Autoevaluación de la actitud laboral de docentes de preescolar

Autoevaluación de la actitud laboral de los docentes de preescolar (5 artículos generales)

En nuestro estudio, trabajo o vida diaria, inevitablemente tenemos que escribir una Autoevaluación. de gran importancia. ¿Cómo redactar adecuadamente una autoevaluación? La siguiente es una autoevaluación de la actitud laboral de los maestros de preescolar que compilé para todos (5 artículos generales. Es solo para referencia).

Autoevaluación de la actitud laboral de los profesores de preescolar 1

En los últimos cinco años he trabajado en dos jardines de infancia diferentes, aunque no es muy estable, también ha mejorado mi situación. capacidad de adaptarse al nuevo entorno lo antes posible. Desde la distribución del entorno hasta la exhibición de diversas actividades didácticas, cada jardín de infancia tiene un estilo diferente. Lo vi en mis ojos, lo recordé en mi corazón y traté de interiorizar el conocimiento que aprendí. En varios jardines de infancia, a partir de una serie de actividades como actividades de docencia, investigación, exposiciones y evaluaciones, vi el estilo y las características de cada docente. Sabía que había una cierta brecha entre ellos y yo, por lo que humildemente pregunté a los experimentados. profesores para pedir consejo. Bajo el liderazgo del jardín de infantes, tuve mucha suerte de estar emparejado con los maestros clave del jardín de infantes. He aprendido mucho de cada maestro. El conocimiento profesional y el carácter moral de los mayores son mis modelos a seguir.

“Esforzarme por convertirme en un maestro que guste a los niños” es mi objetivo laboral. Hay un dicho famoso: "Un educador sin emoción y amor es como un estanque sin agua". Sin agua no se le puede llamar estanque, y sin amor no se puede ser educador. En el trabajo real, trabajé duro para crear un "estanque" lleno de amor para los niños. Como hermana mayor, establecí una relación de asociación y amistad con los niños, alimentando los corazones de los niños con amor. Los niños chocaron accidentalmente con otros y pacientemente les dije que tuvieran cuidado en el futuro; cuando los niños agarraron juguetes, les conté una historia para hacerles entender la necesidad de la unidad y la amistad.

Cuando mi hijo causa problemas durante su siesta, lo acompañaré, le daré palmaditas y lo incitaré a dormir. En un ambiente alegre y tranquilo, los niños están particularmente felices y a menudo me traen una felicidad inesperada. Las ideas de los niños son inocentes y están llenas de puerilidad, y trabajo duro para proteger su pensamiento divergente. En los últimos cinco años, he cuidado a niños en Xiaozhong y en las clases de último año. Los niños de diferentes edades tienen características diferentes. Al diseñar actividades docentes, presto atención a la focalización. Al diseñar objetivos de actividades, tome a los niños como el cuerpo principal y tome como premisa su desarrollo a lo largo de la vida, para que los niños puedan recoger su propia fruta de un solo salto.

Para convertirse en un excelente profesor, es necesario tener espíritu de trabajo duro. Sólo así se podrán mejorar continuamente las habilidades empresariales y las capacidades de investigación científica. Después de realizar una autoevaluación laboral a corto plazo, me inscribí en la clase universitaria de la Universidad Normal del Este de China, donde estudié conocimientos empresariales y mejoré mi calidad empresarial. Sé que si quieres que los estudiantes tengan un balde de agua, debes tener un balde de agua.

Por este motivo, abandoné mi descanso habitual del fin de semana e insistí en asistir a clases. Aunque es un trabajo duro, la alegría de aprender conocimientos solo la puede experimentar uno mismo. En el proceso de aprendizaje, además del conocimiento empresarial, también gané mucho. Estudiar en el nivel universitario mejoró enormemente mi capacidad de autoestudio y, al mismo tiempo, aprendí a aplicar métodos de aprendizaje y concentrarme en el pensamiento independiente. Con el avance de mis estudios, no solo aprendí los conocimientos profesionales de la educación preescolar, sino que también di un salto cualitativo en mi mente. Creo que esto es extremadamente importante en la era actual de explosión del conocimiento.

Durante este período de estudio, establecí una fuerte amistad profesor-alumno con los profesores. Las sinceras enseñanzas de los maestros me hicieron experimentar la alegría de aprender. También he establecido buenas relaciones de aprendizaje con muchos de mis compañeros. Nos ayudamos unos a otros y mejoramos juntos.

