Reflexiones sobre la enseñanza del "Puente Zhaozhou"

Reflexión sobre la enseñanza del "Puente de Zhaozhou" (10 artículos seleccionados)

En la sociedad moderna que cambia rápidamente, todos esperamos tener capacidades de enseñanza en el aula de primera clase. La reflexión es pensar en el. pasado., resuma la experiencia y las lecciones aprendidas. ¿Cómo resaltar los puntos clave de la reflexión? Las siguientes son las reflexiones sobre la enseñanza del "Puente Zhaozhou" que he recopilado y compilado para su referencia. Espero que puedan ayudar a los amigos necesitados.

"Puente Zhaozhou" Reflexión didáctica 1

"Puente Zhaozhou" presenta la majestuosidad, solidez y belleza del puente Zhaozhou en un lenguaje conciso y elogia a los trabajadores de la antigua sabiduría y sabiduría de mi país. talento. De acuerdo con las características de los materiales didácticos y los requisitos de enseñanza, determiné que la dificultad de la enseñanza es ayudar a los estudiantes a comprender las características y beneficios del diseño del Puente Zhaozhou. El punto clave es permitir que los estudiantes comprendan las características de construcción del puente Zhaozhou y comprendan el método de expresión del autor. Sobre esta base, establecí que el punto clave al que se debe prestar atención en la enseñanza es captar las palabras y oraciones clave para comprender el texto y sentir el Puente Zhaozhou a través de la lectura en voz alta y la imaginación, lo que muestra la sabiduría y el talento de los trabajadores y es un precioso patrimonio histórico de nuestro país. Por lo tanto, presté atención a la implementación de las siguientes estrategias didácticas en la enseñanza:

1. Centrarse en la lectura y aprender el método de escritura del autor.

La lectura es un tema principal en la enseñanza de la lectura actual. En la enseñanza de esta clase, también coloqué la lectura en voz alta en una posición muy importante y enfaticé la "comprensión a partir de la lectura". Deje que los estudiantes adquieran nuevos conocimientos y sentimientos leyendo en voz alta. Primero les pedí a los estudiantes que recordaran la función de la última oración en la Lección 18, y luego los guié para descubrir qué oración en esta lección también tenía esa función. De esta manera, los estudiantes encontraron el último párrafo natural que pregunté. ¿Por qué el autor dijo esto? ¿Cómo ve esto? De esta manera, se despierta el deseo de leer de los estudiantes. Todos quieren saber la razón por la que el autor dijo esto y la lectura se convierte en algo natural.

Por ejemplo, al aprender el primer párrafo natural. Les pedí a los estudiantes que eligieran la forma en que les gusta leer este párrafo en voz alta y que hablaran sobre cuántas oraciones hay y qué se presentan (Primera lectura). De esta manera, los estudiantes pronto sabrán que este párrafo tiene 2 oraciones. y saben que Zhao La ubicación del puente estatal, su diseñador y el año en que se construyó. "Entonces, ¿por qué los presentas? ¿Qué más has leído además de esto?" (Leer de nuevo) "El autor quiere darnos una introducción general. También sé que el Puente Zhaozhou es un puente de arco de piedra de fama mundial". Bueno, entonces ¿quién puede decirme qué significa ser mundialmente famoso?" "¡Significa que este puente es muy famoso!" "Oh, hay tantos puentes, ¿por qué este puente de arco de piedra es mundialmente famoso?" (Leer) 1 Leer, cruzar) "Porque fue diseñado y construido por Li Chun, un cantero de la dinastía Sui, y fue hace más de 1.300 años". "Esta es una frase que incluye el tiempo de construcción y el diseñador, así es". porque esto es ¿Es porque Li Chun diseñó y participó en la construcción que se hizo famoso? Encuentre algunas palabras para resumirlo "(Lea esta oración nuevamente) Los estudiantes subrayaron "Dinastía Sui" y "hace más de 1.300 años". "Por favor, use una palabra para resumir qué características de la construcción del Puente Zhaozhou ilustran estas dos palabras". (El maestro completa los espacios en blanco con oraciones) () es una de las razones por las que el Puente Zhaozhou es "mundialmente famoso". De esta manera, los estudiantes pueden comprender mientras leen y profundizar unos en otros, de modo que puedan aprender a leer en voz alta, comprender palabras y cultivar su sentido del lenguaje a través de la autolectura, el pensamiento mientras leen y las discusiones mutuas. Durante este período de estudio, pedí a los estudiantes que presentaran nuestro puente local sobre el río Yiling Yangtze según el método de escritura del autor. Pronto los estudiantes podrán decirlo en oraciones concisas y claras. De esta manera, la lectura y la escritura se combinan de forma natural. , y también se capacitó la capacidad de escritura de los estudiantes. Al estudiar el segundo párrafo, presté atención a las frases clave: El puente Zhaozhou es muy majestuoso. Haga que los estudiantes discutan con sus compañeros para descubrir cómo el autor lo escribió majestuoso. De esta manera, los estudiantes sabrán rápidamente que está escrito desde la perspectiva del ancho del puente, la longitud del puente, la ausencia de pilares de piedra debajo del puente y las características y funciones de diseño del puente. Cuando guíe a los estudiantes para que comprendan la oración; tanto... como..., permita que los estudiantes mencionen los beneficios de este diseño y luego pídales que imiten la escritura de esta oración y digan una oración, y los estudiantes podrán usarla.

