Música de clase media "Lluvia intensa y lluvia ligera"
Música de Clase Media "Lluvia intensa y lluvia ligera"
Objetivos de la actividad:
1. Aprender a distinguir la intensidad y el nivel de la música, y utilizarla. Diferentes movimientos para expresar tu comprensión de la música.
2. Intenta utilizar el ritmo del lenguaje para expresar lluvia intensa y lluvia ligera.
Preparación de la actividad:
1. “Seda” una persona, tabla rítmica, piano.
2. He aprendido la canción "Heavy Rain and Light Rain"
Proceso de la actividad:
1. Mostrar la lluvia para despertar el interés de los niños.
Maestra: Niños, acabamos de estudiar juntos el poema "Gotas de lluvia". ¿Qué sonido hacen las gotas de lluvia? ¿Qué crees que causarán las fuertes lluvias? Lluevamos juntos hoy. Por favor, saquen los accesorios que llueven debajo de sus asientos.
2. Escuchar música, sentir y reconocer el poder de la música.
Profe: Oye, ¿qué está lloviendo? (Otro profesor toca música aguda: ligera, saltando) ¿Qué opinas de la lluvia? (Suavemente, un pequeño golpe) Por favor, sigue el sonido del piano y la llovizna. (El maestro toca Qingfeng nuevamente, y los maestros y estudiantes * * * sacuden suavemente la lluvia. ¿Cómo crees que puedes mover tu cuerpo para mostrar la lluvia ligera? (discusión infantil) El maestro debe tomar acciones razonables para practicar juntos (como girar alrededor, temblando suavemente y poniéndose de puntillas.)
Profesor: Escucha, ¿qué es la lluvia? (El profesor toca música de bajo: pesada y coherente.) ¿Cómo te sientes después de escucharla? lluvia y acciones para representar una fuerte lluvia (Jugar de nuevo. , profesores y alumnos actúan)
Profesor: ¡Shh! ¡La lluvia ha parado (Profesor y alumnos se quedan donde están!) Todos sabemos que lloverá. ponte más y más pesado (Reproduzca dos tipos diferentes de música, profesores y estudiantes * * * sacuda la lluvia)
3. >
(1) Maestra: Lluvia. Tomemos un descanso y escuchemos algo de música (toque "Heavy Rain and Little Rain"). los cambios de la lluvia con diferentes sonidos y ritmos del lenguaje.
a) Practica Xiaoyu con el ritmo del lenguaje.
Profesor: Todos sabemos qué sonido hará Xiaoyu. (el niño responde) ¿Cómo debería sonar el sonido cuando llueve ligeramente? (Luz) ¿Quién puede lloviznar suavemente?
Muestre la tabla de ritmo: ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ┃
Profesor: Esta es una tabla de ritmo. Leamos juntos su ritmo.
¿Quién haría llover con este ritmo con el sonido de una lluvia ligera? Presta atención al sonido de la lluvia ligera. (Práctica infantil-individual: ¿A quién más le suena diferente la lluvia ligera, colectivo)
b) Practicar lluvia fuerte usando el ritmo del lenguaje.
Maestro: ¿Qué tipo de sonido hace la lluvia intensa? (el niño responde) ¿Cómo debería ser el sonido cuando llueve mucho? (en voz alta) ¿Quién hará llover fuerte?
Muestre la tabla de ritmo: ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ┃
Maestra: Esta es una tabla de ritmo. Leamos juntos su ritmo.
¿Quién usaría este ritmo para hacer el sonido de una lluvia intensa? ¿Cuál debería ser el sonido de una fuerte lluvia? (Deporte Infantil-Individual: Quién más tiene un sonido diferente de lluvia fuerte, colectivo)
(3) Escucha música y aprende a utilizar diferentes sonidos para distinguir la lluvia fuerte de la lluvia ligera.
Maestra: Escuche, ¿quién canta Heavy Rain y Light Rain? (El profesor de música que tocó "Heavy Rain and Light Rain" con el profesor de la clase la cantó con una voz diferente).
¿Qué parte cantó Yu? ¿Qué parte cantó Xiaoyu?
Escuchemos de nuevo y veamos quién tiene el oído más agudo. (Escuche de nuevo) ¿Qué canción canta Xiaoyu? ¿Está saltando o repitiéndose, fino o grueso? ¿Qué pasa con esa fuerte lluvia (saltante, alta y fina)? (continuo, bajo, grueso) (mostrar mapa: mostrar dos sonidos diferentes)
Profe: ¿Cantamos juntos? ¿Cómo debería sonar la voz de Xiaoyu? (Bo), ¿cómo debería sonar el sonido de una lluvia intensa? (áspero), (profesores y alumnos cantan juntos)
Canto en grupo: ¿Quién quiere cantar el sonido de una fuerte lluvia? ¿Quién quiere cantar la voz de Xiaoyu? ¡La maestra ayuda a los niños a agruparse! (Los niños cantan en grupos 2 veces)
4. Juego: Lluvia intensa y Lluvia ligera
Maestra: Juguemos a Lluvia intensa y Lluvia ligera. Los niños hacemos gotas de lluvia.
Cuando escuchamos el sonido de una fuerte lluvia, significaba que llovía mucho, así que mantuvimos a muchos niños juntos. Cuando llueve hay muy pocas gotas de lluvia, por lo que puedes dar pequeños pasos como quieras.
5. El fin.
Maestra: La lluvia paró y salió el sol. Salgamos a tomar el sol y disfrutar del viento. (La maestra lleva a los niños a salir un rato al aire libre)