Anotación y apreciación de la traducción original del antiguo poema "Spring Day"
Dinastía: Dinastía Song
Autor: Zhu
Texto original:
Maravillosa excursión primaveral a la costa de Surabaya, el paisaje infinito es nuevo.
Todos pueden ver la cara de la primavera, la brisa primaveral hace florecer las flores, miles de púrpuras y escenas primaverales están por todas partes.
Traducción
El sol brillaba intensamente durante la excursión de primavera y el paisaje interminable adquirió un nuevo aspecto en la costa de Surabaya.
Cualquiera puede ver el rostro de la primavera. La brisa primaveral hace florecer cientos de flores y hay escenas coloridas por todas partes.
Anotaciones para...
1. Chunri: primavera.
2. Victoria garantizada: Un buen día con tiempo soleado también puede mostrar el buen humor de la gente.
3. Buscando fragancia: salida primaveral y senderismo.
4. Sishui: Nombre de este río de la provincia de Shandong.
5. Binshui: agua, río.
6. Escenografía: Escenografía.
7. Ocio: normal y relajado. El significado de "esperar conocimiento" es fácil de identificar.
8. Dongfeng: brisa primaveral.
Haz un comentario de agradecimiento
Generalmente se cree que este es un poema sobre la primavera. A juzgar por el paisaje escrito en el poema, también es muy similar. La primera frase "Shengri busca la fragancia de Sishui", "Shengri" se refiere a un día soleado e indica el clima. "Surabaya" indica la ubicación. "Buscar fragancia" significa buscar un hermoso paisaje primaveral y señalar el tema. Las siguientes tres oraciones son todo lo que viste cuando escribiste "Buscando fragancia". La segunda frase, "El paisaje ilimitado es nuevo por un tiempo", escribe sobre la impresión inicial que se obtiene al ver el paisaje primaveral. Utilice "ilimitado" para describir todo el paisaje frente a usted. "Un momento de novedad" no sólo describe el regreso de la primavera a la tierra y los renovados paisajes naturales, sino también la refrescante alegría del autor cuando sale de excursión. La palabra "zhi" en la tercera oración hereda la palabra "buscar" en la primera oración. "Lo sabes fácilmente" significa que la cara y las características del resorte son fácilmente identificables. "Viento del este" se refiere a la primavera. La cuarta frase, "Colorido es siempre primavera", significa que esta colorida escena está compuesta de primavera, y la gente conoce la primavera a partir de esta colorida escena. Siente la belleza de la primavera. Esto responde específicamente a por qué podemos "esperar el viento del este". El "colorido" de esta frase también se ocupa de la "nueva situación" de la segunda frase. La tercera y cuarta frases utilizan un lenguaje vívido para describir la nueva situación y los beneficios de la búsqueda de fragancias.
Literalmente, este poema parece tratar sobre la impresión de una excursión primaveral, pero el lugar para encontrar la fragancia es la costa de Surabaya, que era un lugar ocupado por el pueblo Jin en la dinastía Song. Zhu nunca ha estado en el norte y, por supuesto, es imposible nadar hasta el manantial de Surabaya. De hecho, la palabra "Sishui" en el poema alude a Confucio, porque durante el período de primavera y otoño, Confucio una vez cantó y dio conferencias entre Zhu y Si para enseñar a sus discípulos. Por tanto, la llamada "búsqueda" se refiere a la forma de encontrar un santo. "Colorido" es una metáfora de la riqueza del pensamiento confuciano. El poeta compara el camino del santo con la brisa primaveral que mueve la máquina y lo enciende todo. En realidad, se trata de un poema filosófico que combina teoría e interés por las imágenes.
Antecedentes creativos
La gente generalmente piensa que este poema es la impresión que tiene el autor de una excursión de primavera, pero según la edad de vida del autor, se puede saber que la tierra de Surabaya Ocupado por el pueblo Jin cuando se escribió este poema. Ocupado, el autor nunca fue al norte para llegar a la tierra de Surabaya.
Desarrollo
Plan de lección de poesía antigua de primavera
Análisis del libro de texto: el poema "Día de la primavera" describe lo que el poeta vio y sintió cuando buscaba la primavera. Un cálido día de primavera, el poeta fue a dar un paseo al río Sishui. A primera vista, sintió que todo era nuevo. ¿Por qué? Porque el cálido viento del este hace florecer cientos de flores, trayendo a la gente una primavera colorida. El poeta elogió la belleza de la primavera y también expresó la verdad de que el "viento del este" es la fuente de la primavera.
Objetivos de enseñanza:
1. Leer poemas antiguos y comprender su significado.
2. Sentir la hermosa escena de la primavera y el humor feliz del poeta en busca de la primavera. .
3. Estimular el interés de los estudiantes por la lectura y la búsqueda del conocimiento.
Enfoque de enseñanza:
Leer poemas antiguos, comprender el significado de los poemas, imaginar las imágenes representadas en los poemas y comprender los pensamientos y sentimientos expresados por los poetas.