Al leer la primera oración del tercer párrafo natural, desglosé la oración y pedí a los estudiantes que primero descubrieran qué significa que el puente no solo es fuerte. Luego les pedí que dijeran ¿qué? significa ser hermoso De esta manera, los estudiantes pueden entender Sepa que la función de esta oración es conectar el párrafo anterior y el párrafo siguiente. La primera mitad de la oración resume el párrafo natural anterior y la segunda mitad del. frase lleva a lo siguiente.

2. La influencia de la belleza.

El tercer párrafo natural escribe sobre los patrones grabados en las barandillas del puente Zhaozhou (realistas). Primero les pedí a los estudiantes que leyeran en voz alta los patrones de dragones realistas grabados en las barandillas de varias maneras. profundizar su comprensión del texto. Cuando les pedí a los estudiantes que actuaran "sosteniendo sus patas delanteras una contra la otra y mirando hacia atrás a lo lejos", los estudiantes no sabían cómo hacer "sujetar contra" y "mirar hacia atrás a lo lejos", lo que significaba que no sabían Sepa lo que significaban estas dos palabras. Más tarde, a través de actuaciones inspiradoras, es fácil comprender el significado de estas dos palabras. Luego dígales a los estudiantes que el autor solo escribió sobre una cosa, pero que la escribió de manera muy vívida y concreta, diciéndoles así que al escribir artículos, deben comprender las diferentes formas de las cosas a describir.

A través de la enseñanza de este curso, he visto las habilidades potenciales de los estudiantes. Siempre que los maestros brinden orientación y orientación, los estudiantes naturalmente tendrán un gran interés en el aprendizaje y una atmósfera de aprendizaje, y también lo tendrán. sentirse relajado y feliz al adquirir conocimientos. "Puente Zhaozhou" Reflexión didáctica Parte 2

"Puente Zhaozhou" es un texto explicativo que nos introduce en la majestuosidad, solidez y belleza del Puente Zhaozhou. Elogia la sabiduría y el talento de los trabajadores de la antigua mi patria.

Antes de enseñar esta lección, movilicé a los estudiantes para que buscaran información e imágenes del puente Zhaozhou, para que pudieran tener una comprensión completa del puente Zhaozhou antes de la clase. Al explicar el texto, utilicé la palabra "mundialmente famoso" como pista para guiar a los estudiantes a pensar: ¿Por qué es famoso el puente Zhaozhou? Esto despertó el interés de los estudiantes en la exploración. Hágalo intuitivo y fácil de entender en la enseñanza. Por ejemplo, el texto presenta que el puente Zhaozhou tiene más de 50 metros de largo y 9 metros de ancho. Tomé un salón de clases como ejemplo y les dije a los estudiantes que 50 metros equivalen aproximadamente a siete. aulas. El segundo paso es imaginar y explicar los puntos clave. Este texto es estructuralmente muy riguroso. El primer párrafo presenta la historia del Puente Zhaozhou; el segundo párrafo presenta la majestuosidad, las características de diseño y la solidez del Puente Zhaozhou; el tercer párrafo presenta la belleza del Puente Zhaozhou;

