Reflexiones sobre la enseñanza del pensamiento nocturno tranquilo en chino de primer grado
Reflexión sobre la enseñanza de Jingye Si en el primer año de secundaria Chino 1 "Jingye Si" es un poema Tang familiar y amado por los niños. El lenguaje es fluido, pegadizo, fácil de entender y tiene un significado profundo. La concepción artística de la combinación de escenas en poesía proporciona a los estudiantes mucho espacio para captar, experimentar, imaginar y expresar.
Después de formular la pregunta, "¡Puedo memorizarlo!" "...En una clase, los estudiantes recitaban poemas antiguos con confianza. Este poema era una canción infantil que los estudiantes podían memorizar hace mucho tiempo en el jardín de infantes, pero cuando lo recitaron por primera vez, una sonrisa brillante apareció en sus rostros, lo cual era diferente. De los poemas antiguos, la concepción artística no coincide. No tengo prisa por demostrar la lectura. Deje que los estudiantes lean primero la pregunta y luego pregunten: ¿Qué palabra nos dice cuándo habla el poeta? ? ¿En qué estás pensando? Sorprendentemente, los estudiantes entendieron rápidamente el significado de "tranquilo" y "noche". ¿Qué extrañaba el poeta? ¿Cómo se sienten cuando han estado lejos de su familia durante mucho tiempo? ? El niño dijo que una vez dejó a sus padres por un día y los extrañaba mientras jugaba con otros durante el día y lloraba por la noche. Un niño dijo que su madre estuvo de viaje de negocios durante una semana y siempre soñó con jugar con él. por la noche... Entonces los estudiantes se dieron cuenta de algo nuevo. El gradiente de aprendizaje los estudiantes inmediatamente comenzaron a leer.
Finalmente, los estudiantes pueden sentir el anhelo del poeta original Li Bai por su esposa, sus hijos y su ciudad natal. ¡La expresión cambió.
La segunda parte de "Silent Night Thoughts" fue escrita por el famoso poeta Li Bai de la dinastía Tang. Mira, descubrí que la luz de la luna se había ocultado y de repente lo recordé. El significado de "hogar" y pude comprender mejor los pensamientos y sentimientos de extrañar mi ciudad natal implícitos en el poema. No es desconocido para los estudiantes de Li Bai. En segundo grado, aprendí a escribir las palabras de Li Bai: Una barra de hierro. Se muele en una aguja, así que tan pronto como revelé este tema en clase, los estudiantes comenzaron a hablar sobre ello, y algunos incluso recitaron "Pensamientos nocturnos tranquilos". En un cambio de tema, se preguntó a los estudiantes: "¿Pueden ponerse de pie y recitar los poemas antiguos que conocen?" "El salón de clases estaba muy animado y los estudiantes levantaron la mano y querían levantarse y descansar, pero después de invitar a algunos compañeros, los encontré. Sonreí y les pregunté a los estudiantes: "¿Pueden memorizar algunas cosas que el maestro?" ¿No presentaste, que no aprendiste del texto poemas antiguos? "Había menos manitas levantando las manos, pero todavía había muchos estudiantes apresurándose a recitarlos. Por un tiempo, el aula fue simplemente un lugar para recitar poemas. Muchos estudiantes se pusieron de pie y recitaron algunos poemas que otros estudiantes no habían leído o Memoricé. Mira, después de escuchar la situación de los compañeros, hice mi propia petición: "Los niños son realmente capaces, todavía los recuerdo. "Entonces, ¿quién tiene la capacidad de explicar a todos el significado de los poemas antiguos que memorizaste?" No hay duda de que se lanzó una bomba en el aula. El aula estuvo en silencio por un tiempo, pero pronto, algunos estudiantes estaban listos para tomar. acción. . Algunos estudiantes se pusieron de pie y recitaron, explicando "Spring Dawn", "Hoeing" y "Quiet Night Thoughts", pero aún se limitaban a los poemas que aprendieron de los libros. Entre ellos, Shen Siyan se puso de pie y recitó. Pero no puedo explicarlo, sólo puedo leerlo según todos los libros extracurriculares. Porque hay algunas palabras que no sé ni entiendo, y las explicaciones son tan confusas que hasta yo estoy cansado de escucharlas, ¡y mucho menos los estudiantes! En respuesta a esta situación, les pregunté a los estudiantes: "¿En qué piensan más en este momento?" Todos los estudiantes dijeron: "Cuando regresen a casa, deberían leer más conocimientos además de libros, aumentar sus conocimientos y enriquecer sus conocimientos. "Creo que la educación en este momento puede ser más atractiva y efectiva que la habitual predicación vacía y pedirles que lean libros extracurriculares durante media hora.
