Las acciones avanzadas de los modelos morales de los diez maestros
No importa en la escuela o en la sociedad, cuando se trata de materiales de historias, definitivamente todos están familiarizados con ellos. El material narrativo tiene el propósito de resumir el contenido o material principal de una historia de alto nivel. ¿Qué tipo de materiales de escritura son estándar? Los siguientes son los diez ejemplos principales de acciones avanzadas del modelo moral de los profesores que he recopilado para usted. Espero que le resulten útiles.
Los diez mejores materiales de prácticas avanzadas para profesores modelo 1 Soy un profesor normal y corriente. Soy leal a la educación del partido y amo mi trabajo. Durante mis 34 años de carrera docente, siempre me he mantenido a los estándares de un excelente maestro. Soy diligente y concienzudo, amo a los estudiantes, uno a mis colegas y he logrado logros extraordinarios en puestos ordinarios. Los estudiantes lo aman profundamente, los padres confían profundamente en él y se ha ganado el reconocimiento de colegas y líderes. Muchas veces me han calificado como avanzado.
En primer lugar, exígete estrictamente y busca un trabajo y estudio de alto nivel.
1. Esforzarse por mejorar las cualidades personales.
“Los profesores enseñan, enseñan y resuelven dudas”. Para afrontar mejor esta importante tarea, estudio y participo activamente en la educación y formación continua después del trabajo. Participó en la primera capacitación de dominio del mandarín en 1999. Estudio mucho, encuentro problemas y resumo experiencias. Pasó con éxito la estricta prueba de mandarín en ese momento y logró una buena puntuación de Nivel 2A en mandarín, que era mejor que la de muchos jóvenes. Participe en la formación de exámenes de tecnología de la información avanzada para profesores de primaria y secundaria en 2020. Como no tengo una computadora en casa y rara vez tengo acceso a ellas, es muy difícil aprender. Después de la clase, no entendí casi nada, pero me negué a admitir la derrota y seguí preguntándole al joven profesor después de clase. Cuando regresé a la escuela, practicaba operaciones siempre que tenía tiempo, e incluso le pedí al maestro de tecnología de la información de la escuela que se quedara en la escuela por la noche para guiarme en el manejo de la computadora. Finalmente aprobó el Examen de Tecnología Informática Avanzada para Profesores de Primaria y Secundaria.
2. Obedecer las disposiciones de la escuela y hacer un buen trabajo en la enseñanza.
A lo largo de los años, nunca he rechazado ningún trabajo que me asignaron los líderes escolares y puedo completar cada trabajo en serio. La gente suele decir: "¡Eres demasiado honesto!". De hecho, sólo quiero ponerme en el lugar de los demás. A principios del semestre pasado sentí que no había hecho un buen trabajo como profesora de clase, por lo que tomé la iniciativa de ser responsable de enviar y recibir el periódico escolar. Todos los días después de la escuela, entregaré todos los periódicos y revistas a cada oficina y a cada maestro a tiempo. Pensé: todos están trabajando duro y yo debería hacer más. Algunas personas pueden pensar, ¡qué estúpida es esta persona! Entonces seré un "tonto".
Tal vez sea algo que heredé de mis padres, por eso trabajo duro. Trabajo duro cada período de cada año, preparando lecciones, asistiendo a clases y calificando tareas. Todo va de forma muy lógica y mis días son aburridos y satisfactorios. En la inspección rutinaria de la enseñanza escolar, existe una regla: cuando los maestros corrigen las tareas de los estudiantes, no se les permite corregirlas por los estudiantes. Este fenómeno nunca se encontrará en mí. Porque cuando hay problemas con las tareas de los estudiantes, exigiré estrictamente que los corrijan. Incluso si es un pequeño signo de puntuación, les pediré a los estudiantes que lo compensen. No hice esto porque tuviera miedo de que me descontaran durante la inspección escolar, sino porque siempre creí que los profesores no deberían corregir las tareas de los estudiantes. Cuando el maestro corrige las preguntas incorrectas para los estudiantes, la velocidad de corrección es de hecho más rápida, pero los estudiantes no han experimentado el proceso de corrección de la tarea y ocurrirán problemas similares en el futuro. En el trabajo, los compañeros suelen decirme: "¿Por qué hablas tan en serio? Nadie te dará una bonificación". A veces me doy cuenta de que hablo demasiado en serio y me obligo a trabajar demasiado. Pero estos pensamientos no me cambiaron, porque todo lo que hice fue por motivos de conciencia.
