Reunión de la clase temática de educación sobre seguridad de la escuela primaria de segundo grado

Una colección de 6 artículos sobre reuniones de clases temáticas de educación en seguridad para segundo grado de la escuela primaria.

Cuando estabas en la escuela, todos participaban en las reuniones de clases temáticas, ¿verdad? La reunión de clase temática es una actividad de autoeducación para los miembros de la clase que se lleva a cabo de manera decidida y organizada en torno a un contenido central. Entonces la pregunta es, ¿cómo prepararse para una reunión de clase temática? La siguiente es una reunión de clase temática sobre educación en seguridad para el segundo grado de la escuela primaria que recopilé para usted.

Reunión de clase temática 1 sobre educación en seguridad en la escuela primaria de segundo grado

Propósito de la reunión de clase

A través de esta reunión de clase temática, los estudiantes serán guiados para aprender sobre la vida familiar. conocimientos de seguridad y mejorar aún más la conciencia de seguridad y la conciencia de autoprotección de los estudiantes; dominar algunas habilidades de auto-rescate y autoprotección; valorar la vida y crecer saludablemente;

Preparación para la reunión de clase

1 Los estudiantes recopilan información sobre seguridad familiar a través de varios canales.

2. Crear material educativo relevante.

3. Usa tizas de colores para escribir ocho palabras artísticas en la pizarra: "Aprecia la vida, la seguridad primero".

Procedimientos de las reuniones de clase

Introducción a la conversación:

Los estudiantes viven en familias felices y cálidas, y son cuidados y amados por sus padres y familiares. Parece que no existen. Qué peligro. Sin embargo, todavía hay muchas cosas en la vida familiar que requieren atención y cuidado especiales; de lo contrario, pueden surgir peligros y accidentes. Hablemos de a qué debes prestar atención cuando se trata de seguridad en el hogar:

2. Seguridad en el hogar

1. Seguridad eléctrica

Con la mejora continua de niveles de vida, el uso de la electricidad en la vida diaria se ha vuelto cada vez más importante. Cada vez hay más lugares con electricidad. Por tanto, es necesario que dominemos algunos conocimientos básicos sobre el uso de la electricidad.

1) Comprenda el interruptor de alimentación principal y aprenda a apagar la alimentación en caso de emergencia.

2) No toque los aparatos eléctricos con las manos mojadas ni los limpie con un paño húmedo.

3) Los aparatos eléctricos deben desenchufarse después de su uso.

4) Si observa que el aparato eléctrico emite humo, chispas o olor a quemado durante su uso, debe apagar inmediatamente el interruptor de encendido y dejar de usarlo.

5) Si encuentra que alguien recibe una descarga eléctrica, intente cortar el suministro eléctrico inmediatamente o utilice palos de madera secos u otros objetos para separar a la persona que recibió la descarga eléctrica del aparato eléctrico vivo. No rescatar a la persona directamente con las manos.

2. Utilice el gas de forma segura

1) Cuando el aparato de gas está funcionando, las personas no pueden dejarlo durante mucho tiempo para evitar que se lo lleve el viento o lo moje el agua. Se desbordó de la olla, provocando que se escapara una gran cantidad de gas y se produjera un incendio.

2) Cuando se utilizan aparatos de gas (como estufas de gas, calentadores de agua de gas, etc.), se debe garantizar completamente la ventilación interior para mantener suficiente oxígeno para evitar la intoxicación por gas.

Tres seguridad vial

1. Cómo prestar atención a la seguridad vial al caminar

1) Al caminar por la carretera, camine por la acera. sin aceras, confíe en Caminar al borde de la carretera.

2) Al salir en grupo, caminar en cola organizada y ordenada.

3) En los tramos de carretera sin mando de la policía de tránsito deberás aprender a ceder el paso a los vehículos de motor y no competir con ellos.

4) Al cruzar la calle, debe respetar las normas de tráfico y seguir la indicación "ir en luz verde, detenerse en luz roja".

2. Seguridad vial: En promedio, cada día ocurren en todo el país 1.600 accidentes de tránsito, que causan 257 muertes, 1.147 heridos y pérdidas económicas directas de 7,31 millones. Es tan desgarrador. Se recuerda a los estudiantes que presten especial atención a la seguridad vial, respeten las reglas de tránsito al ir y venir de la escuela, estar atentos al cruzar la calle y prestar atención a los vehículos que pasan. Eliminar los peligros del tráfico de manera oportuna.

Cuatro aspectos de seguridad a los que se debe prestar atención en el campus

1. Prevención de incendios: las escuelas son lugares abarrotados y la prevención de incendios es una cuestión importante para la seguridad escolar.

1) Está prohibido jugar con fuego y disparar cañones en el campus.

2) En las clases experimentales se debe prestar atención a los requerimientos del profesor y no manipular los medicamentos a voluntad.

