Plan de lección de música para clase media: Canción de cuna
Como profesor destacado, a menudo necesita preparar planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, puede mejorar la calidad de la enseñanza y lograr los resultados de enseñanza esperados. Entonces la pregunta es, ¿cómo se debe redactar el plan de lección? A continuación se muestran los planes de lecciones de música para estudiantes de clase media que he recopilado para usted: canciones de cuna. Bienvenido a leerlas y recopilarlas. Plan de lección de música para clase media: Canción de cuna 1
Objetivos de enseñanza:
1. Al escuchar la música, podrás sentir la melodía suave y lenta de la canción de cuna, guía a los niños a exprese la naturaleza de la canción de cuna con palabras y muestre interés. Utilice acciones para expresar la trama de convencer al bebé para que se duerma.
2. Siente la atmósfera de la melodía y la diversión de participar en actividades musicales grupales con tus compañeros.
3. Cultivar la imaginación de los niños, la capacidad de expresión oral y la capacidad de expresión física a través de actividades musicales.
4. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.
5. Percibir los cambios en la melodía, ritmo e intensidad de la música.
Preparación para la enseñanza:
Crear una cinta de danza y música
Proceso de enseñanza:
(1) Presentar la canción de repaso: "Little Pequeño" "Barco"
Palabras del maestro: Está oscuro y toda la tierra se queda en silencio. La niña de la luna viene a cantar y las estrellas vienen a acompañarlo. Su canto embellece la noche tranquila. Escuchar - (profesores y alumnos cantan un coro, guiando a los niños para que vean los gestos de comando del maestro)
(2) Apreciar canciones de cuna
1. Siente las características de la música
Lenguaje del profesor: La noche es tan hermosa. En ese momento, una pieza musical muy bonita salió de la ventana de esa casa. (Escuche la música completa)
Pregunta: ¿Esta música es buena? ¿Qué piensas después de escuchar esta música?
Resumen: Después de escuchar esta pieza musical, has pensado en tantas cosas que realmente estás escuchando con atención. Entonces, ¿cómo se te ocurrieron estas cosas?
¿Cómo nos hace sentir esta música? (Vuelve a valorarlo, habla de tus sentimientos y el profesor tararea para afirmarlo)
Resumen: Lo dijiste muy bien Esta música me da una sensación muy suave, tranquila y lenta.
2. Siente el contenido de la música
Palabras del profesor: De hecho, la música es como si la gente hablara. Hay una historia hermosa y conmovedora escondida en cada pieza musical. contada en esta pieza musical? ¿Qué historia contaste? ¡Escuchemos y miremos juntos! (Aprecia el baile y la música)
Pregunta: ¿Ahora todos sabéis qué historia cuenta esta música? ¿Cómo lo supiste? (Comprensión basada en movimientos: la madre convence al bebé para que se duerma y baila feliz y reconfortante)
Resumen: Esta música cuenta la historia de la madre que convence a su amado bebé para que se duerma. Llamamos a una canción como. esta " Canción de cuna".
3. Lenguaje del maestro para el contenido musical de interpretación infantil: en el jardín de infantes, la maestra es su madre y ustedes son los buenos bebés de la maestra. Cuando oscurece, la madre tiene que convencer a los bebés para que se duerman.
Lenguaje del profesor: ¿Cómo te sientes cuando tu madre te pone a dormir? ¿Quieres ser un pequeño papá y mamá para poner a dormir a tu bebé? (Los niños también desempeñan el papel de madre y padre para convencer a la muñeca para que se duerma)
Dificultad: los movimientos de persuadir a la muñeca pueden guiar a los niños a cambiar sus movimientos. (Demostración individual para niños)
La actuación es realista (guiar a los niños a expresar su amor por el muñeco a través de movimientos)
4. Conclusión: El muñeco realmente se quedó dormido, deja que nosotros lo pusimos a dormir suavemente. Lo puso en la cuna y llegó el momento de que descansáramos.
Reflexión docente:
En el primer semestre de clases pequeñas, quiero que los niños estén expuestos a canciones más típicas, como canciones de cuna, marchas, etc., para que puedan inicialmente Entienda que existen diferentes tipos de actividades musicales que permiten una exploración un poco más profunda.
