Plan de lección "Contar guisantes"
Objetivo de la actividad 1 del plan de lección "Contar guisantes"
1. Dominar el ritmo de la música y aprender a cantar mientras hace ritmos con las manos.
2. A partir de estar familiarizado con las canciones, intente aprenderlas y consolidarlas mientras juega, y discernir las reglas contenidas en los juegos observando cómo jugarlos.
3. Durante el juego, intenta expresar tus ideas con valentía, aprende a jugar juntos y experimenta inicialmente la diversión de los juegos en grupo.
4. Cambia la velocidad de la acción según la velocidad de la música.
5. Al actuar, puedes cooperar con tus compañeros y completar la actuación juntos.
Proceso de la actividad
1. Actividad de introducción: contar guisantes
(l) La maestra mostró un plato poco profundo con algunos guisantes de colores brillantes y de tamaño moderado. guisante. Pida a los niños que observen estos guisantes y describan su apariencia (el maestro puede indicar: "redondo"). La maestra les dijo a los niños de antemano que estos guisantes son para jugar con los niños, no para comer. Después del juego, la profesora les dará unos guisantes limpios para comer.
(2) Veamos primero cómo el profesor juega con Doudou. El maestro estiró el dedo índice y "señaló los frijoles" poco a poco, y al mismo tiempo cantó la canción completa: "Uno, dos, tres, cuatro, cuenta los frijoles, los frijoles son redondos, cinco, seis, siete". , ocho, Ups, mételo en el bolsillo del pantalón". Después de cantar la canción, la maestra se metió unos guisantes en el bolsillo del pantalón y preguntó a los niños: "¿A dónde fueron los guisantes?". .....¿cuántos guisantes? "Los niños adivinan. La maestra sacó los guisantes del bolsillo del pantalón, los metió en una bolsa transparente y los contó con los niños. ¿Cuántos guisantes había dentro?
2. Aprende a cantar
(1) La maestra preguntó: "¿Cómo contó la maestra los guisantes hace un momento? "Recuerdos y letras familiares con los niños. La maestra lleva a los niños a decir la letra con movimientos, y luego los anima a estirar los dedos índices, "hacer clic en los guisantes" y "adivina los guisantes", mientras cantan con la maestra. .
(2) Invite a algunos niños a pasar al frente y "jugar con Doudou". Después de cantar, el niño se mete unos guisantes en el bolsillo del pantalón y los demás niños adivinan cuántos guisantes. tiene. Guisante. Luego que saque los guisantes del bolsillo del pantalón y los meta en una bolsa transparente, y los niños cuenten cuántos guisantes ha metido en ella.
3. piano y juega el juego "Zhanzhan, guisantes". "Frijoles"
(1) Los niños pusieron varios guisantes, hicieron guisantes de diferentes formas y hablaron sobre en qué tipo de guisantes eran. un gran fan. Juguemos al juego del "punto" "Pea". El maestro se acercó a los niños y les tendió el dedo índice, comenzando por el primer niño, cantó al ritmo de la música y ordenó a los niños. Sansón llegó uno a uno a la última frase: "Póntelo en el bolsillo del pantalón". El maestro abrió los brazos y "se los puso" a los niños. Contemos "cuántos guisantes se pusieron". p>
(2) A continuación, pregunte a El niño "señala Doudou" (señala a los niños), "finge Doudou" (abre los brazos para abrazar a los niños) y "cuenta Doudou" (cuenta cuántos niños hay fingiendo) en el círculo, y luego el niño le pedirá al siguiente que continúe el juego. 3-4 niños juegan por turnos
4. p>(1) Pide a dos profesores de la clase que construyan un pequeño puente de la mano y se conviertan en un "gran puente" Pocket. El profesor también se convertirá en un "Doudou" y todos los "pequeños Doudou" se quitarán la ropa y. se convierte en una serie de "doudou largo". Todos cantarán y descansarán mientras usan sus pies para perforar. Bajo el "Big Pocket", dos profesores por turnos cantarán y tocarán la última línea de la canción. >(2) Pida al maestro invitado que sea el "gran conductor", y todos los niños cantarán y actuarán junto con el maestro invitado. 5. Fin de la actividad: Toque la canción y la música de "Dou Dou Dance". La maestra invitada y los niños cantarán y bailarán "Dou Dou Dance" al ritmo de la música.
