Plan de lección de educación física para clases pequeñas de jardín de infantes
Acerca de los objetivos de actividad del plan de lección de educación física de clase pequeña de jardín de infantes 1:
1. Puede hacer rodar el rodillo hacia adelante con ambas manos alternativamente sin soltarlo.
2. Experimenta la diversión del patinaje sobre ruedas.
Preparación de la actividad: varios rodillos.
Proceso de actividad:
Primero, importar.
Maestra: Hoy todos somos pandas y la maestra es la madre panda. ¡Salgamos a jugar! Primero estiremos los brazos, agachémonos y pateemos las piernas...
En segundo lugar, practiquemos los rodillos.
1. Muéstrame el bombo. Maestro: ¿Qué es esto? ¡Entonces juguemos a patinar hoy!
¿Quién sabe tocar la batería? ¿Quién lo intentará? Pida a cada niño que haga una demostración.
3. La maestra enfatizó el método de hacer rodar el tambor: alternar las manos, nunca abandonar el tambor, cambiar una mano después de empujar, no empujar el tambor con demasiada fuerza y el tambor siempre debe estar delante de a nosotros.
4. Deja que los niños empujen los rodillos.
En tercer lugar, el roller derby.
1. Maestro: Ahora hagamos rodar el barril juntos.
2. Los bebés se alinean primero, dividen a los niños en cuatro grupos y se colocan detrás de la línea recta. El primer bebé empuja el rodillo hasta el final, lo recoge y se lo da al bebé que está detrás, y luego el segundo bebé lo empuja.
3.Maestra: ¿Qué fila de bebés lo intentará primero? Por favor haga una demostración con un segundo bebé.
4. El juego "Barril Rodante".
5. Comentar.
Cuarto, volver a clase.
Acerca del plan de lección de educación física para clases pequeñas de jardín de infantes 2 educación física para clases pequeñas: anillo de color saltando de conejo
Objetivo de la actividad: practicar saltar hacia adelante con ambos pies y saltar hacia arriba en el lugar, desarrollar el salto Capacidad e inspirar a los niños a participar en deportes. Interés en actividades.
Preparación de la actividad: tocado de conejo blanco, rojo,
4 tableros amarillos, azules y verdes, 4 anillos de colores, grabadora y cinta de proceso de actividades.
1. Se permite la entrada
La maestra hace de mamá conejita y los niños hacen de conejitos. La madre conejita lleva al conejito a jugar en el césped. Dio pasos y saltó al campo.
2. Actividades preparatorias
En el gran círculo del recinto, los niños seguían el ritmo de la maestra al ritmo de la música: estirando las orejas (miembros superiores), comiendo hierba (miembros inferiores) y mover hongos (rotación del cuerpo)
Saltar (saltar), etc.
Saltar sobre círculos de colores
El maestro esparció círculos de colores en el suelo para alentar los niños saltan libremente.
4. Juego "El conejo salta a través del círculo de colores"
El profesor coloca cada círculo de color a una distancia determinada en un círculo grande. Los niños se paran formando un gran círculo y la maestra se sitúa en el medio. Comienza el juego.
Al principio, el niño sigue la música en un gran círculo en el sentido de las agujas del reloj (en el sentido contrario a las agujas del reloj) y salta dentro y fuera cuando ve el círculo. Cuando la maestra levantó un tablero de color, el conejo saltó rápidamente en círculos del mismo color que el tablero. Solo un conejo podía saltar a cada círculo. Enseña cuando un conejo salta en círculos del mismo color.
La maestra lo elogió y continuó el juego.
5. El juego ha terminado
Maestra: "El Conejo está muy feliz hoy, pero también muy cansado. ¡Volvamos juntos a casa!". Los niños siguieron a la maestra fuera del patio.
Educación física en clase pequeña de jardín de infantes: bebé conejo
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Objetivos:
1. Dominar la habilidad de caminar entre bolas de colores.
2. Practica caminar hacia arriba y hacia abajo sobre un puente de una sola tabla de 15 cm a 20 cm para mantener el equilibrio corporal.
