Por qué los padres deben acompañar a sus hijos a estudiar
Además, también calma los nervios. Cuando el niño está descansando, los padres lo sostienen cerca de ellos y usan las palmas para acariciarle la espalda, desde el cuello a lo largo de la columna hasta el coxis y las nalgas. El contacto físico es muy necesario para los niños. Con una rica estimulación táctil, las emociones de los niños pueden calmarse fácilmente. Ante niños hiperactivos y nacidos por cesárea, los padres deberían tocarlos con más frecuencia. Lo mismo ocurre cuando un niño tiene una rabieta y los padres lo sostienen en brazos. Pronto el niño se calmará.
Desde el punto de vista fisiológico, estos niños con trastorno de atención tienen problemas de conducción nerviosa en el cerebro y un filtrado inadecuado de la información, por lo que es fácil que pierdan cosas y su vida sea caótica. La proporción de estos niños en la clase es cada vez mayor. La proporción de niños hiperactivos es de aproximadamente el 5% y los niños hiperactivos representan alrededor del 30% de las clases ordinarias. Para cambiar el fenómeno de la hiperactividad en los niños, es necesario que los padres participen activamente, lo llamo "saldar la deuda", saldar las deudas de no haber dado a luz (cesárea), alimentarse (alimentación artificial) y dormir con ellos. (dejándolo a los ancianos o niñeras).
Entre los niños con hiperactividad y TDAH, son más los que nacieron por cesárea, cuyas madres no amamantaron y que durmieron de forma independiente cuando eran pequeños. ¿Por qué "liquidar la deuda"? Según una investigación realizada por psicólogos occidentales, cada persona necesita 11 abrazos al día, de lo contrario debe ser angustia emocional. Además, la necesidad de estimulación táctil es una necesidad instintiva de los humanos. Los niños tienen la necesidad de succionar desde el nacimiento. Al succionar la leche de su madre, su lengua envuelve los pezones y la areola de la madre. Esto es para darles a los niños una rica estimulación táctil oral. Si bien se satisface la necesidad de estimulación oral, se amplía gradualmente al aprendizaje visual y al aprendizaje cinestésico. Hoy en día, muchos niños son demasiado activos porque hay muy poco contacto físico entre madres e hijos. La madre no quiere dar a luz de forma natural y da a luz por cesárea. El niño no experimenta la contracción del útero ni la compresión del canal del parto, se le priva del tacto más primitivo y del aprendizaje propioceptivo. El médico llama aprendizaje respiratorio, por lo que encontrará dificultades en el desarrollo pasado mañana. Hay una serie de problemas, por ejemplo, algunos niños contraen infecciones respiratorias tan pronto como se enferman. Por lo tanto, para los niños activos, mucho contacto físico se considera una especie de pago de deudas.
En el desarrollo integral de la persona, el poder del cerebro izquierdo proviene de los oídos y la boca, lo que se llama cadena oído-boca, y el poder del cerebro derecho proviene de los ojos y las manos. , que llamamos pulsera para los ojos. Por tanto, cuanto más escuches, mejor hablarás y se desarrollará el lado izquierdo del cerebro. Los ojos ven más, las manos operan más y el lado derecho del cerebro se desarrolla. Lo anterior es el caso del cerebro. ¿De qué depende principalmente el cerebelo? Trepar, saltar, perforar, correr y rodar pueden promover el desarrollo del cerebelo. El niño tiene un cerebelo bien desarrollado y un buen equilibrio corporal. Decimos que es muy flexible. Otro aspecto es el tacto. Todo el tacto es responsable de la estructura reticular, diencéfalo, etc. En resumen, un cerebro izquierdo bien desarrollado es inteligencia, un cerebro derecho bien desarrollado es Ming, un cerebelo bien desarrollado es Ling y un diencéfalo bien desarrollado es Tong. Cuando decimos que un niño está bien desarrollado queremos decir que es listo, inteligente, inteligente y bien informado. Por lo tanto, los padres deben dejar que sus hijos vean más, escuchen más, se muevan más y experimenten más estimulación táctil.
