¿Por qué al otro lado de la montaña?

Discusión del texto

Primero, comprensión general

¿Qué es el "mar" en el poema? El poeta dijo: "Es un mar de fe condensada" y "un mundo completamente nuevo". En otras palabras, "mar" se refiere al estado ideal.

Más allá de la montaña está el mar. Esta "montaña" no es una montaña, sino innumerables montañas. Escalar una montaña es difícil, pero escalar innumerables montañas es aún más difícil. En otras palabras, la realización de ideales requiere pasar por diversas dificultades.

Por un lado, es porque estoy ansioso por realizar mi ideal lo antes posible y, por otro lado, es porque subestimo la dificultad de realizar mi ideal. Creo que puedo escalar. una montaña y ver un mar, y puedo lograrlo. Mi situación ideal, pero no fue así, así que no puedo evitar sentirme decepcionado y frustrado.

"Cuando era niño, a menudo me tumbaba frente a la ventana y pensaba: ¿Qué hay allí?" Mirar con ansias el nuevo mundo al otro lado de la montaña era un sueño de mi infancia. . "Mamá me dijo: Mar/Oh, ¿ese es el mar al otro lado de la montaña?" En otras palabras, mi madre señaló el ideal y despertó mi deseo. Pero, al fin y al cabo, mis conocimientos de niño eran superficiales y pensaba que el mar estaba más allá de las montañas. No pude ver el mar una vez, pero aun así vi las montañas, me sentí muy decepcionado.

Cuando creció, el poeta entendió que el mar que mencionaba su madre era el mar donde se condensaba la fe. El mar está lejos, pero no es irreal. Los ideales y creencias hacen que las personas no teman los viajes largos, "fomenten la confianza una y otra vez y avancen con valentía".

El poeta utiliza sus propios sentimientos de vida y creencias firmes para decirle a la gente que el camino hacia una vida ideal Es largo, pero mientras con una lucha incesante, el estado ideal eventualmente se realizará.

Este poema expresa una creencia y una filosofía. El poeta utiliza montañas y mares como imágenes, el mar como ideal, las montañas como metáfora de las dificultades y el montañismo como metáfora del trabajo duro. Las imágenes son magníficas y los significados son ricos. La palabra "montaña" puede referirse a una montaña o a innumerables montañas. De una concepción artística a una nueva concepción artística, la poesía avanza con altibajos, y las emociones también tienen altibajos, dando a las personas una profunda inspiración.

2. Investigación del problema

1. ¿Por qué es “deseo oculto”?

Cuando era niño quería ver el mar al otro lado de la montaña. Subí a la montaña para ver el mar. No le he contado a nadie más sobre este deseo, por eso digo que es un “secreto”.

2. ¿Por qué se dice que “las montañas del otro lado son verdes”?

Esto es la personificación. "Yo" subí a la cima de la montaña, pensando que podía ver el mar, pero lo que vi seguían siendo montañas. Estaba tan decepcionado y deprimido que cuando vi las montañas de allí, parecía una "cara lívida". Las montañas son verdes solo porque "yo" estoy de mal humor, como si las montañas estuvieran ahí con el rostro lívido, culpándome por hacer ilusiones y riéndose de mí por ser ingenuo y ridículo.

3. ¿Qué significa la frase “Dale un cero a mi fantasía”?

"Yo" pensé que el mar estaba al otro lado de la montaña, pero ahora me doy cuenta de que esto era una ilusión. La llamada "puntuación cero" significa que la ilusión se pierde por completo.

4. ¿Cuál es la metáfora de “una semilla flotando desde muy joven”? ¿Por qué "flota"?

La metáfora es una especie de fe, la fe que me dio mi madre, - al otro lado de la montaña está el mar. Mi madre dijo esto por mis ilusiones y mis dudas. No existe un ideal real, por lo que está flotando.

5. "Porque oigo el mar todavía sonar para mí a lo lejos/——La marea blanca como la nieve llega noche tras noche/humedece una y otra vez mi corazón seco..." Estos poemas Qué ¿significa?

