Plan de lección de idioma chino de segundo grado "Diálogo entre el conejito y el árbol"

Objetivos didácticos:

1. Ser capaz de leer correctamente las 10 palabras nuevas de esta lección con ayuda del pinyin chino: "arce, tao, su, quilt, produce, birch , reducir, vapor, aguja, quieto"; puede escribir correctamente los nuevos caracteres "bei, chan, hua, ji, quieto" bajo la guía del maestro.

2. Lea el texto en voz alta, asegurándose de que no se agreguen palabras, no se omitan palabras, no se cambien palabras y la puntuación sea correcta. Según el contenido del texto de lectura y percepción, podrás encontrar frases sobre los cambios de hojas en otoño, rodear con un círculo las palabras que expresan el estado de ánimo del conejito y leer los diferentes tonos del conejito.

3. Saber que las hojas de diferentes plantas tienen diferentes cambios en otoño, comprender el conocimiento científico sobre las plantas y estimular la curiosidad de los estudiantes por el conocimiento.

4. Capaz de aprender la forma de los textos y realizar una formación oral ampliada adecuada.

Puntos clave y dificultades de enseñanza

1. Aprenda las 10 palabras nuevas de esta lección y describa cuidadosamente las cinco palabras nuevas "bei, producir, abedul, reducir y todavía".

2. Subraya las palabras que describen el estado de ánimo del conejito y lee el tono en función de estas palabras.

3. Sé capaz de usar tu imaginación en función del contenido del texto y trabaja con tus amigos para representar un diálogo entre el conejito y varios árboles. ,

Proceso de enseñanza:

1. Presentar el tema:

1. Escribir el tema en la pizarra.

2.

3. Leer el tema.

2. Percepción global.

1. Leer el texto libremente.

Requisitos: Pensar mientras lees: ¿Con qué árboles habló el conejito?

2. Comunicarse y escribir en la pizarra:

Arce, abedul, pino grande

3. Aprende nuevas palabras: arce abedul

4. Acumulación: la palabra al lado de la palabra "madera".

3. Aprende caracteres chinos por ti mismo.

1. Aprendizaje grupal.

2. Comunicación colectiva.

Guía clave: "Presta atención a la escritura en la parte media del conjunto:"

3. Compara:

Toca () película () molde ( )

p>

Minimizar () gritar () sentido ()

4. Leer las palabras después de clase

1. El personaje. lee el texto

2. Evaluación

3. Utiliza círculos pequeños para rodear lo que pregunta el tono del conejito blanco sobre los diferentes árboles

. 4. Guíe la lectura y lea el tono: extraño, preocupado y ansioso

5. Haga un dibujo, ¿qué cambios tendrán los arces, abedules y pinos en otoño? Utilice "——" para dibujar. > 6. Lee el texto completo

5. Hagamos un pequeño ejercicio

Hay "felices" y "ansiosos", ¿puedes escribir algunos más?

Reflexión didáctica:

La experiencia de lectura de los estudiantes en esta lección se centra principalmente en guiarlos a leer "El pequeño conejo extraño". Para ayudar a los estudiantes a comprender por qué los conejos se comportan de manera extraña, se muestran imágenes de arces en verano. y el otoño se muestran de manera oportuna para que los estudiantes sepan que las hojas de los arces son muy diferentes en estas dos estaciones diferentes, la experiencia del estudiante estará en su lugar.