Que los padres duerman con sus hijos también es una forma eficaz de contacto físico. En general, los niños deben dormir con sus padres hasta los tres años, y los niños nacidos por cesárea deben dormir con sus padres hasta el primer grado de la escuela primaria. Antes de acostarse, los padres deben comunicarse con sus hijos. Mientras hablan con el niño, los padres deben tocarle la espalda con las manos. Cuando los padres toquen a sus hijos, eviten tocar la zona entre el cuello y el perineo, incluida la espalda y las extremidades. Otra buena actividad entre padres e hijos es que los padres escriban en la espalda de sus hijos las palabras nuevas aprendidas en la clase de chino. Escriba lentamente. Si escribe más rápido, el tiempo para que los niños presten atención será más corto. Utilice menos trazos o más trazos para entrenar el tiempo de atención de sus hijos.
Para los niños de primer grado, los padres deben acompañar a sus hijos a estudiar
Gong: Algunos padres dicen que la actitud de estudio de sus hijos no es seria y creen que existe una gran relación entre lo académico rendimiento y actitud.
Dinero: La iniciativa subjetiva es muy importante para una persona. Pero hay otra cosa que es más importante que la cualidad fisiológica innata. Algunos niños no estudian bien, no porque no estudien mucho, sino porque nacen con una capacidad de aprendizaje insuficiente. Obviamente es una verdad muy simple, pero los niños siempre no pueden entenderla. Esto se debe a la falta de capacidad de aprendizaje. En educación, la capacidad de aprendizaje se puede dividir en escuchar, hablar, leer, escribir, aritmética y ortografía. Desde un punto de vista psicológico, la combinación de la percepción visual, la percepción auditiva y otros aspectos discutidos anteriormente constituyen la capacidad de aprendizaje de un niño. Por ejemplo, la capacidad de atención auditiva que acabamos de mencionar es la primera capacidad en la percepción auditiva. A veces no es que el niño tenga mala actitud, sino que le falta habilidad en este ámbito. Muchos padres no se dan cuenta de esto.
Gong: Algunos padres están muy preocupados porque los niños de los grados inferiores no estudian bien, y algunos piensan que no importa, pensando que las cosas mejorarán cuando sus hijos sean mayores. ¿Cómo podemos afrontarlo objetivamente? ?
Qian: Hago hincapié en que los padres deben acompañar a sus hijos a estudiar cuando están en primer grado. Algunos expertos dicen que leer con niños puede fácilmente hacer que los niños pierdan su independencia. Creo que es muy triste que las personas que dicen estas cosas sean tan irresponsables. La vida de un niño pasará por muchos cambios desde el jardín de infantes hasta la escuela primaria, el más importante de los cuales es el cambio en la misión de la vida. La tarea del jardín de infancia es jugar y la tarea de la escuela es aprender. ¿Cómo aprender? ¿Cómo hacer los deberes? Los niños no lo saben y necesitan la orientación de sus padres. Especialmente para los niños del primer semestre de primer grado, las cosas más importantes para los padres no son tan importantes como acompañar a sus hijos a hacer las tareas.
Para que los niños desarrollen buenos hábitos, puedo resumirlos en ocho pasos al regresar a casa: en primer lugar, guardar las mochilas y cambiarse de zapatos y ropa, y en segundo lugar, no tirar las mochilas a la basura; presta atención a la higiene y lávate las manos, verás. El agua que se usa cuando los niños se lavan las manos después de la escuela es negra.
