Plan de actividades de ingreso al jardín de infantes
Para garantizar la realización segura y fluida de las actividades, a menudo es necesario preparar un plan de actividades con anticipación. El plan de actividades se formula para una determinada actividad, que incluye detalles de implementación de acciones específicas, pasos, etc. . ¿Cómo se debe formular un plan de actividades? A continuación se muestra el plan de actividades de ingreso al jardín de infantes para 2021 que compilé para su referencia. Espero que pueda ayudar a los amigos necesitados. Plan de actividades de ingreso al jardín de infantes, parte 1
En el dorado septiembre, nuestro jardín de infantes dio la bienvenida a un grupo de niños animados y encantadores. Nuestro jardín de infantes adopta una transición gradual y una estrategia educativa paso a paso para llevar a cabo actividades entre padres e hijos. . Ayude a los niños y a los padres a familiarizarse con el entorno interno y externo del jardín de infantes, reduzca el miedo de los niños a entornos desconocidos cuando ingresan al jardín de infantes y siente las bases para que los niños ingresen con éxito al jardín de infantes y se adapten a la vida colectiva lo antes posible.
Los arreglos específicos son los siguientes:
Actividades entre padres e hijos:
Infancia colorida
Objetivos de la actividad:
1. A través de actividades, los niños pueden familiarizarse con el ambiente del jardín de infantes y disfrutar de ir al jardín de infantes.
2. Potenciar la relación entre niños y profesores y la conexión entre hogares.
Hora de la actividad:
1 de septiembre (mañana)
Participantes:
Niños de clases pequeñas y guarderías y sus padres. (Las actividades se llevan a cabo en un formato de clase pequeña)
Contenido de la actividad:
Damos la bienvenida a padres y niños al jardín de infantes. Se pide a los padres que cooperen con el maestro para ayudar a sus hijos a comprender. su propia clase, cama, toalla, taza de té, etc., espere.
Contenido de la actividad uno: juegos en la zona del parque
Materiales preparados: materiales para casas de muñecas, materiales de construcción de escritorios, juguetes intelectuales varios, etc.
Proceso y orientación:
1. Observar y estabilizar los cambios emocionales de los niños cuando llegan al jardín de infancia.
2. Guíe a los niños para que estén dispuestos a ir al jardín de infantes, conocer nuevos amigos y experimentar la diversión de jugar juntos.
3. Guíe a los niños para que reconozcan sus propias marcas y se familiaricen con la sala de actividades, el baño, la sala de siesta y otros entornos.
8:20-8:40 Tiempo de saludo: Los bebés saludaron a los pequeños animales uno tras otro, y el "¡Buenos días! Estoy aquí" les permitió a los bebés romper su primera autodefensa tensa. línea Mejorar la confianza en uno mismo y dejar que todos conozcan el "único él" frente al grupo.
8:40-9:00 Hora feliz: el maestro cuenta historias vívidamente en un lenguaje vívido.
9:00-9:20 hora de la merienda: los bebés se lavan las manos, se limpian las manos con toallas, comen meriendas y llevan platos, vasos y basura a sus respectivas casas después de comer.
9:20-9:40 Hora de deportes: juegos entre padres e hijos. Plan de actividades para niños que ingresan al jardín de infantes Parte 2
Objetivos de la actividad
1. A través de la ceremonia de apertura, permita que los niños sientan la vida feliz del jardín de infantes.
2. Guíe a los niños para que experimenten la alegría de "crecer un año más" y convertirse en hermanos y hermanas mayores.
Horario de la actividad
9:00-11:00 am el X de febrero de 20xx
Lugar de la actividad
Área de juegos del jardín de infantes
Preparación del evento
1. Organice el ambiente y el lugar con anticipación.
2. Elaboración de programas para niños de clases medias y grandes.
Participantes
Todos los maestros y niños de jardín de infantes
Proceso de actividad
(1) Palabras de apertura del anfitrión
Estimado director, queridos profesores, niños:
¡Hola a todos! Después de unas vacaciones de verano, volvimos al jardín de infancia.
En este hermoso y alegre día, nuestros maestros y niños de jardín de infantes se reunieron aquí para celebrar la ceremonia de apertura de primavera 20xx de nuestro jardín de infantes para dar la bienvenida al nuevo semestre lleno de esperanza.
¡Aquí damos la bienvenida a todos los niños a clase! ¡Ahora, permita que nuestro director, el Sr. X, represente a todos los maestros para expresar su bienvenida y esperanza para los niños en el nuevo semestre!
(2) Discurso del director.