El poeta cree firmemente que hay un mar en la distancia: el ideal se puede realizar. El ideal se agita en su corazón día y noche, inspirando al "yo" a esforzarse sin descanso, como escuchar el mar. Todavía clamando por mí en la distancia. La "mente seca" es una metáfora del deseo de ideales. La marea "hidrata mi alma seca", es decir, el ideal nutre mi alma, haciéndola no seca, sino plena y llena de vitalidad.

6. ¿Cuál es el significado y la sensación de “iluminar tus ojos al instante”?

En primer lugar, ¿por qué "iluminarse"? Puedes imaginar lo brillante que es este "nuevo mundo". Si quieres iluminar el estado de ánimo antes y después, puedes sentir la sorpresa. La realización del estado ideal es emocionante y sorprendente.

Notas prácticas

A medida que lees el poema completo, puedes sentir los pensamientos y sentimientos que contiene. La poesía a menudo tiene un significado más profundo además de su significado literal. Exploremos qué significan las palabras "mar" y "montaña" en el poema.

Este tema comienza leyendo en voz alta y captando la imagen general para comprender los pensamientos y sentimientos de este poema.

A partir de esto, cuando apreciamos la poesía, podemos apreciar las imágenes de la poesía y comprender el significado de las imágenes artísticas.

Para hablar del significado de “montaña”, debemos relacionarlo con lo difícil que es escalar una montaña, y también debemos considerar que las montañas son innumerables montañas.

El mar es un reino ideal; la montaña está llena de dificultades y obstáculos. Todo el poema expresa tales pensamientos y sentimientos: para alcanzar el estado ideal, hay que pasar por diversas dificultades. Sólo si no tememos las dificultades y perseveramos podremos realizar nuestros ideales en la vida.

2. Conéctate con el contexto y prueba las palabras subrayadas en el poema a continuación (puedes consultar las preguntas entre paréntesis).

1. A menudo me acuesto junto a la ventana y sueño despierto.

¿Qué significa aquí esta palabra? )

2. Las montañas al otro lado de la montaña están lívidas.

¿Es este el color de la montaña? )

3. Cuando subo la montaña que me tienta.

¿Cuál es el atractivo de “The Peak”? )

4. Nutre mi corazón marchito una y otra vez.

¿Qué significa aquí "marchitarse"? )

Este tema guía a los estudiantes a explorar el significado de las palabras clave basándose en la concisión del lenguaje poético. Este tipo de gusto es difícil, pero es bueno e interesante. Puede mejorar la comprensión del lenguaje y la apreciación de obras literarias como la poesía. Los profesores deben ayudar a los estudiantes a explorar según corresponda.

1. El significado original de "ilusiones" es estar aturdido, lo que significa que siempre estás fascinado por el mundo fuera de las montañas hasta el punto de obsesionarte. Muestra que "yo" no he estado dispuesto a quedar atrapado en un mundo pequeño desde que era un niño y buscar un mundo nuevo.

2. “Cara cenicienta” es mi sentimiento subjetivo cuando estoy deprimido. Esperaba ver el océano, pero lo único que vi fueron montañas. Estaba decepcionado y deprimido, como si la montaña estuviera allí para culparme por mis ilusiones, y mi rostro estaba pálido.

Porque siempre siento que puedes ver el mar cuando subes a la cima de la montaña. Cada cima de la montaña es tan atractiva.

4. "Qian" describe el deseo de ideales.

Escribe un párrafo con el título “Por fin vi el mar”. Consejo: Este mar puede ser natural o animado. Puede ser dulce o amargo; puede ser tranquilo o violento; puede ser agradable o frustrante...

Este tema se combina con la escritura de textos. "Pista" explica que "mar" no necesariamente simboliza ideales, ideas ampliadoras. Lo más fácil de escribir fue ese primer viaje a la playa. Puedes escribir sobre tu añoranza por el mar, la sensación de ver por fin el mar en la playa, la incomparable belleza del mar, etc.