Preparación para la enseñanza:
Recopila palabras aprendidas y poemas antiguos que describen la primavera.
Preparación antes de la clase
1. Dibujar una línea horizontal en la pizarra y dejar que los alumnos escriban en la pizarra.
El material didáctico ppt prepara algunas palabras y poemas que describen la primavera.
2. Separar los grupos de estudio antes de la clase.
Pasos de enseñanza:
1. Lectura de primavera: acumulación de vocabulario (se puede utilizar como actividad previa a la clase).
Conduciendo un pequeño tren, todos leen una palabra para ver quién es más valiente, quién habla bien mandarín y quién tiene buena voz. (Los estudiantes tienen dificultades, los profesores y los estudiantes ayudan, visualización ppt)
1 Muéstrame cuatro palabras:
La primavera regresa a la tierra
El sol brilla. , la primavera es brillante Brillante
La primavera es gloriosa
Hermoso paisaje primaveral
La primavera es agradable.
La golondrina primaveral regresó a su nido.
Alcanzando la cima del éxito
Paisaje primaveral encantador
La primavera es infinita
La primavera está en el aire
La primavera está aquí y las flores están floreciendo
2. Muéstrame algunas frases y poemas famosos:
Hay miles de sauces en la brisa primaveral.
La brisa primaveral vuelve a reverdecer la orilla sur
No sé quién cortó las finas hojas, pero la brisa primaveral de febrero es como unas tijeras.
El amanecer fuera del humo del álamo es ligero y frío, y las ramas rojas de los albaricoques están llenas de primavera.
Las flores de melocotón están en flor, de un precioso color rojo intenso y rojo claro.
El plan del año comienza con la primavera.
Las estaciones no esperan a nadie, la primavera es cálida y las flores están floreciendo.
Compañeros de clase, cuando llegue la primavera, la gente naturalmente pensará en los elogios de los antiguos poetas a la primavera. ¡Están tan obsesionados con la primavera, tan salvajes y tan agradecidos! Se puede decir que la descripción de la primavera es hermosa y encantadora, alcanzando un estado maravilloso. Hay muchos poemas antiguos que alaban la primavera. Los días de primavera descritos por Zhu, un poeta de la dinastía Song del Sur, son los que más gustan y admiran a la gente: en un día ganador, puedes encontrar la fragancia en la orilla del agua y el paisaje ilimitado es siempre nuevo. Todos pueden ver la cara de la primavera, la brisa primaveral hace florecer las flores, miles de púrpuras, hay escenas primaverales por todas partes. (Mostrar "Día de primavera")
2. Hoy vamos a estudiar este poema. ¿Quién sabe el significado del título?
3. Siéntase libre de leer "Spring Day" de Zhu en voz alta con comentarios.
4. Después de leer este poema, ¿puedes adivinar el estado de ánimo del poeta Zhu en primavera? (Feliz, feliz, emocionado, feliz, feliz, emocionado, cómodo, cómodo, orgulloso...) (Los estudiantes escriben en ambos lados de la pizarra)
5. Adivinar es solo adivinar después de todo. Si puedes encontrar "evidencia" en el poema que demuestre el estado de ánimo del poeta en ese momento, puedes decir con seguridad que no estoy adivinando, tengo una razón. Nombra un lugar y pide a los estudiantes que escriban las palabras en la pizarra en las líneas correspondientes.
Las instrucciones del maestro son las siguientes:
(1) Derrota al sol: originalmente se refiere a festivales o días en los que familiares y amigos se reúnen, aquí se refiere a días soleados, días soleados. , días soleados, días soleados. El estado de ánimo de las personas siempre está relacionado con el clima. Cuando hace buen tiempo, el estado de ánimo de las personas será mejor.
(2) Buscar fragancia: salida de primavera, salida de primavera, admirar flores, mirar flores y buscar hermosos paisajes. Debo estar muy feliz durante la salida de primavera.
(3) Sishui - Río Sishui. Surabaya es un hermoso río. ¿Te sentirías incómodo montando, caminando o jugando junto a un río tan hermoso?
(4) Sin límites - Sin límites, en todas partes. A medida que tus horizontes se amplíen, también lo hará tu estado de ánimo.
(5) Escenografía - escenografía, escenografía. ¿Se puede llamar paisaje a un lugar feo? El hermoso paisaje hizo feliz al poeta.
(6) Uno nuevo, uno nuevo inmediatamente. Un rato: rápido, haciendo que la gente se sienta sorprendida, emocionada y emocionada. La renovación de todas las cosas hace que el poeta se sienta renovado y feliz, como si estuviera vistiendo ropa nueva.