(3) Actuaciones de niños de clases media y grande.
(4) Los maestros de cada clase guían a los niños para que se familiaricen con su clase y con los nuevos niños.
El acto inaugural ha finalizado. Plan de actividades de ingreso al jardín de infantes, parte 3
Propósito de la actividad
La ceremonia de apertura es una ceremonia de apertura que se lleva a cabo al comienzo del nuevo semestre y a la que asisten todos los maestros y estudiantes. aclarar los objetivos del nuevo semestre y motivar a todos. Los maestros y estudiantes se inspiran y siguen adelante al mismo tiempo, también crea un buen comienzo para el nuevo semestre, permitiendo que los nuevos niños sientan la fuerte cultura del jardín de infantes y estabilicen sus emociones; lo antes posible.
Horario de la actividad
9:00-11:00 am el X de febrero de 20xx
Lugar de la actividad
Frente al jardín de infantes edificio Plaza (parque infantil)
Objetos de actividades
Todos los profesores, alumnos y padres de niños pequeños
Preparación de actividades
(1) Lugar diseño
El ambiente del lugar debe tener un ambiente festivo y las sillas deben estar dispuestas de acuerdo con el área del jardín.
(2) Equipo de sonido
Música para toda la ceremonia y acompañamiento de canto para la actuación de preescolar.
(3) Otras preparaciones
Cada clase preparará botes de basura y toallas de papel en el lugar; las clases se sentarán en áreas separadas;
Disposición del personal
Anfitrión: XXX
Utilería y sonido: XXX
Gestión de pedidos en el sitio: 2 profesores en cada clase
Trabajo de seguridad en el jardín de infantes: XXX Plan de actividades de ingreso al jardín de infantes, Parte 4
Objetivos de la actividad
1. Sepa que ha crecido y que es un niño en la cima clase del jardín de infantes, y tienes hermanos y hermanas mayores.
2. Comprender la vida diaria y la situación de aprendizaje de los niños de la clase grande, y descubrir las diferencias entre ellos en la clase pequeña y la clase media.
3. Sentir los cambios en el entorno que le rodea tras ser promovido a otra clase, y ser capaz de describir el entorno de la nueva aula en un lenguaje coherente.
Preparación de la actividad
1. Organice las áreas de actividad con anticipación, como: área de actuación, área de ciencias, área de lectura, etc.
2. Recopilar varias fotografías de niños de clases grandes anteriores sobre aprendizaje, juegos, deportes, vida, etc.
Proceso de la actividad
1. Observar y familiarizarse con el entorno de la nueva aula.
Los niños observan libremente el entorno del nuevo salón de clases y hablan sobre cómo es el nuevo salón de clases, en qué se diferencia del salón de clases de clase media, qué decoraciones hay en las paredes, qué áreas de actividad hay en el salón de clases. , etc.
Resumen: Ahora somos hermanos y hermanas en la clase superior y tenemos nuestra propia aula nueva. Debido a que aprenderemos más habilidades durante este año, el área en el salón de clases es diferente a la de la clase media.
2. Discusión: ¿Cuáles son las diferencias en el aprendizaje y las tareas entre los niños de clases grandes y los niños de clases pequeñas y medias?
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Luego guíe a los niños a apreciar las fotografías de las actividades de los hermanos y hermanas mayores en clases anteriores de último año y guíelos para que observen y discutan.
Resumen: En la vida diaria y en el estudio, debemos dar buenos ejemplos a nuestros hermanos y hermanas menores y ser niños capaces de la clase alta.
3. Apreciar la canción infantil "Soy un niño de la primera clase" y aclarar aún más las tareas y requisitos de ser un niño de la primera clase.
Maestra: Hay una canción infantil que nos dirá qué deben hacer los niños de la clase alta ¡Escuchémosla juntos (La maestra lee la canción infantil)
Pregunta: ¿Qué se dice en la canción infantil? ¿Cómo lo hacen los niños de la clase grande?
4.
Los maestros guían a los niños para que presenten sugerencias y métodos para agruparse en clases grandes basándose en su experiencia de agrupación en clases pequeñas y medias. Después de una discusión colectiva, determinan los métodos de agrupación y organizan a los niños para que elijan sus propios compañeros. formar nuevos grupos.
Sugerencias de actividades
1. Al inicio de la actividad, se puede guiar a los niños para que aprecien inicialmente las canciones infantiles y perciban las habilidades de los niños de la clase superior. Después de la actividad, Se puede guiar a los niños para que recitan canciones infantiles.
