Plantilla de resumen para participar en las actividades del concurso de recitales
Con el fin de promover eficazmente la enseñanza de la lectura y mejorar aún más la capacidad de lectura de todos los estudiantes, la escuela organizó una sesión de lectura para estudiantes de primer a sexto grado el 5 de junio de 5438. +065438+Octubre 5438+05 Concurso. Este concurso adopta la forma de lectura colectiva en voz alta por parte de la clase. Los profesores le prestan atención, los alumnos están entusiasmados y todos participan. Muestra el estilo de los alumnos de cada clase y nos trae muchos sentimientos y sensaciones.
1. Me conmovió la cuidadosa orientación de la maestra y la atenta lectura de los niños.
Este concurso de lectura tiene muchos aspectos destacados conmovedores y de aprendizaje. A partir de las diferentes características de cada grado, el colegio seleccionó un fragmento de este texto como material de lectura para los diferentes grados. A juzgar por las diferentes actuaciones de cada estudiante de grado, ya sea la comprensión y la guía de las emociones del artículo por parte del maestro, o el pensamiento y la expresión cuidadosos de los niños, hay muchos regustos conmovedores y de ensueño.
2. Hable sobre los sentimientos desde la perspectiva de "velocidad de habla adecuada", "sentimientos sinceros" y "pronunciación estándar".
De hecho, hay muchos aspectos conmovedores y alegres en este concurso de lectura. , pero todavía hay deficiencias. Existen algunas brechas entre las clases de cada grado, especialmente en cuestiones como la velocidad del habla, la expresión emocional y la entonación durante la lectura.
Aunque cada profesor tiene una comprensión diferente de cada artículo, y nuestra enseñanza respeta la comprensión personalizada de los materiales didácticos, los principales sentimientos expresados en un artículo son * * *, y el tono emocional de un artículo es también * * *. Además de centrarse en comprender el contenido del texto, los estudiantes de secundaria y preparatoria también deben implementar la guía de "leer con emoción".
En segundo lugar, la entonación de la lectura. Leer en voz alta con emoción puede crear una * * * relación con el autor y el texto, y también puede crear una * * * relación con el oyente. Pero independientemente de que un artículo se lea bien o no, aparte de las sensaciones, lo más básico e importante es la precisión de la pronunciación. Piénsalo. ¿Cómo se sentirá el oyente si un artículo contiene continuos errores de pronunciación y de entonación? En este concurso de lectura, las cuestiones de entonación expuestas fueron principalmente la pronunciación de palabras nuevas, palabras polisilábicas, inflexiones y la inflexión de dos tonos superiores, así como la distinción entre sonidos nasales anteriores y nasales posteriores, y la distinción entre sonidos de lengua plana. y sonidos trabados. Los estudiantes de algunas clases también tienen algunos problemas, por lo que no los enumeraré todos aquí.
En general, los profesores y los niños conceden gran importancia a este concurso de lectura y pueden participar activamente en la formación del concurso de lectura, para que los niños puedan obtener una mejor formación en lectura y mejorar aún más su capacidad lectora. mejora. Los nuevos estándares curriculares enfatizan la lectura en voz alta y la comprensión como el enfoque de la enseñanza de la lectura, lo que muestra la importancia de la enseñanza de la lectura para cultivar la alfabetización china de los estudiantes. ¡Sigamos fortaleciendo la enseñanza de la lectura para que el nivel de lectura de los estudiantes y su habilidad integral en chino puedan mejorarse de manera más efectiva!
2. Plantilla resumen de actividades para participar en el concurso de recitación.
Las finales del primer Concurso de "Recitación de poesía clásica" concluyeron con éxito la noche del 3 de febrero de 65438+ en el auditorio del tercer piso del Distrito Oeste. En este evento, * * * participaron en la final 15 programas seleccionados por varios departamentos de los distritos Este y Oeste. Después de una competencia emocionante y feroz, "Young China" de su compañero Huang ganó el tercer premio, ganando un honor indiscutible para nuestro departamento. El evento ya pasó. Haré un resumen aquí, señalaré mis problemas existentes y afirmaré los aspectos negativos de mi excelente trabajo para poder hacerlo mejor en futuras competencias.