En los últimos años, bajo el despliegue unificado de departamentos superiores, todos los jardines de infancia han estado implementando la segunda fase de la reforma curricular. También estudié cuidadosamente los nuevos conceptos de la segunda fase de la reforma curricular, absorbí constantemente experiencia docente, mejoré los métodos de enseñanza y seguí profundizando en los negocios. Con la ayuda de todos los profesores, aprendí mucho, crecí y obtuve una comprensión profunda de la segunda fase de la reforma curricular. El concepto de la segunda fase de la reforma curricular ha cambiado mucho en comparación con el pasado. Se han fortalecido los objetivos educativos y la subjetividad de la educación ha comenzado a debilitarse. Se ha prestado más atención al papel principal de los niños. Se ha prestado especial atención a movilizar el entusiasmo de los niños y se ha puesto en marcha inicialmente un curso de actividades de un día de duración.

El enfoque de la educación es cambiar los métodos de aprendizaje de los niños para que puedan aprender a aprender. En cuanto al contenido y requisitos de las actividades preestablecidas, me enfoco en elegir aquellas que se acerquen a la situación real de los niños de mi clase, conectando los temas de la etapa actual con el nivel de conocimiento actual y la experiencia de vida de los niños en esta clase, y eligiendo contenidos y formas que sean adecuados para el desarrollo de los niños de esta clase. Durante las actividades, me enfoqué en la orientación individual e implementé educación diferenciada. Cada niño tiene diferentes características y niveles de desarrollo. Durante las actividades, hago todo lo posible para proporcionarles materiales ricos y en capas y presentar diferentes requisitos.

En las interacciones a largo plazo con los niños, poco a poco descubrí que la relación entre nosotros ha sufrido cambios muy sutiles. En el pasado, los maestros siempre se sentían condescendientes con los niños, pero ahora yo y los niños mantenemos una igualdad. y natural entre sí y se llevan muy armoniosamente, formando una nueva relación profesor-alumno de "compañeros y amigos". Observé, escuché y registré atentamente información real para captar el pulso de su respectivo desarrollo.

En la interacción entre maestros y estudiantes, satisfaga los intereses y el deseo de conocimiento de los niños, apoye y respete a los niños, y déjelos sentir que los maestros juegan con usted y crecen juntos. Me esfuerzo por crear una atmósfera de comunicación equitativa y cooperación mutua.

En el pasado, los profesores “enseñaban” y los niños “aprendían”; las ideas y modelos educativos tradicionales que se centraban en los resultados e ignoraban el proceso y se centraban en el conocimiento se han quedado atrás del desarrollo de los tiempos. sido reemplazado por conceptos y métodos educativos completamente nuevos. La nueva reforma curricular requiere prestar atención a la experiencia personal de los niños; enfatizar el aprendizaje por descubrimiento, el aprendizaje por investigación y el aprendizaje por investigación; guiar a los niños para que transformen el conocimiento en habilidades; pasar de enfatizar la enseñanza del conocimiento a enfatizar el desarrollo; de enfatizar la "enseñanza" de los maestros a enfatizar a los estudiantes; ' "aprendizaje". "Transformación; de centrarse en los resultados a centrarse en el proceso; transformar de una educación estándar unificada a una educación diferenciada e individualizada, de cara a cada niño, respetando las diferencias individuales de los niños, respetando la diversidad de los niños, permitiendo que los niños se desarrollen de manera diferente. , y el uso de diferentes métodos educativos. Los métodos educativos y los estándares de evaluación crean las condiciones para el desarrollo de cada niño.

Al mismo tiempo, como participantes, facilitadores, registradores y observadores de las actividades, los maestros no sólo prestan atención al desarrollo de los intereses, necesidades y habilidades de los niños, sino que también prestan atención a la creación de un entorno propicio. a la exploración y expresión para niños. Por ejemplo, antes de la actividad, les proporcionaré a los niños una variedad de materiales que sean adecuados para las necesidades de desarrollo de los niños para despertar su interés en la actividad. Autoevaluación de la actitud laboral de los maestros de preescolar 2

1. Ideología

Como excelente maestro de jardín de infantes, solo mediante el aprendizaje y el progreso repetidos y continuos podremos avanzar más. Durante este semestre, para llevar nuestros pensamientos a un nuevo nivel, nuestros profesores estudiaron juntos el "Esquema". Y practíquelo en la vida: utilice diferentes métodos educativos según los intereses, pasatiempos y características de personalidad de los niños de diferentes edades, adhiérase a la educación positiva y abogue por guiar a los niños con aliento y elogios. Mejorar el nivel de enseñanza de acuerdo con la ley, cumplir concienzudamente las responsabilidades laborales, cuidar y amar a cada niño y cumplir estrictamente las normas y reglamentos del jardín de infancia.