En esta actividad, descubrimos que los niños pueden distinguir qué tipo de música es adecuada para dormir, y los niños en clases pequeñas también son particularmente fáciles de entrar en situaciones y pueden usar el lenguaje y las acciones para guiar a sus hijos. dormir. Los objetivos del evento son fáciles de lograr. Plan de lección de música para clase media: Canción de cuna 2
Propósito didáctico:
Al escuchar la música, pueden sentir la melodía suave y lenta de la canción de cuna, guiar a los niños a expresar la naturaleza de la canción de cuna en palabras y úsela con interés. La acción muestra la trama de convencer al muñeco para que se duerma.
Conocer la melodía de la música y ejecutarla con los movimientos correspondientes.
Escuchar música, intentar distinguir la velocidad y la gravedad de la música y ser capaz de seguir el ritmo.
Preparación para la enseñanza:
Crear una cinta de danza y música
Proceso de enseñanza:
(1) Presentar la canción de repaso: "Little Pequeño" "Barco"
Palabras del maestro: Está oscuro y toda la tierra se queda en silencio. La niña de la luna viene a cantar y las estrellas vienen a acompañarlo. Su canto embellece la noche tranquila. Escuchar - (profesores y alumnos cantan un coro, guiando a los niños para que vean los gestos de comando del maestro)
(2) Apreciar canciones de cuna
1. Siente las características de la música
Lenguaje del profesor: La noche es tan hermosa. En ese momento, una pieza musical muy bonita salió de la ventana de esa casa. (Escucha la música completa)
Pregunta: ¿Esta música es buena? ¿Qué pensaste después de escuchar esta música?
Resumen: ¿Qué pensaste después de escucharla? ¿Esta música? Hay tantas cosas que realmente escuchas con atención. Entonces, ¿cómo te parecieron estas cosas?
¿Cómo nos hace sentir esta pieza musical (Apreciala nuevamente, habla de tus sentimientos y el profesor tararea para afirmarlo)
Resumen: Lo dijiste muy bien. Esta pieza musical me da una sensación muy suave, tranquila y lenta.
2. Siente el contenido de la música
Palabras del profesor: De hecho, la música es como si la gente hablara. Hay una historia hermosa y conmovedora escondida en cada pieza musical. contado en esta pieza musical? ¿Qué historia cuenta? ¡Escuchemos y miremos juntos! (Disfrutemos del baile y la música)
Pregunta: Ahora todos saben qué historia cuenta esta música. ?(Combinado con los movimientos para entender: la madre está convenciendo al bebé para que se duerma y bailando alegremente y reconfortante)
Resumen: Esta música cuenta la historia de la madre convenciendo a su amado bebé para que se duerma. Llama a una canción como esta "Canción de cuna".
3. Contenido musical de las actuaciones infantiles
Palabras de la maestra: En el jardín de infantes, la maestra es su madre y ustedes son los buenos bebés de la maestra. Cuando oscurece, la madre tiene que hacerlo. convencer a los bebés para que se duerman.
Palabras del maestro: ¿Cómo te sientes cuando mamá te convence para que duermas? ¿Quieres ser un pequeño papá y mamá para convencer a tu bebé de que se duerma? (Los niños también vienen a desempeñar el papel de mamá y papá). para convencer al bebé para que se duerma)
Dificultad: Convencer al muñeco puede guiar al niño para que cambie sus movimientos. (Demostración individual de los niños) La actuación es realista (guíe a los niños a usar acciones para expresar su amor por el muñeco)
4. Conclusión: El bebé realmente se quedó dormido, pongámoslo suavemente en la cuna. . También es hora de descansar.
Reflexión didáctica:
Utilice palabras que los niños puedan entender para ayudarlos a comprender. Aunque solo dura 20 minutos, los niños ya dominan el contenido y la melodía de la canción, sin embargo, la memoria humana tiene ciertas reglas de olvido y el aprendizaje de los niños debe repetirse continuamente, por lo que es necesario seguir consolidándolo y repasándolo. mejores resultados. Plan de lección de música para clase media: Canción de cuna 3
Objetivos de la actividad:
1. Siente el ritmo de tres tiempos y experimenta la concepción artística y la atmósfera tranquila, pacífica y cálida de la canción de cuna.