A continuación, dejaré que los estudiantes lean "Pensamientos nocturnos tranquilos" libremente de acuerdo con su situación, observaré a los estudiantes negar con la cabeza y leer el poema, y escucharé a los estudiantes leer en voz alta. Creo que los estudiantes entendieron el significado del poema. ¿Quieres explicar en base a las lecciones preparadas de antemano? Al final, decidí abandonar lo que estaba en el plan de la lección y dejé que los estudiantes hicieran arreglos para que encontraran a sus propios amigos y se prepararan para realizar "Pensamientos nocturnos tranquilos" basándose en pedirles a sus amigos que les dijeran el significado del poema. . Lo expliqué de antemano.
Por ejemplo, en la recitación de toda la vida, el compañero de clase que se encargaba de explicar la poesía comenzó a explicar frase por frase según el ritmo, y Li Bai también estaba actuando en el escenario. Me levanté para mirarlo. Hubo luz de luna por un tiempo, y se hundió por un tiempo, y de repente pensé en casa, etc. El entusiasmo de los estudiantes por la preparación de las lecciones es sin precedentes. Todos participan activamente y hacen sugerencias, ¡realmente dándose cuenta de la participación activa de los estudiantes en el nuevo plan de estudios y devolviéndoles la autonomía del aula!
Reflexiones sobre la enseñanza del "Jingyesi" en la tercera parte de la lengua china en el primer año de secundaria. Debido a la educación inicial actual, los estudiantes ya están familiarizados con un idioma tan fácil de entender. Capítulo clásico como "Jingyesi" antes y después de ingresar a la escuela. Si el profesor sigue la rutina en clase, la mayoría de los estudiantes definitivamente perderán el interés y el efecto de la enseñanza es imaginable.
Por lo tanto, en respuesta a esta realidad, hice un intento audaz y adopté el método de "enseñanza en capas", es decir, plantear requisitos de "alto nivel" para los estudiantes que tienen suficiente energía para estudiar hasta estimular su deseo. Para los estudiantes de bajo nivel, adoptamos principalmente la forma de cooperación entre estudiantes y estudiantes y entre maestros y estudiantes, y gradualmente presentamos requisitos para que los estudiantes finalmente puedan obtener algo e innovar. A continuación se presentan sentimientos y reflexiones sobre la enseñanza.
Primero explique el tema y comprenda la situación de aprendizaje.
Los estudiantes son los principales sujetos de aprendizaje y desarrollo. Los cursos de chino deben basarse en el desarrollo físico y mental de los estudiantes y en las características de aprendizaje del chino, prestar atención a las diferencias individuales y las diferentes necesidades de aprendizaje de los estudiantes y estimular plenamente su iniciativa y espíritu emprendedor.
Entonces, después de presentar el título del poema, permítanme primero entender la situación de aprendizaje: Niños, ¿han oído hablar de este antiguo poema? ¿Cuánto sabes sobre este antiguo poema? (Algunos de mis compañeros conocen al autor, algunos pueden leerlo y otros ya lo conocen). Es sobre esta base que probé el método de enseñanza por capas.
En segundo lugar, aprovechar al máximo la situación y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.
Para respetar las diferencias individuales y los estilos de aprendizaje personalizados de los estudiantes, primero establecí los siguientes requisitos:
(1) Los estudiantes que ya saben leer y recitar tienen una competencia con sus compañeros de aprendizaje, vea quién puede leer con precisión y memorizar bien.