En tercer lugar, asegúrese de beber agua y comer. La razón por la que enfatizamos beber agua y comer es porque los niños beben muy poca agua en la escuela, especialmente los niños de grados inferiores rara vez toman la iniciativa de beber agua. ¿Por qué comer? Porque la comida ingerida a las 12 del mediodía se vacía del estómago a las tres o cuatro de la tarde y el nivel de azúcar en sangre en el cuerpo del niño desciende. Complementar los alimentos en este momento puede restaurar el nivel de azúcar en la sangre para que los niños puedan tener energía para hacer la tarea. Sólo come un poco, no demasiado. Cuarto, siéntese rápidamente y revise primero. Revisa lo que dijo el maestro ese día y míralo como una película. Quinto, haz tu tarea con confianza. Después de escuchar la conferencia del profesor, saber si puedes hacer la tarea se llama transferencia de conocimientos. En sexto lugar, compruebe cuidadosamente lo correcto y lo incorrecto. El niño debe verificarlo él mismo, pero los padres deben decirle cómo verificarlo. Primero se debe verificar el método y luego se pueden verificar los detalles. En séptimo lugar, obtenga una vista previa de lo que aprenderá mañana para que pueda centrarse cuando escuche la conferencia del día siguiente. Octavo, haz las maletas y prepárate para regocijarte. Después de estudiar, prepara tus herramientas de estudio para el día siguiente. Si hace esto paso a paso, su hijo tendrá una gran sensación de logro.
Por supuesto, todo ello requiere de la participación de los padres. Para un niño que acaba de empezar la escuela, dejar pasar las cosas significa que los padres son irresponsables. Mi lema es que no es fácil para los niños ir a la escuela y los padres deben esforzarse un poco por sus hijos. De lo contrario, será muy injusto para el niño. Imagínese, cuando un adulto cambia de trabajo, se siente ansioso e incómodo, y mucho menos un niño de 6 años. Estaba indefenso, ¿cómo podría saber qué hacer? ¿Cómo pueden los padres simplemente ignorarlo? ¡La fuerza más poderosa del mundo son los padres!
Para los niños, ingresar a la escuela a la edad de 6 años es una etapa importante, y la transición de la escuela primaria a la secundaria a la edad de 12 años también es particularmente crítica. En cuanto al examen de ingreso a la escuela secundaria [Weibo] y al examen de ingreso a la universidad [Weibo], cuando los niños son mayores, pueden arreglárselas solos, pero cuando los niños tienen 6 y 12 años, están relativamente débiles de cara al nuevo estudio. y la vida, necesitan que sus padres sean su apoyo. Algunos padres no comprenden las necesidades internas de sus hijos y piensan que todo estará bien si los envían a una buena escuela. De hecho, la materia y el espíritu son cosas completamente diferentes.
Hablar vacíamente de capacidad sin una base de conocimiento sólida es un signo de ignorancia. Por tanto, es necesario realizar algunas tareas repetitivas.
Gong: Hay muchas tareas repetitivas en primero y segundo de primaria. Algunos padres piensan que si sus hijos las saben bien, no sirve de nada repetirlas tantas veces. ¿Qué opinas? ¿Cuál es el estándar para "reunirse"?
Qian: La profesora Li Jing de la Escuela Primaria Experimental Afiliada a la Universidad Normal de Beijing [Weibo] utiliza este método: cada viernes memoriza las nuevas palabras que ha aprendido esta semana. Los estudiantes con puntuaciones de 90 o más no necesitan escribir las palabras nuevas que se enseñarán la próxima semana. Los estudiantes con una puntuación de 80 a 90 deben escribirlo una vez. Escribe 3 veces de 70 a 80 puntos. Escribe 5 veces para obtener 60-70 puntos. Para los estudiantes con una puntuación inferior a 60, el maestro intentará decirles a sus padres: Su hijo no pasó la prueba de vocabulario esta semana y debe fortalecerse. En cuanto a cuántas veces lo escribes, depende de ti. Este enfoque recuerda a los niños que escuchen atentamente en clase y lo dominen después de escribirlo con atención sin tener que escribir tanto. Esto sucede todas las semanas. Algunos niños están muy felices y no tienen que hacer deberes de chino todos los días. A esto lo llamamos enseñanza escalonada. Los profesores son muy importantes. Muchos de nuestros profesores no enseñan a los niños sino que les dan formación.
Las matemáticas son una materia en la que la práctica hace la perfección. Si el profesor prescribe un número determinado de preguntas, los niños deben hacerlas a conciencia, especialmente la aritmética oral. Algunos estudiantes de secundaria tienen un rendimiento académico deficiente en fisiología porque no pasan los cálculos dentro de 100 en matemáticas de la escuela primaria. Si profundizamos más, resulta que el cálculo dentro de 20 en el primer grado de la escuela primaria no es suficiente.