2． Aprende a cantar canciones con voz suave.
Preparación de la actividad:
1. Cerebro y ppt hecho a sí mismo relacionado con el contenido de la canción.
2． Un niño y una niña se sientan con las piernas cruzadas en la alfombra en parejas, con una cama pequeña frente a ellos. En la cama pequeña duerme una muñeca, y lo mismo ocurre frente a la maestra.
Proceso de actividad:
1. Producir el deseo de aprender en situaciones de juego
1. Importación de escenarios.
Maestra: Soy madre, (señalando la muñeca de trapo en la cuna frente a ella) Este es mi bebé.
Maestra: (reproduce una grabación de un bebé llorando) ¿Por qué llora mi bebé?
Maestra: (baja la cabeza cerca del muñeco) Oh, mamá? sabe que quieres dormir. No llores, mamá te cantará y te convencerá para que te duermas.
2． Cante "El bebé está dormido" a capella.
(La maestra canta una canción de cuna con cariño, acariciando al bebé según el ritmo mientras canta, y toca el acompañamiento del llanto del bebé.) Maestra: (Presione ligeramente sus labios con el dedo y diga suavemente) Mi bebe duerme En llamas. ¿Qué canción acabo de cantar para que el bebé se duerma?
Maestra: Sí, canté una canción de cuna y el bebé se quedó dormido lentamente escuchándola. ¿Por qué los bebés pueden quedarse dormidos rápidamente cuando escuchan canciones de cuna?
Maestro: ¿Has oído hablar de las canciones de cuna? ¿Quién puede decirme cómo aprender las canciones de cuna que canta tu madre? , siente el ritmo de tres tiempos 1. Guíe a los niños para que aprendan los movimientos de acariciar y persuadir a los bebés y sientan el ritmo de tres latidos.
Cuando tu madre cantó una canción de cuna, ¿te dio unas palmaditas suaves con la mano mientras cantabas? bebé cuando cantó la canción de cuna hace un momento?
(Después de que los niños responden, el maestro canta y aplaude. Al principio levanta la mano, luego la baja; aplaude más fuerte al principio y aplaude ligeramente después. .) Aprendamos juntos Cómo fotografiar a un bebé. (La maestra cuenta tres tiempos y guía a los niños a aprender a golpear juntos). 2. Guíe a los niños para que vean el ppt y aprendan y memoricen la letra.
Acabas de decir que la canción de cuna que cantaba tu madre era diferente a la que cantaba tu profesora. Sí, hay muchas canciones de cuna. La canción de cuna que acaba de cantar la maestra se llama "El bebé se queda dormido". Ahora echemos un vistazo a lo que se canta en esta canción de cuna.
(Muestre la primera imagen) ¿Quién está ahí arriba? ¿Qué está haciendo?
Dígale suavemente al niño que está a su lado: "Las estrellas están dormidas".
(La maestra guía a los niños para que observen las imágenes y aprendan la letra por turno). Miremos las imágenes y digamos la letra de principio a fin.
3. Modelo completo de canto para guiar a los niños a experimentar la concepción artística tranquila y pacífica y la atmósfera de la canción.
4． Los niños pequeños cantan canciones.
Ahora aprendamos a cantar juntos esta hermosa canción de cuna. (Cántala dos veces, marcando el ritmo de tres tiempos mientras cantas.) ¿Cuál es la diferencia entre cantar una canción de cuna y otras canciones cuando la cantamos?
(Cántala suavemente, especialmente la última línea). Sí, ¿por qué esta canción debería cantarse en voz baja y la última línea debería cantarse aún más suave?
(Porque tengo miedo de despertar al bebé. / Porque las estrellas y la luna están dormidas y no puedo despertarlos / Si el sonido es demasiado fuerte, el bebé no podrá dormir, etc.) Ese es un buen punto. Así que volvamos a cantar la canción en voz baja, especialmente la última línea.