(2) Los estudiantes que no puedan aprender Pinyin encontrarán un compañero de aprendizaje confiable (incluidos profesores) para aprender Pinyin juntos.
En segundo lugar, los profesores realizan inspecciones para comprender los efectos del aprendizaje de los estudiantes en diferentes niveles.
Finalmente, los estudiantes también se comunican en diferentes niveles, lo que permite a los estudiantes de niveles inferiores leer poemas antiguos y prestar atención a una pronunciación precisa. Luego se pide a los estudiantes de alto rendimiento que compitan con sus compañeros y los estudiantes se evalúan a sí mismos. Durante este período, los maestros deben tener en cuenta las necesidades de desarrollo de los diferentes estudiantes y esforzarse por permitir que los diferentes estudiantes sientan el gozo de la victoria y perseveren para que se convierta en una acumulación espiritual en sus mentes.
Además, la guía de comprensión y lectura de poesía no puede ser descabellada, y el análisis del profesor no puede utilizarse para reemplazar los sentimientos reales de los estudiantes. Se trata de permitir a los estudiantes profundizar su comprensión y experiencia en el pensamiento activo y las actividades emocionales, obtener algunos sentimientos y consideraciones y verse afectados por las emociones. En la enseñanza de la lectura del antiguo poema "Pensamientos nocturnos tranquilos", me centré en la experiencia práctica de la vida en contacto con mis compañeros de clase: "¿Alguna vez has extrañado a tus familiares? Cuéntame específicamente cómo me sentí en ese momento. Entonces el gran poeta Li Bai usó las mismas palabras que tú. Escribí este antiguo poema en mi estado de ánimo "Se puede decir que los sentimientos emocionales * * * y únicos harán que los estudiantes vuelvan a leer este antiguo poema con una fuerte nostalgia.
En tercer lugar, orientar la escritura y consolidar la alfabetización.
Los estándares curriculares exigen el uso de trazos simples para la escritura, no pidiendo más, sino buscando refinamiento. Los profesores deben guiar a los estudiantes en la escritura de trazos básicos y reglas de orden de trazos. Todas las palabras * * * de esta lección se han aprendido antes. La maestra pidió a los estudiantes que la leyeran primero, luego eligieran su palabra favorita y hablaran sobre cómo la recordaban. Pero no hagas demasiado análisis de fuentes. Luego el profesor guía la escritura. Los ensayos de muestra son importantes en primer grado. En este proceso, los profesores deben prestar atención a las reglas del orden de los trazos, pero no exigir a los estudiantes que lo memoricen de memoria. Finalmente, permitir que los estudiantes practiquen la escritura puede reflejar flexibilidad y darles espacio para tomar sus propias decisiones. No es necesario realizar la misma solicitud (al menos dos). Después de escribir, los estudiantes también pueden mostrar las palabras con las que creen que están más satisfechos a sus compañeros de aprendizaje y maestros, para que puedan experimentar aún más la diversión de la alfabetización y la escritura.
Cuarto, consolidar la práctica y fortalecer la acumulación.
Para consolidar el contenido de esta lección, diseñé los siguientes ejercicios:
1. Los estudiantes leen palabras nuevas y amplían las palabras.
2. Juego: El pequeño erizo recoge manzanas.
3. Ampliar y acumular: ¿Qué otros poemas conoces sobre la añoranza de tu ciudad natal?
4. Profesores, envíen los poemas recopilados que describen la nostalgia a los alumnos y dejen que los lean. Quienes puedan pueden intentar memorizarlo.
En quinto lugar, resumir el texto completo y organizar el trabajo práctico.
Como tarea, pedí a mis compañeros que observaran el cielo nocturno y les contaran lo que veían. Al mismo tiempo, les pedí a mis compañeros de clase que tenían capacidad adicional que recopilaran otros poemas antiguos de Li Bai y escribieran poemas sobre la pérdida del hogar.
Esto no solo presta atención al desarrollo individual de los estudiantes, sino que también cultiva los amplios intereses de lectura de los estudiantes, amplía el alcance de la lectura y realmente enseña a los estudiantes.