3) Inspeccionar periódicamente las instalaciones de protección contra incendios y repararlas inmediatamente si se encuentra algún daño. Espero que todos puedan trabajar juntos para solucionarlo. ***Ven y participa en las actividades de prevención de seguridad del campus.

2. Antirrobo: Cuida bien tus finanzas personales. Las puertas y ventanas deben estar cerradas con llave cuando no esté en clase o durante el recreo. Evite resueltamente la entrada de personas ajenas al campus. Debes cuidar bien tu dinero cuando viajas en coche o sales, estar más alerta ante personas sospechosas, fortalecer tu conciencia de prevención y llamar a la policía inmediatamente si descubres algún robo.

3. Prevenir la violencia en el campus: Los estudiantes deben vivir en armonía, ayudarse unos a otros y ser unidos y amigables. Si hay diferencias o conflictos, comunícalos y resuélvelos oportunamente, y no guardes rencores. Si descubre que la otra parte está causando problemas, debe informar de inmediato la situación al maestro correspondiente y buscar ayuda de la escuela.

Cinco seguridad deportiva:

Asegúrese de prepararse para las actividades durante los deportes, siga los arreglos y horarios del profesor de educación física y no participe en actividades privadas ni payasadas. Escuche atentamente cuando el profesor le explica los fundamentos de los movimientos. Aprenda a protegerse y fortalezca su conciencia de protección al realizar movimientos difíciles. Al realizar ejercicios con el equipo, compruebe si existen riesgos de seguridad en el equipo.

¿Qué debo hacer si se produce un incendio?

1. Llamar al número de alarma de incendios 119 para llamar a la policía. Al llamar a la policía, debe informar claramente a los bomberos. ubicación del incendio, qué elementos están en llamas y la intensidad del incendio.

2. Una vez que esté amenazado por un incendio, no entre en pánico, mantenga la calma y busque una manera de abandonar el lugar del incendio.

3. Al escapar, intenta tomar medidas de protección, como cubrirte la boca y la nariz con una toalla mojada y envolver tu cuerpo con ropa mojada.

Siete competiciones prácticas:

1. El primer grupo de representantes realiza la prevención de incendios: (una persona lee el proceso de la trama, tres personas realizan)

2. Todos observan atentamente la actuación. Discusión posterior:

(1) ¿Qué pasó? ¿Cómo lo solucionaron? ¿Cómo debo comunicarme con los bomberos cuando se produjo un incendio? (Llame al servicio de alarma contra incendios 119 y explique el motivo). dirección detallada del lugar del accidente y la situación del incendio)

(2) Resumen: Qué aspectos del conocimiento nos presentó el desempeño situacional. ¿Qué otras situaciones pueden provocar un incendio? ¿Qué debo hacer si se produce un incendio? ¿Cómo prevenir un incendio? ¿A qué número de teléfono llamar para pedir ayuda? p> Para electrodomésticos y gas, lea las instrucciones antes de su uso.

No entres en pánico si hay un incendio, sé el primero en pedir ayuda si se corta el suministro eléctrico.

Vuelve a casa del colegio y camina rápido. Tus padres se preocuparán si llegas tarde a casa.

Si te encuentras con un estafador, piénsalo bien, aprovecha la oportunidad y huye rápidamente.

Mantén la puerta cerrada cuando estés en casa y ten cuidado al hablar con los demás.

Si encuentras a un malo intentando romper la puerta, llama inmediatamente al 110.

Los peligros para la seguridad siempre existen, así que preste atención a la seguridad en todas partes.

Tenga en cuenta los conocimientos de seguridad, ¡la felicidad siempre estará con usted y conmigo!

Resumen

¡Siempre que tengamos cuidado en todas partes, prestemos atención a la seguridad, y dominar el conocimiento del autorrescate y la autoprotección. Puede crecer de manera saludable ejercitando su capacidad para protegerse y salvarse, y enfrentar diversas situaciones anormales o peligros que encuentre con tacto y valentía. Clase temática de educación en seguridad 2 para segundo grado de primaria

Clase temática de viaje seguro y educación en seguridad

1. Propósito docente:

1. A través de leer noticias, realizar bocetos, etc. El formulario despierta la atención de los estudiantes sobre la seguridad vial.

2. A través de esta reunión de clase, los estudiantes comprenderán algunas reglas de tránsito y señales de tránsito básicas y gradualmente formarán buenos hábitos de comportamiento para obedecer conscientemente las reglas de tránsito.

2. Preparación antes de la clase:

1. Dejar que los alumnos recopilen noticias sobre accidentes de tráfico.

2. Organiza a los alumnos para que ensayen bocetos.

3. Seleccionar y organizar la clase de formación.

4. Comprender algunas normas de tráfico básicas.

5. Comprender algunas señales comunes.

3. Proceso de la actividad:

(1) El presentador lee noticias sobre accidentes de tráfico para introducir el tema.

