueces:

Los jueces del concurso están compuestos por representantes del nivel medio y profesores clave de la escuela.

6. Resultados del concurso

Se seleccionarán un número de primeros y segundos premios para cada materia.

7. Asuntos relacionados con el concurso:

1. Los grupos de docencia y de investigación de cada asignatura deberán enviar sus respectivos calendarios de concurso a la dirección de correo electrónico xx antes del 30 de octubre

2. El día antes de que se anuncie la clase de competencia, los profesores están abiertos para preparar las lecciones

3. El orden de las clases se sortea una hora antes de la clase de competencia; > 4. Después de la clase de competencia, los profesores deben enviar los planes de lecciones, el material didáctico y las reflexiones docentes se enviarán a la dirección de correo electrónico xx dentro de esa semana

5. Los profesores de las clases de competición organizan su propio personal para tomar grabaciones de las clases y subirlas al campus digital. Plan de actividades 3 del concurso de conferencias de matemáticas de primaria

1. Ideología rectora

Al realizar actividades del concurso, se basa en mejorar la calidad de los docentes, con el propósito de enseñar calidad en el Aula y crecimiento docente en el aula, adherirse al principio de basarse en el puesto, integración orgánica, resaltar los puntos clave, ser práctico y eficaz, esforzarse por las características, y realizar las actividades de competencia en clase de manera sólida y ordenada. promover el desarrollo profesional y de la personalidad de nuestros docentes escolares y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.

2. Objetivos de la actividad

Centrarse en el aula, resaltar sus características, promover una práctica eficiente en el aula y al mismo tiempo mejorar la conciencia de cooperación del equipo en cada curso y mejorar conocimientos profesionales de los docentes.

3. Tema de la actividad

Implementar objetivos de aprendizaje.

Establezca objetivos de aprendizaje basados ​​​​en la situación real de los estudiantes, el sistema de objetivos de todo el libro de texto y los objetivos de la unidad. El proceso de aprendizaje en el aula gira en torno a los objetivos de aprendizaje y se implementan los objetivos de aprendizaje.

4. Jueces del concurso

Por determinar, los profesores participantes no actuarán como jueces.

5. Objetos y requisitos del concurso

1. Los profesores de matemáticas de primero a tercer grado del centro podrán enviar a participar un profesor integrante del mismo. El grado debe ayudar en la preparación de la lección. Contenido docente: debe ser contenido nuevo del curso.

2. Los profesores participantes deberán presentar sus instrucciones docentes en cinco ejemplares el día antes del concurso.

3. El líder del grupo de matemáticas redacta un briefing sobre la competición.

4 El personal docente e investigador de matemáticas redacta un resumen de la actividad.

6. Horario de competición

Inicialmente programado para la tarde del 12 de abril (Huang Jiangping, Chen Kewei, Huang Kaimin), la tarde del 19 de abril (Wang Wenxiong, Chen Jinhua), 26 de abril En la tarde del mismo día (dos docentes en el lugar de enseñanza).

Pide a los profesores de matemáticas de cada grado (el responsable del punto de enseñanza) que discutan y determinen los profesores participantes, y organiza a los miembros del grupo para preparar las lecciones.

7. Requisitos de calificación

La calificación de la enseñanza en el aula representa el 50 %, la evaluación de los estudiantes representa el 50 %

8. Establecimiento de premios

En esta ocasión el concurso otorgará primer, segundo y tercer premio, existiendo 1 primer premio, 3 segundos premios y 3 terceros premios. Plan de actividad 4 del concurso de conferencias de matemáticas de escuela primaria

1. Objetivo de la actividad:

A lo largo de más de dos meses de estudio en clase de observación, los profesores han ganado mucho y han crecido en orden. Para hacer que la clase de observación sea efectiva, mejorar la calidad general del equipo docente, alentar a los maestros jóvenes a aplicar lo que han aprendido, crecer lo más rápido posible y mejorar efectivamente la eficiencia del aprendizaje de todos los estudiantes de nuestra escuela, decidimos realizar este evento de competencia para jóvenes maestros.