Toca la canción original y los niños seguirán mientras cantan, la maestra puede guiar al niño. Los niños pueden agregar acciones para expresar el contenido de la canción. Durante el intermedio, el maestro puede usar indicaciones como "los guisantes se toman de la mano" y "los guisantes se dan la vuelta" para permitir que los niños cooperen entre sí para tomarse de la mano y darse la vuelta. Última frase. Un abrazo para apreciar, sentir y expresar aún más la canción.
◆Sugerencias de juego:
1. Juego: "Point Pea". Después de familiarizarse con el contenido de la canción, el maestro puede extender el dedo índice con el niño cuando cantan juntos. Desde el primer niño, cantaron al ritmo de la música, uno tras otro, culminando con la última línea de la canción, "Ponlo en el bolsillo de mi pantalón". El maestro abrió los brazos para que los niños "los metieran" y todos contaron "cuántos guisantes pusieron". Luego, pida a cada niño que "pida guisantes".
2. Juego: "Double Drilling" Pide a dos profesores que unan sus manos para construir un pequeño puente y convertirse en "Doudoudou". La maestra también se convirtió en un "Doudou" y todos los "Pequeños Doudou" se quitaron la ropa y se convirtieron en un "Long String Doudou". Todos cantaron juntos, hundiendo los pies bajo las "frijoles de soja" y cantando hasta la última línea de la canción.
◆Algunas sugerencias de acción para cantar:
Durante 1-2 compases, extiende el dedo índice derecho y "cuenta" según el ritmo de la música.
En las secciones 3-4, haz un movimiento "círculo" con ambas manos.
Para los compases 5-6, haz un movimiento de "conteo" en el quinto compás y abre las manos en el sexto.
En los compases 7-8, mete las manos en los bolsillos del pantalón según el ritmo de la música.
Reflexión de la actividad:
De acuerdo con la capacidad cognitiva y el nivel de desarrollo de los niños de clase pequeña, no es necesario el uso de mapas en las actividades. En lugar de eso, agregué un mapa a la actividad para que los niños se sintieran perdidos. Cuando esté familiarizado con la letra de la primera parte, cuente los frijoles con su hijo para que pueda escucharlos claramente.
La melodía de toda la canción es difícil. En la actividad de hoy, debido a que no estaba muy familiarizado con la letra, la parte de canto se vio comprometida y los niños no se atrevieron a cantar. Por mis propios motivos, estaba bastante nervioso, así que pasé la parte de aprender a cantar y mis hijos no entendían completamente el contenido de la letra. Como ay, es feliz. Se debe permitir que los niños realicen juntos una acción feliz o se les puede pedir que extiendan sus manitas.
Como resultado, la campaña requiere más ajustes.
El segundo objetivo de la actividad del plan de lección "Contando Doudou": 1. Aprender a cantar y sentir la diversión y la diversión de la canción.
2. Experimenta la diversión del juego.
Preparación de la actividad: canción "Contando guisantes", pegatinas de guisantes de colores y una maqueta de gran tamaño.
Proceso de actividad: 1. Percepción y Apreciación
(1) A los niños les gustan las canciones y están familiarizados con la melodía de las mismas. Pregunte: "¿Qué hay en esta hermosa canción?" (Doudou)
(2) Guíe a los niños a decir la letra para profundizar su impresión. Maestro: "¿Cómo se ve el pequeño Doudou en la canción?" (Yuanyuan), ¿qué canta el niño? (Uno, dos, tres, cuatro, contando guisantes)
En segundo lugar, aprende a cantar y crear movimientos.
(1) El profesor da ejemplo y los niños cantan. Pida a los niños que cierren los ojos y la maestra les pondrá pasta de guisantes de colores mientras cantan. Despierta el interés de los niños.
(2) Pregunta: "¿Qué línea de esta canción crees que es la más interesante? ¿Puedes cantarla?" Ayude a los niños a recordar la letra. Anime a los niños a crear las acciones correspondientes.
3. Juego: Reglas de canto "Whisper Loudly": La maestra muestra las semillas de soja, los niños cantan en voz alta y los niños cantan en voz baja. Cante alternativamente entre alto y alto.