Nuestro departamento organizó activamente la competencia preliminar del departamento, es decir, la actividad "Producción y fragancia de tinta antigua". Los estudiantes también estuvieron muy activos y se inscribieron con entusiasmo, creando un buen ambiente cultural en el campus. Los artículos seleccionados por los estudiantes son todos clásicos positivos. Su actitud positiva hacia la vida se refleja en el artículo y despierta su respeto por los clásicos de la nación china. Esto también es una mejora para los estudiantes y merece nuestro reconocimiento. Cuando estábamos planificando y organizando, recibimos ayuda de otros departamentos del departamento para que el evento se desarrollara sin problemas. Esto también reflejó bien la buena imagen de nuestro Departamento de Bioingeniería como uno unido y esforzándose por crear un evento de primera clase. En las últimas etapas de preparación, también hicimos sugerencias al Secretario Zhang Yingjun y al Maestro Wang Shuangjian, que también reflejaron nuestra actitud seria hacia nuestro trabajo. Todo esto es digno de nuestro reconocimiento. Al final, se lograron excelentes resultados gracias al esfuerzo conjunto de todos.
Sin embargo, este evento también expuso algunas deficiencias en nuestro trabajo. Además de prestar atención al poder de representación personal del lector, la representación del escenario también es muy importante. Cuando nos estábamos preparando para diseñar el fondo del escenario, muchos planes no se completaron debido a diversos factores, lo que resultó en la falta de grandeza del escenario de nuestro departamento, lo que sin duda afectó nuestro desempeño en cierta medida.
Al implementar varios planes, siempre siento que no tengo suficiente tiempo y preparación y no puedo coordinar bien el cronograma de estudio y trabajo. Ésta puede ser un área en la que es necesario mejorar nuestras capacidades. Además, durante la competencia, no implementamos la disciplina de publicidad para la audiencia. Muchos espectadores abandonaron el lugar antes de que terminara el juego o charlaron casualmente durante el juego, lo que refleja más o menos las deficiencias de nuestro trabajo. Trabajaremos duro para superar los problemas anteriores en nuestro trabajo futuro y hacerlo cada vez mejor.
De todos modos, el juego ha terminado. En este juego acumulamos algo de experiencia y descubrimos algunas deficiencias. Quizás sea en este proceso de ejercicio continuo que podamos llevar adelante lo que es bueno, corregir lo que no es bueno y progresar. Creo que podemos aprender de las fortalezas de cada uno y compensar nuestras debilidades en el trabajo futuro, y lo haremos mejor. Esperamos obtener más resultados excelentes en el próximo concurso "Recitación de poesía clásica".
3. Plantilla resumen de actividades para participar en el concurso de recitación.
Para promover la enseñanza de la lectura de manera más efectiva, mejorar aún más la capacidad de lectura de todos los estudiantes y cultivar los pensamientos y emociones de los estudiantes al aprender chino, usar el chino y amar el chino, la escuela organizó cuidadosamente a los estudiantes por grados. uno a seis el 24 de junio. del concurso de lectura, 165438.
Bajo la dirección del profesor, los jugadores de cada clase realizaron todos los preparativos antes de la competición. Todos los jugadores que participaron en la competición estaban de muy buen humor. Al leer en voz alta, la mayoría de los niños pueden pronunciar palabras con claridad, expresar emociones, recitar líricamente o cantar apasionadamente, interpretando la profunda connotación de cada artículo con melodía y emoción, ganándose aplausos del público y el acuerdo unánime de los profesores. Fuerte influencia emocional y hermoso disfrute, mostrando nuestra escuela primaria xx. Nos trae muchas sensaciones y sensaciones. Una descripción general de estas actividades es la siguiente:
Primero, con el fuerte apoyo de los líderes, cada uno de los maestros asumió sus responsabilidades y la competencia se llevó a cabo de manera ordenada.