2. Después de la actividad, los niños pueden familiarizarse con el entorno fuera del aula y el lugar de actividad al aire libre de la clase.
3. Guíe a los niños para que continúen organizando el entorno del área de actividades y anímelos a recolectar los artículos necesarios en el área. Plan de actividades de jardín de infantes 5
Hora de la actividad:
xxxx.9.1——xxxx.9.5
Lugar de la actividad:
xxx jardín de infantes
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Objetivo de la actividad:
Todos los niños y profesores en clases pequeñas
Objetivos de la actividad:
1. Estabilizar las emociones de los niños y familiarizarse con los seres vivos. ambiente del jardín de infantes,.
2. Experimente la felicidad e inspire a los niños a que les guste ir al jardín de infantes.
Organización de actividades:
1 de septiembre: ¡Ve feliz al jardín de infantes!
Contenido:
1. ¡Bésame, dame un abrazo y! Bienvenido mi pequeño bebé.
(Dé una cálida bienvenida a los niños, estabilice las emociones de los niños y conozca a los maestros y a las tías).
2 de septiembre: ¡Conozca nuevos socios!
Contenido :
1. Intenta presentar tu nombre a todos.
(Ayude a los niños a recordar los nombres de 1 o 2 compañeros y aumente su entusiasmo por venir al jardín de infantes).
3 de septiembre: ¡La película animada es tan buena!
Contenido:
1. Echa un vistazo y siente la alegría de ver una película con tus compañeros.
(Mira películas animadas que les gustan a los niños y siente la alegría del jardín de infantes).
4 de septiembre: ¡El jardín de infantes es tan hermoso!
Contenido:
1. Visita a otros amigos.
2. Juega, todos están muy contentos con el juego.
(Visite el ambiente del jardín de infantes, vea a otros compañeros de clase, escuche cuentos y juegue pequeños juegos)
5 de septiembre: ¡Los hermanos y hermanas tienen grandes habilidades! > Contenido:
1. Hola hermanos y hermanas, ¡actuaré para ustedes!
2. ¡El bebé también quiere intentarlo y ver si puedo cantar! /p>
(Los hermanos y hermanas mayores de la clase alta realizan actuaciones para sus hermanos menores, y los hermanos y hermanas menores de la clase baja también pueden intentar cantar y recitar canciones infantiles) Plan de actividades para niños que ingresan al jardín de infantes 6
Los niños definitivamente tendrán muchos sueños y los padres los tendrán. Hay muchas expectativas y la escuela tendrá mucha imaginación. Con motivo del Año Nuevo, tomaremos como nuestro propósito la "Felicidad Humanística" y como lema "Dar la bienvenida al Año Nuevo, enviar bendiciones y disfrutar juntos", para que cada Joven Pionero pueda recordar la experiencia, ganar en felicidad y esperamos la calidez, que el nuevo año esté lleno de vigor y vitalidad.
1. Objetivos de la actividad
Realizar diversas actividades de Jóvenes Pioneros con motivo de deshacerse de lo viejo y dar la bienvenida a lo nuevo, proporcionando a los miembros del equipo un escenario para exhibición y oportunidades de experiencia, y mejorar la capacidad práctica de los miembros del equipo a través de actividades. La autoeducación y la autogestión durante las actividades cultivan la calidad general de los jóvenes pioneros y reflejan los requisitos de un estudio diligente, una vida feliz y integral. desarrollo. Debe haber metas al hacer las cosas, y las actividades de orientación también deben tener metas: primero, debe ser seguro y las actividades deben ser cuidadosas; segundo, debe ser feliz y todos contentos; tercero, debe ser limpio y las actividades; en un buen ambiente; cuarto, debe haber orden y las actividades deben ser regulares.
2. Hora de la actividad:
Mañana del 3 de diciembre de 20xx
4. Lugar de la actividad:
Cada aula
p>5. Contenido de la actividad:
1. Déjame decir "Gracias"
2. Dos personas con el mismo pie
; 3. Adivina quién soy;
4.
IV.Precauciones:
1. Seguridad: obedecer las disposiciones del profesor responsable y actuar según sea necesario. El director y el subdirector fortalecen su sentido de responsabilidad para garantizar que no haya accidentes.
2. Civilización: Haga fila conscientemente, no se amontone, sea educado y cortés, no corra por el pasillo, no haga ruido y no pelee.
3. Presta atención a la higiene: no tires residuos como cáscaras de frutas, restos de papel, bolsas de embalaje, etc. Después del evento, toma la iniciativa de recoger la basura a tu alrededor y limpiar el evento. lugar.