3. Puede saltar hacia adelante con ambos pies.
Preparación:
1. Papel verde tricolor decoraba el lugar.
2. Hay algunos tocados en la imagen pequeña.
Proceso:
1. La maestra hace el papel de madre y naturalmente trae al niño al lugar.
1. "Niños, hace muy buen tiempo hoy. Mamá los llevará a jugar, ¿de acuerdo?
(Ojos rojos. Cola corta. Orejas largas).
2. ¿Estás dispuesto a ayudar a tu madre a hacer cosas? Entonces debes hacer ejercicio con ella primero, para que ella pueda ayudarla a hacer las cosas sin preocupaciones.
1. párate
2. Toma tus manitas y gíralas, estira tus piececitos y sacúdelos
Balancea los pies, levanta los pies juntos
>Manos en las caderas, agáchate con las manos tocándose,
Finalmente, salta un poco (dos veces)
3. Ejercicios preparatorios.
1. , ¿sabes qué es esto?
(Deja que los niños hablen solos)
2. ¿Has visto cómo salta tu madre?
La maestra demuestra cómo. saltar hacia adelante y dejar que el niño observe los movimientos de su madre.
3. El conejo sigue a su madre hasta la puerta. Practique en el espacio abierto frente a usted. al mismo tiempo, no saltar demasiado alto.
4. La madre convirtió al conejo en un enano 4. Parte del juego
1. la casa. Mamá:
“Mamá va a salir a recoger setas. Tienes un buen mayordomo en tu casa. No le abras la puerta a nadie, sólo mamá volverá.
La puerta se abrirá sólo cuando estés aquí.
A. Mamá saltó de la casa, saltó hacia adelante con los pies y saltó a la pendiente a lo largo de la ruta para caminar.
B. Cruza la pendiente y continúa saltando hacia adelante.
cTan pronto como cogí una seta grande, vino el lobo. Mi madre rápidamente se agachó, se llevó el gran hongo a la cabeza con ambas manos y lo escondió debajo. (El lobo se giró y se fue.)
D. Cuando la madre vio que el lobo se iba, se escondió debajo del hongo y siguió caminando hacia adelante. Regresó a la rampa, se levantó, cruzó la rampa con el hongo en ambas manos, luego movió el hongo al frente y saltó a casa.
2. Madre: ojos rojos, orejas largas, cola corta. . . . . . (Los niños estuvieron de acuerdo respectivamente) Mira, mamá escogió uno grande.
Hongo,
¿Estás feliz? (Saludos)
3. La madre describió brevemente el proceso del camino del conejo, centrándose en el proceso de encuentro con el lobo, y animó al conejo a ser ingenioso y valiente al encontrarse con el lobo, y se lo dijo a los niños. esconderse debajo de las setas. El lobo nos pierde de vista y luego camina como un enano. Recuerde a los niños que se queden donde están después de recoger setas. No puedes irte hasta que venga mamá. )
En tercer lugar, los juegos.
1. La maestra hace que los niños salten al suelo y caminen uno por uno. . . . . . .
2. La maestra resume los juegos de los niños.
3. Vuelve a jugar el juego.
"Niño. Eres realmente capaz de recoger tantos hongos para tu madre. Pero hace un momento el tío Niu llamó y dijo que mañana vendrán muchas conejitas a nuestra casa. ¿Qué debemos hacer? Vamos sal y recoge algunas setas, para entretenerlos mañana
4. Relájate
La madre le pidió al conejo que saliera y se relajara. "Hijo, debes estar muy cansado. Ven y relájate con tu mamá.
Juegos deportivos en clase pequeña: La ranita verde salta sobre hojas de loto
Juegos deportivos al aire libre: La ranita verde salta sobre hojas de loto
Objetivo:
1. Aprende a saltar y practica movimientos de salto.
2. Capaz de saltar con los movimientos de brazos y piernas;
3. Que le guste participar en actividades y poder respetar las reglas del juego.
Preparación: 1. Elija un terreno plano al aire libre y use tiza u otros marcadores para dibujar algunos círculos que parezcan hojas de loto en el suelo.
