¿Respuesta de lectura de media vela?

”Half Candle” refleja la historia que tuvo lugar en una ciudad francesa durante la Segunda Guerra Mundial. Lo he recopilado aquí, espero que pueda ayudarte.

Media Vela

①Durante la Segunda Guerra Mundial, había un ama de casa en Francia, conocida como Madame Bernaud. A su lado sólo hay dos niños pequeños. Para expulsar a los bandidos alemanes de su tierra natal, madre e hijo participaron en trabajos secretos de inteligencia.

② La tarea de la Sra. Bernold es ocultar la información ultrasecreta recibida hasta que las fuerzas aliadas envíen a alguien para quitársela. Por el bien de la seguridad de la inteligencia, pensó en muchas formas, pero todavía no podía estar segura. Finalmente, se le ocurrió una idea brillante: esconder el pequeño tubo de metal que contiene la información en la mitad de la vela y luego pegarlo en un candelabro. Debido a que las velas estaban colocadas sobre una mesa llamativa, engañaron a la búsqueda del ejército alemán.

③Una noche, tres oficiales alemanes irrumpieron en la casa. Después de que se sentaron, un teniente tomó la vela que contenía la información, la encendió y la colocó frente al oficial mayor. La Sra. Bernold sabía que si encendían la vela en el tubo de metal, se apagaría automáticamente, el secreto de la vela quedaría expuesto, la estación secreta de inteligencia sería destruida y también significaría que las vidas de su familia de tres llegaría a su fin. Miró a los dos niños pálidos y rápidamente sacó una lámpara de aceite de la cocina y la puso sobre la mesa. "Miren, señores, esta lámpara brilla más", dijo y apagó suavemente la vela. Una crisis parecía haber terminado.

④El ambiente relajado no duró mucho y el teniente volvió a encender la mecha de la vela humeante. "Está tan oscuro por la noche, ¿por qué no enciendes más velas?", dijo.

⑤El tiempo pasa minuto a minuto. En ese momento, el hijo mayor, Jack, se levantó lentamente y dijo: "Hace mucho frío. Déjame ir a la leñera a traer algo de leña para encender el fuego, mientras decía esto, extendió la mano, tomó el candelabro y caminó". hacia la puerta. La habitación de repente se volvió oscura. El teniente se apresuró y gritó: "¿No puedes usar velas?". Recuperó el candelabro. Los niños son sensatos. Sabía que se acercaba el destino y, en el último momento de la lucha, retiró con calma un haz de leña, encendió un fuego y se sentó en silencio. La luz de las velas parpadeó y emitió una luz tenue. En ese momento, parecía ser la cosa más aterradora de la habitación. El corazón de la señora Bernard estaba en su garganta. Parecía sentir los ojos de lobo del ejército alemán mirando las velas cada vez más cortas.

⑥De repente, Jacqueline, la hija menor, le dijo al alemán con voz dulce: "Señor comandante, se hace tarde y arriba está oscuro. ¿Puedo coger una lámpara y subir a dormir?". Mirándolo, miró a esta linda niña y dijo: "Por supuesto. También tengo una pequeña hija de tu edad en casa". Jacqueline tomó tranquilamente el candelabro, dio las buenas noches a varios oficiales y subió las escaleras.

⑦Justo cuando subió a la última escalera, la vela se apagó.

1. Indique la parte gramatical de las palabras en negrita en las siguientes oraciones.

***1***El secreto de la vela quedará al descubierto*** ***

***2***La estación secreta de inteligencia será destruida* * * ***

2. Según el contexto, elige una palabra entre corchetes en el texto.

Como las velas estaban colocadas sobre una mesa llamativa, engañaron a los agentes de policía alemanes para que no los registraran.

　A. Riguroso B. Severo C. Riguroso D. Severo

3. Utilice un lenguaje conciso para resumir las acciones específicas de la madre y el hijo para proteger la inteligencia secreta.

Sra. Bernold:

Hijo mayor Jack:

Hija pequeña Jacqueline:

4. "Sra. Bernold Su corazón estaba en su garganta, y parecía sentir los ojos de lobo del ejército alemán mirando las velas cada vez más cortas "Estas dos cláusulas utilizan respectivamente ________ y ​​técnicas retóricas metafóricas para expresar. Comprenda la compleja psicología de la Sra. Bernard tanto de ________ como de ________. en este momento.

Los elementos metafóricos describen el ________ del ejército alemán.

5. ¿A qué se refiere la "mala suerte" en "Sabía que venía la mala suerte" en el párrafo 5?

6. ¿El comportamiento de madre e hijo al proteger el secreto? inteligencia ¿Qué tipo de cualidades sobresalientes tienen?

Compilado por mí del sitio web Diccionario chino, solo como referencia:

***二******1** *Sustantivo* **2*** Adjetivo

2.C

3. Sra. Bernold: sacó la lámpara de aceite y apagó la vela el hijo mayor Jack: usó; la excusa de mover leña y se llevó el candelabro. Jacqueline hija menor: Dijo que se iba a dormir y se llevó la vela;

4. Exageración, tensión, odio; maldad 5. La mala suerte significa que el secreto de la vela será destruido, la vida de su familia de tres llegará a su fin; .