Gong: Algunos padres piensan que mientras sepan sumas y restas tan simples, no hay necesidad de enfatizar la velocidad del cálculo, y de ahora en adelante usarán calculadoras. ¿Tiene sentido esta idea?
Qian: Esta idea es errónea. El pensamiento humano es la capacidad de funcionamiento del cerebro, que incluye tres aspectos: velocidad, precisión y capacidad de seguir trabajando. Para que los niños sean buenos en matemáticas, no sólo deben tener cerebros rápidos y cálculos precisos, sino también ser capaces de calcular muchos problemas de forma continua. Si otros pueden calcular 100 preguntas seguidas, pero usted está cansado después de 50 preguntas o comete muchos errores, solo demuestra que tiene poca capacidad de pensamiento. Es muy necesario mejorar la velocidad y precisión del pensamiento cerebral de los niños resolviendo problemas matemáticos. Para los niños de primer grado de primaria se debe aprobar la aritmética oral. La idea de que hacer tareas que impliquen conocimientos simples y repetitivos sea perjudicial para los niños no tiene sentido desde la perspectiva del aprendizaje de las matemáticas. De hecho, si el profesor de chino le pide al niño que escriba más veces, el movimiento de los músculos finos de la mano del niño será mejor y su escritura se verá mejor.
Para muchos niños que hablan idiomas extranjeros, especialmente los niños inteligentes, lo que más fácilmente se pasa por alto es la memorización de palabras. Muchos niños inteligentes no son buenos en idiomas extranjeros porque no están dispuestos a esforzarse mucho para memorizar palabras. ¿Cómo se puede construir un edificio sin ladrillos? Es imposible sin acumulación de lenguas extranjeras. Muchos padres creen que los conocimientos en primer y segundo grado de primaria son muy simples y no es necesario estudiarlos en detalle. En el futuro, dependerá principalmente de la capacidad. ¿Pero de dónde viene la habilidad? Significa una base de conocimiento sólida, una perspectiva de conocimiento amplia, una estructura de conocimiento razonable y una buena alfabetización en conocimiento. Esta es la habilidad de una persona. Algunas personas abandonan lo básico y hablan de habilidades y cualidades. ¿Es la ignorancia una cualidad? Por lo tanto, los padres no deben subestimar los muchos aprendizajes básicos de los niños.
Otra situación es que algunos padres oponen la acumulación de conocimientos básicos al desarrollo de la creatividad, lo cual también es erróneo. Confucio dijo: revisa lo viejo y aprende lo nuevo. ¿Cómo puedes ver alto y lejano si no te has apoyado en los hombros de aquellos que te precedieron? Es una broma hablar de innovación sin acumulación. No has llegado a la vanguardia del conocimiento, entonces, ¿cómo puedes hablar de innovación? Por supuesto, no podemos culpar a estos padres, después de todo, no tienen educación.
Culpe a algunos "expertos" que se especializan en mentir a los demás, diciendo: ¿Por qué los niños tienen que estar tan cansados? ¿Será que jugar puede hacer que un niño alcance el éxito? ¿No ha oído que Han Yu dijo: "La excelencia en el trabajo proviene de la diligencia y la alegría conduce al desperdicio"? ¡Es imposible sin trabajo duro! Hay un proverbio británico: Si no rompes la cáscara de la nuez, no podrás comer nueces. Si no puedes soportar el dolor del aprendizaje, no serás feliz. Si el niño ni siquiera puede soportar este pequeño dolor, ¿cómo podemos hablar de éxito? Como dice el refrán: El aprendizaje no tiene límites y el trabajo duro es un barco; la fragancia de las flores de ciruelo proviene del frío intenso. Algunos padres piensan que la vida es buena ahora, entonces ¿por qué dejar que sus hijos sigan sufriendo? Si se pudieran trasplantar recuerdos y los padres pudieran dar a sus hijos el conocimiento y la experiencia de sus propios cerebros, los niños no tendrían que sufrir, pero desgraciadamente no es así. Toda acumulación de conocimiento humano comienza desde cero, y la construcción de conocimiento se acumula a partir de pequeños puntos de conocimiento.