2. Utilice aros de hula como hojas de loto, y la distancia entre aros de hula se puede cambiar adecuadamente según la capacidad de salto del niño.
Proceso:
1. Actividad de calentamiento: La maestra crea la canción infantil “Ranita”.
"Soy una ranita y se me da bien atrapar insectos. Extiendo la mano, pateo las piernas, me agacho, busco insectos, salto, ¡me los como!" (Muevo mis extremidades para consolidar la acción del salto).
2. Jugar: Por favor divida a los niños en niños y niñas.
Acerca del plan de lecciones de educación física para clases pequeñas de jardín de infantes 3 plan de lecciones de salud para clases pequeñas "Salta ligeramente, corre despacio"
Objetivos de la actividad:
1. comprender el contenido de las canciones infantiles, saber no pisotear con fuerza la hierba, sino cuidarla.
2. Me gusta leer canciones infantiles y puedo utilizar movimientos para expresar "salta suavemente, corre despacio".
Preparación de la actividad:
Fotos de conejos, cachorros, hierba y niños.
Proceso de la actividad:
1. Contar cuentos para estimular el interés por aprender canciones infantiles.
El conejo llegó al césped y saltó alegremente, y el perro llegó al césped y corrió alegremente. El bebé lo vio y dijo rápidamente: "Conejito, el conejito salta levemente y el cachorro corre lento. Si pisas el pasto, no te acompañaré". , se escapó lentamente. El bebé dijo alegremente: "Sois muy amables, conejo y cachorrito".
2.
¿Por qué los bebés quieren que los conejos salten suavemente y los cachorros corran despacio?
Sé que saltar y dar pasos es divertido, pero afectará a los demás. Cuida el césped y no saltes con fuerza sobre él.
3. Aprende a leer canciones infantiles.
Anima a los niños a leer canciones infantiles y a utilizar movimientos para expresar “salta ligero, corre despacio”.
Sugerencias:
¿Inspirar a los niños a pensar en cuándo no deben patear fuerte para afectar a los demás? ¿Durante la siesta, durante la clase, cuando los adultos leen? )
Evaluación:
1. Puede leer canciones infantiles mientras utiliza movimientos para expresar los suaves saltos de los conejos y el trote de los cachorros.
2. Entender gradualmente que un paso es interesante, pero no puede afectar a otros.
Canción infantil
Suave
Conejito, conejito salta suavemente,
Cachorro, cachorro corre muy despacio,
Si me duele la hierba,
No seré amable contigo.
Acerca de los objetivos de actividad del Plan de lección 4 de educación física para clases pequeñas de jardín de infantes:
1. Estar dispuesto a participar en juegos deportivos para experimentar la diversión de los juegos.
2. Capaz de realizar las acciones correspondientes según las instrucciones.
Preparación de la actividad:
Comprender la sandía y su forma.
Proceso de la actividad:
1. La maestra guía a los niños para discutir las características de apariencia de la sandía.
Profesora: ¡Niños! ¿Cómo se ve una sandía?
¿Piensas en una buena manera de permitir que todos se conviertan juntos en una gran sandía?
2. Tomate de la mano y conviértete en una gran sandía.
Profe: Conviértete en una sandía grande. Los niños se tomaron de la mano y formaron un gran círculo.
Conviértete en una pequeña sandía. Los niños caminaron de la mano hacia el centro del círculo, formando un pequeño círculo.
3. Juego: cortar sandía. Los niños formaron un círculo. La maestra y los niños * * * se coreaban rimas: "Corten, corten, corten la sandía. Nuestra sandía es dulce y fragante. Debemos comerlas, cortarlas. Al mismo tiempo, la maestra caminaba y hablaba". a los niños. Se le hizo un corte en forma de sandía en la mano. Una vez terminada la canción infantil, la mano de la maestra quedó entre los dos niños. Los dos niños se soltaron y tomaron la mano del otro niño y corrieron hacia el centro del círculo, indicando que la sandía estaba cortada. Todos comen sandía y el juego continúa. Después de algunos juegos, los niños pueden cortar la sandía.