Reflexiones sobre la enseñanza del idioma chino "Pensamientos nocturnos tranquilos" en el primer grado. Hoy enseñé la sexta lección del poema "Pensamientos nocturnos tranquilos" y me sentí mucho después de terminar la enseñanza.
El poema "Pensamientos en una noche tranquila" es una de las obras del poeta de la dinastía Tang, Li Bai. Su lenguaje es sencillo y sincero, reflejando la nostalgia de un vagabundo nocturno. Para que los estudiantes de primer grado sientan la concepción artística de los poemas antiguos, esto es lo que hago en la enseñanza:
En primer lugar, combinado con la vista previa, dejo que los estudiantes lean "Noche de paz" en pinyin por sí mismos. , que requiere una pronunciación precisa y habilidades preliminares de alfabetización. Debido a que los estudiantes tienen la base y la vista previa previa, es muy fácil memorizar poemas antiguos. Luego utilicé varios formularios para comprobar y consolidar mi alfabetización. Una vez que los estudiantes comprenden las nuevas palabras, la atención se centra en leerlas en voz alta y sentir la concepción artística de los poemas antiguos. En este sentido, primero hago que los estudiantes lean y luego yo leo el modelo. A través de la comparación, les dejo encontrar sus propios defectos y les hago querer aprender y leer bien la poesía antigua. Luego practique la lectura a través de la lectura del maestro, la lectura de competencia grupal, la lectura de competencia masculina y femenina, la lectura escénica, etc. para cultivar el interés de los estudiantes en la lectura y permitirles sentir la diversión de recitar y recitar poemas antiguos.
Una vez que los alumnos se familiarizan con él, los guío para que hagan preguntas que no entienden y las resuelvan a voluntad. Bajo la guía del maestro, los estudiantes tenían muchas preguntas, como palabras, poemas y por qué deberían irse a casa. Todas estas preguntas muestran que el niño está pensando. Debemos cultivar la capacidad de los estudiantes para pensar positivamente desde una edad temprana.
Reflexiones sobre el pensamiento Jingye en la enseñanza del idioma chino en el primer grado de la escuela secundaria superior Hoy en día, cuando se aboga por una educación de calidad, la importancia de aprender poesía antigua es evidente. Pero, ¿cómo "aprender" poesía antigua por tu cuenta? Especialmente la enseñanza de la poesía antigua en las etapas inferiores. Empiezo cultivando la capacidad de los estudiantes para aprender poesía antigua por sí mismos. Aunque la energía de los niños no siempre está concentrada, los dejo ser "pequeños maestros" por sí mismos, guiándolos a leer, discutiendo libremente sobre métodos de alfabetización, tomando la iniciativa en la lectura, mostrándose y evaluándose... Mirando sus caras emocionadas. , Creo que ganaron algo.
“La enseñanza del chino en la escuela primaria debe basarse en promover el desarrollo de los estudiantes y sentar las bases para su aprendizaje, vida y trabajo permanentes”. Especialmente la enseñanza de la poesía antigua no puede restringir la imaginación de los estudiantes y permitirles. Tener derecho a hablar puede beneficiarles durante toda su vida. Los maestros hacen arreglos para que los estudiantes busquen autores de poesía antigua y escriban materiales de referencia antes de la clase, a fin de cultivar el potencial de los estudiantes para recopilar y procesar información. Algunos estudiantes se conectan a Internet, algunos van a la biblioteca, algunos van a adultos, algunos van a antologías de poesía... Este tipo de vista previa previa a la clase no solo sienta las bases para el siguiente paso en el aprendizaje de poesía antigua, sino que también cultiva la calidad. del aprendizaje activo de los estudiantes.