El director Qiu xx visitó el sitio de la competencia en persona, y el director Sun xx fue personalmente responsable de la organización e implementación, haciendo arreglos para que maestros y estudiantes participaran activamente. Los miembros del grupo son responsables unos de otros; las puntuaciones de los jueces son justas y objetivas y las actividades se llevan a cabo de manera ordenada.
En segundo lugar, una organización cuidadosa, arreglos cuidadosos y una formación sólida.
Durante este concurso, cada estudiante participante leyó un texto en voz alta con la voz más hermosa y fluyó en el corazón de. cada oyente, conmovió el alma de todos y cultivó el temperamento de profesores y estudiantes. Los profesores y estudiantes obtuvieron un noble disfrute espiritual y un vívido placer estético en este festín auditivo. Xu Yuanlang, un estudiante de sexto grado, recitó "Huangshan Pine" con gran ímpetu, mostrando la magnificencia y tenacidad del Huangshan Pine; Cao Jiayi, un estudiante de cuarto grado, leyó "Prairie", a veces con ternura, a veces con pasión, mostrando vívidamente la belleza de la pradera. y el entusiasmo de la gente de los pastizales. Demuestra un alto nivel de lectura y buenas habilidades de apreciación y comprensión. Su maravillosa lectura y apreciación hicieron que todos los profesores y estudiantes escucharan con atención y entusiasmo. Después de una feroz competencia, Xu Yuan de sexto grado, Cao Jiayi de cuarto grado y Wen Fei de segundo grado ganaron el primer lugar en los grados senior, middle y junior respectivamente. ¡Felicitaciones a ellos por sus excelentes resultados! El concurso fue un completo éxito.
Se puede ver en el concurso que a través de la investigación sobre este tema, los profesores y estudiantes chinos tienen una comprensión completa y profunda del texto y pueden integrar sus propios sentimientos en el texto. En resumen, este concurso de recitación de textos ha logrado el propósito esperado. Seguramente despertará el amor de los estudiantes por el idioma de la patria, promoverá la apreciación de la elegancia y belleza del texto y cultivará el amor de los estudiantes por la lectura en voz alta.
4. Plantilla de resumen de participación en el concurso de recitales.
Con el fin de promover el cultivo de hábitos de lectura de los estudiantes y la mejora de la capacidad de lectura, cultivar la alfabetización china de los estudiantes y crear una atmósfera en el campus de "disfrutar la lectura y aprender felizmente" para comprobar la eficacia; De acuerdo con los arreglos de trabajo al comienzo del semestre, en la tarde del 22 de junio de 165438 + 22 de octubre, nuestra escuela llevó a cabo el concurso de lectura "Bookish Qin Campus" en el aula multimedia.
El ambiente de la competición fue animado y todos los estudiantes estaban llenos de energía y confianza. Los artículos leídos en voz alta incluyen prosa hermosa y lírica, interesantes cuentos de hadas y poesía apasionada. Varias formas y estilos mostraron la elegancia de los concursantes y se ganaron aplausos del público. El personal de la oficina de orientación y los líderes de los equipos de enseñanza e investigación actúan como jueces y realizan evaluaciones basadas en los principios de equidad, imparcialidad y apertura. Los profesores jueces juzgaron las clases ganadoras y las estrellas de lectura según los estándares de la competencia de lectura. Toda la competencia transcurrió sin problemas y con éxito.
A través de esta actividad, se demostró el nivel de lectura de los estudiantes, se mejoró la conciencia de los maestros para guiar a los estudiantes a leer en voz alta y se brindó a los maestros y estudiantes la oportunidad de aprender unos de otros y comunicarse entre sí.