2. Trabajo de atención educativa.

En el trabajo, aprenda humildemente del director y de profesores con amplia experiencia en educación infantil, y observe a otros profesores en clase. Utilizando el nuevo "Esquema" como guía, seleccione cosas y temas que interesen a los niños y discútalos con ellos según las características de su vida y edad.

A lo largo de un semestre de actividades, muchos niños pueden concentrarse durante la clase. Los niños también han desarrollado buenas rutinas de actividades y habilidades prácticas, y su imaginación y creatividad también han mejorado enormemente. Sin embargo, aún es necesario fortalecer la cooperación y el intercambio. Al principio, muchos niños eran relativamente pasivos hacia las actividades organizadas por el maestro y, en muchos casos, a menudo tenían conflictos y voces discordantes durante la cooperación. Por eso, en cada actividad, intentamos diseñar algunas actividades para permitir que los niños operen más, aumentar las operaciones prácticas de los niños y hacerles saber la relación entre la cooperación mutua...

Que intenten hacer todo por ellos mismos, experimentar la alegría de hacer cosas en acción y cambiar sus pensamientos dependientes. Y organice algunas "pequeñas tareas" para que los niños las completen dentro de sus capacidades, de modo que puedan tener más confianza y ser más activos para hacer las cosas bien y completar las tareas.

En cuanto al aprendizaje, los niños han mejorado en diversos grados sobre la base original, especialmente en la recitación de canciones infantiles, y han conseguido muy buenos resultados. Durante la clase, puedo escuchar la grabación con atención y seguir leyendo, imitando el tono de la grabación y recitando canciones infantiles con emoción, para poder leer las líneas perfectamente. Los niños crecen especialmente bien en un ambiente agradable y su tasa de asistencia es alta.

3. Trabajo a domicilio.

El trabajo de los padres también es una parte importante de nuestra educación. Después de un semestre de arduo trabajo, nos hemos hecho amigos de los padres de cada niño que eran extraños. Para que los padres sepan más sobre nuestro trabajo, también utilizamos varias formas: visitas domiciliarias, entrevistas telefónicas, redacción de archivos de crecimiento, conversaciones en las recepciones matutinas y de almuerzo. etc. Presente a los padres la vida y la situación de aprendizaje de los niños en el jardín de infantes, comuníquese activamente con los padres y responda cuidadosamente sus dudas. Además, combinado con los problemas existentes de los niños, discutimos con los padres las medidas educativas que se adaptan a las características de los niños pequeños y promueven conjuntamente el crecimiento de sus hijos. Permitamos que los padres se sientan más seguros al colocar a sus hijos en nuestro jardín de infantes, estudiar y vivir en nuestra clase.

Por supuesto, todavía hay deficiencias en nuestro trabajo. Es necesario reforzar la coordinación y la cooperación de los niños en las actividades operativas. Por lo tanto, creo que en mi trabajo futuro continuaré practicando y resumiendo, y me esforzaré por tratar cada clase como un aula para capacitarme, aprender a aprovechar las oportunidades de enseñanza y mejorar mi capacidad para controlar el aula y mi capacidad de adaptación. a situaciones. Continuaré aprendiendo más, pensando más, intentando más y esforzándome por hacer mejor mi trabajo en el nuevo semestre.

Autoevaluación de la actitud laboral de los maestros de preescolar 3

Ser un excelente maestro de preescolar es mi mayor deseo. En mi trabajo futuro, haré esta profesión más gloriosa bajo el sol con mayor entusiasmo, crearé una vida más. ¡Un ambiente cómodo y cálido para los niños, para que todos los niños puedan crecer sanos y felices!