Desarrollar el potencial de expresión oral de los estudiantes al introducir el contexto para resolver problemas de poesía. Los estándares curriculares otorgan gran importancia al cultivo del potencial de comunicación oral, señalando: "Es necesario utilizar todos los aspectos de la enseñanza china para cultivar conscientemente el potencial de escucha y habla de los estudiantes; es necesario crear una variedad de situaciones de comunicación dentro y fuera fuera de clase para que todos los estudiantes puedan utilizar la comunicación oral gratuita en inglés “Entonces, si no hay una presentación del antiguo estudiante de maestro modelo, es mejor dejar que los estudiantes presenten la información que han recopilado. Cuando los estudiantes presentan a Li Bai y su experiencia en escritura, desarrollan su expresión oral y sus habilidades para escuchar y hablar, comprenden el significado del tema y se preparan para comprender el material de la poesía antigua.
Cuando entiendo poesía, presto atención a permitir que los estudiantes lean más y se comuniquen más. Esto no destruirá la nebulosa belleza del poema, pero también los alentará a pensar y aprender de forma independiente. "Deje que los estudiantes lean completamente, sientan la totalidad al leer, comprendan cosas al leer, desarrollen un sentido del lenguaje al leer y se dejen influenciar por las emociones al leer". Sí, a los estudiantes les gusta leer, ¡y les gusta leer en diversas formas y modos!
"Estamos tratando con personas vivas. Tienen pensamientos, sentimientos, personalidades independientes y son individuos con iniciativa subjetiva. Cada estudiante tiene un enorme potencial para el aprendizaje independiente y también debemos esforzarnos por serlo". centrarnos en los estudiantes y dedicarnos a cultivar la alfabetización china de los estudiantes. La mejora de la capacidad de leer y apreciar la poesía antigua permitirá a los estudiantes desarrollar un estilo de escritura conciso en futuros ejercicios. ¡Entonces enseñar a los estudiantes el potencial de aprender por sí mismos es una gran ventaja para ellos!
Reflexiones sobre la enseñanza de "Pensamientos nocturnos tranquilos" en idioma chino en el grado 16 "Pensamientos nocturnos tranquilos" es el segundo poema antiguo que aprendimos del primer volumen de chino.
Todo el poema es un clásico entre los poemas de Li Bai con un lenguaje conciso, sentimientos sinceros y una profunda concepción artística. Por lo tanto, la mayoría de los estudiantes pueden recitarlo, por lo que la enseñanza se centra en leer la pronunciación correcta y comprender los poemas antiguos.
Cuando los padres enseñan a sus hijos a recitar poemas antiguos, generalmente no prestan atención a si la pronunciación es correcta, por lo que también se necesita cierto esfuerzo para escuchar a sus hijos recitar este poema. usando todos los sonidos nasales o todos usando sonidos de lengua plana. En primer lugar, muchos niños pronuncian incorrectamente la palabra "经". Es un sonido nasal, que es más difícil. "Si" tiene un sonido de lengua plano y algunos niños suelen pronunciarlo como un sonido de empuje de lengua. También se necesita mucho tiempo para leer correctamente los títulos de los poemas antiguos.
En segundo lugar, al comprender el poema, la mayoría de los niños tienen preguntas sobre la segunda línea: ¿ya hay escarcha? . Para comprender esta dificultad, primero les digo a los niños qué es la escarcha. Esta misma mañana encontré una capa de escarcha blanca en la pista de plástico, así que llevé a mis hijos a verla y les expliqué. Cuando la temperatura desciende por debajo de 0°C, el vapor de agua en el aire cerca del suelo se adhiere al suelo, piedras, hojas, vegetación, tejas bajas y otros objetos en el suelo, condensándose en cristales de hielo de escarcha. Luego, deje que los niños lean la primera y la segunda línea y hablen sobre lo que Li Bai cree que es la escarcha en el suelo. Finalmente, están los alumnos de primer grado. Muchos niños empiezan a adivinar "luna", "cama" o incluso "Li Bai" sin leer con atención. Entonces les dije a los niños que no se preocuparan y que leyeran una o dos líneas con atención. Después de leerlo por segunda vez, muchos niños tuvieron una nueva experiencia. "La luz de la luna es como escarcha en el suelo". Sí, Li Bai sintió que la luz de la luna frente a la cama era como escarcha en el suelo.