1. Anfitrión A para leer las noticias.

2. Anfitrión B: ¿Qué piensas después de escuchar esta noticia?

3. Los estudiantes discutieron y expresaron sus opiniones.

4. Resumen del anfitrión:

R: La vida está en tus manos y la seguridad del tráfico no se puede ignorar.

B: Así que hoy aprenderemos juntos las reglas de tránsito y desarrollaremos el buen hábito de obedecer conscientemente las reglas de tránsito.

(2) Concurso de conocimientos de tránsito (formato de respuesta rápida)

1. ¿Cuáles son los colores de los semáforos? ¿Cuáles son sus funciones? La luz roja está encendida ¿Qué deben hacer los peatones?

3. ¿Puedes cruzar la calle cuando la luz amarilla está encendida

4. ¿Cuándo qué luz está encendida puedes caminar? /p>

5. Conduciendo, ¿en qué dirección deben caminar los peatones?

6. Muestre varias señales de tránsito y pida a los estudiantes que nombren las señales de tránsito y sus beneficios.

(3) Mire el boceto y discútalo:

1. Información del boceto: Un estudiante de primaria tuvo un accidente automovilístico cuando regresaba de la escuela porque no obedecía el tráfico. normas.

2. Discuta:

(1) ¿Qué reglas de tránsito violó este niño?

(2) ¿Cómo debemos obedecer las reglas de tránsito? >

p>

3. Corregir los errores de los niños.

4. Obtenga información a través de bocetos y conversaciones.

(4) Resumen:

1. Resumen de los estudiantes: ¿Qué aprendiste a través de esta actividad

2. Resumen del director: La vida es? Sólo una vez más, la felicidad está en tus manos. Espero que a través de esta reunión de clase, los estudiantes aprendan a valorar la vida y desarrollen el buen hábito de obedecer conscientemente las reglas de tránsito.

(5) Extensión extracurricular, sea supervisor de tránsito y guíe a los hermanos y hermanas menores a obedecer las reglas de tránsito.

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Propósito de la reunión de clase:

A través de esta actividad, los estudiantes comprenderán los conocimientos necesarios sobre seguridad en el tráfico, las actividades y los accidentes, y comprenderán la importancia de la seguridad. Y transmita los conocimientos de seguridad que ha aprendido a las personas que lo rodean y sea un pequeño propagandista de la educación en seguridad.

Preparación de la reunión de clase:

(1) Cinta de la canción "¿Hay un coche yendo y viniendo en el cielo?",

(2) Señales de tráfico comunes, < /p >

(3) Imágenes e información relevantes recopiladas antes de las actividades de los estudiantes,

(4) Actuaciones del programa.

Proceso de reunión de clase:

(1) Ceremonia de reunión del equipo

(2) Introducción de la canción, presentación del tema de la reunión del equipo

Anfitrión : Ella, una niña a la que le encanta cantar, una vez me dijo inocentemente: ¿Puedes darme una canción? Acepté felizmente. En ese momento, el sol de septiembre brillaba suavemente en su dulce rostro sonriente. Inesperadamente, esa conversación se convirtió en una despedida para siempre. Esa tarde, esa tarde soleada de septiembre, esa tarde en que él corría a la escuela con su mochila a la espalda, ella se vio abrumada sin piedad por el turbulento tráfico de la ciudad. Ese día ella acababa de cumplir 13 años." . . . . . (Reproduzca la canción "Are There Any Cars in Heaven" y cante para crear una atmósfera. Una vez terminada la canción, muestre el tema de esta reunión del equipo).

(3) Discusión e intercambio

Anfitrión: Esta niña a la que le encantaba cantar tuvo un accidente automovilístico camino a la escuela y nos dejó a los 13 años. Hay muchas más tragedias como la de ella en nuestras vidas. (La multimedia muestra la información y las imágenes recopiladas por los estudiantes) Los estudiantes hablan sobre sus sentimientos.

Anfitrión: En tu vida, ¿qué otras historias conoces como lo que le pasó a la niña? Aproveche al máximo lo que sucedió en la clase (los padres de Wu Xueyan sufrieron un accidente automovilístico y todavía están en el hospital) y los estudiantes los discuten y los presentan.

(4) Comprender las señales de tráfico

Moderador: Cuando vamos y regresamos de la escuela todos los días, hay la mayor cantidad de vehículos en la carretera y el tráfico está más congestionado. Si no tiene cuidado, pueden ocurrir accidentes. Por tanto, debemos prestar atención a la seguridad vial. Ahora, aprendamos algo de sentido común sobre el transporte.

A. (Los estudiantes corrieron al escenario y pegaron las imágenes preparadas de las señales de tránsito en la pizarra) Un estudiante interpretó el papel de un pequeño policía de tránsito, interpretó el lenguaje de señas de la policía de tránsito y luego explicó las imágenes.

