Plan de lección del juego de lenguaje para jardín de infantes "La gran máscara del pequeño hipopótamo" con reflexiones
Como maestro de personas excelente, siempre debes redactar planes de lecciones. Los planes de enseñanza son las condiciones básicas para garantizar el éxito de la enseñanza y mejorar la calidad de la misma. ¿Cuáles son las características de excelentes planes de lecciones? A continuación se muestra el plan de lección del juego de lenguaje "La gran máscara del pequeño hipopótamo" que compilé para ti en el jardín de infantes. Puedes compartirlo.
Ideas de diseño:
En la vida diaria, encontré que algunos niños no prestan mucha atención a la higiene, especialmente después de resfriarse, dejan papel higiénico, mascarillas, etc. En todas partes, y cuando estornuda, no se cubre con las manos, lo que provoca que la saliva salpique. Incluso estornuda a los niños deliberadamente por diversión. Sin embargo, el cuento "La gran máscara del pequeño hipopótamo" cuenta la historia de la propagación de enfermedades debido al descuido en la higiene y la introducción de gérmenes a otros animales pequeños. Esta historia no describe directamente las causas de las enfermedades en los animales pequeños. ¡Muchos pacientes pasaron por la entrada del Forest Hospital a la mañana siguiente! Deje que los niños comprendan por sí mismos mediante descripciones secundarias.
Objetivos de la actividad:
1. Comprender la trama básica de la historia y ser capaz de contar algunas afecciones básicas sobre los resfriados.
2. Conoce algunos consejos para prevenir los resfriados.
3. Aprenda el método de pensar de un punto a muchos puntos.
4. Estar dispuesto a explorar, comunicar y compartir.
5. Promover el desarrollo coordinado del pensamiento y los movimientos innovadores de los niños.
Preparación de la actividad:
Máscaras grandes, material didáctico ppt.
Pide a los niños que recuerden cómo se sintieron cuando tuvieron un resfriado.
Proceso de la actividad:
1. Mostrar la máscara y presentar la actividad.
Maestra: "Niños, la maestra les trajo algo hoy. ¿Adivinen qué es?" (Niños...) Maestra: Esta cosa es de tela y tiene un cinturón en la boca, gente que. vaya a trabajar o salga del trabajo, especialmente traiga muchos de ellos. (Niños: Máscaras.) Maestra: ¿Alguna vez has visto a alguien usando una máscara? (…) ¿Por qué, sabes por qué usan mascarillas? (…) Usar mascarilla puede mejorar la higiene y evitar que entre polvo y bacterias en nuestra boca.
Profe: Hay un animal pequeño que también lleva una máscara grande. ¿Adivinas quién es? (Desarrolla el pensamiento difuso de los niños y guía a los niños para que respondan libremente)
2. Mira las imágenes para comprender el contenido de la historia (¡Oh! Resulta ser un pequeño hipopótamo) El pequeño hipopótamo siempre estornuda cuando está resfriado Para ser higiénico trae Tenía una mascarilla grande, pero...
Foto 1: Maestra: Estornudó un gran estornudo, pero... (la mascarilla grande desapareció. ) ¿Qué tal este estornudo, niños? (muy grande) ¿Entonces cómo peleará? ¿Quién quiere aprender? ¡Aprendámoslo juntos! ¡Tus estornudos son tan poderosos! (Sin embargo, cuando estornudamos, debemos tener cuidado de no estornudar sobre la comida o las personas. Esto propagará bacterias y es de mala educación.) Maestra: El pequeño hipopótamo tiró la máscara grande. ¿Adónde voló la máscara? ¡Echemos un vistazo juntos!
Imagen 2: Maestra: ¿Adónde voló la máscara grande? (Sobre el césped) Niños, ¿adivinen quién vendrá? (…) ¿Para qué la usaría cuando viera la máscara en el suelo? Escuchemos juntos, ¿de acuerdo? Vaya. El conejito quiere usar la mascarilla como cesta, ¿te parece bien? (No) ¿Por qué? (…) Pero el conejito puso todos los hongos en la canasta de las máscaras y caminó a casa. ¿Adivina con quién se encontrará?
Foto 3: Cuando el conejito regresó a casa, puso todas las setas sobre la mesa. ¿Qué hizo con el antifaz grande?
