Un resumen del desarrollo de la Oficina de Educación de Hefei
El establecimiento de nuevas escuelas en Hefei comenzó a finales de la dinastía Qing, pero se desarrolló lentamente. En ese momento, sólo había una escuela secundaria, que evolucionó a partir de la academia y no rompió con la tradición de "lealtad al emperador y respeto a Confucio". Hay muy pocas escuelas primarias y predominan las escuelas privadas. De 1949 a 1956, la industria educativa de la ciudad vivió un proceso de aceptación, transformación y desarrollo. En enero de 1949, Hefei fue liberada de acuerdo con el espíritu de las instrucciones del Comité Central del Partido Comunista de China de "llevar a cabo la reforma de la educación de la vieja escuela de manera gradual y cautelosa", la semi. -La educación feudal y semicolonial se transformó fundamentalmente. Se apoderó de las escuelas públicas originales, puso bajo control las escuelas privadas y fortaleció el liderazgo; recuperó la soberanía de las escuelas de la iglesia, cortó sus vínculos con el imperialismo y se deshizo del control de la iglesia. Después de ajustes y renovaciones preliminares, 9 escuelas primarias municipales, 2 escuelas secundarias municipales, 4 escuelas primarias privadas y 1 escuela secundaria privada comenzaron sus clases al comienzo del nuevo semestre. Se añadió una escuela primaria adicional para los hijos de trabajadores y campesinos, y se establecieron becas populares para reducir y eximir las tasas de matrícula para cuidar a los hijos de trabajadores y campesinos cuyas familias tenían dificultades financieras. Los trabajadores obtuvieron el derecho a la educación; las escuelas privadas fueron absorbidas y transformadas gradualmente, se abolió el sistema de formación en las escuelas, se promovió la gestión democrática, se abolió el plan de estudios reaccionario, se eliminaron los contenidos reaccionarios feudales y colonialistas de los libros de texto en diversas materias, se abrieron cursos de política revolucionaria y otros nuevos cursos. Se organizaron profesores y estudiantes para participar en movimientos antibandidaje, antihegemonía, reforma agraria, antirebelión y otros movimientos políticos y de voluntariado. Establecer el prototipo de una nueva educación democrática nacional, científica y popular. En 1951, se construyó nuevamente la Escuela de Salud de Hefei y en 1952, se fundaron la Escuela Normal de Hefei y la Facultad de Medicina del Sureste de Hefei y se trasladaron a Hefei y se cambiaron a la Facultad de Medicina de Anhui. la ciudad creció a 5. Hay 2.329 estudiantes en la escuela; hay 79 escuelas primarias con 13.084 estudiantes en la escuela; el departamento de educación administra 2 jardines de infancia con 135 niños en el jardín de infantes y también se ha desarrollado la educación de adultos. La ciudad ha comenzado a formar un sistema educativo relativamente completo de primera infancia, escuela primaria, escuela media, escuela secundaria técnica, educación superior y educación de adultos. En aquel momento, casi 10.000 personas asistían a diversas escuelas de todos los niveles, lo que representaba una quinta parte de la población total de la ciudad. En 1952 se llevó a cabo un movimiento de reforma ideológica entre los docentes y se reorganizó y ajustó el equipo docente. Comenzó a gestarse un equipo de docentes dispuestos a contribuir a la nueva sociedad.