B. Rendimiento de diafonía: "Todos respetan las leyes de tránsito".

C.Concurso de conocimientos de tráfico. (Seleccione a cuatro estudiantes y divídalos en dos grupos, guiados por un pequeño policía de tránsito). El multimedia muestra la pantalla de respuesta. Los dos grupos de miembros del equipo juzgarán qué comportamientos prestan atención a la seguridad vial y cuáles son muy peligrosos. (Gana el que tenga más respuestas correctas)

(5) Seguridad en las actividades diarias

Moderador: También debemos prestar atención a la seguridad cuando estamos en la escuela o cuando salimos a actividades, de lo contrario, las consecuencias serán impensables.

Presentación: Serie de cómic multimedia acompañada de comentario "Debes saborear las amargas consecuencias de tu propia creación". (Muestre algunos comportamientos y prácticas inseguras en la vida diaria de los estudiantes en forma de cómics)

A. Jugar al fútbol en lugares concurridos o en la carretera,

B. otros en el pasillo,

C. Al subir y bajar escaleras en grupo, no hay orden y aglomeración,

D. Tirarse pequeñas piedras unos a otros, sujetando palos para burlarse unos de otros, pelear con objetos punzantes como sacapuntas,

E nadar en el agua sin ninguna preparación,

F al tomar fotografías, escalar alto y escalar paredes. para seguir los emocionantes y extraños tiros,

G. Si ves un cable roto en el camino, recógelo y juega con él.

Anfitrión: Estudiantes, ¡no debemos estar tan confundidos como esos estudiantes de ahora! Sin embargo, ¿qué debemos hacer si ocurre un incidente de seguridad?

A (Aparece un pequeño guardia de seguridad) Pequeño guardia de seguridad: Déjame probar a todos. ¿Conoces algún número de teléfono especial?

¿Cuáles son sus usos? (110, 119, 120, 114...)

　B Multimedia muestra estos números de teléfono y sus usos.

C interpretó el sketch "El pequeño compañero de clase se salvó". Contenido principal: De camino a casa desde la escuela, los estudiantes caminaban a casa de dos en dos y de tres en tres, charlando y riendo. En ese momento, un pequeño compañero de clase fue derribado por un compañero de último año que lo atropelló. El piso de cemento, y de repente la sangre fluyó, la forma es muy grave. Los estudiantes de los alrededores se reunieron y hablaron mucho. Algunos dijeron que se lo dijeran a la maestra, algunos dijeron que se lo dijeran a sus padres, algunos dijeron que la enviaran a casa y algunos dijeron que la enviaran directamente al hospital. En ese momento, les dijo un transeúnte. que deberían marcar el 120 rápidamente. La ambulancia llegó a tiempo y el niño finalmente se salvó.

(6) Aprende a protegerte

① Moderador: No sólo debemos prestar atención a la seguridad del tráfico, sino también mantener un cierto grado de vigilancia hacia las personas y cosas que nos rodean.

Juego A: Gira el avatar. Muestre muchos avatares y permita que los estudiantes identifiquen cuáles son los malos y cuáles son los buenos. Voltee la cabeza nuevamente (la verdadera identidad de la persona está en la parte posterior de la cabeza). El propósito es que los estudiantes comprendan que las personas malas no tienen una apariencia determinada. Las personas malas pueden ser hermosas o incluso amables, y pueden ser hombres o. mujeres; gente mala. Podría ser un extraño o un conocido.

B Multimedia muestra una variedad de imágenes y los estudiantes señalan lo que el protagonista de la imagen debe hacer basándose en las imágenes.

Alguien llamó a la puerta y le dijo que su madre estaba herida y le pidió que lo recogiera y lo llevara al hospital.

Cuando salía a realizar actividades, estaba oscuro y el camino era remoto, por lo que Xiao Ming no sabía qué hacer.

Encontré a un ladrón en el camino.

Ve a la sala de juegos de computadora para conocer nuevos amigos y mostrar la riqueza de tu familia.

Cuando te encuentres con una tormenta, escóndete debajo de un gran árbol.

(7) Seguridad contra incendios

La gente no puede vivir sin fuego. Sin embargo, si el fuego se utiliza inadecuadamente o se maneja mal, se producirán incendios que amenazarán gravemente la vida de las personas y causarán enormes pérdidas a sus propiedades y a la construcción y el desarrollo del país. La seguridad contra incendios es muy importante. Preste atención principalmente a los siguientes aspectos:

A. No coloque artículos inflamables cerca del fuego; no utilice estufas eléctricas para calentar; las velas deben apagarse a tiempo para evitar incendios;

B Al limpiar la escuela, no quemes las ramas, hojas y papel usado que limpies para evitar provocar un incendio.

C No importa dónde se descubra un incendio, llame al 119 inmediatamente para llamar a la policía. Cuando llame a la policía, indique la ubicación del incendio, qué elementos están en llamas, etc.