Principales ventajas:
1. Las posturas de lectura de los estudiantes están básicamente estandarizadas y sus posturas de pie son dignas.
2. Cuando los estudiantes leen en voz alta, su pronunciación es precisa y fluida, su entonación es rica y sus cambios son apropiados, en línea con los cambios en las emociones chinas.
3. Cuando los estudiantes leen en voz alta, deben concentrarse, tener expresiones naturales y generosas, estar bien comprometidos y desempeñarse a un alto nivel.
5. Plantilla resumen de actividades para participar en el concurso de recitales.
Esta tarde, en el gran patio de recreo de nuestra escuela, los estudiantes de tercer a sexto grado de la escuela primaria Longdong realizaron una competencia de lectura. Esta vez la competición no sólo aumentó el número de personas, sino que también adoptó un formato diferente. Somos una combinación de nuestra escuela y la sucursal de Oasis. La lectura en chino y la lectura en inglés ocupan el segundo lugar juntas. Esto requiere que los estudiantes no sólo lean bien en inglés, sino también en chino, ¡y deben hacerlo bien en ambas cosas para lograr buenos resultados!
Tan pronto como comenzó el juego, el ambiente en el campo se volvió tenso y todo el patio quedó en silencio. Todos miran a los estudiantes de la Clase 2, Grado 3, que están a punto de subir al escenario. La competencia comenzó y los estudiantes de cada clase leyeron atenta y emocionalmente los textos en chino e inglés preparados por sus clases. Algunas clases hicieron hermosos tocados, algunas clases agregaron movimientos vívidos, algunas clases asignaron diferentes personajes para leer en voz alta, algunas clases también hicieron accesorios, algunas clases agregaron la música correspondiente y algunas clases dirigieron muchos objetos, etc. En resumen, vimos muchas formas diferentes de lectura en voz alta y también vimos claramente el interés de los niños por aprender inglés.
Los estudiantes de tercer grado tienen voces fuertes y expresiones ricas: las actuaciones de los estudiantes de cuarto grado están llenas de colores de cuento de hadas, sus voces son limpias y llenas de emociones; dominan mejor los textos; por el contrario, los alumnos de sexto grado parecen un poco nerviosos y antinaturales, pero afinados.
A través de esta competencia, nuestra escuela ha desatado una locura por aprender inglés y la atmósfera para la lectura en inglés se ha fortalecido significativamente. Pero también hemos visto deficiencias, es decir, algunas clases todavía se demoran cuando los estudiantes leen en voz alta, y otras clases y estudiantes simplemente abren la boca y no dicen nada. Los estudiantes de nuestras escuelas primarias rurales generalmente carecen de una atmósfera inglesa, por lo que queremos aumentar el interés de los estudiantes en aprender inglés, aumentar la atmósfera de aprendizaje de inglés en toda la escuela, permitir que los maestros y estudiantes presten más atención a la lectura en inglés y mejorar aún más el inglés. nivel de lectura en nuestras escuelas primarias rurales.
6. Plantilla de resumen de actividades para participar en el concurso de recitación.
El concurso de recitación se llevará a cabo el lunes por la tarde, organizado conjuntamente por la Oficina de Asuntos Académicos de la escuela y el Grupo de Idioma Chino. El tema es construir una clase elegante y el rasgo de la clase se establece en forma de recitación de poesía. Activar activamente la atmósfera del aula, fortalecer la atmósfera cultural de los estudiantes, responder a los requisitos de las escuelas y las actividades literarias, mejorar su propia alfabetización cultural y cultivar el interés y los pasatiempos de los estudiantes por la lectura.
El concurso de recital tiene ciertos requisitos: el contenido debe ser positivo, el centro debe ser claro, el tema debe ser destacado, la expresión del lenguaje debe ser fluida, la voz debe ser rica en emoción, incorporar sentimientos personales. , el comportamiento debe ser generoso y estar acorde con el tema y la identidad de los estudiantes de secundaria.
