Tres excelentes ejemplos de análisis de casos para estudiantes de clase media

El jardín de infancia, anteriormente conocido como Kanergyuan, fue un sistema introducido desde Prusia hace cientos de años. Anteriormente conocido como Jardín Mengyang o Jardín de Infancia, es una institución de educación preescolar utilizada para el cuidado y educación centralizados de niños pequeños. Generalmente acepta niños de entre tres y seis años. Entonces, ¿cómo escribir un análisis de caso para estudiantes de clase media?

Capítulo 1

Análisis de casos

Esta actividad tiene como objetivo guiar a los niños a hablar con valentía sobre cómo juegan dejándolos jugar con juguetes y explorar diferentes formas de hacerlo. juega con juguetes mientras los compartes con tus compañeros. Durante esta actividad, descubrí que cuando Hua Zixiao jugaba con juguetes, no competía con otros niños, sino que tomaba la iniciativa de decirles a los niños que estaban a su lado: "¿Pueden dejarme jugar con los suyos? Lo haré". intercambiar contigo?" Por primera vez, Hua Zixiao compartió sus juguetes e intercambió juguetes nuevos con el permiso de los demás.

Análisis y evaluación

Hua Zixiao es un niño introvertido al que le encanta reír. Cuando empiezan las clases, es más tímido y tímido. Pero después de un tiempo, descubrí que era diferente. Se volvió muy travieso, le encantaba causar problemas y también le gustaba intimidar a otros niños. Su temperamento se volvió muy ruidoso y le gustaba pelear por los juguetes, que eran todos suyos. propio No estaba dispuesto a compartir con los demás. Egocéntrico, cuando ve algo que le gusta, simplemente lo agarra sin pedir la opinión de los niños. Después de muchas veces de educación y orientación, descubrí que él sabía que no debía robar los juguetes de otros niños. Pero una vez que empezó a jugar con juguetes, no pudo controlarse.

Estrategia de soporte

Según la situación de Hua Zixiao, deberíamos brindarle más orientación y configurar algunos minijuegos sobre cómo compartir, para que pueda entender cómo compartir con otros y mejorar sus habilidades. en el juego.

Al mismo tiempo, también debemos informar esta situación a los padres de manera oportuna, encontrar formas de resolverla conjuntamente, cultivar el comportamiento de compartir de los niños y alentar a los padres a que les cuenten más a sus hijos sobre cómo aprender a compartir. Para historias como esta, la buena moral se trata más de sacar a los niños a jugar más, conocer nuevos niños, permitirles aprender a comunicarse y comunicarse de manera amigable con otros niños, compartir juguetes y tener más exposición a cosas nuevas. y comidas maravillosas. Los niños de clase media son fáciles de imitar. Los padres también deben dar un buen ejemplo en la vida diaria, y los niños serán influenciados sutilmente.

En la vida diaria, permita que los niños en una situación similar a la de Hua Zixiao distribuyan pegatinas o anímelos a intercambiar juguetes para experimentar la alegría de compartir.

Capítulo 2

Hoy la escuela envió una carta a los padres. El contenido de la carta es: Fortalecer la conciencia de seguridad de los estudiantes y los padres, y permitir que los padres cooperen con la escuela en. Educación sobre seguridad, especialmente cuando se acerca el verano, se pide a los padres que presten más atención para evitar incidentes de ahogamiento.

Después de recibir estas cartas, estaba pensando en cómo educar a los niños primero. Pensé en el terremoto de Sichuan como un buen ejemplo. La siguiente es la conversación entre los estudiantes y yo:

Profesor: Niños, ¿les gusta leer? Estudiante: Me gusta

Profesor: A todos ustedes les encanta leer. Hay algunos niños a quienes también les gusta leer como a ustedes, pero ya no saben leer.

Estudiante: ¿Por qué?

Maestro: Murieron a causa de un terremoto. (Muestre las fotografías tomadas con la cámara)

Estudiante: ¡Qué lástima! /¡Agregado! ...

Maestro: ¡Sí, siempre hay peligro a nuestro alrededor! Por ejemplo: tornados, terremotos, inundaciones, etc., pero todos hemos aprendido qué hacer en nuestras clases de sentido común. ¿Qué pasa con la electricidad y el agua? Aunque estas cosas suelen traernos beneficios, pueden causarnos daño si no tenemos cuidado. Cuando el clima se vuelva más cálido en el futuro, a los niños definitivamente les gustará el agua y podrán ir al río o al estanque a jugar. Esto puede ser peligroso. Muchos niños que se ahogaron murieron debido a su alegría. ¡Así que no vayas simplemente al río a jugar en el futuro!

Suspiro: Cada criatura está interpretando el canto triunfal de la vida. Y trabajar duro, esperando que mi vida sea más valiosa. Pero también habrá momentos en los que no tendremos a nadie, al igual que los compatriotas que murieron en el terremoto de Sichuan. ¿Quién de ellos no estará corriendo y ocupado para continuar con la vida? Pero los desastres naturales han obstaculizado su derecho a sobrevivir y les han quitado la oportunidad de estar ocupados. Aquí sólo puedo lamentar la fragilidad de la vida. Entonces, lo que hacemos ahora es valorar nuestras propias vidas y las vidas de los demás. reflejan el valor de cada una de nuestras vidas.

¡Viva la vida!

Capítulo 3

Descripción de la situación

Durante la comida de ese día, el maestro Shen acababa de servir la leche a los niños y luego se dio la vuelta cuando escuchó varios niños gritando juntos: ¡Maestra, se derramó la leche! Giré la cabeza y eché un vistazo, ¿no? La leche goteaba por el borde de la mesa, pero antes de que pudiéramos decir algo, Jiajia y Junjun se señalaron y dijeron juntos: Es él (ella), es. él/ella. Él o ella derramó la leche. Pregunté enojado: ¿Quién lo derribó? Es él/ella. Gritaron al unísono. ¿Sí? Me puse a pensar profundamente. Jiajia era el niño que se portaba mejor en la clase, mientras que Junjun era un niño muy travieso. Entonces, les pregunté a ambos varias veces quién derramó la leche, pero ambos dijeron que no fueron ellos, sino la otra parte, y los niños que los rodeaban también dijeron que fue Jiajia. Me enojé mucho después de escuchar esto, pero tuve una idea y se me ocurrió una buena idea: ahora el maestro no puede decir quién derramó la leche, le pediré al tío policía que lo revise. Sepa quién derramó la leche. Después de eso, haré una llamada telefónica.

Inesperadamente, justo cuando estaba a punto de irme, Jiajia bajó la cabeza y comenzó a llorar. Inmediatamente entendí lo que estaba pasando. Más tarde, Jiajia me dijo que accidentalmente guardó la leche.

Análisis y reflexión

Los niños viven juntos en grupo, y el maestro es como la madre del niño. En el corazón del niño, el maestro es absoluto, pero todos los niños son iguales. No. No importa si son niños hermosos, capaces, inteligentes o traviesos, todos esperan que el maestro se preocupe por ellos y los ame. Si los sentimientos personales se integran en el amor por los niños debido a preferencias personales, entonces el equilibrio del amor se inclinará, lo cual es injusto para los niños. En el caso anterior, dos niños se acusaron mutuamente de derramar la leche. No llegué a la conclusión subjetiva de que fue Jiajia quien lo hizo, pero lo pensé detenidamente: no puedo criticar a los demás sin aclarar los hechos, de lo contrario me sentiré profundamente herido. el niño. Sólo cuando los maestros evalúen a cada niño de manera correcta, justa y objetiva se podrá proteger a Jiajia de cualquier daño.