3. Experimente aún más la tranquila y pacífica concepción artística y la atmósfera de la canción de cuna en el juego 1. Invite a algunos niños a ser bebés y a otros a ser madres (o padres). La madre sostiene a su bebé en brazos, canta y le da palmaditas para que se duerma. Juego de personajes intercambiables.
¿Quieres ser padre y madre para convencer al bebé de que duerma?
Bien, ahora dejemos que la niña sea la madre y el niño sea la madre. Sostendrá al bebé y cantará "Little One" juntos "El bebé está dormido", ¿puedes convencer al bebé para que se duerma (puedes cambiar los roles y cantarlo de nuevo) 2. Invite a los niños a ser el padre y la madre del muñeco y convenza al muñeco para que se duerma (el padre acaricia suavemente al bebé y la madre canta para convencer al bebé a dormir).
(Suavemente) ¿Tu bebé está dormido? Ahora salgamos suavemente y dejemos que el bebé duerma dulcemente.
Actividades de extensión:
1. Recopile y guíe a los niños para que comprendan canciones de cuna de diferentes grupos étnicos y lugares.
2． Elige unas bonitas canciones de cuna para tocar cuando tus hijos duerman la siesta, para que se duerman con los sonidos de las canciones de cuna y en un ambiente lleno de amor.
Reflexión docente:
En el primer semestre de clases pequeñas, quiero que los niños estén expuestos a canciones más típicas, como canciones de cuna, marchas, etc., para que puedan inicialmente Entienda que existen diferentes tipos de actividades musicales que permiten una exploración un poco más profunda.
En esta actividad, descubrimos que los niños pueden distinguir qué tipo de música es adecuada para dormir, y los niños en clases pequeñas también son particularmente fáciles de entrar en la situación y pueden usar el lenguaje y los movimientos de los niños para llevar al bebé a dormir. Los objetivos del evento son fáciles de lograr. Plan de lección de música para clase media: Canción de cuna 4
Propósito de la enseñanza:
Al escuchar música, pueden sentir la melodía suave y lenta de la canción de cuna, guiar a los niños a expresar la naturaleza. de la canción de cuna con palabras y úsela con interés. La acción muestra la trama de cómo convencer al muñeco para que se duerma.
Preparación para la enseñanza:
Crear una cinta de danza y música
Proceso de enseñanza:
(1) Presentar la canción de repaso: "Little "Pequeño" "Barco"
Lenguaje del maestro:
Cuando oscurece, toda la tierra se queda en silencio. La niña de la luna viene a cantar, y las estrellas vienen a acompañarlo, y su canto hace el silencio. La noche parece más hermosa. Escuchar - (profesores y alumnos cantan un coro, guía a los niños para que observen los gestos de comando del maestro)
(2) Apreciar canciones de cuna
1. Siente las características de la música Palabras del maestro: El La noche es tan hermosa, aquí mismo. En este momento, una pieza de música muy linda salió de la ventana de esa casa. (Escuche la música completa) Pregunta: ¿Es buena esta música? ¿Qué piensas después de escuchar esta música?
Resumen: Después de escuchar esta pieza musical, has pensado en tantas cosas que realmente estás escuchando con atención. Entonces, ¿cómo se te ocurrieron estas cosas? ¿Cómo nos hace sentir esta música? (Vuelve a valorarlo, habla de tus sentimientos y el profesor tararea para afirmarlo)
Resumen: Lo dijiste muy bien Esta música me da una sensación muy suave, tranquila y lenta.
2. Siente el contenido de la música Lenguaje del profesor: De hecho, la música es como si la gente hablara. Hay una historia hermosa y conmovedora escondida en cada pieza musical. Entonces, ¿qué historia se cuenta en esta pieza musical? ? ¡Escuchemos y miremos juntos! (Aprecia el baile y la música) Pregunta: ¿Ahora todos sabéis qué historia cuenta esta música? ¿Cómo lo supiste? (Comprensión basada en movimientos: la madre convence al bebé para que se duerma y baila feliz y reconfortante)
Resumen: Esta música cuenta la historia de la madre que convence a su amado bebé para que se duerma. Llamamos a una canción como. esta " Canción de cuna".
