Plan de lección de idioma preescolar: Contenido de la actividad: ¿Quién es la más bella (cuento de hadas)

Contenido de la actividad: Cuento de hadas "El árbol del año pasado"

Objetivo de la actividad 1. Desarrollar la capacidad de los niños para comprender cuentos y ser capaces de comprender la idea principal de la historia.

2. Cultivar la conciencia de los niños sobre la protección del medio ambiente y educarlos para el cuidado de los árboles.

3. Educar a los niños pequeños para que sean honestos y hagan lo que prometen a los demás.

Enfoque de la actividad:

Desarrollar la capacidad de los niños para comprender historias y cultivar la conciencia ambiental de los niños.

Dificultades de la actividad:

Educar a los niños a ser honestos y a hacer lo que prometen a los demás. Los niños de la clase superior ya tienen una gran capacidad de expresión lingüística y la capacidad de aceptar conocimientos, tienen su propio pensamiento único y son relativamente ampliables. Por lo tanto, en esta actividad, "eduque a los niños pequeños para que sean honestos y estén de acuerdo con los demás". "Las cosas deben hacerse lo más difíciles posible.

Preparación de la actividad:

1. Prepare una imagen que muestre cómo el árbol se convierte gradualmente en raíces, tiras finas de madera de la fábrica, cerillas , una luz, y Cuadro de pájaros tristes y llorosos 2. Gráfico mural educativo "Lenguaje. Actividades literarias. El árbol del año pasado", paquete didáctico "Lenguaje. Actividades literarias. El árbol del año pasado"

Proceso de actividad 1. Parte de introducción: estimular el aprendizaje El interés conduce al tema de la historia Maestro: ¿Aún recuerdas el acuerdo que la maestra hizo contigo ayer? Hay un hermoso acuerdo entre un pajarito y un gran árbol. Escuchemos el cuento "El árbol del año pasado".

Parte básica: comprender el contenido del cuento y dominar el método de aprendizaje.

(1) Primero escuche el cuento. : Conozca a los personajes del cuento de hadas y obtenga una comprensión preliminar del árbol y el pájaro. La relación despierta el interés de los niños.

Sin proporcionar ningún material didáctico, la maestra cuenta la historia con emoción y pregunta:

(1) El nombre de la historia; (2) ¿Qué pasó en la historia? ¿Qué es?

(3) ¿Quién es un buen amigo del pájaro? p>

(2) Cuente la historia en secciones para que los niños la aprecien.

1. La maestra cuenta la primera mitad de la historia de manera emocional con el rotafolio: ¿Son el pájaro y el árbol buenos amigos? ¿Qué escuchaste cuando se despidieron?

2. Usa el gráfico mural para contar la segunda mitad de la historia de manera emocional: (1) ¿Encontró el pájaro el árbol grande cuando regresó? >

(2) ¿El tocón le dijo al pájaro dónde se había ido el árbol grande?

(3) ¿Qué le dijo la puerta de la fábrica al pajarito sobre el árbol grande?

(4) ¿Qué le dijo la niña al pajarito?

(5) ¿Finalmente encontró el pajarito el árbol grande? ¿Se convirtió en un gran árbol?

(7) ¿Qué pensó el pajarito cuando vio el fuego? /p>

(Cuando los niños respondan, el maestro puede mostrar una imagen de procedimiento que muestre el árbol gradualmente). convirtiéndose en raíces de árboles, finos listones de madera de la fábrica, cerillas y una luz, para que los niños puedan entender de forma más intuitiva las preguntas del profesor) (2) Vuelva a apreciar la historia en su totalidad: Pida a los niños que lean el paquete de estudio. mientras aprecian el cuento en su totalidad. Que los niños comprendan de un vistazo por qué se sienten mal por el pájaro y tengan un mejor resumen del contenido del cuento.

Pregunta: Ahora sabes el motivo. el pájaro le canta al fuego 3. Parte final: El tema de la transferencia emocional, la penetración de la educación ideológica y moral (1) Combinar la propia experiencia de vida para sentir aún más el significado de la integridad

Pregunta: ¿Tienes hijos? ¿Alguna vez prometió cosas a otros en su vida diaria?

(2) Déjame decirte: deja que los niños emitan juicios jugando al diagrama del comportamiento humano. Expresa tus opiniones para que los niños puedan comprender mejor la importancia de proteger los árboles. .

(3) El profesor resume si los niños disfrutaron aprendiendo hoy. ¿Qué aprendiste?