2. Participantes:

Profesores jóvenes menores de 35 años (excepto profesores de música, deportes, arte y profesores que hayan realizado clases de observación)

3. Concurso formato:

Cursos de competencia

4. Arreglos específicos:

1. Tiempo de inscripción al curso: Con una semana de anticipación (antes de cada miércoles) enviar los temas, tiempo y uso de los cursos de competencia. Informe la clase y otra información detallada a Shao Yi, la Oficina de Enseñanza.

2. Hora de competición: 11, 27-12, 21. (Los días 11 y 28 están excluidos. Además, se recomienda que todos aprovechen el tiempo colectivo de preparación de la lección, den una conferencia en el primer período y evalúen la clase en el segundo período).

Lugar de la competencia: grabación y aula de radiodifusión.

3. Requisitos de asistencia a clase: pueden participar profesores de la misma materia y profesores menores de 35 años que no tengan clases.

Requisitos de evaluación de la lección: Después de la enseñanza, el líder del equipo de enseñanza e investigación organizará a los profesores de este grupo para evaluar la clase y completar el formulario de registro de evaluación.

Si los profesores que no pueden asistir a clases debido a circunstancias especiales necesitan pedir permiso al asistente Li Haitang.

4. Después de la clase, envíe materiales relevantes, como diseño didáctico, material didáctico, reflexiones didácticas, evaluación de lecciones y hojas de registro de discusiones, a Shao Yi de la Oficina de Enseñanza, y publique el plan de lección de esta lección en Shenzhong. plataforma de seminarios en línea. Una vez terminado, se deben ordenar ordenadamente las cosas en el aula de grabación y transmisión, se debe retirar la basura, se debe limpiar el pizarrón y se debe ordenar la higiene.

5. En la enseñanza deben reflejarse los siguientes aspectos:

(1) Tipo de clase: enseñanza nueva, clase de repaso, clase de lectura (chino).

(2) Utilice la hoja de vista previa y refleje los comentarios de la hoja de vista previa.

(3) Refleja la estratificación de objetivos, la estratificación de tareas (actividades) y la estratificación de operaciones.

(4) Reflejar avances en puntos clave y difíciles de la enseñanza.

(5) Utilizar la cooperación grupal de manera flexible.

(6) Imprime el diseño didáctico y envíalo a los jueces antes de la clase.

Nota: Esta actividad se incluye en la parte de efecto docente de la evaluación. Se suman 2 puntos para el efecto docente de primer nivel, se suma 1 punto para el efecto docente de segundo nivel y se suman 0 puntos. otorgado por enseñanza que no sigue los requisitos de la escuela. Plan de actividades del concurso de conferencias de matemáticas de primaria 5

1. Objeto de la actividad.

Para implementar mejor la reforma del modelo de enseñanza en el aula de "uso de casos de orientación y casos de enseñanza" propuesto por la Oficina de Educación y Deportes del condado de Shangrao, y también para comprender mejor los "cinco casos" de la primaria maestros de escuela en nuestro municipio Implementar los requisitos de trabajo y utilizar los resultados reales, acelerar el ritmo de la investigación sobre nuevos modelos de enseñanza, realizar investigaciones en profundidad sobre cómo implementar específicamente una educación de calidad en el área temática bajo la nueva situación, optimizar la enseñanza en el aula, mejorar la calidad de la enseñanza a gran escala y mejorar la teoría educativa de los profesores de matemáticas en nuestra ciudad natal a nivel, nivel de conocimiento, educación y nivel de enseñanza, proporcionando una plataforma para que los profesores se comuniquen y muestren entre sí, y planes para llevar a cabo actividades de competencia de matemáticas en todo el municipio.

2. Participantes:

Todos los profesores de matemáticas del municipio.

3. Contenido y formato del concurso.

1. Contenido: Libros de texto para los grados primero a sexto este semestre. No hay límite de contenido ni de tipo de curso.

2.

(1) Sorteo: Cada concursante sorteará un horario de clase según el periodo del año que haya solicitado.

(2) Competencia: Los concursantes competirán en el sitio en el orden del sorteo.

4. Disposición horaria y ubicación:

La hora es xx, xx, 20xx y la ubicación es el aula multimedia de la Escuela Primaria Central.