D Después de que ocurre un incendio, los estudiantes de escuela primaria deben abandonar el lugar del incendio lo antes posible y tienen prohibido participar en las operaciones de extinción de incendios.

E. No jugar con cerillas o encendedores, y no jugar con fuego a espaldas de padres y profesores.

(8) Seguridad de las instalaciones

Las instalaciones deportivas del patio de la Escuela A, como barras horizontales, barras paralelas, escaleras, etc., están oxidadas e inestables y no pueden ser utilizado para actividades gratuitas, especialmente los estudiantes que comen en la escuela al mediodía deben prestar atención a:

B Las barandillas en los edificios delantero y trasero están construidas de manera irrazonable y son muy inestables. No puedes apoyarte en las barandillas. solo acuéstate sobre ellos y mira hacia abajo. Para evitar accidentes de seguridad innecesarios.

A ningún estudiante se le permite alterar los enchufes del aula C, y no se les permite enchufar la corriente a voluntad.

D. No se permiten persecuciones ni peleas en el aula. Si el escritorio está roto, debe repararse a tiempo para evitar peligros.

Debemos aprender a protegernos y salvarnos.

(9) Discurso del consejero.

(10) Ampliación de actividades:

A Solicitar al personal relevante que realice movilización y educación en seguridad.

B Organizar a los estudiantes para que salgan a la calle para promover la seguridad vial. Reunión de clase 4 sobre el tema de educación en seguridad para segundo grado de primaria

Propósito de la reunión de clase:

1.

2. Permitir que los estudiantes dominen algunos métodos para lidiar con incendios, descargas eléctricas, intoxicaciones alimentarias y tipos malos en el hogar.

(2) Ubicación de la actividad: aula

(3) Enfoque educativo: aprender sentido común sobre prevención de incendios, prevención de descargas eléctricas, prevención de intoxicaciones y prevención de vandalismo, y cultivar capacidades de prevención relevantes .

(4) Proceso de reunión de clase:

1. El primer grupo de representantes realiza la prevención de incendios: (una persona lee el proceso de la trama, tres personas realizan)

2. Todo el mundo habla en serio. Discute después de observar la actuación:

(1) ¿Qué pasó? ¿Cómo lo solucionaron? ¿Cómo se debe contactar a los bomberos cuando ocurre un incendio? explique la dirección detallada del lugar del accidente y la intensidad de la situación del incendio)

　(2) Resumen: Qué aspectos del conocimiento nos presentó el desempeño situacional.

¿Qué otras situaciones pueden provocar un incendio? ¿Qué debo hacer si se produce un incendio? ¿Cómo prevenir un incendio? ¿A qué número de teléfono llamar para pedir ayuda? 3. Escenario de actuación para aprender a prevenir descargas eléctricas:

(1) Actuación del representante del segundo grupo:

(2) Todos discutieron y observaron cuidadosamente la actuación y luego discutieron:

Pregunta: ¿Qué pasó? ¿Cómo lo hicieron?

b. Resumen: ¿Qué aspectos del conocimiento nos presentó el desempeño del escenario? ¿Qué otras situaciones pueden causar el peligro de una descarga eléctrica? ¿Cómo evitar que se produzca una descarga eléctrica? ¿A qué número de teléfono llamar para pedir ayuda si algo sale mal?

4. Desempeño del escenario para aprender conocimientos sobre prevención de intoxicaciones:

(1) Desempeño de los representantes del tercer grupo:

(2) Discusión después de que todos observaran cuidadosamente la actuación:

a. ¿Cómo lo hicieron? ¿Es correcta la afirmación de Xiaoying? lavarlos puede causar fácilmente consecuencias adversas? ¿Qué se debe hacer?

b. Resumen del escenario ¿Qué conocimientos nos presentó? ¿Qué otras situaciones pueden causar intoxicación alimentaria? ¿Cómo prevenir la intoxicación? ¿A qué número de teléfono deberías llamar para pedir ayuda si no puedes solucionarlo tú mismo?

5. Aprenda a prevenir la intoxicación alimentaria Escenario de actuación de tipos malos que destruyen el conocimiento:

(1) Representantes del cuarto grupo:

(2) Todos observaron cuidadosamente la actuación y discutieron:

a. ¿Qué pasó ahora? ¿Está bien que Xiaohong haga? esto? ¿Qué peligros ocurrirán? ¿Qué debe hacer si se encuentra con esta situación? ¿Qué debe hacer?

b. ¿Qué problemas nos indicó el desempeño situacional? ¿Qué deberías llamar para pedir ayuda si no puedes manejarlo tú mismo?

(5) Resumen consolidado

1. centro de emergencia ¿Qué es? Llama al 110 si te encuentras con un malo, llama al 119 si hay un incendio, llama al 120 para un centro de emergencia.