4. Al finalizar la actividad, el profesor resume.
Plan de lecciones de educación física para clases pequeñas de jardín de infantes. Actividades deportivas de clase pequeña en el jardín de infantes: saltos felices.
Clase cinco (Qu Sheng Ai)
Intención del diseño
El "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes (prueba)" enfatiza que los jardines de infantes deben organizarse de acuerdo con las características de los niños actividades deportivas diversas, animadas e interesantes, realizar movimientos básicos de una manera que interese a los jardines de infancia, mejorar la coordinación y flexibilidad de los movimientos y estimular el deseo de los niños de participar en actividades deportivas.
En base a esto, elegí un círculo simple y seguro que interesara a los niños como material de actividad y utilicé tramas de juego como "Rabbit Hop" durante toda la actividad para atraer a los niños en clases pequeñas a participar activamente en actividades deportivas, jugar y Desarrollar movimientos en el juego. Objetivos de la actividad:
1. Explorar varios métodos de salto y actuar según las señales.
2. Practicar salto con una sola pierna, doble salto y salto con objetos para desarrollar la flexibilidad y la coordinación de movimientos.
3. Experimenta la diversión que aportan las actividades deportivas.
Actividades para preparar
Unos hula-hoops y unos cuantos peluches.
Proceso de actividad
1. Ejercicio de calentamiento (la maestra y los niños calientan antes de la clase)
Maestra: Bebé, yo soy la madre coneja y tú. Son los conejitos. Hoy mamá te llevará de viaje al gran bosque. ¿Estás feliz?
Profesor: ¡Empecemos por mí!
Danza del conejo (música)
Segundo, tarea uno: explorar el método de salto
Maestra: Aquí hay muchas casas pequeñas. Encuentre una casa propia. (Cada niño encuentra un aro de hula y se para en él).
Maestro: Déjenme preguntarles, niños, ¿pueden saltar? Luego le pediré a un bebé que salte en el medio, ¡por favor! (Pida a dos o tres niños que demuestren movimientos de salto en el medio del círculo grande) Maestro: ¿Tiene algún método de salto diferente? (Por favor invite a algunos niños a salir y probar diferentes saltos nuevamente)
Maestra: Los bebés son muy lindos cuando saltan. A través de la experimentación, sabemos que existen muchos tipos de saltos, incluidos los saltos con dos piernas y los saltos con una sola pierna. ¿Todos estos bebés saltan?
Maestro: En este viaje, el jefe de la Aldea Conejo me pidió que trajera una tarjeta de tarea. ¡Mirar! ¡Déjame leer lo que se supone que debemos lograr en él!
Maestra: Queridos conejitos, por favor escuchen la señal de orden de mamá y salten juntos. Si la señal de comando es lenta, puedes saltar lentamente. Si la señal de comando es rápida, puedes saltar rápido. Se puede utilizar indistintamente.
Es un salto diferente, pero en cuanto cese la señal de mando, los bebés se irán a casa a descansar. ¿Entiendes la misión del jefe de la aldea? (Ritmo rápido)
Profesor: Hace un momento saltamos a casa en dos pies. Esta vez, regresa a casa con un pie. (Ritmo lento)
Maestro: ¿Quién encontrará su hogar primero? Los bebés fueron encontrados. Esta vez te dejaré saltar a casa de pie. (ritmo rápido)
Maestra: Los niños se van a casa demasiado rápido. Esta vez tuvieron que saltar a casa (ritmo lento).
3. Misión 2: Intenta avanzar saltando.
Coloca el juego de hula-hoop en el centro del campo y rápidamente crecerá hasta formar una S. Deje que los niños prueben varios métodos de salto para avanzar. )
Maestra: Ahora los bebés pueden saltar de varias maneras. ¡Es asombroso! Empezamos a buscar la próxima carta de misión.