En 1953, el país entró en el período de construcción del primer Plan Quinquenal, y varios tipos de educación en todos los niveles en Hefei comenzaron a desarrollarse de manera planificada y proporcional. En 1956, la ciudad había establecido 4 escuelas superiores industriales, agrícolas, médicas y normales con 4.431 estudiantes, y 9 escuelas secundarias vocacionales (incluida 1 escuela normal) con 4.925 estudiantes. Ha aplicado la política de gestión escolar de "caminar sobre dos piernas" y ha "desarrollado la educación general". Tiene 8 escuelas intermedias públicas y privadas con 9.510 alumnos matriculados; 71 escuelas primarias con 26.268 alumnos matriculados. Ha establecido un jardín de infancia dirigido por el departamento de educación Hay 4 escuelas con 616 niños en el jardín de infantes y se ha establecido 1 escuela agrícola con más de 300 estudiantes. La tasa de matriculación de niños en edad escolar es de 83, el número de estudiantes en las escuelas de todos los niveles representa una cuarta parte de la población. el número total de estudiantes en la ciudad. p>
Las escuelas de todos los niveles y tipos han impartido educación ideológica y moral socialista y comunista, han incluido la educación laboral como parte de la educación general y se han centrado en la educación técnica integral en Hefei No. 1 Escuela secundaria y escuela normal de Hefei. El sistema de trabajo y salud se implementó en las escuelas primarias y secundarias en 1956. En 1956, se estableció la Oficina de Investigación Docente de Escuelas Primarias y Secundarias para brindar orientación específica sobre educación e investigación docente en escuelas primarias y secundarias. Los docentes se organizaron para aprender de la experiencia soviética y tomar medidas efectivas basadas en su propia práctica, prestaron mucha atención a la formación profesional de los docentes, de modo que la mayoría de los docentes lograron logros tanto ideológicos como profesionales. Durante este período, en el proceso de aprender de la experiencia soviética, hubo algunos problemas que eran demasiado exigentes, demasiado apresurados y formalistas. Sin embargo, esto tiene un efecto positivo en la transformación de la vieja educación y la construcción de una nueva educación. En la antigua educación, ha habido casos en los que demasiados profesores y estudiantes participaron en movimientos políticos y los profesores fueron asignados aleatoriamente al trabajo central, pero esto no duró mucho. Se corrigió en el tiempo. De 1957 a 1966, el país entró en el período. de construcción integral del socialismo, y la educación de Hefei entró en una nueva etapa de construcción de la educación socialista.
Se ha implementado la política educativa propuesta por el camarada Mao Zedong en febrero de 1957, según la cual “los educados deben poder desarrollarse en educación moral, educación intelectual y educación física y convertirse en trabajadores educados con conciencia socialista” y se ha implementado la política educativa en todos los niveles. tipo de escuela. Hemos explorado cómo seguir el propio camino educativo de China; hemos llevado a cabo experimentos de reforma en el sistema académico, el plan de estudios, los materiales y métodos de enseñanza, etc. Durante este período, debido a la falta de experiencia y a la influencia de la ideología "izquierdista", se produjo el "mando ciego" y el "estilo de exageración" en 1958 que destruyeron el orden normal de la educación escolar. Poco después, aparecieron uno tras otro fenómenos como el énfasis unilateral en la tasa de matrícula, el descuido de la salud física de los estudiantes, el énfasis excesivo en la educación política y la participación excesiva de los estudiantes en actividades sociales. En 1962 se implementó la política de “ajuste, consolidación, enriquecimiento y mejora”, se resumieron las experiencias y lecciones y se abrió el camino hacia la construcción de la educación socialista en todos los aspectos. Después de que se publicaron los "Reglamentos de Trabajo" (Borrador de Prueba) para universidades, escuelas intermedias y escuelas primarias de tiempo completo formulados por el gobierno central, la ciudad los implementó por primera vez a modo de prueba en algunas escuelas primarias y secundarias, y en 1963 fueron generalmente implementados. En 1962, se implementaron dos sistemas educativos y se establecieron cuatro escuelas agrícolas. El desarrollo simultáneo de escuelas medias de tiempo completo y de escuelas en parte agrícolas y en parte de educación ha roto la estructura única de la educación secundaria. Durante este período, las escuelas primarias y secundarias de Hefei exploraron y practicaron la disposición centrada en la enseñanza del trabajo político escolar y la educación laboral, el desarrollo de actividades de estudio y trabajo, la integración de actividades extracurriculares y extracurriculares, la integración de la teoría con la práctica, la reducción de la carga estudiantil y la educación profesional de las escuelas normales, y adquirió experiencia inicial. También han seguido desarrollándose experimentos de reforma de la enseñanza en diversas materias, como el experimento de reforma de la enseñanza del chino en las escuelas intermedias, el experimento de enseñanza de matemáticas mientras se practica mientras se enseña, el experimento de enseñanza directa de lenguas extranjeras y el experimento de alfabetización centralizada en escuelas primarias municipales, etc., todas las cuales han logrado ciertos resultados.
