Plan de lección de clase abierta para el volumen de segundo grado "Una flor lila"
Finitos didácticos:
1. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
2. Aprende a escribir tres palabras nuevas.
3. Experimente las emociones sinceras de los estudiantes de primaria alabando y agradeciendo a los maestros por su arduo trabajo, y aprenda a respetar y amar a los maestros.
Proceso de enseñanza:
Primero, apreciar canciones, crear escenas e introducir nuevas lecciones.
1. ¿A los niños les gusta escuchar música? ¡Disfrutemos de una canción antes de clase! Los niños que saben cantar pueden cantar.
El maestro es como un barco que nos lleva al océano del conocimiento; el maestro es un jardinero diligente. No sé cuánto esfuerzo y sudor ponen en el crecimiento de los estudiantes. Sin embargo, es gratificante saber que los niños no olvidan a sus maestros a medida que crecen. Cuando las flores florecen en primavera, los maestros reciben un regalo especial. (Escribiendo en la pizarra: Una flor lila)
2. Después de leer esto, ¿hay un signo de interrogación en tu cabecita? (Preguntas de los alumnos) Escribiendo en la pizarra:
¿Conoces las lilas? La lila florece en primavera, con fuerte fragancia, flores pequeñas, hojas opuestas y forma ovalada. )
En segundo lugar, lea y comprenda primero para comprender la idea general.
1. Por favor, deja que los niños aprecien este bonito poema infantil con las preguntas que más quieran saber. (Reproduzca la grabación)
2. ¡Qué hermoso está escrito este poema! ¡Es fantástico que los niños también lean! Pasa el libro a la página 25 y léelo tú mismo. Nota: Cada palabra debe leerse correctamente, cada oración debe leerse correctamente y se debe marcar un símbolo de sección antes de cada sección.
3. Tu hijo estudia muy en serio y el profesor no puede evitar querer ponerte a prueba. Mira estas palabras. (Mostrar palabras)
(Lectura libre; leer por nombre, enfatizar los dedos de los pies en la pronunciación de los niños, agrandar las puntas de los dedos y los bolígrafos...; leer juntos)
4. hay muchas palabras, ¡por favor envíalas de regreso para leerlas en el texto! ¿Cuántas secciones tiene este texto? (5) La maestra invita a algunos niños a leer. ¿Qué sección te gusta leer? (Leer por nombre)
3. Leer atentamente el texto y sentir la concepción artística.
1. ¡Los niños leen bien! A la profesora también le gusta mucho este poema, especialmente la primera frase. Porque aquí se esconde un pequeño secreto. (Señalando el signo de interrogación) ¿Quién le dio esta lila a la maestra? Lea atentamente esta sección 1 nuevamente y vea quién puede resolver este pequeño secreto primero.
(Según las respuestas de los estudiantes, escriba: Nosotros)
Sí, entramos de puntillas al patio tranquilo y plantamos un árbol frente a la ventana de la maestra Flor lila. ¿Quién sabe caminar de puntillas? ¿Sabes por qué los niños se ponen de puntillas plantando lilas? Estudiante: No molestes al profesor)
Entramos de puntillas al tranquilo patio. El tranquilo patio estaba en silencio, sin ningún sonido. ¿Puedes leer bien esta sección? Pruébelo usted mismo; lea la lista, ¿puede hablar en voz baja y no molestar al maestro? ¿Quién lo intentaría de nuevo? Lean juntos.
2. Recién el profesor descubrió un pequeño secreto escondido en la primera sección. De hecho, los niños esconden muchos pequeños secretos en su corazón. ¿Por qué plantaron lilas en la ventana de la maestra? (¿Dedos? ¡Lea las secciones 2 a 5 del texto y encuentre las respuestas en el texto mientras lee! ¿Puedes descubrir los secretos en los corazones de los niños? ¿Por qué plantar lilas frente a la ventana de la maestra?
1 ) Deja que Lila acompañe a la maestra. (escribe en la pizarra) ¿Puedes leer esta sección? ¿Saben los niños lo que significa cada noche? Los profesores preparan lecciones todas las noches y estudian todas las noches. ¡Qué difícil es! ¿Puedes leer bien esta sección? Pruébelo usted mismo primero; léalo por su nombre; léalo juntos.
2) Los niños tienen muchos pequeños secretos en su corazón. ¿Por qué plantan lilas frente a la ventana de la maestra?
Ayuda a los profesores a eliminar la fatiga. (en la pizarra) ¿Puedes leer esta sección? Lo que el maestro tiene que hacer en un día es... (respuesta del estudiante)
El maestro tiene que hacer mucho trabajo en un día. Es muy duro y agotador, así que me siento muy cansado.
Escucha, escucha, las hojas verdes susurran con el viento. Esta es Laila cantándole a la maestra. Esta forma de cantar es hermosa. Si fueras una hoja verde, ¿qué le dirías al profesor? Entonces por favor lea esta sección. Lean juntos.
3) Busquemos juntos los pequeños secretos del corazón de los niños.
Plantaron lilas frente a la ventana del maestro para agradecerle su perseverancia. Por favor lea esta sección.
Podemos cambiar la palabra “care” por “care”. ¿Puedes darnos un ejemplo de tu entorno? Los maestros siempre se preocupan por los niños y los niños les agradecen desde el fondo de su corazón. ¿Quién leerá la cuarta parte? Lean juntos.
4) Flores en sueños (escritura en pizarra) Otro secreto de la puerta de los niños es que plantar lilas frente a la ventana de la maestra es dejar que las flores floten en el sueño de la maestra y hacer que el sueño de la maestra se vuelva a hacer realidad. . Fragante y dulce.
Mira, es tarde en la noche y hasta las estrellas parpadean adormiladas, pero ¿qué sigue haciendo la maestra? ¡Convenzamos a los profesores para que se tomen un descanso juntos! (Lean juntos)
3. Resumen del maestro: Una flor lila y algunos pequeños secretos son en realidad el deseo del niño. Lea las secciones 2 a 5 con los deseos de su hijo. (Etapa de grupo)
4. De tu lectura, escuché el amor de los niños por sus maestros. Después de clase, la maestra compiló una canción infantil para este texto. ¡Vamos a leerlo!
Exhibición: Ponte de puntillas, camina hacia el jardín, planta lilas y haz compañía a la maestra. Canta dulcemente, alivia la fatiga, extraña a la maestra y vete a la cama temprano. (Lectura libre; lectura por nombre; diseño de plan de lección galardonado de Lilac Flowers
Cuarto, recitación guiada
Niños, este poema está tan bellamente escrito, que permanezca en nuestros corazones ¡Memorízalo en tu mente! Después de clase, puedes memorizarlo con tus padres y profesores.
5. Orientación sobre la escritura
Escribámoslo juntos. : Gan debe escribirse un poco más abajo que la lengua
Canción: estructura izquierda y derecha, el lado derecho es una deuda, el primer y sexto trazo son más cortos
La: Hay un pequeño "grande" en la parte superior. La repentina cubierta del tesoro en el medio debe escribirse más ancha para cubrir la "vaca".