Sugerencias didácticas

En primer lugar, reforzar la formación lectora.

Es recomendable organizar la lectura primero y luego explorar para comprender la capacidad lectora y perceptiva de los estudiantes. En el proceso de indagación, es posible que desee organizar la lectura de fragmentos como un medio importante de indagación. Después de la exploración, es recomendable organizar la lectura en voz alta para mejorar el nivel de lectura expresiva.

En segundo lugar, comprenda la clave de la indagación.

La clave es el significado simbólico de "mar" y "montaña", especialmente el significado simbólico de "innumerables montañas". Es necesario movilizar la experiencia de vida de los estudiantes y comprender el significado simbólico de "innumerables montañas". Las personas a menudo subestiman la naturaleza ardua y a largo plazo de lograr su estado ideal desde el principio. Una vez que no logran sus objetivos esperados, se sentirán decepcionados. Esta situación puede repetirse muchas veces. A medida que nuestra comprensión se profundiza, podemos darnos cuenta plenamente de su naturaleza ardua y de largo plazo. El poeta advirtió a la gente que no esperara el éxito de la noche a la mañana, ni que se desanimara por no haber logrado sus objetivos después de muchas luchas. Si exploras esta esencia, te enamorarás de este poema y sentirás que la última línea es simplemente un lema de vida.

En tercer lugar, crear un nuevo estilo de aprendizaje basado en la investigación.

Esta lección es la primera lección sobre el aprendizaje del idioma chino para los grados 7 a 9. Implementar el espíritu de los "Estándares Curriculares" requiere un buen comienzo. Deje que los estudiantes hagan su propia investigación y estudien de manera cooperativa. El maestro debe guiar y los estudiantes deben caminar solos. El maestro debe guiar, ayudar y alentar. Desde el principio, deben formar buenos hábitos y crear una situación de aprendizaje basada en la investigación, para que sea más fácil en el futuro.

En cuarto lugar, concéntrese en “leer y escribir”.

"Leer y escribir" significa alfabetización y escritura, pronunciación precisa, escritura estandarizada y práctica de caligrafía. "Leer y escribir" es la acumulación de materiales lingüísticos que pueden enriquecer continuamente el idioma. Sólo sabiendo las palabras de memoria podrás utilizarlas libremente en tu lengua hablada y escrita. Las palabras individuales son difíciles de recordar y su uso es incierto. Lo mejor es memorizar frases cortas, como "el mar hace ruido", que son fáciles de recordar y usar y continúan ampliándose y cambiando, y puedes generar varias oraciones;

Por ejemplo, "El mar a lo lejos me hace ruido", "El mar a lo lejos me hace ruido", "Escucho que el mar a lo lejos todavía me hace ruido", etc. Prestar atención a "leer y escribir" puede mejorar las habilidades lingüísticas básicas. Este será el caso para todas las unidades en el futuro.

Quinto, el diseño docente.

Ideas rectoras

1. La lectura de obras literarias debe cultivar la capacidad integral de sentimientos, ideales, apreciación y evaluación, para que los estudiantes puedan tener su propia experiencia emocional y comprender inicialmente las sutilezas de las obras. Obtenga información útil sobre la naturaleza, la sociedad y la vida.

2. Presta atención al entrenamiento lector.

3. A partir de la primera lección, esforzarse por crear un modelo de aprendizaje de autonomía, cooperación e investigación, posicionar a los estudiantes como "maestros del aprendizaje del chino", crear una buena situación de aprendizaje autónomo, guiar y organizar la lectura exploratoria. y lectura creativa.

Disposición de la clase

1. Leer la introducción y leer el texto en silencio.

2.

Fantasía, secreta y lívida, condensada en un momento de tentación, ruido y humedad.

3. Leer en voz alta.

Se requiere leer mandarín correctamente, con fluidez y con emoción.

(1) Lectura del modelo docente.

(2) Practica la lectura en voz alta.