En 1966, la ciudad tenía 9 colegios y universidades con 9.529 estudiantes, 11 escuelas secundarias vocacionales (incluida 1 escuela secundaria normal) con 2.903 estudiantes, de diversos tipos. Hay 54 escuelas intermedias (incluidas las de estudio y trabajo). escuelas y escuelas intermedias agrícolas) con 21.188 estudiantes en la escuela; 154 escuelas primarias con 74.426 estudiantes en la escuela; 12 jardines de infancia administrados por el departamento de educación con 1.325 niños en escuelas de jardín de infantes se componen de la conversión de la educación privada a la educación pública; llenó el vacío en la educación especial en Hefei. La ciudad ha formado un sistema educativo socialista relativamente completo que combina educación a tiempo completo y parcial, educación general y educación profesional, educación formal y educación a tiempo parcial, y educación estatal y privada, que básicamente puede adaptarse a la desarrollo de la economía nacional. Básicamente se ha formado un equipo de docentes leales a la causa de la educación del pueblo y que satisfacen las necesidades educativas de todos los niveles y tipos. Los estudiantes se desarrollan moral, intelectual y físicamente. Después de aplastar a la "Banda de los Cuatro", especialmente desde la Tercera Sesión Plenaria del XI Comité Central del Partido Comunista de China, la educación de Hefei se ha embarcado gradualmente en el camino del desarrollo saludable, corrigiendo integralmente el caos e implementando concienzudamente la política de "ajuste". , reforma, rectificación y mejora". En primer lugar, derribamos las "dos estimaciones" elaboradas por la "Banda de los Cuatro", rompimos los grilletes espirituales, corregimos las ideas y prácticas de extrema "izquierda" en el trabajo educativo de los movimientos políticos anteriores, especialmente la "Revolución Cultural", revisamos y corrigió varias condenas injustas, falsas e injustas, mejoró la remuneración y el estatus de los docentes, implementó políticas intelectuales y movilizó el entusiasmo de los docentes. Al mismo tiempo, se restableció el papel funcional de la agencia de gestión y el orden normal de enseñanza de la escuela, mientras se ajustaba gradualmente la relación entre la educación y la economía, se resolvió gradualmente el problema del desequilibrio interno en la educación: escuelas primarias y secundarias clave; Para los niños se identificaron y administraron bien activamente. Se desmantelaron dos escuelas intermedias con un diseño irrazonable y se convirtieron en escuelas secundarias vocacionales provinciales. Se eliminaron seis escuelas intermedias del departamento de escuelas secundarias, lo que les permitió concentrarse en administrar bien las escuelas secundarias. en las escuelas intermedias urbanas se cambiaron gradualmente a un sistema de tres años. Se desmantelaron tres escuelas secundarias y se restauraron para completar las escuelas primarias. Se abolieron las clases de secundaria en las escuelas primarias urbanas para que pudiéramos concentrarnos en administrar más de 20 escuelas primarias. Las escuelas primarias incompletas de primero a tercer grado administradas en las calles se fusionaron con escuelas primarias públicas cercanas y se restauraron. Para completar el sistema de educación primaria, las escuelas primarias urbanas se cambiaron a un sistema de seis años desde el otoño de 1983. Algunas. Los profesores que enseñaban en las escuelas secundarias y secundarias fueron movilizados para regresar a las escuelas secundarias y primarias, respectivamente, enriqueciendo la columna vertebral de las escuelas secundarias y primarias. Mediante ajustes, la situación de "alta densidad" de las escuelas primarias y secundarias ha ido cambiando gradualmente.