Guío a los estudiantes para que se concentren en el cuarto párrafo y les dejo leer el texto y apreciar la belleza del puente Zhaozhou. Deje que los estudiantes imaginen la imagen del Puente Zhaozhou a través de múltiples lecturas. Después de tener una comprensión profunda, permita que los estudiantes miren las imágenes en las barandillas reales del Puente Zhaozhou. Después de apreciar las imágenes, deje que los estudiantes describan el Puente Zhaozhou nuevamente con sus propias palabras. muy interesados ​​y expresan sus propias opiniones, lo cual es maravilloso. Algunas personas dicen que "Dos dragones jugando con una perla" significa dos dragones rodeando una perla brillante, jugando y agarrando al mismo tiempo. Un dragón rugió y agarró la perla. El otro dragón no estaba convencido, se dio la vuelta, movió hábilmente su cola y la perla rebotó en el aire. Simplemente estaban peleando el uno por el otro y pasando un buen rato. "Las palabras de los estudiantes están llenas de su propia imaginación de" Dos dragones jugando con perlas "y expresan su aprecio por la arquitectura de puentes antiguos. En el segundo párrafo natural, dejé que los estudiantes leyeran el texto de autoestudio en silencio y diseñé la pregunta " ¿Por qué se dice que el puente Zhaozhou es el puente más importante en la historia de la construcción de puentes?" "¿Un trabajo pionero?" Deje que los estudiantes comprendan el ingenio del diseño del puente Zhaozhou y se den cuenta de que Li Chun es un diseñador inteligente que logra el propósito de resolver los puntos más difíciles en la enseñanza.

Quiero encontrar un edificio antiguo si tengo tiempo. Sería incluso mejor si los niños pudieran ver el puente (Stone Arch Bridge) con sus propios ojos. Bridge" reflexión sobre la enseñanza 3

Ayer enseñé a los niños el texto "Zhaozhou Bridge". Mirando hacia atrás en mi propia clase, descubrí que todavía hay muchas áreas por mejorar.

Éxito puntos:

1. Los enlaces del curso son relativamente compactos y continuos

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2. Preste atención a la interacción con los estudiantes en el proceso de enseñanza en línea. múltiples métodos, como micrófono continuo, envío de notas de voz, escritura en tableros de mensajes, etc., para verificar el estado de aprendizaje de los estudiantes y brindar comentarios y elogios oportunos en función de las respuestas de los estudiantes. Se pregunta a los estudiantes que responden preguntas según sea necesario y a los estudiantes que responden activamente a las preguntas. Tomar notas en libros según el contenido del texto durante la explicación para profundizar sus impresiones.

Desventajas:

1. Es necesario ajustar la disposición horaria de cada enlace. Al explicar la primera lección, tomó un poco más de tiempo interactuar con los estudiantes sobre las nuevas palabras. En esta lección, hay una palabra nueva que es más probable que los estudiantes pronuncien mal, que es la palabra "pata". ser enfatizado ante los estudiantes durante el proceso de explicación y elogiar a los estudiantes que lean con precisión. No es fácil para los estudiantes pronunciar mal otras palabras nuevas. Los estudiantes pueden simplemente seguirlas y luego leerlas ellos mismos.

2. Es necesario reforzar el uso del lenguaje transicional. En el proceso de explicación, la transición entre enlaces es relativamente rígida, lo que hace que la clase parezca rígida.

3. Debemos prestar atención a la orientación de los métodos de aprendizaje. Una pregunta durante el proceso de enseñanza es ¿cómo entiendes la palabra "iniciativa"? La respuesta del estudiante no fue muy apropiada, y luego le dije la respuesta directamente. Deberíamos guiar más a los niños y usar una variedad de métodos para comprender las palabras. Esto no solo impresionará más a los estudiantes, sino que también consolidará lo aprendido previamente. Métodos para comprender las palabras.