Imagen 4: La máscara grande fue arrojada por la ventana por el conejito ¿Quién la encontraría? ¡Mirar! ¿Qué piensa la pequeña ardilla de la gran máscara?
Excesivo: La máscara grande se convirtió en una buena ayuda para el conejito y la ardilla. El conejito usó la máscara grande como canasta, y la ardilla usó la máscara como hamaca. Sin embargo, algo. Lo inesperado sucedió al día siguiente. ¿Adivinan qué? ¡Sigamos adelante y escuchemos la historia!
3. Contar la historia completa y hacer preguntas.
1. Después de escuchar la historia, ¿qué es esto inesperado?
2. ¿Por qué había tantos pacientes en la entrada del hospital al día siguiente?
3. ¿Adónde ha volado esta mascarilla portadora de gérmenes? ¿A quién has conocido? ¿Qué creen que son las máscaras?
4. Las máscaras portadoras de bacterias han estado en tantos lugares. ¿Quién permitió que las máscaras se contaminaran con virus? (Pequeño Hipopótamo)
5. ¿Puedo dejar la mascarilla tirada después de usarla? ¿Dónde debería colocarse? ¿Podemos simplemente levantar cosas del suelo y usarlas? ¿Por qué?
6. ¿Has tenido un resfriado alguna vez? ¿Qué se siente cuando estás resfriado? Si fueras médico, ¿cómo tratarías a los animales pequeños? (Pónganse inyecciones y medicamentos, beban más agua y coman más frutas y verduras) Finalizando: Niños, ustedes saben mucho, ¡todos ustedes son pequeños doctores muy poderosos! Creo que los animalitos mejorarán después de escuchar tus palabras.
¡Contémosle a los demás lo que sabemos! ¡Hágales saber también cómo prevenir los resfriados!
Reflexión sobre la actividad:
A partir de la comprensión del argumento, esta actividad utiliza preguntas progresivas como hilo conductor, presta atención a la experiencia de los niños y los estimula a través de adivinanzas y discusión. Los niños toman la iniciativa de aprender. Creo que después de esta actividad, los niños tendrán muchas preocupaciones a la hora de utilizar las necesidades diarias y comer dulces juntos, y se evitarán muchos fenómenos antihigiénicos. En esta actividad, los niños no sólo aprenden a protegerse y prevenir resfriados, sino que también mejoran su capacidad para explorar y resolver problemas, activar su pensamiento, enriquecer su experiencia emocional y alcanzar objetivos educativos diversificados.
En la actividad, rompimos con el modelo tradicional de enseñanza de cuentos y permitimos que los niños observaran y contaran. Los niños participaron muy activamente, mostraron mucho interés en las historias, tomaron la iniciativa de contar la historia y fueron muy activos en discusiones e intercambios. Se logró el efecto esperado.
El objetivo esperado del minijuego "Lo haré, adivinas" es esperar que la atmósfera feliz del juego vuelva a capturar los corazones de los niños cuando su atención esté a punto de distraerse. Deje que los niños perciban más vívidamente los síntomas de los resfriados, haciendo que las actividades sean fluidas y naturales. Durante el evento, esta parte de la actividad no fue lo suficientemente emocionante, pero el objetivo se logró bastante bien.
Los pequeños premios diseñados en el enlace de guiar a los niños a discutir "Métodos para prevenir los resfriados" estimulan plenamente el sentido de competencia de los niños. Los niños tomaron la iniciativa de expresar sus opiniones basándose en sus experiencias de vida. Se apresuraron a ser los primeros y el ambiente fue animado. Hablaron de muchos métodos y lograron bien sus objetivos.
El logro del objetivo de una actividad no se limita al final de la actividad. Los niños entienden la verdad, pero no es fácil de lograr en la vida, por eso prestaremos atención y supervisaremos en. vida diaria Los niños pequeños pueden alcanzar sus objetivos mejor y más profundamente.
Hay algunas deficiencias en las actividades, por ejemplo, las respuestas y evaluaciones de algunas de las respuestas de los niños no son lo suficientemente oportunas y precisas, y es necesario mejorar aún más la interacción entre los maestros y los niños. Por favor dame tus críticas y correcciones.