(3) Lectura.

(4) Lean juntos.

4. Discusión de contenidos.

En el momento adecuado, podemos leer los "materiales relacionados" de la creación del poeta a los estudiantes para ayudarles a comprender la poesía.

Para la discusión, primero debemos encontrar problemas y hacer preguntas. La pregunta es una pregunta, y también lo es el significado o misterio subyacente. Deje que los estudiantes usen lápices para marcar los signos de interrogación, luego hagan preguntas y el maestro agregará.

(1) "Más allá de la montaña está el mar." ¿Cuál es la diferencia entre mi comprensión de la palabra "montaña" cuando era niño y mi comprensión actual de ella?

(2) El poeta entiende que el “mar” al que se refiere su madre es un “mar de fe condensada”, no un mar natural. Entonces, ¿qué es el "mar de fe condensada"? ¿Este poema responde a esta pregunta?

(3) Después de leer la primera parte, ¿qué clase de niño crees que era cuando era niño? ¿Por qué quiere ir al otro lado de la montaña y "sueña siempre delante de la ventana"? ¿Por qué escalar montañas? ¿Por qué dices que tus sueños son "fantasías"?

(4) ¿Qué significa “deseo oculto”? ¿Por qué dices "secreto"?

(5) ¿Por qué las montañas verdes del otro lado son tan "verdes"?

(6) "Dale un cero a mi fantasía", utiliza en su lugar lenguaje de discusión.

(7) ¿Qué significa “una semilla flotando desde la niñez”? ¿Por qué me tientan las montañas? ¿Por qué estoy decepcionado? ¿Por qué la mente está seca? ¿Qué significa tener sequedad y humedad en el corazón?

(8) Si se utiliza lenguaje de discusión, ¿cómo expresar la creencia expresada al final?

5.Resumir la experiencia de discusión de contenidos.

Los métodos y hábitos de aprendizaje también son objetivos de enseñanza. Una parte de las notas de estudio debe dedicarse a la "experiencia de aprendizaje de chino", y la lectura, la escritura, la comunicación oral, etc. deben registrarse en páginas. Sólo necesitas resumir uno o dos puntos a la vez.

6. Léelo de nuevo.

7.

Elija un tema de la discusión y los ejercicios o cree el suyo propio.

Datos relacionados

1. Introducción al autor

Wang Jiaxin nació en el condado de Jun, Hubei (ahora ciudad de Danjiangkou) del 65438 al 0957. 65438-0978 ingresó al Departamento de Chino de la Universidad de Wuhan. Después de graduarse en 1982, fue asignado a enseñar en la Universidad Normal de Yunyang en la provincia de Hubei. En 1985, fue adscrito a la Revista de Poesía de Beijing como editor y renunció en 1990. Fue a Inglaterra en 1992. Regresó a China en 1994 y se dedicó a la docencia en el Departamento Chino del Instituto de Educación de Beijing. Las colecciones de poesía publicadas incluyen "Remembrance" (1985) y "Wandering on the Cliff" (1997).

2. El mar más allá de las montañas - Sobre "Más allá de las montañas" (Wang Jiaxin)

El otro lado de las montañas es un poema que escribí hace más de 20 años, cuando Yo todavía era un estudiante universitario que llegaba al campus universitario desde zonas montañosas remotas. Por eso, para mí, releer este poema es como abrir un viejo álbum de fotos que lleva muchos años sellado y ver mi yo no ingenuo sino triste y nostálgico en mis primeros años.

Evidentemente, "Más allá de las montañas" se originó a partir de experiencias infantiles. Nací al pie de la montaña Wudang en la zona montañosa del noroeste de Hubei. Mis padres son profesores de primaria y secundaria. He vivido en cinco o seis lugares desde pequeño siguiendo el trabajo de mis padres, pero nunca he dejado el mundo en la montaña.

Para mí, cuando era niño, el mundo era el campus tranquilo después de la escuela, el agua clara del río en las montañas y las montañas silenciosas que lo rodeaban todo.