El semestre llegará pronto a su fin. Haciendo un balance del trabajo realizado durante el semestre, la evaluación es la siguiente:

1. Educación y labor docente:

1. Al llevar a cabo actividades regionales, publicamos materiales de actividades de acuerdo con las características de la edad y las necesidades de desarrollo de los niños, y diseñamos algunos materiales de actividades regionales relacionados con el tema de acuerdo con las necesidades del progreso del tema, para que puedan colocarse realizarse de manera planificada y decidida, y los materiales de la actividad se pueden agregar o eliminar de manera oportuna. Orientar a los niños a participar activa y conscientemente en las actividades regionales para satisfacer las necesidades del desarrollo infantil. De acuerdo con las diferencias individuales, intereses y habilidades de los niños, se implementan materiales de actividades de diferentes dificultades.

2. Potenciar la intensidad de la enseñanza del inglés por inmersión. En las actividades de un día, los maestros pueden captar bien las características psicológicas de los niños, utilizar la pronunciación correcta y métodos apropiados para organizar las actividades, infiltrar la enseñanza del inglés en cada actividad temática y mejorar continuamente su capacidad para dirigir clases. El nivel de conversación en inglés de los niños de esta clase ha mejorado mucho.

3. Este semestre hemos fortalecido la formación de los niños en lectura, escritura, narración, aritmética, etc., y hemos hecho un buen trabajo en la transición a la primera infancia. Hemos preparado: cuadernos de cuadrículas y cuadernos de ejercicios de matemáticas para niños. Aprovechamos al máximo el tiempo antes de las comidas y antes de salir del jardín de infancia para organizar lecturas tempranas, juegos de alfabetización, practicar la escritura de números y resolver problemas de aritmética para los niños. Se llevó a cabo la actividad del concurso "Story King", se seleccionó un ganador en cada número y el certificado se publicó en la "Columna de inicio". La expresión del lenguaje de los niños se volvió más vívida y emocional, la narración de los niños se volvió cada vez más agresiva; .

2. Trabajo de los padres:

Este semestre se ha puesto más énfasis en la comunicación con los padres, una comprensión oportuna e integral de los cambios ideológicos de cada niño, y sugerencias y opiniones oportunas, más Hemos organizado una variedad de actividades sociales en el hogar para permitir que los padres participen en las actividades, como: la presentación de poesía del Día Nacional "Soy chino" y la jornada de puertas abiertas para padres "Soy chino"; Exposición de Instrumentos Musicales Caseros"; Juegos de Año Nuevo, etc. Los padres tienen un gran apoyo para el trabajo en clase, pueden participar activamente en diversas actividades en el jardín y en la clase, solicitan activamente más tareas y están dispuestos a contribuir más con los niños de la clase. Este semestre también se distribuyó un formulario de contacto telefónico de la clase y se estableció un comité de padres de la clase compuesto por cinco miembros. El comité de padres desempeñó efectivamente un papel de puente. Con la participación de los padres, nuestras actividades educativas y docentes de este semestre realmente han logrado la educación en el hogar.

3. Trabajo de atención médica:

Este semestre, mi clase presta más atención a la salud física de los niños, sigue estrictamente el sistema de saneamiento y desinfección de nuestro parque para realizar trabajos de rutina, y estandariza los procedimientos sanitarios; las actividades físicas mejoran la aptitud física de los niños con trastornos mentales, se proporciona asesoramiento específico para que puedan tener un físico y una mente sanos al mismo tiempo. Los niños pequeños pueden tomar la iniciativa de hacer un buen trabajo mientras están de servicio, comer educadamente y cooperar activamente con los médicos para completar varios exámenes físicos. Reforzar el trabajo de desinfección para prevenir la aparición de epidemias; este semestre hay menos niños enfermos en las clases y la tasa de asistencia de los niños pequeños siempre ha sido alta. En este "Encuentro deportivo y de bienvenida de Año Nuevo", los niños de mi clase lograron buenos resultados en actuaciones de gimnasia grupal y competiciones deportivas individuales.

Este semestre también se fortaleció la conciencia de autoprotección de los niños y la educación en seguridad e higiene para evitar la ocurrencia de accidentes de seguridad infantiles. Cultivar buenos hábitos de vida y hábitos de higiene en los niños, enfocándose en ayudar a varios niños que comen lentamente a cambiar sus malos hábitos alimentarios. En este período, la altura y el peso de los niños han aumentado rápidamente.