3. Lenguaje del maestro para el contenido musical de interpretación infantil: en el jardín de infantes, la maestra es su madre y ustedes son los buenos bebés de la maestra. Cuando oscurece, la madre tiene que convencer a los bebés para que se duerman. Lenguaje del profesor: ¿Cómo te sientes cuando tu madre te pone a dormir? ¿Quieres ser un pequeño papá y mamá para poner a dormir a tu bebé? (Los niños también desempeñan el papel de madre y padre para convencer a la muñeca para que se duerma)
Dificultad: los movimientos de persuadir a la muñeca pueden guiar a los niños a cambiar sus movimientos. (Demostración individual de los niños) La actuación es realista (guíe a los niños a usar acciones para expresar su amor por el muñeco)
4. Conclusión: El bebé realmente se quedó dormido, pongámoslo suavemente en la cuna , nosotros también es hora de descansar. Plan de lección de música para clase media: Canción de cuna 5
Propósitos didácticos:
1. Al escuchar la música, puedes sentir la melodía suave y lenta de la canción de cuna y guiar a los niños. expresar la naturaleza de la canción de cuna con palabras y mostrar su interés. Utilice acciones para expresar la trama de convencer al bebé para que se duerma.
2. Cultivar la capacidad de los niños para pensar, resolver y responder rápidamente.
3. Los niños pueden responder preguntas de forma activa y mejorar su capacidad de expresión oral.
4. Cultivar la personalidad valiente y vivaz de los niños.
Preparación para la enseñanza:
Crear una cinta de danza y música
Proceso de enseñanza:
(1) Presentar la canción de repaso: "Little Pequeño" "Barco"
Palabras del maestro: Está oscuro y toda la tierra se queda en silencio. La niña de la luna viene a cantar y las estrellas vienen a acompañarlo. Su canto embellece la noche tranquila. Escuchar - (El maestro y los alumnos cantan un coro, guía a los niños para que vean los gestos de comando del maestro)
(2) Apreciar las canciones de cuna
1. Siente las características de la música Palabras del maestro: El La noche es tan hermosa, está aquí. En este momento, una pieza de música muy linda salió de la ventana de esa casa. Le pregunté: ¿Es linda esta música? ¿Qué pensaste después de escuchar esta música? Resumen: Después de escuchar esto. música, pensaste en tantas cosas. Realmente estás escuchando con atención. Entonces, ¿cómo se te ocurrieron estas cosas? ¿Cómo nos hace sentir esta pieza musical? (Lo agradeces nuevamente, hablas de tus sentimientos y el maestro tararea para afirmarlo) Resumen: Lo dijiste muy bien Esta pieza musical me da la sensación de ser muy suave, tranquila y lenta.
2. Siente el contenido de la música Lenguaje del profesor: De hecho, la música es como si la gente hablara. Hay una historia hermosa y conmovedora escondida en cada pieza musical. Entonces, ¿qué historia se cuenta en esta pieza musical? ? ¡Escuchemos y miremos juntos! (Aprecia el baile y la música) Pregunta: ¿Ahora todos sabéis qué historia cuenta esta música? ¿Cómo lo supiste? (Combinado con los movimientos para comprender: la madre convence al bebé para que se duerma y baila feliz y reconfortante) Resumen: Esta pieza musical cuenta la historia de la madre que convence a su amado bebé para que se duerma. A una canción como esta la llamamos "Canción de cuna". ".
3. Palabras del maestro para el contenido musical de interpretación infantil: En el jardín de infantes, la maestra es su madre y ustedes son los buenos bebés de la maestra. Cuando oscurece, la madre tiene que convencer a los bebés para que se duerman. Palabras del maestro: ¿Cómo te sientes cuando mamá te convence para que duermas? ¿Quieres ser un pequeño papá y una mamá para convencer a tus propias muñecas para que se duerman (los niños también desempeñan el papel de mamá y papá para convencer a las muñecas para que duerman) Dificultad : La acción de persuadir al muñeco puede guiar a los niños a cambiar de acción. (Demostración individual de los niños) La actuación es realista (guíe a los niños a usar acciones para expresar su amor por el muñeco)
4. Conclusión: El bebé realmente se quedó dormido, pongámoslo suavemente en la cuna. Es hora de descansar
Reflexión de la actividad:
Deje que los niños sientan mejor la música y expresen mejor sus sentimientos sobre la música, se den cuenta de que son participantes y operadores de las actividades; -amor infantil traído por el proceso musical. Utilizando la experiencia existente de los niños al persuadir a los muñecos, se creó una escena de "el bebé está a punto de dormir", lo que permitió a los niños sentir el efecto hipnótico de la suave y hermosa canción de cuna en el muñeco.