Tuve la suerte de ser juez en las rondas preliminar y final. Los estudiantes se desempeñaron muy bien, especialmente varios estudiantes de radiodifusión. Recitaron muy bien y cultivaron a los estudiantes espiritualmente. Este partido fue acertado en contenido y emoción. Se puede decir que este concurso de recitación fue realmente un éxito. Xx, xx y X de nuestra clase ingresaron con éxito a la final de la ronda preliminar. En la final, debido a que xx estaba nervioso y no tuvo un buen desempeño, no obtuvo el premio ganador, solo el premio a la excelencia. Los otros dos estudiantes se desempeñaron muy bien. Su forma de recitación fue novedosa, sus voces fuertes y llenas de emoción y ganaron el premio ganador. Pase lo que pase, siempre y cuando participes con valentía en el concurso de recitación, eres el ganador. Estoy orgulloso de mis compañeros de clase. Realmente piénselo. Estar frente a cientos de personas y recitarlo con gran emoción es realmente una prueba. Incluso yo estaría nervioso. El desempeño de los estudiantes superó la imaginación de los líderes escolares y maestros y merece elogios y aliento.
A través de las actividades se ha fortalecido el ambiente cultural de la clase y se ha ejercitado la capacidad de expresión y la calidad psicológica de los estudiantes. De esta competencia vi el arduo trabajo y la dedicación de los estudiantes. Creo que mientras tenga esta fuerza, podré superar con valentía cualquier dificultad que encuentre.
7. Plantilla de resumen de actividades para participar en el concurso de recitación
Con el fin de fortalecer la formación de habilidades básicas de los docentes y mejorar el nivel lector de los docentes, según el plan de actividades estandarizado de lengua y escritura. , la oficina de orientación llevó a cabo una “Lectura de artículos hermosos” en la tarde del Concurso de lectura para maestros 115 Show My Style.
Esta actividad tiene como objetivo mejorar el dominio del mandarín de los profesores jóvenes de nuestra escuela, crear una fuerte atmósfera de lectura en el campus, mejorar las habilidades docentes básicas de los profesores, instar a los profesores a prestar atención a la enseñanza de la lectura y promover el desarrollo saludable y armonioso de los estudiantes. Un resumen de estas actividades es el siguiente:
En primer lugar, los líderes valoran la organización y el orden
La escuela concede gran importancia a este evento y la Secretaría de Enseñanza ha formulado un concurso detallado. plan y estándares de competencia. Para permitir que los docentes dominen las habilidades de lectura y aprovechen las oportunidades de aprendizaje profesional de los docentes, se invitó al director Huang Dongmei a dar una conferencia sobre habilidades y métodos de lectura. Los profesores jóvenes están en su mejor momento y cada año el grupo provoca una locura por la lectura.
En segundo lugar, participa en competiciones apasionantes.
Hubo * * * 18 maestros que se inscribieron para este evento. Un maestro estaba enfermo el día de la competencia, por lo que * * * hubo 17 concursantes. Durante el proceso de lectura, el joven maestro se ganó los aplausos del público con su pronunciación estándar, comportamiento digno, emociones ricas, entonación natural, pausas apropiadas y enunciación clara. Los miembros del panel de jueces son principalmente el equipo de liderazgo encabezado por el director y el líder del grupo del año escolar. La competición adopta el método de puntuación de quitar un punto, descartar la puntuación más baja y tomar la puntuación media. Las puntuaciones de los jueces tienen una precisión de 1 decimal. Después de 90 minutos de competencia, finalmente se seleccionó a 1 ganador del primer premio, 2 ganadores del segundo premio y 5 ganadores del tercer premio. Las maravillosas recitaciones de jóvenes maestros como Xu Jinfeng y Huang Shuang conmovieron a la audiencia y obtuvieron elogios unánimes.