2. Ante un incendio o situaciones peligrosas, mantenga la calma y tome medidas efectivas rápidamente.

Notas:

Prevención de incendios: No jugar con fuego ni encender petardos cerca de objetos inflamables (telas de algodón, montones de leña, montones de tablas de madera, depósitos de diésel y gasolina, etc.) .). Preste atención al uso razonable de estufas (de gas licuado) y desenchufe las planchas eléctricas y las estufas eléctricas inmediatamente después de su uso.

Evite descargas eléctricas: no juegue con aparatos eléctricos casualmente y preste atención a la inspección y mantenimiento de equipos eléctricos que se hayan utilizado durante mucho tiempo.

Prevenir intoxicaciones: No comer alimentos caducados o podridos, y guardar los medicamentos tóxicos (como pesticidas, veneno para ratas, etc.) en un lugar seguro.

Cuidado con los malos: no te fíes de las palabras de desconocidos. No te escapes de casa con extraños, no salgas solo por la noche, recuerda su apariencia cuando conozcas a una mala persona, no expongas objetos valiosos y raros y no lleves demasiado dinero contigo. p>

(6) Los estudiantes expresaron sus pensamientos sobre esta reunión de clase

(7) Resumen del maestro de la clase

Mis estudiantes, la vida es como un hilo, un extremo es atado al ayer, y el otro extremo está atado al mañana. Entre los dos extremos, sabemos: gracias a la vida tendremos el hoy, y gracias al hoy, nuestra vida puede continuar.

Siempre hay algunas emergencias en la vida. Estas emergencias no son terribles. Lo que es terrible es la falta de conciencia del auto-rescate y del rescate mutuo y de la capacidad de resolver problemas. Nuestro propósito hoy es cultivar la conciencia y la capacidad de todos. En las emergencias, podemos utilizar nuestra experiencia y conocimiento para protegernos a nosotros mismos y a las vidas de los demás.

Nuestras vidas son preciosas y frágiles. Un pequeño accidente puede atravesar el frágil papel de la vida. Una pequeña luz de vela puede ser muy débil y el viento frío lo arrastrará en cualquier momento. , pero si la sostenemos en la palma de nuestras manos y la cuidamos bien, esa débil luz de las velas puede iluminar el mundo entero.

¡Dediquemos el calor de nuestros corazones a esta hermosa vida! Reunión de clase temática de Educación en Seguridad 5 para segundo grado de primaria

Hora: 3 de marzo de 20xx

Ubicación: Aula Dos (Uno)

Objetivo: Los estudiantes comprenden y dominan más conocimientos sobre seguridad y autoprotección, establecen conciencia de autoprotección y mejoran la conciencia de seguridad de los estudiantes. Dominar algunos métodos para afrontar incendios, descargas eléctricas, intoxicaciones alimentarias, encuentros con malos, etc. y su resiliencia.

Miembros: Zou Shuang, Xin Ran, todos estudiantes de segundo año

Proceso de reunión de clase:

1 Seguridad, lo sé

. 1. Los estudiantes son libres de hablar sobre los problemas de seguridad que podemos encontrar en nuestra vida diaria.

2. Analicemos cómo abordar los problemas que mencionamos.

3. Toda la clase comunica cómo afrontar el problema.

2. Seguridad que vi

1. Desempeño del escenario (cruzar la calle así).

2. Observa qué problemas de seguridad surgen en la situación y qué se debe hacer.

3. Haré esto para corregir los errores en la comedia.

4. Pide a los alumnos que dibujen en la pizarra las señales de tráfico que conozco.

3. Resumen:

Prevención de incendios: No jugar con fuego ni encender petardos cerca de objetos inflamables (telas de algodón, montones de leña, montones de tablas de madera, depósitos de diésel y gasolina). , etc.). Preste atención al uso razonable de estufas (de gas licuado) y desenchufe las planchas eléctricas y las estufas eléctricas inmediatamente después de su uso.

Evite descargas eléctricas: no juegue con aparatos eléctricos de manera casual y preste atención a la inspección y mantenimiento de equipos eléctricos que se hayan utilizado durante mucho tiempo.

Prevenir intoxicaciones: No comer alimentos caducados o podridos, y guardar los medicamentos tóxicos (como pesticidas, veneno para ratas, etc.) en un lugar seguro.

Cuidado con los malos: no te fíes de las palabras de desconocidos. No huyas de casa con extraños, no salgas solo por la noche, recuerda su apariencia cuando te encuentres con un chico malo, no expongas objetos de valor ni objetos raros, no lleves demasiado dinero contigo en momentos normales.

Canción de aplausos de educación sobre seguridad

Tú haces un tiro y yo hago un tiro. Presta atención a la seguridad primero.

Tú haces dos disparos, yo hago dos disparos y seremos compañeros en la publicidad.

Tú tomas tres tragos y yo tomo tres tragos. No se permite fumar en el salón de clases ni en el dormitorio.