4. Preparación: Cada clase debe hacer todos los preparativos con anticipación, como equipo para las actividades, embellecimiento del entorno y compra de premios para garantizar que el evento se desarrolle sin problemas. Plan de actividades de ingreso al jardín de infantes, parte 7
Presente a los padres el horario y los requisitos para cada aspecto de la vida diaria en el jardín de infantes. Para que los padres comprendan la vida cotidiana de sus hijos, ayúdenos a hacerlo. siguiente:
1. Hora de entrada:
Entre 7:30--7:50
1. Registro en puerta:
Nuestro parque Implementamos un sistema de registro para recoger y dejar a los niños. Hacemos una tarjeta de recogida para cada padre. Cuando deja a su hijo, un padre entra y se registra.
Cuando dejas a tu hijo, solo uno de los padres puede entrar y registrarse.
2. Chequeo matutino:
Primero vaya a la sala de salud, maestro Wang, para un chequeo matutino. El propósito del chequeo matutino es comprobar el estado de salud. condición física del niño. Se coloca un cuaderno de notas en la entrada del jardín de infantes. Si tiene algo que registrar, lo haremos de acuerdo con su solicitud. Padres, cooperen con nosotros para hacer este trabajo.
3. Ingreso a la clase:
Después de ingresar a la clase, los niños deben remojarse y desinfectarse las manos, lavarse las manos y elegir sus propios juguetes.
2. Ejercicios matutinos
Hacer ejercicios todos los días puede ejercitar la condición física de su hijo. Según los cambios estacionales, el horario de los ejercicios matutinos cambiará.
Poemas de ejercicios matutinos: El aire es muy bueno por la mañana, hagamos todos ejercicios, estire los brazos, estire los brazos, agache, agache, patee las piernas, patee las piernas, salte, salte Saltar y hacer ejercicios todos los días te mantendrá con buena salud.
3. Ir al baño, lavarse las manos antes de las comidas y comer:
1. Animar a los niños a tomar la iniciativa de evacuar y defecar al profesor y ejercitar su expresión. capacidad.
2. El lavado de manos se divide en siete pasos: abrir el grifo, enjuagarse las manos, aplicar jabón, frotarse las manos, volver a enjuagarse las manos, darse la mano y limpiarse las manos. Requerimos que los niños mantengan las manos hacia abajo cuando se lavan o se frotan las manos para evitar mojar la ropa.
Poemas sobre el lavado de manos: Abre el grifo, enjuaga mis manitas, cierra el grifo, toca el jabón, frota las palmas y el dorso de mis manos, abre el grifo, enjuaga mis manitas, Cierro el grifo, asiento y me limpio las manos.
3. Sesión de comida:
A la hora de comer, los niños deben dominar la postura correcta para comer: el cuerpo a un golpe de la mesa, y la forma correcta de utilizar una cuchara pequeña.
Poesía sobre las comidas: "A la hora de comer, recuerda mantener el cuerpo cerca de mi mesita. Un bocado de arroz, un bocado de verduras y el estómago lleno". poesía: "Servilleta, tómala en tus manos, frótala con ambas manos y gírala, luego frótala hasta darle forma de cuadrado pequeño, mi boquita está muy limpia
4. Juguetes de sobremesa". de su elección, actividades educativas, actividades interiores y exteriores
Actividades educativas, tiempo de actividad al aire libre, libre elección y agua potable Las actividades educativas se presentan en diversas formas: colectivas, grupales, regionales y otras. dividido en cinco áreas: salud, lenguaje, sociedad, ciencia y arte.
La siesta es una parte muy importante del día. La siesta puede regular mejor las emociones de los niños y restaurar su fuerza física. Esperamos que los padres cooperen activamente y ayuden a los niños a desarrollar el buen hábito de conciliar el sueño de forma independiente.