Profe: ¡Mira! Recibimos una nueva tarjeta de misión. Déjame leerlo. ¡El jefe de la aldea dijo que los conejos hicieron un gran trabajo en su primera misión! La siguiente tarea es pedirles a todos que encuentren la última tarjeta de tarea. Si quieres encontrar esta carta de misión, debes saltar un puente de color. Al saltar hacia adelante, cuando te encuentres con un círculo rojo, debes saltar con un pie, y si te encuentras con un círculo verde, debes saltar con ambos pies. Después de bailar, regresa de allí y haz fila para seguir bailando. ¿Lo entiendes?
4. Tarea 3: Envía a los animales a casa
Coloca el hula hula en un extremo del campo y dibuja un arco horizontal como hogar para los animales pequeños. )Maestra: Cariño, hemos cruzado el Puente Arcoíris. ¡Mirar! Ha llegado la última tarea. Déjame leerlo para ti: Hola conejito, has completado muy bien tus tareas. Ahora muchos animales del bosque ya no pueden encontrar sus hogares. La última tarea es encontrar un animal pequeño en este gran bosque, luego ponerlo entre tus piernas, saltar y enviarlo a casa. Finalmente, quédate fuera de su casa y protégela. Recuerda, sólo un animal pequeño puede entrar en una casa, ¿entiendes?
Maestra: Con la ayuda de los niños, todos los animales se fueron a casa.
¿Estamos contentos de que nuestra misión se haya cumplido?
Maestra: ¡Felices conejitos, relajémonos juntos!
Profe: ¡Traigamos a los animales de vuelta al salón de clases y bailemos con otros amigos!
Objetivos de actividad del plan de lección 6 de educación física para clases pequeñas de jardín de infantes
1 Me gusta jugar con pelotas y experimentar la diversión de jugar con mis compañeros.
2. Dominar previamente la habilidad de hacer rodar una pelota con ambas manos a una distancia determinada.
3. Mejore la coordinación física de los niños y experimente la diversión de jugar.
4. Experimente la sensación de que la unión hace la fuerza y que los colegas necesitan cooperar.
Actividades a preparar
1. Número de bola y música de actividad.
2. Mamá Osa, Hermano Osa y Hermana Osa tienen muchos broches.
Proceso de la actividad
1. Calentar con música.
(1) La maestra desempeña el papel de la madre osa y el niño desempeña el papel del oso que está parado en el círculo. Maestro: Hace muy buen tiempo hoy. Ositos, venid a hacer ejercicio con mamá.
(2) Los profesores se centran en llevar a los niños a ejercitar completamente la muñeca, las articulaciones de los dedos y la fuerza de los músculos de las piernas.
2. Anime a los niños a combinar libremente, explorar bolas de cooperación y jugar juntos para estimular el interés de los niños en las actividades.
(1)Maestra: Mamá le trajo muchas pelotas al osito hoy. Pídele al Hermano Oso que busque a la Hermana Oso para que sea una buena amiga y consiga una pelota. Los dos osos pueden jugar juntos y ver cómo juegan.
(2) Los niños intentan jugar a la pelota juntos y experimentan la diversión de jugar a la pelota.
3. Aprende las habilidades para atrapar la pelota con ambas manos.
(1) Los niños demuestran cómo hacer rodar una pelota con ambas manos.
Profe: Bebés, mamá descubrió que los dos ositos estaban jugando muy gracioso hace un momento. ¿Cómo están jugando? Echemos un vistazo.
(2) Guíe a los niños para que hablen sobre cómo hacer rodar una pelota.
(3) El profesor demuestra y explica los conceptos básicos de hacer rodar una pelota.
Profe: Mamá, inténtalo. El bebé debe recordar que al hacer rodar la pelota, arrodíllese, coloque las manos sobre la pelota con las manos abiertas y empuje la pelota hacia adelante con ambas manos al atraparla, también debe ponerse en cuclillas y mirar en la dirección de la pelota; y atrapa la pelota que rueda con ambas manos.
4. Los niños juegan juntos a hacer rodar la pelota y atraparla libremente, y la maestra los guía.