Como trabajo demasiado, llego a casa a cenar todos los días y me quedo dormido en el sofá sin darme cuenta. Casi no tiene energía para preocuparse por los estudios de su hija, por lo que su hija, que tiene poca capacidad de aprendizaje, nunca ha podido mantener sus calificaciones. Siempre pensé que era una maestra competente, pero no una madre competente. Siento que le debo una deuda a mi hija y esto siempre será un dolor en mi corazón. Pero nunca me he arrepentido. Siento que desde que hice este trabajo, tengo que trabajar duro y trabajar duro. Sólo así podremos ser dignos del elevado título de "maestro". Amo mi trabajo. Fui, soy y siempre seré.
En segundo lugar, partir del amor y estar dispuestos a contribuir para conseguir los mejores resultados en la educación y la docencia.
"La moralidad del maestro es la base de un maestro." Como maestro, la cultivación es lo más importante. En mi trabajo diario, siempre uso mi personalidad como docente para impresionar e influir en las personas, y transformar mi amor por los estudiantes y la dedicación a mi carrera en acciones conscientes. Frente a compañeros de clase a quienes les gustaba interrumpir en clase pero tenían buenas habilidades lingüísticas, no "gritaba" ni tomaba medidas duras y duras.
En su lugar, trate de dejarlos hablar en clase, anímelos y elogies sus fortalezas, y deje que las fortalezas de estos estudiantes se pongan en juego. Después de clase, me volví sensato y emocional. Estos estudiantes ya tienen buenos hábitos. En clase, si tienen algo que decir, definitivamente levantarán la mano primero. Sus habilidades de expresión verbal son cada vez más fuertes. Bajo su guía, muchos estudiantes que no estaban dispuestos a levantar la mano en clase también tomaron la iniciativa de levantar la mano para hablar. Los alumnos se vuelven cada vez más enérgicos en sus estudios y sus resultados generales aumentan constantemente.
El lema de mi trabajo es: Estoy dispuesto a derramar amor en el corazón de cada niño. Eso es lo que pensé y eso es lo que hice. En clase y después de la escuela, me preocuparé por cada estudiante y no los trataré de manera diferente según sus calificaciones. Creo que el amor de un maestro por sus estudiantes, la dedicación a su carrera y la devoción a cada detalle de su trabajo son el verdadero éxito.
Tres. Respetar la ética profesional y la ética social de los docentes y ser un maestro de personas calificado.
En los primeros años, los profesores cobraban tasas a los estudiantes en muchas escuelas e incluso en todo el país. Hay mucha gente a mi alrededor. Nunca me he sentido tentado por esto. De hecho, las condiciones de mi familia son malas. Mi hija está en la escuela secundaria y tiene mala salud. Necesita tomar medicamentos durante muchos años. Si existe la oportunidad de aumentar mis ingresos, definitivamente querré aprovecharla. Pero creo que esto va en contra de la ética profesional de los docentes. Además, creo que la energía de una persona es limitada. Si se concentra demasiado en cobrar a los estudiantes, inevitablemente afectará la enseñanza. Creo que debo hacer bien mi trabajo y ceñirme a mi ética profesional.
Enseñar y educar a las personas es mi elección de vida. Ser un maestro calificado es el objetivo de mi vida. Ser un excelente maestro es mi objetivo de toda la vida.
Diez principales hazañas avanzadas del modelo moral 2 de los docentes El profesor Xiao una vez fue profesor de química de las clases 13 y 14 del tercer grado de la escuela secundaria Kaiping No. 1, director de la clase 14 de la 2018 clase experimental en primero y segundo grado de secundaria, y la profesora de química de los grados 14 y 12. Como maestro de clase, siempre se adhiere al principio de educación moral en la enseñanza de la química, enfocándose en cultivar las cualidades de los estudiantes de respetar a los maestros y la enseñanza, estar dispuestos a aprender y ser agradecidos, y guiar a los estudiantes para que aprendan a ser diligentes, autosuficientes, y crear su propio futuro. Integrar la educación inspiradora en la enseñanza para que los estudiantes puedan recibir educación en su estudio y vida diaria. Gracias al trabajo duro, los estudiantes de la clase del profesor Xiao están en buenas condiciones de aprendizaje y tienen logros sobresalientes.