Desventajas: La observación cuidadosa de los niños no es suficiente. El maestro de la clase no puede brindar orientación a la hora de guiar el área de actividad. La producción de materiales en el área de actividad requiere más creatividad. Continuaremos nuestros esfuerzos y nos esforzaremos por hacerlo mejor.

El tiempo vuela y ha pasado un semestre, y mi clase es una combinación completamente nueva. Sin embargo, todos pueden integrarse rápidamente en esta nueva gran familia, discutir juntos, jugar juntos, cooperar entre sí y completar varias tareas de clase juntos. El estudio de la clase numerosa es extremadamente importante en los tres años de estudio del jardín de infantes, porque este es el último año de aprendizaje del jardín de infantes y el año en que el jardín de infantes y la escuela primaria se conectan entre sí. La clave para saber si los niños pueden adaptarse rápidamente a la vida de la escuela primaria. en el futuro radica en la calidad de la clase numerosa aprender a vivir. Después de un semestre de estudio y vida en el jardín de infantes, cada niño ha logrado grandes avances. Para completar mejor el trabajo futuro y mejorar la calidad del cuidado infantil, el espíritu del "Esquema" debe implementarse en las actividades diarias para promover la vitalidad física y mental de los niños. y salud.

La evaluación del trabajo de las maestras de jardín de infantes este semestre es la siguiente:

Aprendizaje continuo para mejorar la propia calidad.

Para mejorar la propia calidad, sólo a través del aprendizaje continuo a través de varios canales se puede mejorar el sentido de responsabilidad por la educación del partido y mejorar la propia calidad y las habilidades docentes. Durante este semestre participo activamente en diversos estudios políticos y de actualidad, insisto en combinar la teoría con la práctica, empiezo desde mí, empiezo desde las pequeñas cosas que me rodean, guío a los niños con ideas correctas y hago un buen trabajo en el cuidado infantil. Durante este semestre, dale rienda suelta a tu propia cohesión, insiste en dar el ejemplo, ser valiente en la dedicación y ser diligente, estés de servicio o no, debes hacer un buen trabajo e inspeccionar todo el trabajo de la clase.

Sólo así podrán otros profesores dedicar plenamente su energía a su trabajo, sin preocuparse nunca por las pérdidas y ganancias personales en el trabajo, dar rienda suelta al espíritu de equipo de "tú me tienes a mí y yo a ti" y hacer un buen trabajo en trabajo de clase en unidad. Mientras prestamos mucha atención a las rutinas de clase, debemos lograr verdaderamente un trabajo con propósito, acciones organizadas y una implementación planificada. Autoevaluación de la actitud laboral de los maestros de preescolar 4

El mundo ha cambiado y ha llegado el año nuevo El año pasado, me adherí a los cuatro principios básicos, apoyé la línea, los principios y las políticas del partido. , respete las leyes y regulaciones y se preocupe por la política fáctica, trabaje incansablemente para mejorar el nivel de la teoría política y la conciencia política ideológica, implemente concienzudamente la política educativa del partido, persiga la causa de la educación infantil temprana, ame a los niños, estudie seriamente el conocimiento empresarial, y esforzarnos por mejorar niveles y habilidades.

En el trabajo, puedo soportar las dificultades, anteponer los intereses colectivos, no preocuparme por las pérdidas y ganancias personales, no llegar tarde ni salir temprano, insistir en la asistencia completa, obedecer las asignaciones de liderazgo y cumplir con mis responsabilidades. en diferentes posiciones. Obedezca las asignaciones del liderazgo, independientemente de las ganancias y pérdidas personales. Participe activamente en diversas actividades y nunca se preocupe por las ganancias y pérdidas personales. Además de trabajar duro para hacer su propio trabajo, también puede obedecer las asignaciones del liderazgo y ayudar a la escuela a hacer un. Buen trabajo en ajuste salarial. La tarea de ajuste salarial era urgente, la carga de trabajo era pesada y no se podía cometer ningún error. Pude verificarlo cuidadosamente y verificarlo cuidadosamente para garantizar que el ajuste salarial se completara sin problemas, lo cual fue elogiado por los líderes escolares. Durante este año, trabajé como maestra en una clase grande, formulé un plan de trabajo para padres basado en las características de edad y las diferencias individuales de los niños en la clase, coordiné el trabajo de clase, administré las finanzas de la clase, me comuniqué bien con los padres y serví. Como maestro en diversas materias al enseñar, tomar a los niños como el cuerpo principal, mejorar constantemente las capacidades de enseñanza, llevar a cabo activamente actividades de investigación temática, crear un entorno adecuado para las operaciones y actividades temáticas de los niños y seleccionar contenidos de aprendizaje que sean adecuados para los niños y. que les gusten según las características de edad de los niños en las actividades docentes, presten atención al desarrollo de la personalidad y el lenguaje de los niños, participen activamente en las actividades de enseñanza e investigación, observen atentamente, aprendan y aprendan de buenas formas de enseñanza, cambien gradualmente la enseñanza anterior. modelo, preste atención a la interacción maestro-alumno, la interacción estudiante-alumno y el cultivo de buenos hábitos de estudio de los niños, con los niños como el núcleo El cuerpo principal brinda a los niños espacio para el libre desarrollo y la imaginación.