Y resulta que soy un adolescente adicto a la fantasía y lleno de una gran curiosidad por el mundo exterior. Las dos primeras frases de este poema son un retrato fiel de mi infancia. Creo que casi todo el mundo tiene algunos "deseos ocultos" en la infancia y la adolescencia, y el anhelo y la fantasía de "más allá de las montañas" en el poema constituyen el secreto único de mi infancia y todavía hoy influye secretamente en mi vida.

Sin embargo, esto por sí solo no es suficiente para constituir un poema, por eso "mar" apareció en mi vida y finalmente apareció en este poema. La apariencia de "mar" corresponde exactamente a la de "montaña". Demostrar la estructura de un poema. La "montaña" y el "mar" aquí pueden entenderse en un sentido metafórico: la montaña, un mundo real, es cerrado, lúgubre y deprimente; el mar, un mundo imaginario, es abierto, brillante y libre; El mar es el fin de las montañas y los ríos y el comienzo de otro mundo. El mar, desde la antigüedad hasta la actualidad, ha sido una llamada a la libre naturaleza y a la imaginación del hombre. Y estos significados me eran imposibles de comprender cuando era joven. Simplemente confié en mi naturaleza de fantasía para mirar al otro lado de la montaña e imaginar el azul del mar.

Sin embargo, como todos sabemos, esta fantasía de otro mundo es más susceptible a la frustración en la vida real. Se puede decir que cualquier fantasía "poco realista" algún día se hará añicos ante la "fría" realidad. Experimenté este momento doloroso repetidamente cuando era joven. Sin embargo, es increíble que cuando las fantasías se frustran, el espíritu de idealismo se arraiga en la vida, volviéndose más interior y obstinado debido a la frustración del entorno real. La segunda estrofa del poema revela principalmente esta creencia en el "mar". Quizás sea por mi naturaleza inquebrantable, o quizás sea un lema que leí en la escuela secundaria, "Mientras camines a lo largo del río, definitivamente encontrarás el mar", lo que me dio esta creencia. En este momento, el sueño de la infancia sobre "el mar" también fue elevado al nivel de toda la vida y recomprendido. Se diferencia del mar de la primera estrofa y tiene un cierto color simbólico de los ideales de vida. "Sí, me he sentido decepcionado una y otra vez/cuando subí a la cima de la montaña que me tentó una y otra vez". Tal vez cualquier ideal sea una trampa de tentación, y cualquier ideal está más allá de mi capacidad. Sin embargo, es en este difícil y tortuoso proceso de búsqueda donde la vida se mejora y se enriquece, y se dota de esperanza y sentido. "La marea blanca llega noche tras noche/empapa mi corazón seco una y otra vez...

Así es como el destino creó nuestra generación. Nuestra generación nació en 1956. En el siglo XX, fuimos educados en el idealismo y Nos fuimos al campo después de la Revolución Cultural. Algunos nos llamaron generación idealista, mientras que otros nos llamaron generación desilusionada. El idealismo cultivó nuestras ilusiones y nuestro temperamento espiritual. También somos la generación que ha pagado el precio más alto por la ilusión del "ideal". ". Entre mis contemporáneos, muchas personas han pasado por dificultades y aún mantienen el espíritu de idealismo, pero también hay muchas personas que han perdido el corazón y se han vuelto muy. Confundidas. Es en base a esta comprensión de mis contemporáneos que escribo en Al final de este poema: "Amigos míos, por favor crean -" Este es un discurso para mis contemporáneos, pero también para mí mismo. Inspiración: Creo que hay un reino superior en la vida. Creo que después de escalar innumerables montañas, lo haré. eventualmente escalar tal pico Creo que el "mar supremo" eventualmente iluminará nuestros ojos después de pasar por las dificultades y la vida...