(7) Conocimiento del ocio - ocio: informal, relajado, relajado, no perturbador. El poeta es despreocupado y olvida sus problemas. Muestra que la apariencia y las características de la primavera son fáciles de identificar y que la primavera está en todas partes. Saber: sentir, apreciar, reconocer, tocar.
(8) Dongfeng: el rostro de la brisa primaveral. Hay un dicho que se llama "La brisa primaveral está orgullosa", la brisa primaveral regresa triunfante. El poeta disfruta de la brisa primaveral y disfruta de la primavera.
(9) Sonido y color: este es un modismo que proviene de este poema. En otras palabras, este modismo fue "inventado" por Zhu. Hay varios colores, que describen flores florecientes y coloridas. También se utiliza para describir cosas coloridas o escenas infinitamente hermosas. ¿Puede el poeta sentirse infeliz cuando ve abrirse cien flores?
(10) Siempre es primavera; siempre es primavera, debe ser primavera.
El poeta quedó completamente embriagado por el colorido paisaje. Dijo desde el fondo de su corazón que "el colorido paisaje lo trae la brisa primaveral"
6. Cuando el poeta vio esta colorida primavera, su corazón se puso... y...
En fin, ¡es genial! Leamos en voz alta libremente. Puedes ver el estado de ánimo que quieras.
7. Es un placer leer la poesía Ming.
En un hermoso día de primavera, el poeta llegó al río Sishui para disfrutar del hermoso paisaje. Al mirar a su alrededor, el paisaje es infinito y le da a la gente una sensación completamente nueva. El poeta está despreocupado, siente la frescura y la calidez de la brisa primaveral, disfruta del colorido esplendor y la fragancia, y no puede evitar estallar en poesía... (Profesores y alumnos recitan "Spring Day")
Escucha, lejos. Se oye el sonido de la primavera por todas partes. Leámoslo con la melodía de la primavera. (Los maestros y los estudiantes leen junto con la música, el maestro lee primero, luego los estudiantes)
3. Apreciando la primavera: aprendiendo de los libros
Estudiantes, ¡la primavera es realmente hermosa! Primavera, ¡qué lindo sería que estuvieras siempre a nuestro lado! Pero tus pasos son siempre tan apresurados en primavera. ¿Puedes quedarte un poco más por mí?
Estudiantes, ahora estáis en la primavera de la vida. Mira tus ojos tan claros como el agua de un manantial, tus mejillas tan hermosas como las flores y tus pensamientos tan brillantes como la primavera. Queridos compañeros, ¿cómo pasaréis la primavera de vuestra vida?
(Intercambio de estudiantes, profesor complementa la historia de Zhu Dudu)
Cuarto, tarea: pintar primavera
1 ¡Genial! Al leer los poemas de Zhu, parece que hemos llegado al hermoso río Sishui, y la primavera parece haber llegado ante nuestros ojos y fusionarse con nuestros corazones. Compañeros, ¿han estado en su ciudad natal en primavera? ¿Han estado en los bordes de las carreteras, riberas de los ríos y campos por los que pasan todos los días? ¿Han estado también en nuestra escuela primaria central? Estudiantes, ¿tomen el bolígrafo y dibujen la primavera en sus corazones?
2 Escribe "春日" en silencio.
Deja que los niños entren solos en la primavera y en el texto.
——Reflexiones sobre la enseñanza del antiguo poema "El día de la primavera".
En la estación más hermosa del año, la primavera, entré a la hermosa Escuela Primaria Central Shiyan con alegría, expectativa, emoción y orgullo... y en la Clase 3 (4) Los niños estudiaron el antiguo poema de Zhu. "Día de la Primavera" juntos. Lo que me alegra aún más es que los dos líderes de la sección de enseñanza e investigación, el director Chen y el maestro Zhuang de la sección de enseñanza e investigación, caminaron hacia el manantial junto con los niños. Ya sea que la enseñanza tenga éxito o no, mi corazón es como agua de manantial.
"Spring Day" de Chu es una obra representativa de la poesía Wing Chun. Enseñar este antiguo poema definitivamente será aburrido si nos detenemos en la "explicación". Considerando que cada palabra del poema contiene los sentimientos de alegría, alegría, entusiasmo, consuelo y ambición del poeta, y que hay muchas cosas que vale la pena reflexionar y saborear una y otra vez, pensé: ¿por qué los estudiantes no pueden leerlo con claridad y disfrutarlo? Bajo la premisa de estimular la chispa de su pensamiento, ¿dejar que los estudiantes adivinen con valentía el estado de ánimo del poeta cuando escribió el poema y luego lean y consideren atentamente cada poema antiguo? También descubrí que el poema "Spring Day" no es sólo un poema que alaba la primavera, sino también un poema con un significado profundo. Entonces pensé: quiero que los estudiantes aprendan de este poema y sepan que no son sólo los poetas los que disfrutan de la primavera, ¡sino que la primavera es infinitamente hermosa! ¡Disfruta leyendo, el libro tiene un sabor duradero! Mis hijos y yo también deberíamos disfrutar de los días primaverales y encontrar un estado de ánimo "hermoso" en la poesía. ¡El poeta está feliz y nosotros también! Después de aprender este poema, definitivamente nos inspiraremos.