4. Prestar más atención a la lectura de los estudiantes. Es difícil ver el estado de lectura de los estudiantes en la enseñanza en línea, pero para los estudiantes de primaria, la lectura de textos es extremadamente importante. En el siguiente proceso de enseñanza, optimizaré el material didáctico, dejaré el contenido más importante y usaré el tiempo restante para permitirlo. estudiantes para leer más Lea el texto.

Las anteriores son algunas de mis reflexiones. Todavía quedan muchas áreas de mejora en la enseñanza en línea, y espero poder seguir avanzando. "Puente Zhaozhou" Reflexión didáctica Capítulo 4

"Puente Zhaozhou" es un texto explicativo que nos presenta las tres características del Puente Zhaozhou: majestuosidad, solidez y belleza, que encarna la antigua fuerza laboral. y talento de la gente. Me concentré principalmente en las tres características de majestuosidad, solidez y belleza para comprender las características del diseño del Puente Zhaozhou y finalmente sublimé el tema para inspirar el patriotismo de los estudiantes.

Cuando experimento la majestad, la entiendo principalmente a través de las palabras clave en las oraciones clave, especialmente algunos números. Después de que los estudiantes se enteran, los ayudo a comparar con nuestra clase y experimentarla con la longitud real. Se puede decir que la majestuosidad del Puente Zhaozhou tuvo un buen efecto. Todos los estudiantes se dieron cuenta del impulso del Puente Zhaozhou y sintieron la majestuosidad del Puente Zhaozhou a lo largo y ancho del Puente Zhaozhou.

Al presentar la robustez, el objetivo principal es permitir que los estudiantes experimenten la robustez a través de las características de diseño del Puente Zhaozhou. Primero, comprendan la intención del diseño de los cuatro pequeños orificios del puente Zhaozhou y luego comprendan los beneficios. de tal diseño, entonces podemos entender por qué el puente Zhaozhou es fuerte. El procesamiento de este lugar parece un poco lento, especialmente el área de varios beneficios. Si "ambos" y "y" se presentaran directamente en ese momento, la clase podría ser más compacta.

Creo que en esta lección falta la parte didáctica de apreciar el "hermoso" Puente Zhaozhou. Esta parte de este artículo es el enfoque, pero no me centré en la enseñanza de esos patrones exquisitos. No llevó a los estudiantes a apreciarlo con atención y no apreció la belleza del Puente Zhaozhou leyendo en voz alta. En cambio, les pidió directamente que lo recitaran. Esto parecía un poco apresurado. También se les debería permitir a los niños disfrutarlo. música, y luego a través de la influencia de las imágenes, los estudiantes serían más profundos. Si refleja mejor la belleza del Puente Zhaozhou y luego lo recita, el efecto puede ser mucho mejor y más estudiantes completarán el objetivo de recitarlo. clase. Finalmente, a través de la combinación de estas características y la larga historia, los estudiantes pueden sentir lo asombroso que es este puente, estimulando así su patriotismo.

Además, las deficiencias en la enseñanza son que aún falta orientación y cantidad de lectura en voz alta, la estructura del aula debería ser más compacta, el ambiente del aula es un poco aburrido y se necesita comunicación con los estudiantes, y Los profesores y los estudiantes deben trabajar juntos y esforzarse por formar una atmósfera de aprendizaje animada. Mejoraré mis deficiencias en la enseñanza futura y me esforzaré por mejorar mi capacidad de enseñanza de chino. Reflexión didáctica del "Puente Zhaozhou", Parte 5

El "Puente Zhaozhou" presenta la majestuosidad, solidez y belleza del Puente Zhaozhou y elogia la sabiduría y el talento de los trabajadores del antiguo país.

En el proceso de enseñanza, utilicé la frase de transición "El puente de Zhaozhou no solo es majestuoso y fuerte, sino también hermoso" como punto de entrada para guiar a los estudiantes a pensar: ¿Dónde podemos ver la majestuosidad del puente de Zhaozhou? ¿Y dónde podemos ver la majestuosidad del puente Zhaozhou Sturdy? ¿Cómo puedes saber que es hermoso?

Cuando siento lo majestuoso que es el Puente Zhaozhou, tomo un aula como ejemplo. El Puente Zhaozhou tiene más de 50 metros de largo, equivalente a siete aulas conectadas entre sí tiene más de 9 metros de ancho; equivalente a un aula y media de ancho, guía a los estudiantes a experimentar la majestuosidad y comparar la imagen con la vida real.