Primero, da el ejemplo y sé el primero en dar el ejemplo.
Si eres bueno aprendiendo, te convertirás en un funcionario y un modelo a seguir para los demás. La virtud es la base de la carrera. La noble ética docente es una cualidad esencial para los docentes. La maestra Xiao siempre presta atención a utilizar sus propias acciones prácticas para dar un buen ejemplo a los estudiantes e integrarlos en la educación de manera invisible. Para eliminar el caos en el aula, el profesor Xiao Shijian utiliza ejemplos positivos para explicar cómo hacer algunas cosas y, por otro lado, también hace demostraciones en persona para que los estudiantes puedan entender cómo hacerlas de forma más intuitiva. No sólo eso, sino que debemos recordar y demostrar constantemente para que los estudiantes puedan formar buenos hábitos de comportamiento. Por ejemplo, hay mucho polvo de tiza y trozos de tiza en el podio después de clase, pero a nadie le importa. Sin decir una palabra, el profesor Xiao tomó la punta de la tiza de la caja de tiza y limpió el podio con un trapo. Sigue así todos los días. Los estudiantes se sintieron conmovidos por el comportamiento del maestro Xiao y conscientemente cumplieron con su deber. Poco a poco, todo el salón de clases quedó limpio y ordenado.
2. Atención a los estudiantes, con la palabra “amor” en primer plano.
El profesor Xiao cuida bien de los estudiantes en la vida diaria. Después de que el primer grado se dividió en clases, el maestro Xiao descubrió que el desempeño de Tan en la clase era bastante bueno antes de que se dividiera la clase, pero su estado de aprendizaje no era muy bueno después de dividirse en clases. Después de hablar con ella y contactar a sus padres, supe que Tan tenía otras ideas debido a dificultades familiares. No quería tomar el examen de ingreso a la universidad y tuvo que salir a trabajar. Después de que el Sr. Xiao se enteró de la situación, habló con Tan y le contó sobre su difícil experiencia de estudio en el pasado, haciéndole saber que fue precisamente debido a dificultades familiares que tuvo que estudiar para cambiar esta situación. Después de una cuidadosa orientación, Tan finalmente lo descubrió y se ofreció a ser miembro del comité de estudio, y su rendimiento académico mejoró enormemente. En su segundo año de secundaria, Zhu se quemó accidentalmente el pie y fue hospitalizado. Durante su hospitalización, organizó a los estudiantes para que la visitaran en el Hospital Central para que ella pudiera sentir la amistad entre sus compañeros y la clase. calor. Es este tipo de cuidado cuidadoso hacia los estudiantes lo que permite a cada estudiante dedicarse al aprendizaje y a la vida con pleno entusiasmo. La relación entre profesores y estudiantes es armoniosa y los estudiantes lo llaman "Xiao Xiao" o "Hermano Xiao" en privado.
En tercer lugar, la educación inspiradora ha logrado resultados notables.
Un excelente maestro de clase y trabajador docente no solo necesita un fuerte sentido de responsabilidad, sino que también necesita métodos de trabajo científicos. Cuando las clases se dividieron en clases en el segundo semestre del primer año de la escuela secundaria, hubo una docena de estudiantes que siempre habían tenido un buen rendimiento académico, pero sus calificaciones cayeron significativamente.
Tan pronto como comenzó la escuela, habló inmediatamente con estos estudiantes, les brindó educación inspiradora y analizó cuidadosamente con ellos por qué su estado de aprendizaje no era bueno, qué problemas existían y cómo resolverlos, ayudándolos a generar confianza y estimular su potencial. . Más tarde, más de una docena de estudiantes ingresaron entre los 100 primeros en cada examen y tres estudiantes ingresaron entre los 30 primeros en su grado. A través de la orientación típica y la orientación de avance gradual, la confianza en sí mismos de los estudiantes mejora enormemente, de modo que cada estudiante puede ver sus propias fortalezas y dirección de progreso, y los maestros del departamento también pueden ver el progreso de los estudiantes. La clase de ciencias dirigida por el profesor Xiao se encuentra entre las mejores del grado en todas las materias.
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