Utilizando el nuevo "Esquema" como guía, completé las actividades docentes concienzudamente, insistí en la preparación de lecciones súper semanales, escribí inspecciones de efectos y resumí cuidadosamente las ganancias y pérdidas en el trabajo. Como maestra de preescolar, puedo enseñar con palabras y hechos, ser un modelo a seguir para los niños, ser su amigo cercano, impartirles conocimientos en clase, preocuparme por su alimentación y su vida diaria, y observar las características de cada niño en la vida diaria. Sea consciente de la situación de cada niño, especialmente los niños con niños más pobres, especiales o traviesos, y con más amor y paciencia. Los niños Yu Pengfei acaban de ser transferidos a mi clase, porque llegó a un lugar extraño debido al entorno desconocido, maestros extraños. , y niños extraños, se quedó en silencio y no mostró ninguna cercanía con los maestros y los niños. Era como un pequeño erizo cubierto de espinas. Pinchaba a cualquiera que lo tocara, y siempre amó a los niños. Cuando me enfrento a un niño así, primero me acerco a él, elimino su sensación de extrañeza y animo a los niños a tomar la iniciativa de interactuar con él. Cuando critico los pequeños problemas que le gusta hacer, también debo prestar atención a los métodos y métodos. , elogiarlo más y tratar de alentarlo a hablar más durante las actividades, como No estaba dispuesto y no lo forzó. Poco a poco, comenzó a cambiar y ya no se negó a los maestros ni a los niños. Ahora se ha ido integrando gradualmente en la clase. y está creciendo sana y felizmente.

A la niña Xu Tianyi no le gusta hablar, así que a menudo le hablo sobre temas que le interesan y la animo a interactuar con valentía con los niños. Ahora ha progresado mucho y puede tomar la iniciativa. hablar con los profesores y comunicarse con los niños. Para implementar una educación completa para los niños pequeños, la cooperación de los padres es inseparable y también es necesaria la comunicación entre maestros y padres. Cuando comienzan las clases, llevamos a cabo una reunión de padres y maestros para informar los planes y requisitos a los padres. Durante la visita domiciliaria, brinde información oportuna sobre las condiciones de vida de los niños en el jardín de infantes, discuta juntos los métodos de crianza y brinde una cooperación estrecha y específica. Durante las actividades abiertas para padres, preparamos cuidadosamente actividades educativas para que los padres pudieran ver la situación de sus hijos y comprender el nivel de enseñanza del jardín de infantes. Adopté activamente sugerencias útiles para los padres. Acepté las opiniones expresadas por los padres con una mente abierta. Los padres nos apoyan mucho y están satisfechos con nuestro trabajo, por esta razón, en esta encuesta del formulario de contacto en el hogar, la tasa de satisfacción de los padres con nuestro trabajo alcanzó el 100%. Los padres de los hijos de Xu Tianyi dijeron: “Estamos agradecidos con los maestros. Le enseñaron a Xu Tianyi muchos conocimientos y ayudaron a Xu Tianyi a cultivar el bien. Los padres del niño Pan Songyi dijeron: "Desde que transfirieron a Pan Songyi al jardín de infantes de Zhongjiacun, sentimos que su personalidad se ha vuelto mucho más alegre. Le encanta hablar y "Nosotros, los padres, nos sentimos muy aliviados cuando entregamos a nuestros hijos a sus maestros de jardín de infantes. Nos gustaría agradecer a los maestros por cultivar a sus hijos". Cada palabra de los padres expresó su confianza en mí y también me dio un gran aliento. Autoevaluación de la actitud laboral de los docentes de preescolar 5