Al analizar la robustez del puente Zhaozhou, guié a los estudiantes para que comprendieran cómo Li Chun diseñó el puente Zhaozhou y por qué lo diseñó de esta manera a través de la lectura del texto, para comprender el ingenio de Li Chun. En clase, hice un experimento. Usé un trozo de papel para hacer una plataforma de puente, y los dos lados del banco fueron reemplazados por diccionarios. Cuando la plataforma del puente estaba plana, el papel no podía sostener los libros; La cubierta estaba arqueada, el papel podía sostener el libro firmemente. Pregunta: ¿Qué muestra este experimento? A través de la observación, los estudiantes se dieron cuenta de que la fuerza que soporta el arco es mayor que la del estado recto. El puente Zhaozhou tiene cinco arcos, lo que hace que el puente Zhaozhou sea más fuerte. Este experimento ayudó a los estudiantes a comprender el papel de los arcos. También presenté cierta información: durante los últimos 1.300 años, el puente Zhaozhou ha experimentado 10 inundaciones, 8 terremotos y muchos años de guerra, pero hasta el día de hoy sigue firme. río, los estudiantes se dieron cuenta profundamente de que el puente Zhaozhou es demasiado fuerte. Al guiar a los estudiantes para que apreciaran la belleza del puente Zhaozhou, los guié para que leyeran el texto en silencio, imaginaran los patrones exquisitos en la cerca y dejaran que los estudiantes usaran. la información imaginaria con ellos mismos. La describen con palabras y luego muestran imágenes para ayudar a los estudiantes a reproducir la escena y leer en voz alta su experiencia. Hay varias formas de lectura, incluida la lectura primero, luego la lectura en voz alta en competencia y finalmente la recitación.

A través del análisis, los estudiantes entendieron que el Puente Zhaozhou de hecho refleja la sabiduría y el talento de los trabajadores y es un valioso patrimonio histórico de nuestro país. "Puente de Zhaozhou" Reflexión didáctica, parte 6

"Puente de Zhaozhou" es un ensayo explicativo. El texto presenta la majestuosidad, solidez y belleza del puente Zhaozhou en un lenguaje conciso y elogia la sabiduría y el talento de los trabajadores de la antigua mi patria.

Mi enseñanza pública es la segunda lección del texto. Al enseñar, primero dividí el contenido del primer párrafo natural en varios subtítulos y los presenté para que los estudiantes repasaran la historia y el constructor del Puente Zhaozhou, etc., para que los estudiantes tuvieran una gran comprensión de por qué el Puente Zhaozhou es un mundo. -puente famoso.

La descripción del majestuoso puente Zhaozhou utiliza principalmente el método de explicación. Para dar a los estudiantes una sensación intuitiva, utilizo la enseñanza multimedia. Cuando los estudiantes elogiaron el diseño del Puente Zhaozhou, también se dieron cuenta: "¿Por qué el Puente Zhaozhou es una obra pionera en la historia de la construcción de puentes?". Este pasaje utiliza descripciones alrededor de la oración central, listas de números, etc. En cuanto al método de escritura, Pedí a los estudiantes que resumieran el método de estudio.

El tercer párrafo natural del texto está escrito alrededor de la primera frase: "El puente Zhaozhou no sólo es fuerte sino también hermoso". Esta es una oración de transición que sirve como vínculo entre la anterior y la siguiente, uniendo sutilmente las dos partes del contenido. El texto expresa la belleza del puente Zhaozhou de una manera muy detallada, describiendo los patrones tallados en las barandillas, lo cual es vívido y animado. Utilizo el método de captar las palabras clave y dejar que los estudiantes lean el texto en silencio y piensen mientras leen. Guíe a los estudiantes para que imaginen los patrones exquisitos Durante la enseñanza, los guío para que inicien asociaciones e imaginen los patrones exquisitos en la cerca, y les permito describir el contenido imaginado con palabras y leer sus experiencias.