En este momento, cómo dejar que los niños experimenten la nostalgia de Li Bai por la noche cuando deambulaba por el extranjero es como una mano invisible que toca silenciosamente la fibra sensible del autor. En este momento, puede resultar difícil para los niños comprender la desolación y la soledad. Por eso trato de que los niños piensen en esto. ¿Cómo crees que se ve la luz de la luna en el suelo? Los niños están más interesados en esta pregunta imaginativa. Algunas personas dicen que parece una gasa blanca, otras dicen que parece azúcar, algunas personas dicen que parece una falda blanca...
Sí, ¿por qué el autor no compara la luz de la luna con una gasa blanca y una falda blanca? , pero ¿a las heladas? ¿Explica cómo se sintió Li Bai en ese momento? Los niños gradualmente se dieron cuenta del sentimiento de soledad de Li Bai en ese momento, lo cual es muy útil para leer esta oración y comprender la segunda oración: "Levantándome para mirar, descubrí que había luz de luna, y al hundirme de nuevo, de repente pensé en casa". Sólo porque extrañaba mi ciudad natal y a mis familiares, y no podía regresar para reunirme con ellos de inmediato, pensé: "¿Ya ha caído la escarcha?".
Este método de enseñanza de superar dificultades y utilizar la enseñanza punto a punto ha logrado muy buenos resultados en este curso.
Reflexiones sobre la enseñanza de Jingye Si en séptimo grado de secundaria. Casi todos los estudiantes pueden recitar "Jingye Si" de Li Bai, pero de hecho a muchos estudiantes no se les permite hacerlo. Después de todo, son niños, por lo que no es necesario aprenderlo si creen que pueden memorizarlo. Les resulta imposible entender la poesía porque no pueden leer frases largas. ¿Cómo inspiran a los estudiantes en esta clase? En el momento en que entré al salón de clases, no tenía ni idea, pero sabía que no podía ir a clase como de costumbre. Afortunadamente, tomé una clase y obtuve nueva inspiración. Una vez presentado el tema, permita que los estudiantes lean las palabras "Jingye Si" y luego pídales que digan: ¿Qué palabra quiere recordarles a todos que lean bien? Después de leer, los estudiantes dijeron que el sonido nasal de "Jing" no se puede pronunciar como el sonido nasal frontal, y que "Ye" se reconoce como un todo y no se puede deletrear. Entonces enseñé al azar "Silencio y noche". Encuentre amigos para ellos y hable sobre cómo recordar rápidamente estas dos palabras. Pero no quedé satisfecho con esto, así que pregunté: ¿Qué palabra nos dice si hay un sonido a nuestro alrededor? ¿Qué palabra nos dice cuándo era el poeta? ¿Qué estaba pensando? Sorprendentemente, los estudiantes entendieron rápidamente el significado de "tranquilo" y "noche". ¿Qué se perdió el poeta? De esta manera, los estudiantes toman conciencia de nuevos gradientes de aprendizaje y se lanzan inmediatamente a la lectura. Sólo permitiendo a los estudiantes sentir los sentimientos del poeta no podrán quedarse inexpresivos mientras leen. Cuando los estudiantes leyeron que el poeta extrañaba su ciudad natal, no perdí tiempo en preguntar: ¿La ciudad natal de quién extrañaría? Hubo muchas respuestas de los estudiantes. Algunos dijeron que eran padres, otros dijeron que eran parientes y amigos y algunos dijeron que eran hermanos y hermanas. Realmente no podemos subestimar a los niños. Antes de clase, me preocupaba que no pudieran leer poesía. Entonces les pregunté de nuevo: ¿Alguna vez extrañaron a sus padres? ¿Cuándo lo deseas más? Le pido específicamente al estudiante residente Chi Shenghao que hable primero. Dijo que ella era la que más extrañaba a sus padres todas las noches, por lo que el tema se abrió para los estudiantes, y ellos entendieron el estado de ánimo del poeta y supieron lo que era faltar. En ese momento les pedí que volvieran a leer el poema y algunos dijeron que ellos también querían irse a casa. Finalmente les pregunté qué frase o palabra creían que entendían, así todos los poemas quedaron explicados en boca de los niños.