5. Salir del jardín de infantes
Al salir del jardín de infantes, coopere con nosotros para hacer fila afuera de la puerta, registrarse en la sala de comunicaciones en orden y ingresar al jardín de infantes en orden. Cada niño ingresará con una Tarjeta de padres. No se amontonen. Las aglomeraciones causarán miedo en los niños. Esperamos que los padres cooperen con nosotros y recojan a sus hijos uno por uno en los carteles que colocamos. Esto es rápido y seguro. Plan de actividades para niños que ingresan al jardín de infantes, Parte 8
El jardín de infantes es el primer paso para que los niños pasen de la vida familiar a la vida social Cuando los niños ingresan por primera vez al jardín de infantes, no están familiarizados con los maestros y no están acostumbrados al nuevo entorno. ¿Cómo hacer una buena conexión con este hogar?, lograr que se adapten e integren a la vida colectiva de la guardería lo antes posible es algo que no se puede ignorar en la educación infantil. El 1 de septiembre, nuestro jardín de infantes está a punto de recibir a un grupo de niños alegres y encantadores en clases pequeñas. Para permitir que estos niños se familiaricen con el jardín de infantes y el personal de la clase lo antes posible, nuestros maestros, además de visitarlos. Los niños uno por uno, después de la discusión y decisión del grupo de grado, se llevará a cabo una actividad de juego entre padres e hijos de medio día para que los nuevos estudiantes se adapten al jardín de infantes.
Propósito de la actividad:
A través de esta actividad de juego adaptativo para padres e hijos de jardín de infantes, ayudaremos a los padres a obtener una comprensión profunda de las diversas tareas en el jardín de infantes y en el Al mismo tiempo, aliviar psicológicamente su tensión e inquietud puede aliviar más rápidamente la ansiedad de los niños después del comienzo de la escuela, eliminar las preocupaciones de los padres, sentar una base sólida para la educación y la enseñanza normales en el nuevo semestre y preparar a los niños de manera plena y consistente para la escuela.
Contenido de la actividad:
1. Informar a los padres que a las 8:30 a.m. del 1 de septiembre traerán a sus hijos a su clase para reunirse y escuchar al maestro de la clase presentar el proceso de organización de las actividades del medio día, así como la ubicación, las reglas del juego y otros asuntos. de las cuatro actividades de juego entre padres e hijos.
2. A las 9 horas, el personal de guardería reparte las comidas y organiza a los niños para que se laven y coman la merienda acompañados de sus padres.
3. A las 9:15 horas, los niños, acompañados de sus padres, se dirigirán a los lugares designados para realizar cuatro actividades para participar en juegos entre padres e hijos.
4. Una vez finalizada la actividad a las 10:45, cada uno regresa a su clase. Después de lavarse, se organiza el almuerzo para los niños a las 11:00. (A los niños se les puede permitir comer en compañía de sus padres.)
5. Alrededor de las 11:30, la maestra reparte obsequios misteriosos, lo que permite a los niños salir felices del jardín de infancia con sorpresas, poniendo fin a la mitad. Entrada adaptada de día. Actividades familiares.
Requisitos de la actividad:
Dado que la ubicación de nuestras actividades está organizada en las aulas de tres clases pequeñas y el salón multifuncional, cuando los padres llevan a sus hijos a jugar en la clase , el director debe estar allí a las 8 Durante la reunión de media hora, se explicó claramente que los padres deben cuidar bien a sus hijos, no dañar las instalaciones ambientales y objetos de otras clases, respetar las reglas del juego, obedecer Seguir las instrucciones del maestro árbitro y realizar actividades civilizadas. Los padres deben aprovechar esta oportunidad para dar a sus hijos un buen ejemplo.
Adjunto las reglas de cada actividad del juego:
Nombre del juego: Dar de comer galletas
Lugar de la actividad: Aula de 1º de Primaria
Reglas de la actividad :
1.3-Cinco padres se sientan en fila en sillas pequeñas.
2.3 - Cinco niños se pararon frente a sus padres, se pusieron capuchas y sostuvieron galletas en sus manos. Después de escuchar la orden, caminaron hacia sus padres y les dieron las galletas en la boca.
3. Los niños deben completar de forma independiente.
4． Los niños pequeños no pueden mirar mientras juegan.
Nombre del juego: Árbol Frutal Mágico (pintar con los dedos)
Lugar de la actividad: Aula de 2º de Primaria
Reglas del juego:
Invita a los niños con Con la ayuda de tus padres, podrás elegir tu pintura favorita, usar tus dedos para mojar una pequeña cantidad en ella para pintar la fruta y decorar este mágico árbol frutal. También puedes personalizarlo. Una vez finalizado el trabajo, podrás llevártelo a casa como recuerdo.
Nombre del juego: Los gatitos aprenden habilidades
Lugar de la actividad: Maestra de 3º de Primaria
Reglas del juego:
Los niños usan tocados de gatitos, a partir de el punto de partida, trepar por la ladera (colchoneta), gatear por la cueva (anillo de hierro), cruzar el puente de una sola tabla (barra de equilibrio) y llegar al punto final.