5. Juzgamiento de la competición.

6. Artículos, requisitos de premio y métodos de recompensa.

En este evento se establecerán primer, segundo y tercer premio según el número de participantes, y se entregarán los certificados correspondientes. Plan de actividades 6 del concurso de conferencias de matemáticas de la escuela primaria

Para implementar el espíritu de "superior", fortalecer aún más la construcción del equipo de docentes, perfeccionar las habilidades docentes de los docentes, mejorar la calidad general de los docentes jóvenes, mejorar la calidad de la enseñanza en el aula y crear una situación en la que todos presten atención al aula y a las personas. Un buen ambiente en el que todos estén profundamente involucrados en el aula y todos estudien el aula. Basado en mi situación real, he formulado especialmente una implementación. plan para docentes jóvenes.

1. Ideología rectora:

Con el fin de mejorar la calidad general de los docentes como base, con el propósito de la calidad de la enseñanza en el aula y el crecimiento docente. En el aula, insistimos en la participación plena, la integración orgánica, la integración orgánica, el resaltado de los puntos clave y la realización de actividades competitivas en las clases de docentes jóvenes de manera sólida y ordenada para promover el desarrollo profesional de los docentes y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. .

2. Objetivos de la actividad:

Tomando cinco semanas como ciclo de actividades, a lo largo de cinco semanas, se llevarán a cabo diversas formas de actividades competitivas en clase en diferentes niveles y categorías para guiar a los profesores a discutir las reglas de enseñanza en el aula y prestar atención a la mejora de las conductas docentes alentar a los docentes a explorar continuamente el arte de enseñar y la eficacia de la enseñanza en el aula, guiar a los grupos de enseñanza e investigación y a los grupos de preparación de lecciones para que presten atención a los problemas, estudiar ejemplos de lecciones, estudiar la enseñanza en el aula comportamientos y mejorar la eficacia de las actividades de enseñanza e investigación.

3. Principios de las actividades:

1. Principio de participación total: las actividades de la competencia cubren a todos los maestros jóvenes de la escuela, lo que requiere que todos participen y todos comienzan la clase, por lo que que todos los jóvenes docentes puedan recibir formación y promoción.

2. Prestar atención al principio de proceso: En las actividades competitivas debemos prestar atención a los resultados, pero también al proceso. Es necesario hacer un buen trabajo evaluando y reflexionando sobre la actuación docente en el aula, refinando experiencias, identificando problemas y proponiendo medidas de mejora. Oponerse a las formalidades y las lecciones falsas.

3. El principio de buscar la verdad a partir de los hechos: las actividades de competencia de clases deben adherirse a la "apertura, la equidad y la justicia", basarse en la realidad, prestar atención a las diferencias, prestar atención al desarrollo y prestar atención a incentivos.

4. Objetos del concurso:

Todos los jóvenes profesores de 30 años del colegio.

5. Requisitos del concurso:

1. Requisitos del concurso. Centrarse en la docencia, complementada con conferencias, evaluaciones de clase o reflexiones posteriores a la docencia cuando sea necesario. El grado, el tema, el tipo de lección, el tiempo de preparación, la selección de medios, etc. de la próxima clase de competencia se pueden unificar, o los maestros jóvenes pueden elegir de forma independiente el tema que mejor demuestre su propio nivel y estilo para participar en la competencia. Si el maestro no está satisfecho con la clase que ha tomado, puede solicitar comenzar la clase por segunda vez y el equipo de revisión realizará una reevaluación. Se tomará la puntuación más alta de las dos clases, creando una atmósfera de aprendizaje. comparar y ponerse al día.

2. Método de evaluación. Debe haber diferentes estándares de evaluación para diferentes tipos de competencias de docentes. Siga estrictamente los estándares de evaluación, utilice una combinación de evaluación de grupos de expertos y evaluación masiva, e implemente una evaluación exclusiva de manera justa, justa y abierta en función de la situación real. utilizar evaluación masiva Participar en la evaluación de clase como juez. La escuela debe escribir los resultados de la evaluación del curso de cada maestro en el archivo de evaluación profesional anual del maestro.

3. Elogio por los resultados. Los resultados del concurso se basarán en el desempeño de los profesores participantes, y los premios se dividirán en proyectos y calificaciones, se entregarán recompensas materiales y espirituales y se recomendará a los mejores para participar en las actividades del concurso en el siguiente nivel. según una determinada proporción. La escuela elogiará a los grupos de enseñanza e investigación avanzada y a las personas que organicen actividades de competencia en clase.