Incluso dijeron: Luna llena, ¿por qué aún no me he reunido con mi familia? Entiendo que en este momento se ha logrado mi propósito docente, y los estudiantes también han entendido que leer no es solo lo que se lee, sino también lo que se lee. Originalmente iba a ser una lección fallida, pero no esperaba que hubiera tantos logros inesperados. Gracias a mis alumnos volví a ver su potencial, me brindaron una nueva experiencia y probé la enseñanza del chino.
Reflexiones sobre la enseñanza del pensamiento nocturno tranquilo chino en octavo grado de secundaria. En general, la enseñanza de la poesía antigua es monótona, el profesor es aburrido y los alumnos están cansados de escuchar. Es más, siempre ha sido su naturaleza tomar la iniciativa de considerar a los jóvenes. Cómo mantener una buena disciplina en el aula se ha convertido en una dificultad para mí, y mucho menos estimular su interés por aprender. Después de pensarlo mucho por un tiempo, decidí tirar este pez gordo.
Cuando comencé la clase, les pregunté a los estudiantes: ¿Alguna vez habéis visto el cielo nocturno? A través de estas preguntas se estimula el entusiasmo de los estudiantes por aprender, partiendo del sentido común de la vida que les resulta familiar y llevándolo gradualmente al aprendizaje.
En la docencia parto principalmente de dos líneas principales. 1. Aprendizaje cooperativo en grupos de cuatro. Parece ser la primera vez que se utiliza este método de enseñanza y el entusiasmo de los estudiantes sigue siendo relativamente alto. El líder del grupo toma la iniciativa y todos los miembros del grupo trabajan juntos, lo cual es aceptable para todos los estudiantes. Esta técnica se utiliza principalmente al comienzo de la lectura y al comprobar la lectura de los estudiantes. Otro método que utilizo es traducir el poema línea por línea con el deseo de guiar a los estudiantes en su memorización. Utilizando la cooperación profesor-alumno, traduje un poema y los estudiantes hablaron sobre él. Más tarde, se pidió a los estudiantes que se pusieran de pie y hablaran directamente sobre el poema, y a mí me pidieron que lo corrigiera. En la enseñanza normal, los profesores siempre hacen preguntas a los estudiantes. Esta vez fueron los estudiantes quienes desafiaron a los profesores. A los estudiantes más valientes les gusta este tipo de enseñanza de inversión de roles.
Después de la enseñanza, pregunté a nuestros estudiantes: ¿Qué aprendiste del estudio de hoy? No importa si los estudiantes no pueden responder la pregunta. Puedo cambiar el contenido de mi pregunta y elegir un lenguaje específico que sea más apropiado para su edad: ¿Qué te gustó más del texto? ¿Por qué? De esta manera, aunque las respuestas de los estudiantes fueron similares, siento que se ha cumplido mi intención original de realizar este curso y estoy muy satisfecho.
Reflexiones sobre la enseñanza del pensamiento nocturno tranquilo en idioma chino para estudiantes de 19º grado. El ambiente del aula en esta clase es activo y los estudiantes están muy motivados para participar en el aprendizaje. Los profesores utilizan varios métodos de enseñanza animados y flexibles para permitir que los estudiantes se expresen a sí mismos y a la música con confianza, para que puedan convertirse verdaderamente en los maestros del aula. ¿Para romper con la profunda nostalgia de "Silent Night Thoughts"? Durante la introducción de la nueva lección, primero pedí a los niños que recordaran y recitaran los poemas que habían aprendido con expresiones para comprender mejor la situación de Jing Ye Si, también les pedí a los niños de segundo grado que explicaran el significado de "; quiet" y "si"; a continuación, el maestro expresa la situación recitando usted mismo, los estudiantes individualmente y la recitación en grupo, y domina las expresiones y movimientos de usted y sus hijos al recitar; finalmente, deje que los niños hablen sobre las emociones que sienten. Úselo para expresar sus pensamientos y acciones en la sensación "Quiet Night Thoughts". Estos allanaron el camino para el posterior método de canto expresivo.