Basado en mi propia comprensión y pensamiento, bajo la guía de la filosofía de enseñanza de que "aprender poesía antigua no es aburrido, aprender poesía antigua puede ser interesante y aprender poesía antigua también puede ser divertido", establecí los siguientes objetivos en el aula:
1. Leer poemas antiguos y comprender su significado;
2. Sentir la hermosa escena de la primavera y el humor feliz del poeta en busca de la primavera.
3. Estimular el interés de los estudiantes por la lectura y la búsqueda del conocimiento.
También he determinado los siguientes pasos de enseñanza:
1. Lee la primavera: siente la primavera de las palabras y poemas que has aprendido antes y aumenta tu acumulación.
2. Wing Chun: Aprecia la colorida primavera y siente la alegría de la primavera del "Día de la Primavera" de Zhu.
3. Aprecia la primavera: Desde la alegría de la primavera, puedes sentir que aunque la primavera es hermosa, la juventud es pasajera, inspirando a los niños a aprender.
4. Pintar la primavera: convertir los sentimientos primaverales en poesía, la poesía en pinturas, representar y elogiar la primavera.
El diseño instruccional se finalizó la noche anterior. Acabo de hacerme cargo de la Clase 3 (4) y no tengo mucho tiempo para analizar la situación de aprendizaje de los estudiantes. No estoy seguro de que la mesa redonda haya sido un éxito. Pero tengo confianza en que puedo controlar la clase.
Con esta confianza y expectativa, mi hijo y yo completamos esta lección juntos. Teniendo en cuenta a los niños, es posible que no hayan acumulado suficientes conocimientos de chino después de clase. Entonces, antes de clase, preparé algunas buenas palabras y oraciones sobre la primavera para que las leyeran antes de clase, lo que no solo aumentó su acumulación, sino que también creó una "atmósfera primaveral".
Pero el proceso de enseñanza no fue el que esperaba. ¡Me siento un fracasado como nunca antes! ¡Mi última parte, Xichun, no tiene tiempo de ejecutarse! ¡El sentimiento de fracaso surge espontáneamente! ¡No entiendo por qué los niños no están comprometidos y entusiasmados! ¿Y hay tantos profesores tomando clases? ¿No son suficientes mis poemas? ¿Hay algún problema con mi diseño instruccional?
Las autoridades están confundidas, pero quienes observan lo tienen claro. El profesor que estaba escuchando la clase encontró inmediatamente el quid del problema:
En primer lugar, la pizarra estaba muy desordenada. Cuando los estudiantes adivinen el estado de ánimo del poeta, se les puede guiar para que clasifiquen estas palabras, de modo que las ideas de aprendizaje de los estudiantes sean más claras. No hay tantas palabras similares en la pizarra, es un desastre y una pérdida de tiempo. El director Chen señaló que lo escrito en la pizarra era simplemente falso. Sí, ¿por qué no les pido a los estudiantes que escriban la "evidencia" que encontraron en la pizarra en lugar de escribir palabras sobre su estado de ánimo?
En segundo lugar, no leí lo suficiente, no les di a los estudiantes suficiente tiempo de lectura y el profesor no tuvo un contacto cercano con el texto con los estudiantes. Como resultado, mi discusión posterior se convirtió en un castillo en el. aire, y los estudiantes solo miraban las flores en la niebla. Perdió el interés.
En tercer lugar, la subjetividad de los estudiantes no se ha utilizado plenamente. Al principio el profesor no confiaba en los alumnos. Sintieron que no se les ocurría ninguna palabra ni poema sobre la primavera, por lo que se encargaron de proporcionar algunas palabras y oraciones hermosas para que los estudiantes las leyeran. Como resultado, los estudiantes no sienten entusiasmo por la lectura. A lo largo del proceso de enseñanza, rara vez se tienen en cuenta los sentimientos y las situaciones de aprendizaje de los estudiantes. Como dijo el director Chen: "Parece que se lo muestran al maestro en clase". Como resultado, ni siquiera el "fondo" se salvó.
Originalmente, iba a llevar a los estudiantes a la primavera, pero al final, llevaron al maestro al río Surabaya y los estudiantes todavía estaban fuera de la primavera.
Pensando en “Spring Day” seguiremos.