Al final de este texto, podemos darnos cuenta de que el autor no sólo está presentando y elogiando los puentes, sino también elogiando a las personas que los construyeron. También podemos darnos cuenta de que el autor está lleno de orgullo cuando. escritura y sentimientos de orgullo. Finalmente, permita que los estudiantes experimenten la profunda y profunda cultura de la patria a través de la lectura emocional.

En la enseñanza, mi lenguaje de transición no es lo suficientemente fluido y todavía hay muchas deficiencias que deben aprenderse y mejorarse en el futuro. Además, debemos seguir estudiando materiales y métodos de enseñanza y esforzarnos por mejorar nuestro nivel profesional. Reflexión sobre la enseñanza del "Puente Zhaozhou" Capítulo 7

En esta clase, presto atención al aprendizaje independiente de los estudiantes. En el aprendizaje preliminar de los estudiantes, los guío para que comiencen con los caracteres y palabras del texto. y dominar el significado de los caracteres chinos. La pronunciación, la escritura y el significado permiten a los estudiantes adquirir los conocimientos que necesitan a través del aprendizaje activo.

Después de dominar las palabras básicas, estudie el texto, léalo con precisión y tenga una comprensión y un reconocimiento preliminares del texto. En las actividades grupales de los estudiantes, los estudiantes se ayudan y aprenden unos de otros para corregir oportunamente los problemas que surgen en sus estudios y consolidar sus conocimientos de aprendizaje independiente. En el aprendizaje cooperativo grupal, los estudiantes pueden seguir la guía del maestro y comenzar a aprender de manera ordenada bajo el liderazgo del líder del grupo. Durante el proceso de enseñanza, sigo de cerca la situación de aprendizaje de los estudiantes para brindar una orientación efectiva y brindar enseñanza clave para los problemas planteados de los estudiantes. En el estudio preliminar del texto, después de que los estudiantes tuvieron una comprensión preliminar del texto, los guié para encontrar problemas y aclaré la dirección para la siguiente lección.

Encontré muchos problemas en la enseñanza. En primer lugar, al mostrar a los estudiantes los objetivos de aprendizaje, la descripción del lenguaje no es instructiva, especialmente el objetivo de habilidad "Sentir la belleza mágica del Puente Zhaozhou, sentir lo antiguo. gente trabajadora "Inspira los pensamientos y sentimientos de amar la cultura de la patria". Se describe desde la perspectiva del maestro si se cambia a "en el proceso de leer el texto con atención, preste atención a capturar su propia experiencia emocional y comunicarse". con tus compañeros." ¿Cerca del aprendizaje de los estudiantes? En segundo lugar, no logró captar las "chispas" que aparecieron en la enseñanza ni guiar a los estudiantes para que aprendieran de manera eficiente. Por ejemplo, en el estudio de la palabra "levantar", si los estudiantes mencionan la palabra "mundialmente famoso", pueden conectar rápidamente el estudio con "mundialmente famoso" en el artículo y luego expandirlo al estudio de oraciones, de modo que que los estudiantes pueden aprender mejor de los estudiantes de bajo nivel. El aprendizaje de la primera sección está conectado con el aprendizaje de la sección intermedia. En tercer lugar, los estudiantes saben muy poco sobre los distintos tipos de puentes. Están limitados por la vida y la experiencia y es imposible saber o incursionar en más conocimientos, por lo que esto requiere que nuestros profesores utilicen más prácticas (verificar información). Brains (información de detección)) para brindar buenos servicios a los estudiantes. Esto hará que nuestras clases sean más efectivas y más propicias para el desarrollo de los estudiantes. Reflexión didáctica del "Puente Zhaozhou" Capítulo 8

El "Puente Zhaozhou" presenta la majestuosidad, solidez y belleza del Puente Zhaozhou en un lenguaje conciso y elogia la sabiduría y el talento de los trabajadores de la antigua mi patria. Para permitir que los estudiantes comprendan mejor la majestuosidad y la fama mundial del Puente Zhaozhou, durante el proceso de enseñanza de esta clase, utilicé "mundialmente famoso" como pista para comenzar a enseñar, enfocándome en palabras y frases clave en la enseñanza, de modo que Para que los estudiantes puedan leer por sí mismos sobre la base de la comprensión, las imágenes y las palabras del maestro se complementan constantemente, y se avanza capa por capa para mejorar la comprensión de los estudiantes sobre el Puente Zhaozhou, tocando así las emociones profundas de los estudiantes.