Recité "Pensamientos nocturnos tranquilos" con expresiones para que los niños entraran en la situación. Cantar es el momento de implementar la situación. Para expresar mejor la situación, reproduzca la grabación dos veces primero para permitir a los estudiantes percibir la melodía y la concepción artística de la canción en su conjunto. Luego canté con mis propios sentimientos y el profesor y los alumnos cantaron la letra juntos. Cantar en grupos y cantar con toda la clase. Cuando canto, siempre presto atención a las expresiones y movimientos corporales propios y de mis hijos. Una vez que los niños se familiaricen con las canciones, introducirán sus propias emociones y encontrarán el sentimiento de anhelo imaginando a familiares a su alrededor y lejos. Finalmente, cuando cantes, mantén tu mente en la canción. Después de mi persuasión, las canciones infantiles se llenaron de nostalgia.
Existen métodos para enseñar, pero no existe un método fijo para enseñar. La belleza es flexibilidad y creatividad. Bajo la guía de los "Nuevos Estándares Curriculares", creo que en la enseñanza actual es importante "hacer" como un maestro. No importa cómo lo hagas, si lo haces bien o no. La tarea principal del profesor es lograr que los estudiantes estén dispuestos a cooperar con ellos. En lugar de centrarse en el final del camino (los resultados), debe centrarse en guiar a los estudiantes a lo largo del camino. Como docente, debo aprender en la práctica, aprender y reflexionar constantemente sobre mi proceso de enseñanza, acercarme a nuevas aulas, explorar los misterios de nuevas aulas y hacer que la enseñanza de música en el aula sea cada vez más emocionante.
Reflexiones sobre la enseñanza de "Pensamientos nocturnos tranquilos" en el primer año de la enseñanza del idioma chino en la escuela secundaria 10 "Pensamientos nocturnos tranquilos" es un poema clásico de Li Bai, el poeta romántico representativo de la dinastía Tang en mi país. Su lenguaje es sencillo y sincero, reflejando la nostalgia del vagabundo nocturno.
La mayoría de los niños han memorizado este texto, pero sólo unos pocos pueden comprender verdaderamente su significado profundo y comprender los sentimientos del poeta.
Sólo hay 4 frases en todo el poema, entre las cuales "¿Ya hará frío?" es la dificultad de este poema. Primero uso imágenes para que los niños sepan qué es la escarcha y luego las combino con la vida real. ¿Cómo te hará sentir "Frostfall"? "Frío y helado" fue la respuesta de un niño. Sí, en este momento, los niños finalmente pueden darse cuenta de que cuando el poeta Li Bai deambulaba afuera, en la noche tranquila, su anhelo por su ciudad natal era como "Luna helada", como una mano invisible, moviendo silenciosamente las fibras del corazón del poeta. La noche desolada y solitaria en este momento muestra que Li Bai estaba muy solo en ese momento. Conociendo este sentimiento, es de gran importancia leer esta frase y comprender la segunda frase: "Miré hacia arriba y encontré que había luz de luna, y al hundirme de nuevo, de repente pensé en casa. Es precisamente porque el autor extraña su ciudad natal y la extraña". su ciudad natal, así que no puedo regresar para reunirme con ellos de inmediato, así que tengo "¿Ya está helado?". Los métodos de enseñanza que superan dificultades como ésta obtendrán el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
Después de familiarizar a los estudiantes con la poesía antigua, ¿los guío para que hagan preguntas que aún no entienden? No dudes en solucionarlo. Por lo tanto, los estudiantes tienen muchas preguntas bajo la guía del maestro, y algunos le preguntan por qué quiere irse a casa, lo que demuestra que el niño está pensando. Sin embargo, debido a que los niños aún son pequeños y no pueden experimentar por sí solos la soledad de las personas sin hogar, su comprensión de este artículo aún puede ser limitada. Todo esto puede desaparecer gradualmente. Espero que los niños finalmente se den cuenta del significado de "Mirando hacia arriba, encontré que había luz de luna, y mirando hacia abajo, de repente pensé en el hogar" en sus vidas futuras.