3. Deficiencias existentes y direcciones para esfuerzos futuros
A través del concurso, nos complace ver que el nivel de lectura de los profesores de nuestras escuelas conjuntas ha alcanzado un nuevo nivel. Sin embargo, debemos ser más conscientes de que, después de todo, la proporción de profesores que participan en este concurso es muy pequeña, y todavía hay un gran número de profesores cuyas habilidades de lectura necesitan ser fortalecidas y templadas en el concurso, un pequeño número de profesores; tener acentos locales y defectos en el habla; gestos, ojos, procesamiento emocional y otros aspectos de la inversión natural no es suficiente. Creemos que todos los maestros utilizarán los conocimientos de esta actividad para enriquecer la lectura en el aula y mejorar nuestros estándares de enseñanza de la lectura en su conjunto.
8. Plantilla resumen de actividades para participar en el concurso de recitación.
Con el fin de fortalecer la formación de habilidades básicas de los profesores de chino y mejorar el nivel de lectura de los profesores de chino, el Departamento de Chino organizó la "Lectura de textos hermosos para mostrarme" en la mañana del 5438 de junio+065438+de octubre. 4 de acuerdo con el plan de actividades estandarizadas de caligrafía china. Concurso de lectura para profesores "Comportamiento". Esta actividad tiene como objetivo mejorar el nivel de mandarín de los maestros jóvenes en nuestra escuela, crear una sólida atmósfera de aprendizaje en el campus, promover que los maestros enseñen habilidades básicas de iluminación, permitir que los maestros se concentren en la lectura en voz alta y la enseñanza de la iluminación acelerada, y promover el crecimiento saludable y coordinado de estudiantes acelerados.
La escuela concede gran importancia a este deporte y la sección china ha formulado normas detalladas de competición y competición. Para permitir que los profesores dominen las habilidades de lectura y apliquen rápidamente las oportunidades de aprendizaje profesional de los profesores, el Departamento de Chino también llevó a cabo conferencias sobre habilidades y medidas de lectura. Los profesores jóvenes están en su mejor momento y cada año el grupo provoca una locura por la lectura.
65.438+04 docentes se han registrado para participar en esta campaña. Durante el proceso de lectura, el joven maestro se ganó los aplausos del público con su pronunciación estándar, modales solemnes, emociones ricas, entonación natural, pausas apropiadas y enunciación clara. Después de una dura competencia, los jueces finalmente seleccionaron cinco primeros premios y nueve segundos premios.
A través del concurso, nos complace ver que el nivel de lectura de los profesores de nuestra escuela ha alcanzado un nuevo nivel. Creemos que nuestros profesores de chino leerán en voz alta en Fuhou Lecture Hall según su comprensión de este evento, de modo que se pueda mejorar el nivel educativo general de nuestros profesores de lectura.
Definitivamente aprovecharemos este evento como una oportunidad para seguir fortaleciendo nuestra formación en habilidades básicas, acelerar nuestra especialización y lograr un progreso continuo.
9. Plantilla de resumen para participar en concursos de recitación.
La nación china tiene una cultura espléndida que abarca miles de años. Continuamos extrayendo alimento espiritual de la rica cultura y experiencia tradicional china. unidad de él el gran espíritu nacional de seguir adelante, armonía y amistad, tolerancia y magnanimidad, y superación personal constante, y realizar las virtudes tradicionales de integridad y lealtad, patriotismo, diligencia, frugalidad, sencillez, ayuda mutua y amistad. Requerimos que todos los maestros participen en actividades de lectura, realicen actividades de lectura con frecuencia y eficacia y reformen constantemente la forma de las actividades de lectura, la presentación de resultados y la evaluación de la lectura.
En primer lugar, concederle gran importancia ideológica y promover vigorosamente la importancia de la lectura clásica.
La poesía clásica china es la esencia de la cultura nacional china y una perla brillante en el tesoro de la cultura y el arte chinos. Como portadora de la sabiduría y el espíritu nacional, la poesía clásica es la riqueza espiritual más preciosa de la humanidad. civilización humana y es el alma y las raíces de nuestra nación china. La rica filosofía contenida en excelentes poemas clásicos puede convertirse en un bien cultural para los niños durante toda su vida.