Al releer este poema hoy, por supuesto que siento su infantilismo artístico, porque. El camino que nos muestra el poema va mucho más allá de lo que imaginaba en la vida real cuando era joven. He visto el mar que anhelaba en mi infancia en innumerables ocasiones, pero el "mar" en mi mente todavía está fuera de mi alcance. ¿Qué es más importante para mí ahora? O "la fe" si no puedo alcanzar esto nuevamente a un nivel más alto, es difícil imaginar que persistiré en leerlo al otro lado de la montaña, mirando. la dirección de la infancia, y tengo este sentimiento de nuevo.

3. "El otro lado de la montaña 》Guía turístico (Zhao Xun)

Qué "En el otro lado". de la Montaña" cuenta obviamente está relacionado con la experiencia de frustración que ha vivido desde pequeño, así como con sus sentimientos y creencias cada vez más profundos en este tipo de frustración. Sin embargo, la poesía es un arte especial que requiere que el poeta utilice "imágenes" en lugar de un lenguaje conceptual simple para abordar su dolor, pasión, creencias y experiencias repetidas.

A diferencia de muchas personas, Wang Jiaxin no convirtió el sufrimiento que había sufrido en su vida en un ruido de ira, sino que experimentó la desilusión de todos sus ideales y lo convirtió en un tipo de vida basada en la "montaña" y la "montaña". Una meditación poética sobre la antítesis del "mar".

El descubrimiento de que "más allá de las montañas está todavía más allá de las montañas", en la superficie, no es más que el desencanto de ilusiones ingenuas como "más allá de las montañas está el mar". Sin embargo, la "montaña" del poema es una barrera que impide al poeta llegar al "mar" que anhela, y una realidad que dificulta la realización de su sueño. Por tanto, esta frustración también presagia todo el dolor y el fracaso en la vida del poeta, trascendiendo la experiencia vital específica y convirtiéndose en símbolo de una experiencia emocional universal.

Correspondientemente, "mar" simboliza el deseo tentador que siempre nos llama a partir: "Al otro lado de la montaña está el mar/el mar que encarna la fe" "La marea blanca como la nieve llega cada vez"; La noche llega/moja mi corazón seco una y otra vez." El poeta cree que "al final llegarás a la cima de esta montaña/y al otro lado de esta montaña está el mar"; ¡este "mar" es "un mundo completamente nuevo/ que ilumina instantáneamente tus ojos"!

En términos generales, la oposición entre "montaña" y "mar" es a menudo una oposición inquebrantable. Como dijo otro poeta en "La gente de la montaña": "Él cree que no puede salir de las montañas aquí en su vida/El mar está allí, pero está muy lejos/Así que morirá a medio camino/En las montañas, antes de llega allí." . Sin embargo, en el poema de Wang Jiaxin, la oposición entre "montaña" y "mar" y el aislamiento entre "montaña" y "mar" se superan, porque aparece un "niño (yo)" obstinado, que sigue girando sobre montañas y crestas. para perseguir el mar. Se puede decir que este "niño" es la "fe" misma inquebrantable. "Dream Chaser" entre las montañas y el mar encarna los "deseos secretos" de nuestros corazones, así como el viaje mental de una generación entre las dificultades de la realidad y la difícil persistencia de los ideales.

En términos de arte, "Beyond the Mountain" parece tener líneas simples, pero está lleno de ondas y llega al corazón de la gente. El poeta está lleno de convicciones tenaces, pero su tono no siempre es alto. No rehuyó la verdad de la vida. En la primera parte del poema, incluso escribió en tono infantil: "Un día por fin subí a la cima de esa montaña/Pero regresé casi llorando/-Al otro lado de la montaña, todavía del otro lado de esa montaña Por un lado, una cara fría/Le da un cero a mi fantasía”. Estos altibajos de las descripciones negativas, a su vez, realzan la autenticidad de la oposición “montaña/mar” sensual y emocionalmente, haciendo que el poema se destaque. En este poderoso conflicto se completó por completo el revés final del "mar" contra la "montaña". Al mismo tiempo, estos altibajos emocionales también dan a todo el poema un ritmo adecuado.