Nombre del juego: Cruzando el Puente
Lugar de la actividad: Salón Multifuncional
Reglas del juego:
Los padres sostienen almohadillas de espuma en sus manos, Colócalos alternativamente y los niños pisan las almohadillas de espuma una a una hasta llegar al punto final. (Ubicación de la actividad: Salón multifuncional) Plan de actividades de jardín de infantes, parte 9
Objetivos de la actividad
1. Saber y poder decir su propio nombre y mejorar la capacidad de autoconciencia.
2. Desarrollar habilidades de expresión del lenguaje.
Preparación de la actividad
Marioneta de mano patito y mullido cojín.
Proceso de la actividad
1. La maestra mostró el títere de pato para saludar a los niños: Hola a todos, mi nombre es Xiaoya. ¡Agita tus manitas y salúdame! ¡Genial!
2. Maestra: El patito realmente quiere ser amigo de los niños y quiere conocerte. Escuchemos su autopresentación: "Hola a todos, mi nombre es Patito". La maestra se hizo pasar por un patito con una marioneta de pato y se acercó a los niños uno por uno y les preguntó: (1) Tengo muchas ganas de serlo. amigos tuyos, ¿cómo se llama? ("Pato pequeño" abraza al niño que puede responder la pregunta para animarlo a responder con valentía). (2) ¿Cómo se llama este niño? Guíe a los niños a responder colectivamente. . Las actividades se desarrollan secuencialmente.
3. Seré tu amigo. La maestra hace el papel de un pato y anuncia el nombre del niño. Pídale al niño cuyo nombre se pone de pie y diga en voz alta: "Hola a todos, mi nombre es ×××. La maestra abraza al niño y responde: "Quiero ser tu amigo."
4. Juego: ¿Dónde está? Señale con el dedo meñique. El maestro hace el papel de un pato y anuncia el nombre del niño. Pídale al niño nombrado que guarde silencio. y deja que los demás niños adivinen quién es "×××".
5. Maestros y alumnos cantaron juntos "I Go to Kindergarten" y finalizó la actividad Plan de actividades para el ingreso a Kindergarten 10
<. p>Objetivos de la actividad1. Dominar los conocimientos correctos sobre cómo utilizar la cuchara para comer
2. Ser capaz de seguir al profesor para intentar alimentar al bebé. p>
Preparación de actividades
Usa toallas de papel. Un muñeco hecho con una caja, un cuenco pequeño, una cuchara pequeña y unas bolitas de papel enrolladas.
Proceso de la actividad
1. El comienzo
1. Muestra muchos muñecos y pide a los niños que elijan el muñeco del mismo sexo que ellos
. 2. La maestra y los niños comprobarán si el género del muñeco es correcto.
2. Partes básicas
1. Maestra: El bebé tiene hambre, alimentémoslo. /p>
2. La maestra demuestra el método correcto de sostener una cuchara y alimentar al bebé uno por uno, y los niños imitan la práctica.
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3. un tazón pequeño y una cuchara pequeña, coloque algunas frutas (bolas de papel) en el tazón y luego deje que los niños usen las cucharas pequeñas para recoger las frutas y dárselas a las muñecas.
3. Parte final.
1. Maestra: A ver quién tiene la mesa más limpia. Educar a los niños para que valoren la comida y no derramen el arroz.
2. Maestra: El bebé está lleno, límpielo. boca. La maestra guía a los niños para que practiquen limpiarse la boca y desarrollen hábitos de higiene.
3. Fin de la actividad: Enviar al bebé a casa 11 Plan de actividades para jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Guiar a los niños a sentir las diferentes emociones expresadas en las canciones y estimular su interés por participar en actividades musicales. 2. Desarrollar la sensibilidad y expresividad musical de los niños.
3. Cantar con expresión. basado en la comprensión del contenido de la canción y pruebe la forma de canto principal y canto de acompañamiento. Preparación de la actividad: imagen de fondo del bosque otoñal, un tocado de hojas pequeñas para cada persona, una grabadora y un piano. >
1. Introducción
1. Conversación "Vi que todos los niños llevan tocados. ¿A quién estás jugando ahora? (Pequeña Ye Ye) Pequeña Ye Ye, ¿quién es tu madre? Resulta
2. Juego de interpretación musical "Little Leaf", práctica vocal
<. p> (1) Escuchar música Realizar actuaciones de acuerdo con los cambios de hojas pequeñas en primavera, verano, otoño e invierno bajo la guía e indicaciones del maestro.(2) Maestro: "¿Qué estación es ahora? Se ha levantado el viento de otoño. Se ha levantado el viento de otoño. ¿Qué sonido hacen las hojas pequeñas cuando son arrastradas por el viento? ¿Cuál es el susurro? sonido? Escuche. (Práctica vocal" "Susurro de hojas pequeñas") guía a los niños a sentir la diferencia en intensidad y tono.
