Interpretación de la política de doble reducción
Análisis Legal
La política de doble reducción se refiere a reducir la carga de los deberes diarios y la formación fuera del campus del alumnado de educación obligatoria. Es decir, 1. Controlar la cantidad total de tareas, incorporar el diseño de tareas en el sistema de enseñanza e investigación y fomentar la organización de tareas jerárquicas, flexibles y personalizadas; 2. Mejorar el nivel de los servicios extraescolares, proporcionar "menú"; "Proyectos de servicios extraescolares estilo "estilo" para que los estudiantes elijan voluntariamente, y fortalecer y optimizar los servicios gratuitos de aprendizaje en línea; 3. Promover el flujo de cuadros y docentes dentro de la región. El primer grado de la escuela primaria se adhiere a la enseñanza del "punto de partida". La escuela no puede organizar ningún tipo de prueba de nivel de admisión y está estrictamente prohibido separar clases clave y clases experimentales. La "doble reducción" se refiere a la reducción efectiva de la carga excesiva de tareas y de formación fuera del campus para los estudiantes de educación obligatoria. Para implementar plenamente el espíritu del XIX Congreso Nacional del Partido Comunista de China y la Quinta Sesión Plenaria del XIX Comité Central del Partido Comunista de China, mejorar efectivamente el nivel de educación escolar y continuar estandarizando la capacitación fuera del campus. (incluida la formación en línea y fuera de línea), y reducir eficazmente la carga excesiva de tareas y la formación fuera del campus para los estudiantes de educación obligatoria.
Base jurídica
"Ley de la República Popular China sobre la protección de menores" Artículo 33 Las escuelas cooperarán con los padres u otros tutores de los estudiantes menores, organizarán razonablemente el tiempo de estudio de estudiantes menores de edad para asegurar su tiempo de descanso, entretenimiento y ejercicio físico. Las escuelas no pueden utilizar los días festivos nacionales, los días de descanso y las vacaciones de invierno y verano para organizar clases colectivas de recuperación para estudiantes menores de edad en la etapa de educación obligatoria con el fin de aumentar su carga de aprendizaje. Los jardines de infancia y las instituciones de formación fuera del campus no pueden ofrecer educación curricular de escuela primaria a menores de edad preescolar.