Mis sueños anteriores se han hecho realidad Hace un año, finalmente cumplí mi deseo y me uní gloriosamente a los Maestros del Pueblo, la profesión más gloriosa bajo el sol. Haga realidad sus ambiciones con pleno vigor y entusiasmo. Como maestra de preescolar que recién comienza a trabajar, me gustaría relatar mi experiencia docente de un año de la siguiente manera:

1. Aspectos políticos e ideológicos:

Amo a mi patria y China *** Soy miembro del Partido Comunista y amo la educación. Sea dedicado a su trabajo y cumpla con las diversas reglas y regulaciones del jardín de infantes.

Poder participar seriamente en estudios políticos y tomar notas. Este semestre estudié principalmente: los materiales espirituales del XVIII Congreso Nacional del Partido Comunista de China. Puedo exigirme estrictamente en momentos normales, recordarme siempre los requisitos de la ética de los profesores y siempre exigirme estrictamente con el lema de "amar a los estudiantes, ser honesto y digno de confianza, servir a los padres y contribuir a la sociedad". Establecer un alto sentido de responsabilidad para tratar la nueva forma educativa en el jardín de infantes, prestar atención a cada detalle de cada niño y niño, y responder al niño con una actitud emocional positiva.

2. Trabajo empresarial:

1. Gestión de clases. Construir un ambiente externo seguro, agradable y relajado en la clase para que los niños quieran expresarse, se atrevan a expresarse, les guste expresarse frente a profesores y grupos, y reciban respuestas positivas de profesores y compañeros. La creación del entorno ya no es sólo el esfuerzo unilateral del maestro o la participación de los niños en un sentido simple, sino que permite a los niños generar ideas, participar en el diseño, participar en la recolección y disposición de materiales, y participar en la Gestión del medio ambiente, que refleja el pensamiento y el descubrimiento de los niños, las operaciones de los niños, los registros de los niños. En términos del entorno físico, los niños reciben una gran cantidad de materiales operativos para la exploración práctica, integrando experiencias existentes y adquiriendo nuevas experiencias durante el proceso de práctica. Y cree áreas de actividades que interesen a los niños.

Como profesor de clase, es fundamental coordinar el trabajo con los profesores de la clase. Me esfuerzo por pensar primero y hacer todo primero, nunca preocuparme por las pérdidas y ganancias personales y resolver cualquier problema consultando con el maestro de la clase. En el trabajo ajetreado y trivial, hacer un buen trabajo en clase es un curso obligatorio para mí todos los días. A menudo usamos nuestro tiempo libre para crear un ambiente para el tema, de modo que los niños tengan la oportunidad de expresarse y expresarse plenamente. preparar material didáctico antes de clase y prepararse para el segundo semestre. Todas las actividades se llevaron a cabo sin problemas y se hicieron los preparativos. El trabajo de gestión de la clase parece pequeño, pero no es fácil hacerlo bien. Debido a que los profesores de nuestra clase cooperan tácitamente, las rutinas, el saneamiento ambiental, la educación y la enseñanza y las actividades de juego en la clase parecen ordenadas, lo que se ha ganado los elogios de. otros profesores.

2. Educación y labor docente. Basado en el concepto de educación abierta y la base teórica del desarrollo integral y equilibrado de los niños, aprovechar el potencial de los niños es el marco básico del modelo educativo, tomando como punto de partida la experiencia, las habilidades, los intereses y las necesidades de los niños, integrando el currículo, adaptando materiales didácticos con la vida y actividades de enseñanza Bajo la guía del concepto de culturalización, se utiliza una forma temáticamente integrada para relacionar el aprendizaje en varios campos y prestar igual atención a las actividades dentro y fuera del jardín de infantes, para que los niños puedan aprender en la vida y. Adquirir diversos aspectos a través de la interacción con personas, cosas y cosas del entorno. Crecer a través de la experiencia. En las actividades de un día, puedo elegir actividades apropiadas según los objetivos temáticos y las necesidades de desarrollo de los niños. Puedo formular un plan semanal al comienzo del año escolar y ajustar los materiales didácticos de manera oportuna cada semana. realizar actividades en estricto apego al plan semanal y completar las tareas educativas y docentes. Permitir que los niños aprendan de forma independiente durante las actividades, realizar investigaciones y practicar sobre el aprendizaje independiente de los niños, esforzarse por explorar las condiciones y factores necesarios para el aprendizaje independiente de los niños y evaluar los conceptos educativos que los maestros deben tener para promover el aprendizaje independiente de los niños en la práctica. , promoviendo así eficazmente el desarrollo de las habilidades de aprendizaje independiente de los niños. La combinación de enseñanza en grupo y educación individual permite una mayor comunicación y diálogo entre profesores y niños, y entre niños y sus compañeros.