La dificultad de esta lección es guiar a los estudiantes a comprender la palabra "iniciativa" en el artículo. Para superar esta dificultad, utilicé imágenes de texto para mostrar cómo el río pasa por cuatro lugares cuando está allí. Es una inundación. Se utilizan pequeños orificios del puente para reducir el impacto de las inundaciones en el cuerpo del puente, lo que permite a los estudiantes comprender intuitivamente los beneficios de este diseño. Sobre esta base, se guía a los estudiantes para que encuentren una oración en el artículo para decir y profundizar. comprensión.

Finalmente, pido a los estudiantes que piensen si este tipo de diseño se ha realizado antes.

Cuando los estudiantes hablen sobre sus ideas, acompáñelas con imágenes para que sientan que nunca antes habían tenido un diseño así. En este momento, deje que los estudiantes encuentren una palabra en el artículo y la encontrarán rápidamente. . "pionero". A través del resumen del maestro, el estudiante Yao entendió fácilmente que "iniciación" significa algo que nunca antes había sucedido y es la primera vez.

En ese momento, el maestro agregó: Este diseño del puente Zhaozhou no solo es la primera vez en la historia de la construcción de puentes en mi país, sino que es más de 1.100 años antes que el primer puente con arco de hombro abierto. en Europa. ¡Paño de lana! En este momento, los estudiantes sintieron que el diseño del Puente Zhaozhou era anterior al de países extranjeros. Sintieron profundamente la sabiduría y el talento de los antiguos trabajadores y desarrollaron un sentimiento de admiración por los antiguos. Al mismo tiempo, también siento un fuerte sentimiento de orgullo de que nuestro país tenga un puente Zhaozhou tan famoso y de que yo tenga antepasados ​​tan llenos de sabiduría y talento.

Sin embargo, esta lección también tiene deficiencias. Por ejemplo, el segundo párrafo natural de "Zhaozhou Bridge" tiene una estructura única y aparece en párrafos completos. Es un buen ejemplo de orientación escrita. Se deben presentar adecuadamente a los estudiantes los métodos de escritura de oraciones totales y fracciones totales. "Puente Zhaozhou" Reflexión didáctica Capítulo 9

"Puente Zhaozhou" es un texto explicativo que nos presenta las tres características del Puente Zhaozhou: majestuosidad, solidez y belleza, que encarna la antigua fuerza laboral La sabiduría y el talento del pueblo.

Me concentro principalmente en las tres características de majestuosidad, solidez y belleza, me concentro en la lectura, comprendo las características de diseño del puente Zhaozhou y, finalmente, sublimo el tema e inspiro el patriotismo de los estudiantes.

Cuando entendemos la majestad, la entendemos principalmente a través de las palabras clave en las oraciones clave, especialmente algunos números. Después de que los estudiantes lo descubren, los ayudo a comparar con nuestro salón de clases y experimentarlo con la longitud real. Se puede decir que la majestuosidad del Puente Zhaozhou tuvo un buen efecto. Todos los estudiantes se dieron cuenta del impulso del Puente Zhaozhou y sintieron la majestuosidad del Puente Zhaozhou en función de su longitud y ancho.

Al presentar la robustez, el objetivo principal es permitir que los estudiantes experimenten la robustez a través de las características de diseño del Puente Zhaozhou. Primero, comprendan la intención del diseño de los cuatro pequeños orificios del puente Zhaozhou y luego comprendan los beneficios. De este diseño podemos entender por qué el puente Zhaozhou es fuerte. El procesamiento de este lugar parece un poco lento, especialmente el área de varios beneficios. Si "ambos" y "y" se presentaran directamente en ese momento, la clase podría ser más compacta. Creo que en esta clase falta la parte didáctica de apreciar el "hermoso" Puente Zhaozhou. Comencé a crear un buen ambiente de apreciación y movilicé las emociones de los estudiantes a través de la lectura con música, pero esos patrones exquisitos no llevaron a los estudiantes a apreciarlos. En lugar de leer en voz alta para apreciar la belleza del puente Zhaozhou, se pidió a los niños que lo recitaran directamente. Esto parecía un poco apresurado. También se debería permitir que los niños disfrutaran de la música y luego se dejaran influenciar por las imágenes. los estudiantes pueden aprender más sobre él si reflejan profundamente la belleza del Puente Zhaozhou y luego lo recitan, el efecto puede ser mucho mejor y más estudiantes completarán el objetivo de recitarlo en clase.