2. Ampliar
1. Maestra Fan cantó Maestra: "Las hojitas crujieron como si hablaran. ¿Qué le pasó y qué dijo? ¿Qué quieres? ¿No quieres saber? La respuesta está en una canción cantada por el profesor. Siéntate y escuchad juntos
2. Aprended la primera letra
(1) Pregunta el fan. preguntas después de cantar: "¿Qué pasó con Little Leaf?" Guíe a los niños para que hablen sobre ello completamente y aprendan la letra. La maestra guía: "Si Little Leaf deja a su madre, ¿se asustará? Preguntémoslo juntos. "(Guía a los niños para que sientan que las hojitas se despiden de su madre y utiliza una voz suave y amigable para expresar el crujido.)
(2) Profesor de letras de teoría del ritmo del lenguaje: "Hablemos sobre las hojitas juntas.
3. Aprende la letra de la segunda estrofa.
(1) El modelo del profesor canta la segunda estrofa. Maestra: "La pequeña Ye Ye dejó a su madre. ¿Crees que volverá? ¿Cuándo volverá? Escuchemos lo que dijo la pequeña Ye Ye".
(2) Letras de ritmo del lenguaje Maestra: " Después de escuchar, ¿qué tipo de hojita crees que es? ¿Qué dice la hojita valiente?” (Guía a los niños a hablar de ello juntos)
4. La maestra canta la canción completa Maestra: "Esta canción Hay dos secciones de la canción que expresan diferentes estados de ánimo de Little Leaf. Déjame cantarla para ti primero. Pregunta: "Cuando la canté hace un momento, ¿cuál es la diferencia entre el susurro en la primera sección y el susurro en ¿la segunda sección?" "(En el primer párrafo, la hojita parece despedirse de su madre, y la voz es relativamente suave, mientras que en el segundo párrafo, la hojita le dice valientemente a su madre que volverá , la voz es fuerte, para que todos puedan escucharla) Maestra: "Démosle un nombre a esta canción. ¿Cómo crees que se llama?"
5. Los niños cantan toda la canción. Maestra: "¿Te gusta esta hojita valiente? Entonces cántala usando tu voz
Para mostrar valentía "
6. Intenta liderar y cantar con acompañamiento
(1) La maestra dirige a los niños y canta el acompañamiento. La maestra usa un pequeño tocado de hojas para dirigir el canto y los niños cantan solo la última línea de "Shashasha". (Indicación para cantar con diferentes voces y sentimientos)
(2) Profesores de canto de preescolar individuales: "¿Quién quiere tocar la hojita valiente y subir a actuar?
3. Final profesor
Por las canciones de los niños, puedo adivinar que ustedes también deben ser niños valientes, ¿no? hacer hojas flotantes con las hojitas (salir del aula)
Reflexión docente:
Durante la interacción docente, corrí hasta el final antes de que los niños se divirtieran lo suficiente, lo cual. Hizo que los niños se sintieran muy decepcionados. En futuras actividades de juego, a menudo puedo dejar que los niños pequeños jueguen este juego. Plan de actividades para niños que ingresan al jardín de infantes 12
1. Base de la actividad:
Cuando el bebé en la guardería llega a un nuevo entorno, lo primero que debe hacer es hacer que el bebé se sienta seguro. en un entorno desconocido Para facilitar la entrada del bebé al jardín de infantes, para superar la ansiedad en la etapa inicial del jardín de infantes, hemos planificado cuidadosamente una serie de actividades de adaptación para que el bebé ingrese al jardín de infantes para ayudarlo gradualmente. adaptarse a la vida colectiva del jardín de infancia Con la riqueza y variedad de actividades y la familiarización gradual con el nuevo entorno, el bebé desarrollará una emoción "alta" Feliz de ir al jardín de infancia ".
2. Objetivo de la actividad:
Que los niños se adapten lo antes posible al nuevo entorno y eliminen las inseguridades.
3. Preparación de la actividad:
1. Organizar una nueva sala de actividades, un aula, varios juguetes y juegos nuevos, etc.
2. Crea una zona de estar y conserva algunos de los muebles de la muñeca, como perchas, frigoríficos, ollas, lavadoras, etc., para crear un ambiente "hogareño".
3. Coloca pequeñas etiquetas de flores rojas en las mesitas de noche, portavasos y cajones (utiliza las etiquetas que más les gusten a los niños).