2.Sonida organización y responsabilidades claras.
El director docente es responsable de la organización e implementación de actividades, división del trabajo, definición de responsabilidades, redacción de planes de actividades, organización e implementación de cursos de lectura, supervisión de la lectura diaria en clase y operaciones específicas de las actividades. , formulación y organización de planes Los docentes realizan actividades relevantes.
En tercer lugar, realizar actividades para garantizar la eficacia.
1, 10 minutos al día, lee y recita. Abogamos por el método de lectura de "acumular un poco y ganar mucho", y utilizamos 10 minutos antes de la lectura de la mañana y 10 minutos antes del almuerzo para realizar actividades de lectura clásica. También organizamos clases especiales de lectura clásica en cursos semanales, organizadas y guiadas por. Profesores de chino, para ayudar a los estudiantes a ingresar al estado de aprendizaje lo antes posible; combinar la enseñanza de varias materias, hacer arreglos flexibles y aprovechar al máximo el tiempo fuera de la escuela y alentar a los estudiantes a realizar diversas formas de lectura; actividades. La escuela designa a jóvenes pioneros para realizar inspecciones y los líderes escolares realizan inspecciones aleatorias para garantizar el tiempo de lectura. Asegúrese de leer y cantar con frecuencia, "siempre estudia, siempre aprende".
2. Organiza un concurso de recitación de poesía para estimular el entusiasmo. Nuestra escuela utiliza el tiempo de actividad de clase semanal para realizar competencias de recitación de poesía individuales, grupales o en clase. El contenido es rico en diseño, algunos son poemas clasificados desde varios ángulos, algunos son poemas, algunos son preguntas y respuestas, algunos son concursos de canciones, algunos son representaciones de juegos, algunos son representaciones de bocetos y algunos son representaciones dramáticas.
10. Plantilla de resumen de actividad para participar en el concurso de recitación
Al recitar poemas clásicos, todos los profesores y estudiantes tienen una comprensión profunda de la amplitud y profundidad de la cultura tradicional china, lo que fomenta que los estudiantes reciten clásicos más activamente. Los profesores se vuelven más considerados, sus corazones son más alegres y su trabajo es más enérgico en la lectura clásica; los estudiantes se vuelven más disciplinados y educados en la lectura clásica, lo que sentará una base sólida para sus vidas y mejorará aún más el nivel de lectura clásica en nuestra ciudad. Las escuelas destacadas en este evento incluyen la escuela primaria Hounihe, la escuela primaria Rengezhuang y la escuela primaria Xinzhuangzi.
1. Gestión escolar
La gestión escolar debe ser detallada. La escuela primaria Rengezhuang tuvo el tiempo de preparación más corto, pero los preparativos para este evento fueron muy buenos. Se siente como si todos tomaran los asuntos escolares como asunto suyo, lo que les da a las personas un sentimiento cálido. Varias escuelas también están bien preparadas, pero algunas no tanto.
2.
1. Preste atención a la selección del contenido recitado y elija aquellos con emociones fuertes, ya sea que expresen tristeza o emoción, para que las personas puedan sentirlo de un vistazo a partir de las oraciones, para que puedan expresarse. mejor.
2. Cuestiones de imagen personal y etiqueta. La ropa debe estar limpia y ordenada, y el comportamiento debe estar estandarizado (como inclinarse hacia arriba y hacia abajo o saludar). Inevitablemente irá acompañado de algunas acciones de los personajes, y al realizar estas acciones, debemos prestar atención al contenido del texto y tratar de hacerlo encantador.
3. Antes de leer el texto, debe comprender los antecedentes de escritura del trabajo para aumentar su comprensión profunda del texto y luego leer la intención original del autor en función de la fonología, la emoción, el peso y el ritmo. , tono, etc. del texto, para lograr la armonía interior entre texto y emoción.