4. Juego: "Mételo en tu bolsillo"
Reglas: (1), los niños forman un gran círculo y cantan canciones. Después de la actuación, los niños rápidamente saltaron al gran círculo.
(2) Juega de nuevo. Después de la actuación, salta a la bolsa grande del mismo color que los frijoles de tu cuerpo. 5. El juego terminó Maestro: "Hoy Xiaodoudou no solo aprendió canciones, sino que también jugaron juntos. Este maestro Wandou Sha te lo dio. Puedes jugar con tus padres cuando regreses a casa, ¿de acuerdo?"
Reflexión didáctica: La canción "Counting Pea" no es difícil para los niños de clase media, por eso me concentro en orientar sus intereses. Siempre uso juegos para observar todo el evento. Antes de que comience el juego, el primer eslabón es la introducción de canciones para estimular el interés de los niños. Los niños cantaron bien porque estaban familiarizados con las canciones. Todos participaron activamente en la sesión de juego y disfrutaron del juego. Sin embargo, todos los niños tienen limitaciones a la hora de crear movimiento, ¡básicamente la misma falta de imaginación que yo tuve! En actividades futuras, se deben inspirar y ejercitar las habilidades creativas de los niños.
Objetivos de la actividad del plan de lección 3 "Contar guisantes":
1. Sentir la diversión de contar guisantes, entender la letra y aprender a cantar.
2.Capaz de cantar canciones con una voz natural y agradable, y expresar la alegría de unos guisantes con movimientos y expresiones.
3. Comprende las reglas del juego y participa activamente en él para experimentar la alegría de las batallas de dos jugadores.
4. Capaz de cantar melodías precisas, hablar con claridad y cantar con valentía frente al grupo.
5. Dispuesto a participar en actividades musicales y experimentar la felicidad en las actividades musicales.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Siente la diversión de contar frijoles, entiende la letra y aprende a cantar.
Sabe cantar canciones con una voz natural y agradable, y expresar la alegría de unos guisantes con movimientos y expresiones.
Preparación de la actividad:
Un plato llano y unos frijoles.
Proceso de la actividad:
1. Actividad de introducción: contar guisantes.
1 La maestra mostró un plato llano con algunos guisantes de tamaño mediano. Por favor echa un vistazo. Soja, ¿cómo son? Redondo, digámoslo mejor... redondo, hablemos de la apariencia de Doudou: Doo Doo es redondo.
2. Mira lo que estoy haciendo.
La maestra contó los frijoles según la letra: uno, dos, tres, cuatro, ¿qué estoy haciendo? (Contando guisantes) ¿Dónde está Dudu? (círculo), luego cuenta, cinco, seis, siete, ocho. ¡Ay! (Coge un puñado de guisantes) ¡Qué feliz! Ponlo en el bolsillo de mi pantalón.
¿Adónde fue Doudou? Está en mi bolsillo. Este bolsillo también se llama bolsillo de pantalón. ¿Dónde están los bolsillos de tus pantalones?
El bolsillo aquí todavía está vacío (el profesor se refiere al bolsillo del otro lado). Contemos de nuevo. Cuente los frijoles con el maestro Yan y guíe a los niños en los movimientos mientras leen la letra.
Contar guisantes es muy divertido, vamos a contarlos de nuevo.
Segundo, aprende a cantar
1. Voy a contar guisantes. Escucha, ¿cómo conté esta vez?
La maestra hizo una demostración de canto.
Es muy interesante, cantemos juntos.
Es muy divertido contar guisantes. Hagamos que parezca feliz. ¿Podemos hacerlo? (¡Ay!).
Cantemos mientras hacemos los movimientos (extiende una mano para contar guisantes y usa la otra como palangana).
3. En una canción tan interesante, ¿qué línea te gusta más (qué línea es la más feliz)? Cantala de nuevo.
En tercer lugar, canta en el piano y juega el juego de "point peas"
A continuación, sois todos pequeños guisantes.