Tú disparas a cuatro, yo disparo a cuatro, cruzar imprudentemente causará problemas.

Tú disparas cinco, yo disparo cinco, para evitar un golpe de calor cuando hace calor.

Tú disparas seis, yo disparo seis, si accidentalmente caes al agua, debes pedir ayuda.

Tú disparas a siete, yo disparo a siete, y aléjate de productos sin productos.

Tú disparas a ocho, yo disparo a ocho, no te subas al poste de teléfono.

Tú disparas a nueve, yo disparo a nueve, no andes simplemente con extraños.

Tú disparas diez, yo disparo diez. La autoprotección es un gran problema. Reunión de clase número 6 del tema de educación en seguridad para segundo grado de escuela primaria

Objetivos educativos:

1. Comprender el conocimiento sobre las drogas, mejorar la conciencia antidrogas de los estudiantes y mejorar la capacidad de los estudiantes para resistir conscientemente las drogas;

2. Comprender plenamente los peligros de las drogas, para mantenerse alejado de las drogas conscientemente, resistirlas conscientemente y aprender a protegerse

3. Apreciar la vida; , mantenerse alejado de las drogas y educar a los estudiantes para que establezcan una perspectiva correcta de la vida y del mundo.

Enfoque educativo: comprender profundamente la importancia de la seguridad, la legalidad y el control de las drogas a través de investigaciones, cooperación e intercambio independientes. y mejorar la conciencia sobre la seguridad, la legalidad y el control de drogas.

Dificultades en la educación:

1. Comprender plenamente la importancia de la seguridad y la legalidad.

2. Potenciar la conciencia antidrogas de los estudiantes y mejorar su capacidad de resistencia a las drogas.

Métodos de actividad: análisis de casos didácticos multimedia; discusión de estudiantes; creación de escenarios; resumen del profesor. Trabajo de preparación:

1. Mire VCD sobre educación jurídica, accidentes de seguridad y otra educación especial, y deje que los estudiantes busquen información y preparen discursos.

2. Elaborar el material de estudio “Aléjate de las Drogas, Cuida la Vida”.

3. Realizar cinco series de actividades de educación antidrogas de "Rechazar las drogas, apreciar la vida", es decir, leer un libro sobre educación antidrogas, escuchar un libro antidrogas y antitabaco. una conferencia sobre educación y ver una película sobre educación antidrogas. Visite una exposición fotográfica sobre educación antidrogas y escriba un artículo sobre la experiencia de la educación legal antidrogas.

4. Prepare pancartas antidrogas, sketches, etc.

Filosofía de la enseñanza:

1. La enseñanza se basa en la participación activa de los estudiantes, la investigación independiente y la cooperación mutua, de modo que los estudiantes siempre puedan participar activamente en la enseñanza a través del pensamiento independiente y la discusión cooperativa. y comunicación Participar en el proceso de enseñanza, estimular constantemente el interés por aprender y el deseo de explorar, y mejorar continuamente la capacidad de pensamiento creativo, la capacidad de expresión, la capacidad de cooperación grupal, la capacidad de evaluación, el espíritu innovador y la capacidad práctica, etc.

2. Centrarse en el modelo de enseñanza basado en problemas y aprender basándose en el aprendizaje. Con la ayuda del material didáctico multimedia, se crean situaciones problemáticas para que los estudiantes cuestionen, exploren y descubran, mejoren la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas, y permitan a los estudiantes comprender y comprender la sociedad y mejorar su sentido de responsabilidad social.

3. En el proceso de enseñanza, de acuerdo con la situación real de los estudiantes, los materiales son elaborados conjuntamente por profesores y estudiantes, y la enseñanza es lo más activa, interesante e intuitiva posible, para lograrlo. "Metas altas, nuevas ideas", el contenido es práctico, la forma es vívida y el efecto es bueno” efecto de optimización de la enseñanza.

Proceso de enseñanza:

El diseño de enseñanza crea escenarios de problemas, mira videos educativos e introduce temas de investigación.

Contenido de enseñanza actividades del maestro intenciones de diseño de actividades de los estudiantes

1. La declaración de apertura del maestro introduce el tema: Prestar atención a la seguridad y la educación legal, y eliminar el daño de las drogas

(1) Educación antidrogas

¿Los estudiantes ¿Sabes qué día es el 26 de junio? Los estudiantes respondieron la pregunta internacional Día 1 contra las drogas. Preséntela en forma de chat y luego muestre una serie de hermosas imágenes para atraer la atención de los estudiantes, relajar su estado de ánimo, activar la atmósfera del aula y Sentar las bases para el buen desarrollo de la siguiente enseñanza presencial.

2. Proporcionar una evaluación oportuna para que los estudiantes se den cuenta de que deben valorar la vida y rechazar las drogas.