Finalmente, a través de la combinación de estas características y la larga historia, los estudiantes pueden sentir lo asombroso que es este puente, estimulando así su patriotismo. También hay una "oración de transición" que no se maneja adecuadamente. Debe colocarse entre el segundo y tercer párrafo natural, para que parezca más natural.

En términos generales, siento que he mejorado en la lectura de textos, puedo analizar los materiales didácticos de manera más profunda y exhaustiva, tengo una comprensión más clara de la estructura de enseñanza del aula y tengo métodos más diversos. Entiendo el segundo. Qué tipo de clase se debe tomar durante la clase y en qué dirección debemos trabajar duro para crear nuestra propia clase. La cosecha todavía es bastante grande. Reflexión sobre la enseñanza del "Puente Zhaozhou" Capítulo 10

Desde que me enteré ayer de las reacciones de los estudiantes a esta lección, esta lección se centra principalmente en la lectura emocional, la comprensión y la aplicación. Se distribuirá en los primeros diez minutos de. En clase intercambié información sobre los puentes que conocía con mis compañeros de clase y descubrí que la información que los estudiantes estaban buscando era bastante completa. El puente del río Nanjing Yangtze, el puente Marco Polo, el puente del río Wuhan Yangtze y otros puentes famosos estaban todos en su "cuero". bolsillos", y muchos estudiantes los estaban buscando. Con respecto a cierta información complementaria para esta clase, parece que la capacidad de los estudiantes para buscar información ha mejorado, y descubrí que los estudiantes parecen estar cada vez más interesados ​​en copiar información en lugar de En el pasado, no muchos estudiantes buscaban información y muchos simplemente copiaban o imprimían, pero hoy muchos estudiantes copiaban y solo había unas pocas copias de los materiales. los materiales y leyeron los materiales que copiaron. Los estudiantes sintieron un sentimiento de orgullo. Pero hay menos impresiones y no muchas fotografías, pero al final también ejercité a mis compañeros y no tengo nada que decir. Después de elogiar a los compañeros por sus esfuerzos, les pedí a varios compañeros que leyeran la información sobre su búsqueda del puente Zhaozhou.

En la Clase 3, se pidió a los estudiantes que leyeran el texto y comprendieran cómo se presentaba. Luego pida a los estudiantes que hablen sobre lo que aprendieron después de leer, y luego conecte el segundo y tercer párrafo a través del contenido de los compañeros y luego brinde orientación. Cuando llegué a clase, resumí lo que decían los compañeros. Puse el largo, el ancho, sin pilares y los agujeros del puente arqueado en la pizarra. En base a esto, le pedí a otro compañero que hiciera un dibujo para que los estudiantes entendieran el texto. A través de estos aspectos, se expresa la majestuosidad del puente y se pide a los estudiantes que practiquen pensar en formas de leer este sentimiento. En este momento, los estudiantes expresarán naturalmente sus sentimientos a través de la lectura emocional. La oración introductoria en el medio es difícil de entender. Pregunté a los estudiantes por qué esta oración no estaba escrita de la manera anterior y dije directamente "el puente sigue siendo muy hermoso". también"? Después de leerlo repetidamente, los estudiantes pueden entenderlo. Esto muestra que hay muchas características del puente. Después de ser guiado, encontré que hay un resumen de lo anterior y un resumen de lo siguiente, que también es el comienzo. de lo siguiente.

Después de la clase, guié a los estudiantes para que hablaran sobre el futuro puente que diseñaron, y los guié para que se comunicaran con la escuela y el cercano Puente Dongmen, y presenté el Puente Dongmen de acuerdo con el texto. Hice mucha expansión en esta clase y descubrí que aunque la expansión tomó mucho tiempo en clase, despertó el interés de los estudiantes y no afectó el contenido de la clase, por el contrario, sirvió a la clase. ;