6. Ingenio, valentía, tranquilidad

Contenido de los libros de texto chinos para el segundo volumen del séptimo grado de People's Education Press

Unidad 1

1. Del jardín Baicao a la librería Sanwei 2. Las flores de papá se han caído 3. *El patito feo

4. Dos poemas "Si la vida te engañó" "El camino no elegido" 5. Lesión a Zhongyong** *Wang Anshi***

Contenido: A medida que crecemos, tenemos recuerdos felices, hermosos anhelos y pequeñas preocupaciones. Los artículos de esta unidad registran el crecimiento del autor o muestran el proceso de crecimiento de otros, todo lo cual nos brinda una inspiración útil.

Requisitos: comprender el contenido del texto en su conjunto, combinar su propia experiencia y experiencia, apreciar profundamente las emociones en el texto y prestar atención a aprender las habilidades de expresión del artículo.

Unidad 2

6. *Oda al río Amarillo 7. La última lección 8. *El difícil destino nacional y el pueblo vigoroso

9. *Juramento a la tierra 10 . Mulan Poetry

Contenido: En nuestros corazones, "Patria" no es un sustantivo común y corriente. Se refiere a la tierra, a los ríos, a la lengua, a la cultura, a la nación, a los compatriotas... Amar la patria significa amar esas cosas que están estrechamente relacionadas con nosotros. Todos los textos de esta unidad son obras literarias que expresan temas patrióticos. Los mismos sentimientos, diferentes expresiones, están llenos de un poder conmovedor.

11. Deng Jiaxian 12. Palabras y acciones del Sr. Wen Yiduo 13. *El gigante de la música Beethoven

14. *Domingo en la casa de Flaubert 15. *El estímulo de Sun Quan para aprender p>

Contenido: Ha habido muchas figuras destacadas en la larga historia de la humanidad. Entre ellos se encuentran políticos todopoderosos, estrategas militares que han ganado miles de kilómetros, científicos eruditos y sabios y artistas literarios que han aportado un precioso alimento espiritual a la humanidad... Han hecho contribuciones destacadas al desarrollo de la sociedad, y sus obras son vívidos, conmovedores y de amplia circulación. Explorar sus huellas y conocer su espíritu es propicio para nuestro crecimiento. Esta unidad ha seleccionado textos con este tipo de temática.

Requisitos: Aclarar las ideas del autor y comprender profundamente el contenido ideológico del texto

Unidad 4

16. Ópera social 17. Tambor de cintura Ansai 18. * Bamboo Film

19. *Dance Watch 20, Ventriloquia

Contenido: "El chino es una parte importante de la cultura humana". Esta unidad selecciona artículos sobre cultura y arte. A través de la lectura, podemos ver la experiencia y la percepción del arte del escritor, así como el pensamiento y la comprensión de la vida resultantes, que pueden mejorar nuestra alfabetización cultural y cultivar nuestros sentimientos.

Requisitos: comprender el texto, relacionarse con su propia experiencia de vida, comprender el contenido ideológico del texto, saborear y acumular oraciones hermosas, sentir la experiencia y los sentimientos del escritor sobre el arte, pensar y comprender sobre la vida, y Mejore su propia alfabetización cultural y cultive el sentimiento.

Unidad 5

21. La gran tragedia 22. La vida en una isla desierta 23. *Hasta la cima de la Tierra

24. *El verdadero héroe 25. Dos ensayos cortos, "Kuafu Chasing the Sun" y "Two Children Debating the Sun"

Contenido: La aventura no es sólo la exploración humana de lo desconocido, sino también el desafío del ser humano a sí mismo. Desde las altas montañas hasta las profundidades del mar, desde el vasto océano hasta el vasto universo, dondequiera que haya misterios, hay huellas humanas. Existe la alegría del éxito y la tragedia del fracaso. Cualquier dificultad y obstáculo encontrado durante la expedición no puede detener el deseo de la humanidad de explorar el mundo desconocido, ni puede impedir que la humanidad avance hacia un nuevo campo. En esta unidad, aprenderá varios textos sobre aventuras, con la esperanza de inspirarlo a explorar los misterios de la naturaleza.

Requisitos: Practicar la lectura rápida y silenciosa del texto, captar la información principal del texto y resumir los puntos clave, despertar la ambición y la pasión por explorar los misterios de la naturaleza.

Unidad; 6

26 , Gato 27, Goral volando sobre 28, *Tigre del sur de China

29. *Caballo 30, *Lobo

Contenido: Los animales son seres humanos ' compañeros de supervivencia. Con ellos, el mundo sólo puede ser tan colorido e interesante. En la aldea global cada vez más poblada de hoy, los animales y los humanos deberían disfrutar del mismo espacio vital. Los cinco textos de esta unidad son excelentes trabajos sobre animales. Leer estos artículos no sólo puede inspirar sentimientos de cuidado de los animales y ser amable con la vida, sino que también puede desencadenar una reflexión profunda sobre la relación entre humanos y animales.

Requisitos: sobre la base de la comprensión del contenido del texto, movilice las reservas de conocimiento existentes, combínelas con su propia experiencia de vida, exprese con valentía sus propias opiniones, expréselas de manera clara y razonable.