Reflexión didáctica:
Utilice palabras que los niños puedan entender para ayudarlos a comprender. Aunque solo dura 20 minutos, los niños ya dominan el contenido y la melodía de la canción, sin embargo, la memoria humana tiene ciertas reglas de olvido y el aprendizaje de los niños debe repetirse continuamente, por lo que es necesario seguir consolidándolo y repasándolo. mejores resultados. Plan de lección de música para clase media: Canción de cuna 6
1. Propósito de la enseñanza:
Al escuchar la música, pueden sentir la melodía suave y lenta de la canción de cuna, y guiar a los niños. expresar la naturaleza de la canción de cuna con palabras y mostrar su interés. Utilice acciones para expresar la trama de convencer al bebé para que se duerma.
2. Preparación de la enseñanza:
Crear una cinta de danza y música.
3. Proceso de enseñanza:
(1) Importar canciones de revisión. : "Barquito"
Palabras del maestro: Está oscuro, toda la tierra se queda en silencio, la niña de la luna viene a cantar, las estrellas vienen a acompañarlo, su canto hace que la noche tranquila parezca más bella.
Escuchar - (El profesor y los alumnos cantan a coro, guía a los niños para que vean los gestos de comando del profesor)
(2) Apreciar las canciones de cuna
1. Siente las características de la música Palabras del profesor: El La noche es tan hermosa, aquí mismo. En este momento, una pieza de música muy linda salió de la ventana de esa casa. (Escuche la música completa) Pregunta: ¿Es buena esta música? ¿Qué piensas después de escuchar esta música?
Resumen: Has pensado en tantas cosas después de escuchar esta pieza musical. Realmente escuchaste con atención. Entonces, ¿cómo se te ocurrieron estas cosas? ¿Cómo nos hace sentir esta música? (Aprécialo nuevamente, habla de tus sentimientos y el maestro lo tarareará y afirmará) Resumen: Lo dijiste muy bien Esta pieza musical me da una sensación muy suave, tranquila y lenta.
2. Siente el contenido de la música Palabras del profesor: De hecho, la música es como si la gente hablara. Hay una historia hermosa y agradable escondida en cada pieza musical. Entonces, ¿qué historia se cuenta en esta pieza musical? ? ¡Escuchemos y miremos juntos! (Aprecia el baile y la música) Pregunta: ¿Ahora todos sabéis qué historia cuenta esta música? ¿Cómo lo supiste? (Completo con movimientos: La madre convence al bebé para que se duerma y baila alegre y reconfortante)
Resumen: Esta pieza musical cuenta la historia de la madre que convence a su amado bebé para que se duerma. Llamamos una canción. así " Canción de cuna".
3. Contenido de las actuaciones musicales de los niños Palabras de la maestra: En el jardín de infantes, la maestra es su madre y ustedes son los buenos bebés de la maestra. Cuando oscurece, la madre tiene que convencer a los bebés para que se duerman. Lenguaje del profesor: ¿Cómo te sientes cuando tu madre te pone a dormir? ¿Quieres ser un pequeño papá y mamá para poner a dormir a tu bebé? (Los niños también desempeñan el papel de mamá y papá para convencer al bebé de que se duerma) Dificultad: Los movimientos de persuadir al bebé pueden guiarlo para que cambie sus movimientos. (Demostración individual de los niños) La actuación es realista (guiar a los niños a expresar su amor por el muñeco a través de acciones)
4. Conclusión: El bebé realmente se quedó dormido. Es hora de descansar