La monótona estructura de la educación secundaria ha cambiado. Cinco escuelas intermedias ordinarias se han convertido en escuelas intermedias vocacionales y en algunas escuelas intermedias se han abierto clases vocacionales. Hay más de 3.000 estudiantes estudiando en escuelas intermedias vocacionales. También se han desarrollado enormemente la educación profesional secundaria y la educación superior. Se han establecido la Escuela Normal Preescolar de Hefei, la Escuela de Economía y Gestión de Hefei, la Facultad de Educación de Hefei y la Universidad Unida de Televisión de Hefei y también se ha desarrollado la educación por correspondencia.
En los últimos años, los departamentos de educación municipal y distrital han establecido nuevos equipos de liderazgo respectivamente, han completado la tarea de ajustar los miembros de liderazgo de varias escuelas en todos los niveles y han promovido una gran cantidad de columnas vertebrales que tienen ambas habilidades. e integridad política y son fuertes en un año. Los maestros sirven como líderes escolares. Se han formulado normas y reglamentos sobre el trabajo del personal, la gestión del estatus de los estudiantes, el trabajo docente y de investigación, el trabajo de los cuadros veteranos, la gestión financiera, la gestión industrial administrada por las escuelas, el sistema de responsabilidad laboral escolar, etc., se han fortalecido la gestión educativa y la gestión docente, y Se han llevado a cabo actividades experimentales de reforma docente de manera integral. Hay casi un centenar de proyectos en fase de prueba de reforma educativa. El establecimiento de la "Investigación Docente de Hefei" brindó a los educadores de la ciudad una plataforma para intercambiar experiencias en educación y reforma docente. Se estableció un centro de educación audiovisual y se convocó por primera vez la conferencia de trabajo de educación audiovisual de la ciudad, lo que hizo que la educación audiovisual de la ciudad tomara nuevos pasos. En la actualidad, el impulso de la educación audiovisual en muchas escuelas primarias y secundarias de la ciudad es muy bueno.
En los últimos años, las escuelas primarias y secundarias de la ciudad han realizado activamente actividades de estudio y trabajo. Se estableció la Education Industry Company, se fortaleció el liderazgo de las fábricas escolares, se logró una planificación y un despliegue unificados y las fábricas de escuelas primarias y secundarias de la ciudad lograron grandes resultados. En 1985, el valor total de la producción de las escuelas primarias y secundarias de la ciudad aumentó de 913.000 yuanes en 1976 a 13,69 millones de yuanes, un aumento de casi 15 veces. En 1984, la Empresa de la Industria de la Educación obtuvo el título de Unidad Avanzada Provincial. En 1985, el número de diversos tipos de colegios y universidades en la ciudad aumentó a 10 (excluyendo academias militares, universidades de televisión, universidades por correspondencia, universidades de revistas y universidades de aficionados), con más de 28.000 estudiantes en el campus; escuelas secundarias de tiempo Hay 33 escuelas vocacionales (incluidas 1 escuela normal y 1 escuela normal de jardín de infantes) con 11,699 estudiantes, 97 escuelas intermedias generales (incluidas escuelas vocacionales y escuelas intermedias administradas por otros departamentos) con 62,941 estudiantes y 249 escuelas primarias. hay 82.101 alumnos en las escuelas; hay 500 jardines de infancia públicos y privados con 33.166 niños en el jardín de infancia. Se ha popularizado la educación primaria y la educación secundaria básica en las zonas urbanas, con una tasa de matriculación en jardines de infancia que alcanza el 70%. Al mismo tiempo, se ha movilizado el entusiasmo social por la gestión de escuelas. En la actualidad, los partidos democráticos y las organizaciones de masas han abierto la Escuela Nocturna de Zhongshan, la Escuela Yucai, la Escuela de Aficionados de Jianren, la Escuela Nocturna de Jóvenes, la Universidad de Aficionados de los Trabajadores y varias escuelas intensivas culturales. diversos cursos de formación profesional En los últimos dos años, en 2016 participaron en el estudio 214.000 jóvenes. En la ciudad está comenzando una locura por estudiar cultura y tecnología.