Gong: De esta manera, el debate sobre qué puntuación o habilidad es más importante en realidad carece de sentido. Mientras un niño estudie mucho, su puntuación reflejará su capacidad.
Qian: Una puntuación alta significa que la inteligencia está mejor desarrollada, y una puntuación baja significa que la persona tiene poca adaptabilidad social y se ha convertido en un nerd. Sin embargo, no se puede negar que las puntuaciones altas de los niños no tienen nada que ver con la capacidad de aprendizaje, pero tampoco están directamente relacionadas. Puntajes altos = habilidades fuertes, habilidades fuertes = puntajes altos! Por ejemplo, la correlación entre el desempeño en chino y la habilidad en chino, la enseñanza del chino debe dividirse en cuatro partes y ocho partes: escuchar (actitud de escuchar; resultados de escuchar); leer en voz alta); escribir (escribir; escribir). El examen de ingreso a la escuela secundaria actual y el examen de ingreso a la universidad solo evalúan la lectura y la escritura, ¡no todo! ¡Generaliza de una parte a otra! ¡Midiendo a la gente con una regla torcida! ¡Es muy dañino!
El aprendizaje en la escuela primaria debe suprimir las fortalezas y compensar las debilidades, es decir, suprimir los aspectos buenos y compensar los aspectos deficientes.
Gong: El descuido es un fenómeno común entre los niños de los grados inferiores . ¿Qué opinas del descuido?
Qian: El descuido significa que la capacidad de percepción visual del niño no está suficientemente desarrollada. Algunos mejorarán con la edad, pero otros no. 8+9 se cuenta como 17, pero escrito es 71. El propio niño no puede explicar por qué. Algunos niños calcularon correctamente en el papel borrador, pero cometieron errores al copiarlos en el papel de prueba. Algunos niños cometen errores en sus propios exámenes pero vuelven a acertar. Algunos padres simplemente piensan que sus hijos son descuidados y tienen mala actitud. De hecho, es una cuestión de habilidad y los niños no están dispuestos a cometer errores.
Estudiar en la escuela primaria debe suprimir las fortalezas y compensar las debilidades, suprimir los aspectos buenos y fortalecer los aspectos malos. Esto se llama desarrollo equilibrado y desarrollo integral. Según la teoría del barril en economía, la placa más corta determina la capacidad de agua. La escuela primaria se trata de conocimientos básicos y los padres deben encontrar formas de complementar los conocimientos básicos de sus hijos. Después de llegar a la escuela secundaria, los padres pueden guiar a los estudiantes para que utilicen sus fortalezas, eviten sus debilidades y aprovechen al máximo sus fortalezas. La educación se divide en dos etapas. La educación primaria y la secundaria son las más básicas para reducir la brecha. Después de la secundaria, desarrollan sus fortalezas y evitan sus debilidades y se desarrollan de manera diferente. Cuando llegan a la universidad, el niño se ha transformado de un "tractor" de rostro ancho a un "perforador" decidido. Por tanto, los padres no deben despreciar ningún aspecto del aprendizaje en la escuela primaria. Ser buenos en comprensión auditiva, expresión oral, lectura, escritura, aritmética y ortografía.
Gong: ¿Cuál es el motivo de la diferenciación en el rendimiento académico de los niños en el tercer grado de la escuela primaria? ¿Es porque el contenido de aprendizaje ha aumentado, la capacidad del niño no es suficiente o hay demasiados vacíos en el conocimiento que no se pueden compensar hasta cierto punto? ¿Cómo pueden los padres evitar que esto suceda?
Dinero: Ambas situaciones existen. Después del tercer grado de la escuela primaria, el contenido del aprendizaje cambia gradualmente del aprendizaje observacional al aprendizaje significativo, el aprendizaje receptivo y el pensamiento lógico abstracto. Desde la perspectiva del desarrollo intelectual de los niños, también es un punto de inflexión importante. Si los hábitos no están bien desarrollados en primer y segundo grado y la base no es lo suficientemente sólida, algunos niños serán eliminados en tercer grado. Si los padres los agarran con fuerza y los miran fijamente, los niños aún pueden acercarse de mala gana. El tercer grado es una mejora general de la capacidad de aprendizaje de los niños. Una vez superado este nivel, los problemas de los niños no serán demasiado grandes.