Presente las drogas comunes y reproduzca videos promocionales antidrogas

Permita que los estudiantes hablen sobre el daño de las drogas y vean imágenes promocionales antidrogas para discutir el daño de las drogas

(2) Ver películas y imágenes de televisión, discutir y explorar activamente, mejorar las habilidades y aumentar la conciencia

Contenido de enseñanza, actividades de los profesores, métodos de actividad de los estudiantes e intenciones de diseño

2. ¿Qué? Qué son las drogas? ¿Cuáles son las drogas comunes? Diapositivas de visualización multimedia: Imágenes de drogas comunes. (Drogas estipuladas en la "Ley Penal" de mi país) (Comics) "Drug Army" Mira las imágenes para pensar y entender las drogas. Se utilizan medios multimedia para mostrar imágenes intuitivas a los estudiantes, lo que estimula su interés y capta su atención, profundizando así su comprensión de las drogas y sus daños durante el proceso de exploración.

3. ¿Cuáles son los peligros de las drogas?

Se puede resumir en “destruirse a uno mismo, dañar a la familia y dañar a la sociedad”. Se muestra un conjunto de diapositivas: el abuso de drogas destruirá su futuro, el abuso de drogas causará lesiones en el tejido cerebral, el abuso de drogas transmitirá enfermedades fácilmente, el abuso de drogas causará suicidio y el abuso de drogas dará a luz a un niño con una discapacidad, etc. (Organice a los estudiantes para que trabajen en grupos para discutir los peligros de las drogas y resúmalos sobre esta base). Evalúe y discuta las imágenes.

Juegos de roles, parodias, decir NO a las drogas y aprender a rechazarlas

4. Capítulo 6, Sección 7, ***11, Párrafo 27 de mi El "Derecho Penal" del país estipula especialmente los delitos y penas relacionados con los delitos relacionados con las drogas. Mostrar presentación de diapositivas: Delitos de drogas estipulados en la Ley Penal de mi país, etc. Analizar la normativa y dejar claro que las drogas están prohibidas por ley. Permitir que los estudiantes comprendan las disposiciones legales relevantes de nuestro país, tener una comprensión más profunda del daño de las drogas, permitir que los estudiantes aprendan, comprendan y cumplan la ley y mejoren la conciencia legal.

5. ¿Cómo prevenir el abuso de drogas? Los "Cuatro Saberes", las "Cinco Leyes" y los "Diez No Hacer" para la prevención de drogas

"La canción de aplausos antidrogas" Drogas "Destruirse a uno mismo y dañar a la familia. "Dañino para la sociedad" es extremadamente dañino, entonces, ¿cómo deberían nuestros adolescentes prevenir el abuso de drogas? Organice a los estudiantes para discutir en grupos. Proporcione orientación oportuna, fomente el pensamiento positivo y la exploración audaz. Haga que los estudiantes respondan y resuma. Las discusiones en grupo permiten que todos expresen sus opiniones, cooperen entre sí y pongan en juego la sabiduría colectiva.

Resume los "Cuatro saberes", "Cinco métodos" y "Diez cosas que no se deben hacer" en la prevención de drogas y componer una balada antidrogas. Los maestros son organizadores, guías y participantes. Los maestros deben profundizar en cada grupo, escuchar atentamente los discursos de los estudiantes, comunicarse con los miembros del grupo de manera oportuna y brindar orientación, orientación e inspiración. Obtener información de retroalimentación de manera oportuna y ajustar la enseñanza en el aula.

6. Juramento y firma de los estudiantes,

¿Qué harías si encontraras a alguien consumiendo drogas a tu alrededor?

¿Qué piensas después del estudio de hoy? Contacta con la respuesta real Los estudiantes hablan de sus sentimientos. El monitor habló. Juramento antidrogas, "Rechaza las drogas, valora la vida" Firma antidrogas Después de experimentar el bautismo de las drogas, los estudiantes regresan a la realidad de la vida, permitiéndoles experimentarla y percibirla desde su propia perspectiva. Deje que los estudiantes profundicen su comprensión, reflexionen e internalicen sus pensamientos durante conversaciones libres y se den cuenta de que debemos "apreciar la vida y rechazar las drogas" y "mantenernos alejados de las drogas por completo y esforzarnos por ser una juventud soleada".

7. Educación en Seguridad

Áreas de educación en seguridad:

Seguridad vial;

Seguridad en el uso del agua, electricidad, incendio, etc.

Seguridad alimentaria

Seguridad de la propiedad

Seguridad personal en el hogar y en lugares públicos; , etc.

8. Educación jurídica

Explicar las funciones coercitivas y normativas de la ley, y más importante, el papel protector de la ley. Educar a los estudiantes no sólo para que conozcan la ley, la comprendan, la cumplan y la protejan, sino también para que utilicen la ley para proteger sus derechos e intereses legítimos.

El resumen del profesor de la clase El resumen del profesor de la clase plantea esperanzas y llamadas. Comprender, reflexionar e interiorizar pensamientos. ;