3. Negocios personales. Para mejorar mi nivel profesional, participé activamente en diversas capacitaciones organizadas por el parque. A través de visitas, estudios y observaciones, acumulé más experiencia educativa y docente. Ha ganado dos títulos honoríficos de "Excelente Maestro" a nivel escolar y de condado. Además, para mejorar mis habilidades, también utilizo activamente mi tiempo libre para practicar piano. En el jardín de infantes, también consulté activamente a los antiguos maestros e instructores. A través de las actividades de conferencias, también acumulé muchos conocimientos. Al mismo tiempo, nuestro jardín de infantes también realizó la actividad de "lo viejo para traer lo nuevo", permitiendo lo viejo. los profesores escuchen las conferencias, descubriendo así deficiencias y haciendo correcciones. De esta manera, los nuevos profesores no sólo pueden obtener una buena experiencia de ellas, sino también aprender unos de otros y promocionar juntos. En el trabajo obedezco las disposiciones de los responsables del parque y no me preocupo por todo. Y dispuesto a ayudar a los demás, consciente y proactivo. Sea honesto y entusiasta con los demás y tenga paciencia con los niños pequeños. Sea amable con el bebé y reciba a los padres con una sonrisa. Tome su trabajo en serio, escriba planes de enseñanza a tiempo todas las semanas, prepare activamente los materiales didácticos necesarios en el aula y esfuércese por idear métodos de enseñanza multimedia que puedan atraer a los niños, para que más niños puedan mejorar en todos los aspectos.

3. Hacer un buen trabajo como padres:

El trabajo de los padres es una parte importante de todo el trabajo en las guarderías. Los niños de hoy son los pilares del futuro del país y la esperanza del país para el mañana. Para que sea útil, los profesores y los padres necesitan una educación cuidadosa, científica, razonable y específica. Debemos aprovechar al máximo el corto tiempo en que los padres recogen y dejan a sus hijos por la mañana y por la noche para comunicarnos con los padres. Comprender e presentar el desempeño de los hogares para niños, presentar requisitos razonables y adoptar una variedad de métodos basados ​​​​en las características de diferentes padres y en la realidad para hacer un buen trabajo como padres de manera activa y efectiva con el fin de ganarse su confianza y apoyo. *** Educar bien a los niños pequeños juntos. Hacer un buen trabajo como padres jugará un muy buen papel a la hora de favorecer el desarrollo de nuestras diversas tareas. Por lo tanto, primero corrijo mi posición con los padres, a menudo me pongo en su lugar y comprendo sus requisitos para poder hacer bien mi trabajo. También suelo presentar buenas experiencias educativas a los padres, para que puedan aprender muchos conocimientos sobre crianza y establecer una buena imagen de maestro entre los padres.

IV. Dirección de desarrollo:

"Prestar atención a todo y estar atento a todo" es mi lema. Sólo hay comas, no puntos; sólo mejor, no mejor.

El trabajo educativo es un trabajo siempre nuevo e interminable. En el futuro, utilizaré un alto grado de sensibilidad y conciencia para descubrir, investigar y resolver rápidamente nuevas situaciones en la educación y esforzarme por obtener mejores resultados.

Después de un año de estudio, práctica y ejercicio, he podido hacer un buen trabajo en educación y enseñanza. He logrado grandes avances en todos los aspectos como el pensamiento y la enseñanza. propias deficiencias y problemas sociales. La mejora continua ha hecho que los jardines de infancia tengan requisitos cada vez más altos para la educación infantil. Esto me hizo comprender que debo tener excelentes conocimientos y habilidades profesionales para poder crear una vida maravillosa en el camino de la educación infantil.

En esta ocasión, presenté solemnemente una solicitud al líder superior para un trabajo de tiempo completo y espero que el líder la apruebe. ;