4. Los baños están marcados con marcas de niños y niñas, el área de lavado de manos está marcada con una flecha grande para indicar la dirección y un gráfico en la pared con pasos simples para lavarse las manos está colocado en un lugar visible.
5. Señales direccionales para subir y bajar escaleras y escaleras mecánicas en el pasillo.
6. Actividades grupales: Ir feliz al jardín de infantes (multimedia)
4. Horario de actividades:
Grupo a: 22 de agosto de XX - 25 de agosto de XX , 9:00-10:00
Grupo b: 22 de agosto de XX - 25 de agosto de XX 10:00-11:00
5. Contenido de la actividad:
Esta actividad se dividirá en cuatro días. Los dos primeros días estarán acompañados por los padres, y los dos segundos días permitirán que los niños sean independientes. De acuerdo a las características del aprendizaje cognitivo del bebé, la casa móvil preparará actividades acordes a la experiencia del bebé, tales como: música knock knock, mariquitas, golpe de sello, mover el dedo índice, graffiti, juego de papel, descanso, etc. Cada casa móvil proporciona diferentes niveles de materiales operativos, lo que permite a los bebés participar activamente en actividades de forma "descubrimiento", estimulando las emociones de los bebés de "gustar el jardín de infantes".
6. Penetración de la actividad:
Propósito de la implementación:
1. Distraer la ansiedad de los niños a través de una serie de actividades que puedan atraer la atención de los niños.
7. Calendario del evento:
Fecha
Contenido del evento
Participantes
22 de agosto
Casa de la Diversidad, Castillo Travieso, Casa Viviente, Casa de la Repostería
Padres e hijos
23 de agosto
Casa de la Diversidad, Actividades Grupales (multimedia), repostería casa
Padres, hijos
24 de agosto
Actividades al aire libre, salas de actividades diversas, salas de ocio
Niños
25 de agosto
Actividades al aire libre, salas de actividades diversas, salas de ocio
Niños
8. Precauciones para las actividades:
1. preste atención a los puntos de interés de sus hijos durante las actividades y anime y apoye a sus bebés para que prueben diferentes juguetes.
2. Durante las actividades traviesas de la casa, recuérdele al bebé que no haga ejercicio violento y preste atención a la seguridad.
3. Se pide a los padres que cuiden bien el entorno del jardín de infancia y que no utilicen elementos no relacionados con las actividades a voluntad. Sea un "padre civilizado". Plan de actividades para jardín de infantes, parte 13
Objetivos de la actividad
1. Comprender su propio género, comprenderse mejor a sí mismo y desarrollar la autoconciencia.
2. Ser capaz de identificar las diferencias entre niños y niñas en función de su apariencia.
3. Dominar los métodos correctos de aseo para niños y niñas.
Preparación de la actividad
1. Una tarjeta para niños y una para niñas, fotografías de abuelos, padres y fotografías de los baños de niños y niñas.
2. Un número de faldas y pantalones cortos (igual al número de niños y niñas de la clase).
Proceso de la actividad
1. Muestra las tarjetas de niño y niña, deja que los niños observen estos dibujos y hablen sobre las diferencias
2. La maestra ayuda a los niños resumir Las características obvias de niños y niñas
3. Informe a los niños sobre su género
1. Maestro: Hoy vinieron dos invitados a nuestra clase ¿Quiénes son? Niños para identificar: Un niño y una niña.
2. Pregunta: ¿Eres niño o niña? Guíe a los niños para que digan con precisión "Soy un niño" o "Soy una niña".
3. Muestra las fotografías de padres, abuelos y pide a los niños que los identifiquen nuevamente.
IV.Actividades operativas
1. Maestro: Aquí hay muchas prendas hermosas, veamos cuáles usan las niñas y cuáles los niños. (Guía a los niños para clasificar la ropa)
2. Maestro: Pide a los niños que elijan la ropa que pueden usar (ayuda aún más a los niños a distinguir el género)
5. Habla sobre niños y niñas Además de siendo diferentes en apariencia, ¿cuáles son las diferencias?
6. Guíe a los niños para que combinen géneros y aprendan a ir al baño solos
1. Maestro: Todos los niños saben si eres niño o niña Bueno, ¿quién sabe cómo van los niños y las niñas al baño?
2. La maestra muestra imágenes de diferentes baños para niños y niñas y explica las formas correctas de ir al baño. ve al baño.
3. Organiza a los niños para que utilicen el baño y los profesores les proporcionan la ayuda adecuada.