Muéstrame qué frijolitos son redondos (la maestra elogia a los niños que hacen movimientos redondos) (también puedes pedir a los niños individualmente que pasen al frente para hacer los movimientos de los frijoles y aprender)
Estos guisantes redondos están en un plato. Voy a contar guisantes. Levántate mientras cuento los guisantes. (¿Detente, levántate? Ven a mí) Sigue contando.
El profesor Yan tiene grandes bolsillos aquí. (Muéstrame una bolsa grande). Quiero poner todos los guisantes que cantan bien en mi bolsa grande. ——La maestra cantó con los niños y habló sobre "order doudou" (ordenar a los niños) y "fingir ser doudou". Por favor, ven a Big Pocket.
Vaya, hay tantos guisantes que no tengo ni espacio para guardarlos en el bolsillo. ¿Podrías volver a tu plato y luego los contaremos?
Hacer 3-4 veces.
Reflexión de la actividad:
De acuerdo con la capacidad cognitiva y el nivel de desarrollo de los niños de clase pequeña, no es necesario el uso de mapas en las actividades. Al contrario, agregué un mapa a la actividad para que los niños se quedaran perdidos. Cuando esté familiarizado con la letra de la primera parte, cuente los frijoles con su hijo para que pueda escucharlos claramente.
La melodía de toda la canción es difícil. En la actividad de hoy, debido a que no estábamos muy familiarizados con la letra, la parte de canto se vio comprometida y los niños no se atrevieron a cantar. Por mis propios motivos, estaba bastante nervioso, así que pasé la parte de aprender a cantar y mis hijos no entendían completamente el contenido de la letra. Como ay, es feliz. Se debe permitir que los niños realicen juntos una acción feliz o se les puede pedir que extiendan sus manitas.
Por lo tanto, la campaña necesita más ajustes.
Plan de lección 4 "Contar guisantes" Juego 1: Tomar guisantes y contarlos
Objetivo: Que los niños comprendan el concepto de números.
Operación:
Coger los guisantes
Preparar un bol grande, poner decenas de semillas de soja, un bol pequeño, una cuchara roja y una negra; lápiz y un trozo de papel rígido. Durante el juego, la madre le dijo al niño: "Por favor, usa una cuchara para sacar 1 frijol del tazón grande y ponlo en el tazón pequeño". Si la respuesta es correcta, usa un bolígrafo rojo para marcar 0, si es así. La respuesta es incorrecta, use un bolígrafo negro para marcar. El niño dijo: "Toma 2 frijoles". De la misma manera, si el lado derecho está pintado de rojo, se dibuja el lado equivocado, y así sucesivamente.
La madre puede ordenarle al niño que mezcle el orden de los frijoles, de 5 a 10 veces, y luego contar cuántas veces el niño acertó y cuántas veces se equivocó, de modo que el número del niño pueda ser rojo hasta 0. .
Saca los frijoles del agua
Añade agua a un recipiente lleno con docenas de frijoles de soja y los frijoles flotarán en el agua. El padre y el niño colocan cada uno un cuenco pequeño y una cuchara delante de ellos, y la madre será el árbitro. Durante el juego, la madre emite una contraseña, pidiendo a los niños que usen una cuchara para sacar frijoles del agua, de 1 a 3 frijoles, y el ganador podrá sacar el número correcto según la contraseña.
Resumen:
En la vida diaria, deje que los niños practiquen contar con objetos físicos. Por ejemplo, al comer, pida a los niños que coloquen tres tazones y tres pares de palillos para una familia de tres, o divida las cantidades de frutas, dulces, galletas y juguetes para consolidar el concepto infantil de 1-3.
Juego 2: Carro
Objetivo: Ejercitar la fuerza de las manos de los niños.
Operación:
65438+ Mamá es un cochecito. Cuando empujo hacia adelante, alternativamente debes arrastrarte hacia adelante con ambas manos en el suelo. "Luego, mientras empuja la cintura, guíe al niño para que gatee hacia adelante y gire hacia la izquierda o hacia la derecha.
Las manos del niño todavía están en el suelo. La madre se para detrás de los pies del niño y sostiene las pantorrillas del niño con ambas manos. Empuja hacia adelante y deja que el niño gatee. Al mismo tiempo dice: "Empuja, empuja, empuja, el carrito avanza". Vaya a la izquierda, vaya a la derecha y pare en la estación. ”