La realidad es que los padres muchas veces se relajan cuando sus hijos están en tercer grado sienten que sus hijos se han adaptado a los estudios de primaria y es momento de dejarlos ir. Desde la perspectiva del desarrollo social de los niños, este tiempo se está poniendo al día con el segundo período de resistencia del niño, que a menudo se dice que es la etapa en la que los perros no agradan a los perros a la edad de siete u ocho años. Los niños quieren desafiar la autoridad, aprender a tratar con los adultos, utilizar a los padres para engañar a los profesores en la escuela y utilizar a los profesores para presionar a los padres en casa. Los niños son rebeldes y traviesos, y su mente no está puesta en aprender. Aparecen problemas de conducta como mentir, robar, alterar las clases, obsesionarse con los juegos y decir malas palabras. Si el niño no tiene una base de conocimientos sólida y tiene resistencia psicológica, fácilmente se quedará atrás. Los padres deberían prestar suficiente atención.
Gong: La gente suele decir que hay una diferencia en el aprendizaje entre niños y niñas. Los niños tienen resistencia. No importa si no estudian bien en los grados inferiores de la escuela primaria. ¿verdadero?
Qian: En el pasado, el plan de estudios de los jardines de infancia y las escuelas primarias giraba en torno a la formación y el desarrollo del lenguaje de los niños. La ventaja de las niñas es el lenguaje, mientras que la ventaja de los niños es el pensamiento abstracto y el pensamiento espacial. Por lo tanto, las niñas definitivamente tienen una ventaja en los grados inferiores, y los niños sólo se ponen al día en la escuela secundaria básica. Ahora la situación es diferente. Las escuelas primarias no sólo necesitan formar y desarrollar el lenguaje, sino también prestar atención al desarrollo de las relaciones espaciales de los niños, por ejemplo, han añadido contenidos de geometría y ejercicios para establecer incógnitas. Debido a los cambios en el contenido del aprendizaje, las ventajas de los niños también pueden reflejarse en la escuela primaria. En primer y segundo grado este aspecto no está cubierto y las niñas siguen teniendo ventaja. Después del tercer grado, los niños tienden a aprender más fácilmente cuando se trata de estos contenidos. Hablando objetivamente, esto es perjudicial para las niñas. Aquí también estoy en desacuerdo con la reforma curricular actual de los libros de texto de matemáticas de la escuela primaria. Va en contra de la ley del desarrollo cognitivo de los niños para llevar a las escuelas primarias algunos conocimientos que deberían ser sobre el pensamiento abstracto en las escuelas secundarias. .
Aunque esta reforma ha ayudado a algunos niños a recuperar la confianza en sí mismos, también ha dejado a algunos niños sin conocimientos básicos suficientes.
Existe otra situación que merece la pena destacar: el actual estrechamiento de la brecha entre niños y niñas está relacionado con el nivel educativo de sus padres. Cada vez más padres se dan cuenta de que detrás de una niña que triunfa en la escuela debe haber un gran hombre, por lo que los padres invierten más tiempo y energía en sus hijas. La perspectiva de los hombres sobre los problemas y sus métodos para resolverlos afectan el pensamiento de las niñas. Por lo tanto, las niñas no necesariamente van a la zaga de los niños después de la escuela secundaria. Al mismo tiempo, la madre del niño también vio que debía haber una gran mujer detrás de un niño académicamente exitoso, por lo que tuvo mucha comunicación verbal con el niño desde que era un niño. Esto compensa la desventaja del idioma original del niño. Por tanto, las diferencias entre hombres y mujeres son cada vez menores.
En concreto, en lo que respecta a la orientación del aprendizaje de los niños de primero y segundo de primaria, las diferencias entre niños y niñas son completamente insignificantes. Los padres no pueden relajarse sólo porque piensan que un niño tiene potencial, deben tener los mismos requisitos.
Gong: Gracias por brindar una guía tan detallada a los lectores.
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